Καλά Κούλουμα
Άρθρα κατηγορίας Εκπαιδευτικά προγράμματα
Το εργαστήρι της Ελευθερίας
‘Ενα εργαστήρι κατασκευής παιχνιδιών! Κούκλες, παιχνίδια, μουσικά όργανα φτιάχνονται στο εργαστήρι του μαστροΠετρή, με περίσσεια αγάπη και μεράκι. Και τα παιχνίδια ζωντανεύουν! Οι κούκλες παίζουν…κουκλοθέατρο, η Κοκκινοσκουφίτσα και ο Λύκος αφηγούνται το παραμύθι τους…κάπως αλλιώς, τα μουσικά όργανα παίζουν μελωδίες.
Ο Ταρατατζούμ όμως είναι ένα παιχνίδι διαφορετικό από τα άλλα. Του αρέσει η φασαρία, γελάει όταν αναστατώνει το εργαστήρι, χαίρεται μόνο να παίζει στρατιωτάκια και θέλει να γίνεται πάντα το δικό του.Αρχηγός θέλει να γίνει και το εργαστήρι να διευθύνει!
‘Ο,τι δεν του αρέσει απλά… απαγορεύεται! Σταματάει η μουσική, η μπαλαρίνα δεν χορεύει πια, τα παραμύθια σώπασαν!Τα παιχνίδια χάνουν την ελευθερία τους!
Μα να! ‘Ενα λευκό πουλάκι πετάει ελεύθερο, ταξιδεύει σε κάθε γειτονιά, βρίσκει τα παιδιά και τους τραγουδάει…
“Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο, δυο καρδιές κι έναν ήλιο στην μέση,
τα παιδιά τραγουδούν μες στους δρόμους και η φωνή τους τον κόσμο αλλάζει….”
Καθώς πλησιάζει η επέτειος της 17 Νοέμβρη , η ομάδα Artoo Paspartoo βρέθηκε κοντά μας και πάλι με την υπέροχη αυτή παράσταση κουκλοθεάτρου , προσαρμοσμένη πλήρως στη ηλικία των παιδιών του νηπιαγωγείου , για να εξηγήσει μέσα από την Τέχνη στα παιδιά την έννοια της Ελευθερίας και τη σημασία της διεκδίκησής της!
Εργαστήρια Δεξιοτήτων : Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή!
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ
Δράσεις Ψυχικής υγείας
Το πρόγραμμα «Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή!», αποτελεί μία δομημένη πρόταση εργαστηρίων δεξιοτήτων που στοχεύει στην κοινωνικο-συναισθηματική υποστήριξη και ομαλή προσαρμογή των παιδιών στο σχολείο μέσα από μία θετική, αισιόδοξη και οραματική προοπτική που επενδύει στα αποθέματα δεξιοτήτων, ικανοτήτων, αξιών και εμπειριών των μαθητών/-τριών, στη σύνδεση με την ομάδα των συνομηλίκων και το χώρο του νέου σχολείου ως τόπου χαράς και δημιουργίας, και τελικά, στην καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21ου αιώνα (4cs) και δεξιοτήτων ζωής και του νου, με έμφαση στην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας.
1ο Εργαστήριο
Όλα ξεκίνησαν όταν η Μικρή Ηλιαχτίδα εμφανίστηκε ξαφνικά στο σχολείο μας. Είχε μαζί της ένα κίτρινο κουβάρι κι ένα γράμμα από τον Ήλιο
Οι ιδέες των παιδιών
Με την ακτινοκορδέλα παίξαμε διάφορα παιχνίδια γνωριμίας και σύνδεσης στον κύκλο
Το κουβάρι περνά από χέρι σε χέρι. Κάθε παιδί λέει το όνομά του και όλοι τον/την χαιρετούν. «Είμαι ο/η … Γεια σου ο/η …»
Δημιουργία αχτινο-ιστού που συνδέει όλη την ομάδα
-
- Προσπαθήσαμε να βρούμε τον δρόμο από το σπίτι στο σχολείο.
-
- Αξιοποιήσαμε τον νέο μας διαδραστικό πίνακα
Ακολούθησαν τα κινητικά παιχνίδια “Η Ηλιαχτίδα Οδηγός” και “Ο χορός της Ηλιαχτίδας”
Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με τη συνεργατική κατασκευή του ήλιου της τάξης μας
2ο Εργαστήριο
Ολόκληρο το δεύτερο εργαστήριο ήταν αφιερωμένο στην παρουσίαση των αντικειμένων που έφεραν τα παιδιά και συνδέουν το σπίτι με το σχολείο.
