20ο Νηπιαγωγείο Πετρούπολης

«5η Δράση Περιβαλλοντικής Ευαισθητοποίησης» & «Μικροί κηπουροί εν δράσει!» από τον Δήμο Πετρούπολης

Ο Δήμος Πετρούπολης με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, διοργανώνει δύο ξεχωριστές δράσεις περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης, με στόχο την δραστηριοποίηση των πολιτών για έναν Δήμο πιο ανθρώπινο, πιο καθαρό και πιο πράσινο!

Με το σύνθημα «Ζούμε το Βουνό μας! ΚαθαρίΖΟΥΜΕ & ΦροντίΖΟΥΜΕ το Ποικίλο!», η Διοίκηση του Δήμου, στέλνει για 5^η φορά ανοιχτή πρόσκληση σε πολίτες, ομάδες, συλλόγους, φορείς, μαθητές και εθελοντές, καλώντας τους να γίνουν όλοι μαζί μια αγκαλιά προστασίας και φροντίδας του Ποικίλου Όρους, σε μια δράση περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης. Την Κυριακή 11 Ιουνίου 2023 και ώρα 10:00 στο Άλσος Αγίου Δημητρίου (κεντρική είσοδος, τέρμα της οδού Αναπαύσεως), σας περιμένουμε όλους, για να καθαρίσουμε και να προστατεύσουμε τον μοναδικό «Πνεύμονα» της πόλης μας, το Ποικίλο Όρος.

Επίσης, την Κυριακή 11 Ιουνίου 2023 κατά τις ώρες 11:00-13:00, σε συνεργασία με την Οργάνωση Γη, θα πραγματοποιηθεί εντός του Άλσους Αγίου Δημητρίου, ένα Υπαίθριο Εργαστήριο Κηπουρικής με τίτλο «Μικροί κηπουροί εν δράσει!», για τα παιδιά (ηλικίας 4-13 ετών) της πόλης μας.Κατά τη διάρκεια της δράσης θα γίνει φύτευση αρωματικών φυτών, βοτάνων & λουλουδιών, καθώς και Βιωματικό Εργαστήρι, που θα περιλαμβάνει δράσεις όπως Ζωγραφική & κατασκευές με υλικά της Φύσης, Παιχνίδι για την έννοια της εποχικότητας, Ομαδικό μουσικοκινητικό & Θεατρικό παιχνίδι κ.α.Οι «Μικροί κηπουροί» θα έχουν τη δυνατότητα να ανακαλύψουν το ταξίδι της τροφής από το χωράφι στο πιάτο μας και να συνδέσουν την προστασία του περιβάλλοντος με την καλλιέργεια και την κατανάλωση υγιεινών, τοπικών και εποχιακών τροφών. Τα παιδιά μέσα από τη φύτευση, το παιχνίδι και τη συζήτηση, θα ανακαλύψουν τις λειτουργίες, τα μέρη και τη χρησιμότητα των φυτών, αποκτώντας με αυτόν τον τρόπο τα γνωστικά και συναισθηματικά εφόδια για μια αρμονική συνύπαρξη με τη Φύση.
Ελάτε να διδάξουμε στα παιδιά μας την αξία του περιαστικού πρασίνου, την ομορφιά της φύσης και την αναγκαιότητά της. Ελάτε να καλλιεργήσουμε την περιβαλλοντική μας συνείδηση, διαδίδοντας ταυτόχρονα το μήνυμα της συνεργασίας και του εθελοντισμού.

Γιατί ο σεβασμός στο περιβάλλον και η συμμετοχή στις δράσεις προστασίας του είναι δείγμα πολιτισμού της τοπικής κοινωνίας μας.

Στο Δάσος…

Στα πλαίσια των φετινών Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και του Θεματικού Άξονα “Φροντίζω το Περιβάλλον” , ασχοληθήκαμε φέτος με το πρόγραμμα ” Το Δάσος – Πηγή ζωής”

Ζωγραφίσαμε σε ομάδες το δάσος

Αφού γνωρίσαμε το δάσος και όσους μένουν εκεί , μιλήσαμε για το πόσο πολύτιμο είναι και όσα μας χαρίζει.

