ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΠΡΟΘΕΣΜΙΑΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΓΙΑ ΤΟ 2024-25
Οι εγγραφές στο νηπιαγωγείο παρατείνονται έως τις
27 Μαρτίου 2024
Πατήστε εδώ για να μεταφερθείτε στη σελίδα με τις σχετικές πληροφορίες
Απόκριες 2024
Οι φετινές Απόκριες στο σχολείο μας τα είχαν όλα!
Παρακολουθήσαμε την καταπληκτική παράσταση κουκλοθεάτρου “Το καρναβάλι του Πετρολίνο” από την ομάδα Artoo Paspartoo και ζωγραφίσαμε ό,τι μας έκανε εντύπωση.
Μεταμφιεστήκαμε σε μαϊμουδάκια
Αλλά γίναμε και Αρλεκίνοι
Στολίσαμε το σχολείο μας με όμορφες χειροτεχνίες
Και περάσαμε πολύ όμορφα στο αποκριάτικο πάρτυ μας!
Οι μέρες πέρασαν πολύ ευχάριστα , διασκεδάσαμε , χορέψαμε , γελάσαμε … Στο τέλος πήραμε τους χαρταετούς μας και φύγαμε για Κούλουμα!
6 ΜΑΡΤΙΟΥ 2024 – Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού
PARTY!
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2024-25
Πατήστε πάνω στην εικόνα για να μεταφερθείτε στη σελίδα με τις οδηγίες
Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ και πάλι κοντά μας!
Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες στις τάξεις των δημόσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων σε όλη την Ελλάδα. Δημιουργήθηκαν το 2012 από την πολιτιστική εταιρεία Η ΠΥΡΝΑ με τη συνεργασία του Γραφείου Περιβάλλοντος της Α’ Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθηνών.
Τα βιβλία φθάνουν στο σχολείο μέσα σε μια βαλίτσα με ρόδες και παραμένουν στη σχολική τάξη επί 4 εβδομάδες, ώστε να υπάρχει χρόνος για δανεισμό και για διάφορες δραστηριότητες. Ύστερα από αίτησή μας , έφτασε και φέτος στο νηπιαγωγείο μας μια βαλίτσα με ρόδες , η οποία περιλαμβάνει βιβλία του διάσημου Αμερικανού συγγραφέα και εικονογράφου Eric Carle ο οποίος είναι ιδιαίτερα αγαπητός στα παιδιά προσχολικής ηλικίας σε όλο τον κόσμο αλλά και στους δικούς μας μαθητές ιδιαίτερα καθώς έχουμε γνωρίσει δικά του βιβλία . Ήδη την Παρασκευή που μας πέρασε τα παιδιά δανείστηκαν αποκλειστικά βιβλία του Eric Carle.
Μέσα στη βαλίτσα , όμως , εκτός από τα βιβλία βρήκαμε κι έναν φάκελο με μια αφίσα που δημιούργησαν τα παιδιά που είχαν δανειστεί τη βαλίτσα πριν από εμάς. Μας εντυπωσίασαν τα όμορφα χρώματα και σχέδιά της και την στολίσαμε στην τάξη μας. Ακόμα περισσότερο όμως μας εντυπωσίασε το γεγονός ότι τα παιδιά που μας την έστειλαν είναι από το 6ο Νηπιαγωγείο Αγίου Νικολάου Κρήτης! Αμέσως πήγαμε στον χάρτη να δούμε που είναι η Κρήτη και ο Άγιος Νικόλαος (πολύ μακριά!) και κάναμε υποθέσεις για το πως ταξίδεψε η βαλίτσα για να έρθει σε εμάς…να ήταν με καράβι; Να ήταν με αεροπλάνο; Ή μήπως με αερόστατο; Όπως και να έχει σας ευχαριστούμε πολύ παιδιά! Κι εμείς με τη σειρά μας σκοπεύουμε να κάνουμε κάτι αντίστοιχο για τα παιδιά του επόμενου σχολείου που θα υποδεχτεί τα βιβλία. Κι έτσι η αόρατη αλυσίδα που μας ενώνει θα απλωθεί σε ολόκληρη την Ελλάδα!
Σας ευχαριστούμε πολύ ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ!!!
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ : “ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΜΟΥ – ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΟΥ”
Μέσα στον Ιανουάριο ολοκληρώθηκε το πρόγραμμά μας με τίτλο “Δικαίωμά μου – Δικαίωμά σου” που αναφέρεται στα Δικαιώματα του παιδιού , στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων της φετινής σχολικής χρονιάς. Με τα παιδιά γνωρίσαμε τη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού σε μια προσπάθεια να κατανοήσουν τη σημασία τους ,να αναγνωρίσουν την ύπαρξή τους στη ζωή των ίδιων και την εφαρμογή τους σε προσωπικό και κοινωνικό επίπεδο.
Πατήστε πάνω στην παρακάτω εικόνα για να οδηγηθείτε στη διαδραστική αφίσα που δημιουργήσαμε ομαδικά ολοκληρώνοντας τις σχετικές δραστηριότητές μας.
Τα παιδιά μιλούν για τα δικαιώματά τους!