«Είμαι ο/η [όνομα] και έφερα απ’ το σπίτι κατιτί. Μήπως θέλει κάποιος να το βρει;»
3ο Εργαστήριο
Τι συμβαίνει με τη Μικρή Ηλιαχτίδα; Τελευταία αργεί να έρθει στο σχολείο…
Η Μικρή Ηλιαχτίδα δεν είναι και τόσο ευδιάθετη σήμερα. Τι έχει; Είναι λυπημένη; Ντρέπεται; Είναι θυμωμένη; Φοβισμένη; Τι συμβαίνει; Τα παιδιά ρωτούν τη Μικρή Ηλιαχτίδα κι εκείνη απαντά: Αποκαλύπτει τον λόγο για τον οποίο αργεί να έρθει στο σχολείο κάποιες φορές : Ξενυχτά κάποια βράδια , τρώει αργά, βαριά και ανθυγιεινά φαγητά, με δυνατή μουσική, με αποτέλεσμα να μην μπορεί να κοιμηθεί. Τα παιδιά προτείνουν λύσεις στη Μικρή Ηλιαχτίδα (και η νηπιαγωγός τις καταγράφει) τονίζοντας τι είναι αναγκαίο για να είμαστε υγιείς, να έχουμε γερό σώμα και καλή διάθεση (ευεξία, θετικά συναισθήματα)
Σε αυτό το σημείο εκμεταλλευτήκαμε την παρουσία στο νηπιαγωγείο μας φέτος της σχολικής νοσηλεύτριας κ. Θωμάκου Θεώνης , η οποία μίλησε στα παιδιά για θέματα αγωγής υγείας όπως η υγιεινή διατροφή , η υγιεινή σώματος και δοντιών.
Και ολοκληρώσαμε το εργαστήριο δημιουργώντας μια αφίσα με τις συμβουλές των παιδιών για τη φροντίδα του εαυτού μας για τη Μικρή Ηλιαχτίδα αλλά και για όλους εμάς.
4ο Εργαστήριο
Ένα εργαστήριο γεμάτο κινητικά παιχνίδια συνεργασίας σε ζευγάρια που ολοκληρώθηκε με ζωγραφική σε ζευγάρια . Τα ζευγάρια εναλλάσσονταν τυχαία δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να συνεργαστούν με διάφορους συμμαθητές τους ώστε να εξελίσσουν τόσο τις διαπροσωπικές τους σχέσεις όσο και τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες, την προσαρμοστικότητα και ευελιξία τους, κατά περίπτωση
Κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών τα παιδιά έπρεπε να ακολουθήσουν κανόνες ασφάλειας και καλής συνεργασίας . Συζητήσαμε λοιπόν και εντοπίσαμε ποιοι είναι οι κανόνες αυτοί , γιατί υπάρχουν και αν πρέπει να υπάρχουν. Αφού φτάσαμε σε μια κοινή συμφωνία , αποφασίσαμε ποιους κανόνες θα υιοθετήσουμε στην τάξη μας για όλη τη χρονιά.
5ο Εργαστήριο
Η μικρή Ηλιαχτίδα έφερε σήμερα μαζί της ένα βιβλίο για το σχολείο. Μετά την ανάγνωσή του συζητήσαμε με τα παιδιά αν υπάρχει κάτι που θα ήθελαν να αλλάξουν , τροποποιήσουν ώστε το σχολείο μας να γίνει καλύτερο , ομορφότερο. Καταγράψαμε ομαδικά τις ιδέες τους.
