ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΑ ΜΟΥΣΙΚΑ & ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΑ ΓΥΜΝΑΣΙΑ

Για την εισαγωγή μαθητών στα Μουσικά & στα Καλλιτεχνικά Σχολεία για το σχολικό έτος 20222023, οι γονείς/κηδεμόνες των υποψηφίων μαθητών/τριών από τις 3 Μαΐου έως τις 31 Μαΐου 2022 και ώρα 14:00 υποβάλλουν από κοινού ηλεκτρονικά ή με οποιοδήποτε άλλο πρόσφορο τρόπο αίτηση συμμετοχής στη διαδικασία επιλογής (στην οποία δύναται να δηλώσουν μέχρι δύο κατευθύνσεις) […]

Continue Reading

Β2 ΤΑΞΗ – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ – ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ (2021-2022)

Β2 ΤΑΞΗ – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ – ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ (2021-2022) Τίτλος προγράμματος : ” Καραβάνια χωρίς σύνορα. Αναζητώντας την πατρίδα της καρδιάς μας”   Στόχοι Σχεδίου Δράσης Ανάπτυξη κριτικής σκέψης, αναγνώριση προκαταλήψεων και αδικιών προς τις ευάλωτες  κοινωνικές ομάδες (πρόσφυγες, μετανάστες), καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και κατανόηση της διαφορετικότητας, ευαισθητοποίηση σε θέματα που αφορούν τις ανθρώπινες σχέσεις με […]

Continue Reading

ΣΤ1 ΤΑΞΗ – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ – ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ (2021-2022)

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΤΡΙΤΟΝ : Ενδιαφέρομαι και ενεργώ /ΣΤ1  ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ : «Μπορούμε να κάνουμε τον κόσμο καλύτερο» Α) ΣΤΟΧΟΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Εφαρμόζοντας τη συμμετοχική μέθοδο οραματισμού , «εργαστήρι του μέλλοντος»(futureworkshop) , που αφορά στον οραματικό σχεδιασμό ενός επιθυμητού και κοινού μέλλοντος  και τον σχεδιασμό των αντίστοιχων δράσεων με στόχο την υλοποίηση αυτού , τέθηκαν οι παρακάτω στόχοι   […]

Continue Reading

Ε1 ΤΑΞΗ – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ – ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ (2021-2022)

Ε1 ΤΑΞΗ – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ – ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ (2021-2022) Ο τρίτος κύκλος των εργαστηρίων δεξιοτήτων ενθουσίασε ιδιαίτερα τους μαθητές και τις μαθήτριες του Ε1. Τα παιδιά ήρθαν για πρώτη φορά σε επαφή με το μεγαλείο του εθελοντισμού. Στο πρώτο εργαστήριο υπέγραψαν το συμβόλαιο του εθελοντή σύμφωνα με το οποίο υπόσχονταν να βοηθούν όσους έχουν […]

Continue Reading

ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΧΩΡΟΥ ΣΤΟΝ ΚΗΠΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ

Μία ξεχωριστή και ευχάριστη γωνιά για τη διδασκαλία μουσικής και όχι μόνο! Μέσα σε καραντίνες, απομονώσεις και ποικίλα υγειονομικά μέτρα, το σχολείο κλήθηκε να βρει τρόπους για να προσαρμόσει την εκπαιδευτική διαδικασία. Ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι η δημιουργία ειδικά ενός διαμορφωμένου χώρου στον κήπο του σχολείου, φτιαγμένου με μεράκι, καλαισθησία και φιλικότητα προς τα παιδιά. […]

Continue Reading