Η φετινή μας συμμετοχή στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού έχει τίτλο “Ταξίδι στην Τάξη μου… στο Σχολείο μου… στη Γειτονιά μου!”

WΕ ALL CAN CODE

Για τη συμμετοχή μας χρησιμοποιήσαμε τη Beebot , το επιδαπέδιο ρομποτάκι του σχολείου μας . Χρειαζόταν να φέρουμε τα παιδιά σε επαφή με την Εκπαιδευτική Ρομποτική. Ξεκινήσαμε τις δράσεις μας μιλώντας για τα ρομπότ και καταγράψαμε τι γνωρίζουν τα παιδιά γι` αυτά. 

Στη συνέχεια γνωρίσαμε μέσα από εικόνες και βίντεο διαφόρων ειδών ρομπότ ,  από τα παλιά κουρδιστά μέχρι και την Beebot .

Μιλήσαμε για το πως κινούνται τα ρομπότ και μιμηθήκαμε τις κινήσεις τους παρακολουθώντας το χορό τους στo βίντεο Dancing Robots

Για να εξοικειωθούμε με τα σύμβολα και τις κινήσεις της Beebot , κάποια παιδιά έγιναν ρομπότ και οι υπόλοιποι τα προγραμμάτιζαν να κάνουν συγκεκριμένες διαδρομές  πατώντας τα κουμπάκια τους.

Τώρα πια είμασταν έτοιμοι να προγραμματίσουμε και τη μελισσούλα μας να φτάσει στο αρχικό μας γράμμα αφού πρώτα καταγράφαμε σε χαρτί τη διαδρομή που θα ακολουθούσαμε.

“Ταξίδι στην Τάξη μου… στο Σχολείο μου… στη Γειτονιά μου!”

Σε λίγες μέρες θα υποδεχτούμε κάποιους νέους φίλους και θα θέλαμε να τους ξεναγήσουμε στους χώρους του σχολείου και της τάξης μας. Σκεφτήκαμε λοιπόν να δημιουργήσουμε κάποιους χάρτες που θα μας βοηθήσουν στην ξενάγηση.

Αρχικά τα παιδιά φωτογράφησαν όλους τους χώρους του σχολείου μας και τις γωνιές της τάξης μας.

Την επόμενη μέρα συνεργάστηκαν για να τοποθετήσουν τις φωτογραφίες που έβγαλαν πάνω στο πλέγμα κίνησης της Beebot , έτσι ώστε να δημιουργήσουν δύο χάρτες : του σχολείου μας και της τάξης μας.

Και ξεκίνησαν την ξενάγηση προγραμματίζοντας και  οδηγώντας τη Beebot να περάσει από όλους τους χώρους του σχολείου μας.

Για να κάνουμε τις διαδρομές της Beebot πάνω στον χάρτη της τάξης μας πιο διασκεδαστικές , παίξαμε ένα παιχνίδι. Σε ένα σακούλι είχαμε συγκεντρώσει από ένα αντικείμενο-παιχνίδι που αντιστοιχούσε σε κάποια γωνιά (κέντρα δραστηριοτήτων) της τάξης μας. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ζευγάρια και έπρεπε , αφού διαλέξουν τυχαία ένα αντικείμενο , να αναγνωρίσουν σε ποια γωνιά αντιστοιχεί , να σχεδιάσουν τη διαδρομή σε χαρτί και με τις κάρτες κίνησης της Beebot και τέλος να προγραμματίσουν τη μελισσούλα να φτάσει εκεί ώστε να επιστρέψει το αντικείμενο στη θέση του.