Έπειτα συζητήσαμε για τους κινδύνους που απειλούν τα δάση , είτε είναι από φυσικά αίτια είτε από ανθρώπινες ενέργειες. Τα παιδιά , ευαισθητοποιημένα καθώς είναι σε περιβαλλοντικά θέματα , έμαθαν τα πάντα γύρω από το θέμα . Γνώρισαν το επάγγελμα του πυροσβέστη και τη σπουδαία δουλειά που κάνει σε σχέση με το δάσος. Έμαθαν τους τηλεφωνικούς αριθμούς σε περίπτωση ανάγκης και αποφάσισαν να γίνουν προστάτες του δάσους.

Ύστερα από αυτά είμασταν έτοιμοι για μια αληθινή επίσκεψη στο δάσος . Επιλέξαμε το δάσος της Πάρνηθας , το οποίο επισκεφθήκαμε και με τη βοήθεια της ομάδας Δρω εξερευνήσαμε!

Αρχικά εξερευνήσαμε το δάσος μέσα από τις αισθήσεις μας … τι ακούμε ; Τι μυρίζουμε; Τι βλέπουμε;

Κι αν κάποια στιγμή χαθούμε στο δάσος; Πως θα προσανατολιστούμε; Γνωρίσαμε και πειραματιστήκαμε με τις πυξίδες!

Στη συνέχεια παίξαμε παιχνίδια μνήμης με αντικείμενα που βρίσκουμε στο δάσος… Προέρχονται άραγε όλα από αυτό; Πως έφτασαν εδώ; Ένα παιχνίδι πολύ διδακτικό!

Εκείνο βέβαια που ενθουσίασε τα παιδιά ήταν η παρατήρηση με μεγεθυντικούς φακούς…

Κι ολοκληρώσαμε τις δράσεις μας μαθαίνοντας ποιος είναι ο πιο ασφαλής τρόπος να ανάψουμε φωτιά μέσα στο δάσος αν ποτέ χρειαστεί…

Επιστρέφοντας στο σχολείο μας φέραμε μαζί μας και κάποιους θησαυρούς που βρήκαμε στο δάσος.

Τα παιδιά αναγνώρισαν αμέσως τι ΔΕΝ θα έπρεπε να υπάρχει μεταξύ των ευρημάτων μας. Δυστυχώς , κατά την επίσκεψή μας παρατηρήσαμε ότι παντού μέσα στο δάσος υπήρχαν πεταμένα σκουπίδια. Ποιος τα έφερε εδώ και τι προβλήματα προκαλούν; Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς; Ο προβληματισμός ήταν έντονος καθώς ενισχύθηκε από το βίωμα των παιδιών και αυτό θεωρούμε ότι ήταν μεγάλο κέρδος για τους μελλοντικούς πολίτες αυτού του κόσμου!

Το θέμα αυτό εξάλλου αποφασίσαμε να αναδείξουμε και μέσα από το θεατρικό που θα παρουσιάσουμε στην καλοκαιρινή μας γιορτή για την οποία ετοιμαζόμαστε πλέον πυρετωδώς!

Ταπερίστας – Β΄και Γ΄ Φάση

Μετάβαση στο sway.office.com.

Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ έφτασαν στο νηπιαγωγείο μας!

Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣείναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες στις τάξεις των δημόσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων σε όλη την Ελλάδα. Δημιουργήθηκαν το 2012 από την πολιτιστική εταιρεία Η ΠΥΡΝΑ με τη συνεργασία του Γραφείου Περιβάλλοντος της Α’ Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθηνών.

Τα βιβλία φθάνουν στο σχολείο μέσα σε μια βαλίτσα με ρόδες και παραμένουν στη σχολική τάξη επί 4 εβδομάδες, ώστε να υπάρχει χρόνος για δανεισμό και για διάφορες δραστηριότητες. Ύστερα από αίτησή μας , έφτασε και στο δικό μας νηπιαγωγείο μια βαλίτσα με ρόδες , η οποία περιλαμβάνει βιβλία της θεματικής “Περιβάλλον” . Θα μείνουν μαζί μας για ένα μήνα για να μας στηρίζουν στην επεξεργασία του θεματικού άξονα “Φροντίζω το Περιβάλλον” των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων αλλά και για να μας ψυχαγωγήσουν .