Κάνε μια ευχή Ελλάδος -Πιστοποιητικό υιοθεσίας ευχής 2023-2024
Η χαρά και η ικανοποίησή μας είναι μεγάλη , που με τον τρόπο μας καταφέραμε κι εμείς να βοηθήσουμε τον μικρό Δημήτρη να αποκτήσει αυτό που ζήτησε . Πρόκειται για ένα παιδί που δοκιμάζεται από σοβαρή ασθένεια κι ευχόμαστε η πραγματοποίηση της ευχής του να του φέρει χαμόγελα , δύναμη και ελπίδα για το μέλλον.
Ευχαριστούμε θερμά όλους τους αγαπητούς γονείς του μικρού μας σχολείου που συμμετείχαν και φέτος στο πρόγραμμα “Το αστέρι της ευχής”. Ευχαριστούμε το Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος) για τις προσπάθειες που κάνει να φέρει τη χαρά στη ζωή παιδιών και οικογενειών που υποφέρουν λόγω σοβαρών ασθενειών.
Έναρξη λειτουργίας Δανειστικής Βιβλιοθήκης
Από σήμερα , Παρασκευή , εγκαινιάζουμε τη λειτουργία της Δανειστικής Βιβλιοθήκης του σχολείου μας.
ΟΦΕΛΗ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ
- Τα παιδιά γίνονται υπεύθυνοι αναγνώστες και δανειστές.
- Δίνεται η ευκαιρία να μπουν τα βιβλία και στα σπίτια των μη προνομιούχων παιδιών.
- Απαλλάσσονται οι γονείς από τα έξοδα συνεχούς αγοράς βιβλίων, αφού όλοι έχουν τη δυνατότητα να δανείζονται όσα βιβλία θέλουν.
- Μοιράζονται αναγνωστικές εμπειρίες και ποιοτικό χρόνο με τους γονείς, με τα αδερφάκια, τους παππούδες…
- Ασχολούνται όσο χρόνο θέλουν με το βιβλίο, να το πιάσουν, να ξεχαστούν μαζί του, να ονειρευτούν, να το αγαπήσουν.
- Μαθαίνουν να θεωρούν την ενασχόλησή τους με το βιβλίο ως ένα φυσικό τρόπο διάθεσης του προσωπικού τους χρόνου.
- Καλλιεργούν δεξιότητες άμεσα σχετιζόμενες με την ανάγνωση και τη γραφή και κατακτούν βασικές έννοιες του γραπτού λόγου.
- Εμπλουτίζουν τη φαντασία και το λεξιλόγιό τους.
ΠΩΣ ΔΙΑΒΑΖΟΥΜΕ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ/ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ
Τα παιδιά κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης μιας ιστορίας δεν πρέπει να είναι παθητικοί δέκτες αλλά ενεργοί συνεργάτες : πρέπει να παροτρύνονται να παρατηρούν και να σχολιάζουν τις εικόνες ή να παρατηρούν συγκεκριμένα στοιχεία του γραπτού λόγου.
- Όταν ο γονέας διαβάζει κρατάει στην αγκαλιά του το παιδί , έτσι ώστε αυτό να μπορεί να κοιτάζει το κείμενο , και δείχνει με το δάχτυλο τη γραμματοσειρά του κειμένου. Με αυτό τον τρόπο το παιδί συνειδητοποιεί τη φορά της ανάγνωσης δηλαδή ότι διαβάζουμε από αριστερά προς τα δεξιά και από πάνω προς τα κάτω.
- Δείχνουμε στα παιδιά το εξώφυλλο του βιβλίου και ζητάμε να προβλέψουν το περιεχόμενο. (Για τι πράγμα νομίζεις ότι μιλάει αυτό το βιβλίο;)
- Συζητάμε μαζί τους οτιδήποτε σχετικό με την πλοκή της ιστορίας , τον τίτλο , τον συγγραφέα ή τον εικονογράφο του βιβλίου που διαβάζουμε.
- Παροτρύνουμε τα παιδιά να μιλήσουν για τις δικές τους εμπειρίες, οι οποίες σχετίζονται με την υπόθεση του βιβλίου (π.χ. Εσύ έχεις δει αλεπού;)
- Παροτρύνουμε τα παιδιά να σχολιάζουν την ιστορία καθώς την ακούν (π.χ. Τι λες να έγινε; Τι είπαν ο κόρακας με την αλεπού;)
- Αναλύουμε ό,τι είναι απαραίτητο, έννοιες και λέξεις του κειμένου που δεν καταλαβαίνουν.
- Απευθύνουμε πότε-πότε ερωτήσεις, για να ελέγχουμε κατά πόσο τα παιδιά κατανοούν το νόημα της ιστορίας.
- Τα ενθαρρύνουμε να μαντεύουν τη συνέχεια της πλοκής της ιστορίας.
- Βοηθάμε τα παιδιά να συσχετίσουν τα γεγονότα που αφορούσαν τους βασικούς πρωταγωνιστές της ιστορίας, με παρόμοια γεγονότα της δικής τους ζωής.
- Διαβάζουμε επανειλημμένα την ίδια ιστορία αν μας ζητηθεί , καθώς έτσι τα παιδιά «μαθαίνουν» την πλοκή της και σιγά-σιγά εστιάζουν την προσοχή τους στο κείμενο , με αποτέλεσμα να το απομνημονεύουν και να αρχίζουν να συμπεριφέρονται σαν έμπειροι αναγνώστες.
Σας ευχόμαστε καλά αναγνωστικά ταξίδια!