Σκοπός του προγράμματος είναι να ενθαρρύνει τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία και να «ταξιδέψουν» μαζί τους, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν. Η ύπαρξη διαφορετικών βιβλίων γύρω από το ίδιο θέμα προσφέρει στα παιδιά ποικιλία πληροφοριών και ερεθισμάτων δίνοντάς τους τη δυνατότητα να αναπτύξουν κριτική σκέψη, ενώ το έργο καταξιωμένων εικονογράφων καλλιεργεί την αισθητική τους και προάγει μορφές επικοινωνίας όπως η μη λεκτική. Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ εισάγουν τους μαθητές στον κόσμο της λογοτεχνίας και της έρευνας, και τους παρέχουν την επιλογή να δανειστούν τα βιβλία στο σπίτι και να μοιραστούν την απόλαυση του διαβάσματος με την οικογένειά τους.

Συμμετοχή στο Σχολικό Δίκτυο Δράσης “Ταπερίστας”

Το νηπιαγωγείο μας , στα πλαίσια του Καινοτόμου προγράμματος Αγωγής Υγείας που εκπονεί κατά το σχολικό έτος 2022-2023 με τίτλο “Τρώω υγιεινά , μεγαλώνω σωστά” αλλά και της Θεματικής ενότητας “Ζω καλύτερα-Ευ ζην” των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων , συμμετέχει φέτος στο Σχολικό Δίκτυο Δράσης του ΚΕΝΤΡΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ για το ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ και την ΑΕΙΦΟΡΙΑ Αρναίας , “Ταπερίστας”

Το θέμα της Δράσης αφορά το σχολικό γεύμα των μαθητών (δεκατιανό), τον
τρόπο προμήθειάς του, το σκεύος ή τη συσκευασία μεταφοράς του, την ποσότητα,
ποιότητα και τη γεωγραφική εγγύτητα των υλικών, την επιλογή των κατάλληλων
τροφίμων για τις ενεργειακές ανάγκες και την υγεία των μαθητών, τη ρύθμιση της
ποσότητας τροφής ώστε να μην παράγονται οργανικά απορρίμματα αλλά και να
μην υπάρχει σπατάλη τροφής.
Το δεκατιανό αποτελεί ένα σημαντικό γεύμα για τους μαθητές γιατί η επιλογή
υγιεινών και ορθά, από διατροφικής άποψης, συνδυασμένων τροφών συντελεί στην
απόδοση της ενέργειας που χρειάζεται κάθε μαθητής, σε ένα διάστημα αρκετών
ωρών της ημέρας, όπου οι ανάγκες του οργανισμού, λόγω της αυξημένης
λειτουργίας του εγκεφάλου αλλά και του σώματος, είναι έντονες. Επιπλέον η
υιοθέτηση υγιεινού γεύματος στο σχολείο μπορεί να αποτελέσει παράδειγμα προς
μίμηση στο σχολικό περιβάλλον, αφού οι μαθητές γευματίζουν στον ίδιο χώρο,
αλλά και στο οικογενειακό περιβάλλον λόγω του ότι για την υλοποίηση της Δράσης
θα ζητηθεί η συνεργασία της οικογένειας του μαθητή και επιπλέον το σχολικό
γεύμα θα ετοιμάζεται στο σπίτι.
Εκτός από την παράμετρο της υγείας εξίσου σημαντικό είναι και το περιβαλλοντικό
όφελος από την εφαρμογή της καλής πρακτικής «Ταπερίστας» (μεταφορά δεκατιανού σε επαναχρησιμοποιούμενο μπολάκι) γιατί αναμένεται να
συμβάλλει στη μείωση των απορριμμάτων συσκευασίας, πολλά από τα οποία δεν
ανακυκλώνονται, και γενικότερα στη μείωση της κατανάλωσης.
Ένα άλλο σημαντικό ζήτημα που εμπλέκεται στη διαδικασία εφαρμογής της Δράσης
είναι η μείωση της σπατάλης τροφής αλλά και η προτίμηση των τοπικών, αν είναι
δυνατό βιολογικών, προϊόντων για την παρασκευή του δεκατιανού.
Τέλος θα μπορούσαμε να αναφέρουμε την προσθετική αξία που μπορεί να
αποκτήσει η εφαρμογή του συγκεκριμένου Σχολικού Δικτύου Δράσης (Σ.Δ.Δ.) με τη
διάχυση αυτής της φιλοπεριβαλλοντικής συνήθειας στο στενό και διευρυμένο
οικογενειακό και φιλικό περιβάλλον των μαθητών που θα συμμετέχουν αλλά και
στη σχολική κοινότητα γενικότερα.