Έπειτα κάθε παιδί ζωγράφισε την δική του ιδέα και την παρουσίασε στην τάξη
Μένει τώρα να αποφασίσουμε όλοι μαζί τι από όλα αυτά μπορούμε να υλοποιήσουμε , πως θα γίνει , τι θα χρειαστούμε και να προγραμματίσουμε τη δράση μας. Επομένως…
συνεχίζεται…
Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2025 ( EU CODE WEEK )
Όπως κάθε Οκτώβριο , έτσι και φέτος το νηπιαγωγείο μας έλαβε μέρος στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού . Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα και Προγραμματισμού, μια πρωτοβουλία της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στοχεύει να φέρει την κωδικοποίηση και την ψηφιακή γνώση σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, αλλά και σε όσους ενδιαφέρονται για το αντικείμενο, με έναν διασκεδαστικό και ελκυστικό τρόπο. Για εμάς κάθε χρόνο είναι η αφορμή να ξεκινήσουμε το ταξίδι μας στην εκπαιδευτική ρομποτική…
Αλλά τι είναι Ρομπότ;
Καταγράψαμε τις ιδέες των παιδιών
Μέσα από εικόνες και βίντεο γνωρίσαμε διαφόρων ειδών ρομπότ , από τα παλιά κουρδιστά μέχρι και την Beebot , το ρομποτάκι-μελισσούλα που διαθέτουμε στο σχολείο μας.
Πως κινούνται τα ρομπότ;
Μιμηθήκαμε τις κινήσεις τους παρακολουθώντας το χορό τους εδώ κι εδώ
Κι έπειτα γίναμε οι ίδιοι ρομπότ αλλά και προγραμματιστές που κατευθύνουν το “ρομποτάκι” να κάνει συγκεκριμένες διαδρομές πατώντας τα αντίστοιχα κουμπάκια των κινήσεων , ώστε να εξοικειωθούμε με τα σύμβολα και τις κινήσεις της Beebot.
Ύστερα από αυτά είμασταν έτοιμοι να υποδεχτούμε τη Μάγια τη μελισσούλα , το επιδαπέδιο ρομποτάκι Beebot και να ξεκινήσουμε τον προγραμματισμό.
“Το τερατάκι των χρωμάτων και η Bee bot εξερευνούν τα συναισθήματα – Συμμαχία We ALL Can Code”
Πρόκειται για τη φετινή μας συμμετοχή στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα , μια δραστηριότητα που οργανώσαμε εξολοκλήρου οι εκπαιδευτικοί του 20ου Νηπιαγωγείου Πετρούπολης και η οποία επιλέχθηκε να αποτελέσει το αντικείμενο συνεργασίας πολλών άλλων νηπιαγωγείων της περιφέρειάς μας , δημιουργώντας έτσι την εκπαιδευτική συμμαχία “We ALL Can Code” και διεκδικώντας Πιστοποιητικό Αριστείας.
Μέσα από το παραμύθι «Το Τερατάκι των Χρωμάτων», τα παιδιά ταξιδεύουν στον κόσμο των συναισθημάτων και μαθαίνουν τις βασικές αρχές του προγραμματισμού με τη Bee-Bot.
Με τη βοήθεια της εκπαιδευτικής ρομποτικής, τα νήπια προγραμματίζουν ρομπότ για να εκφράσουν χαρά , λύπη , θυμό , φόβο , αγάπη και ηρεμία, μαθαίνοντας πώς η συνεργασία και ο προγραμματισμός μπορούν να γίνουν πολύχρωμα εργαλεία έκφρασης και δημιουργίας.
Στο επιδαπέδιο πλέγμα τοποθετούνται κάρτες με τα χρωματιστά τερατάκια, καθένα από τα οποία αντιστοιχεί σε ένα συναίσθημα.
Ένα παιδί ρίχνει το ζάρι με τα τερατάκια και το χρώμα που τυχαίνει καθορίζει το συναίσθημα-στόχο.
Το παιδί εκφράζει το συναίσθημα με το πρόσωπο και το σώμα του, ενώ η ομάδα προγραμματίζει τη Bee-Bot ώστε να φτάσει στο αντίστοιχο τετράγωνο του πλέγματος.
Όταν η Bee-Bot φτάσει στο σημείο, τα παιδιά περιγράφουν μια προσωπική εμπειρία που τους προκαλεί αυτό το συναίσθημα (π.χ. «Θυμώνω όταν πρέπει να φύγω από την παιδική χαρά»)
Επίσκεψη στο νηπιαγωγείο !
Μεγάλωσα λοιπόν κι εγώ , θα πάω στο Δημοτικό!
Πως φαντάζομαι το Δημοτικό Σχολείο;
Οι συζητήσεις δίνουν και παίρνουν αυτές τις ημέρες. Το καλοκαίρι έφτασε και αποχαιρετάμε το Νηπιαγωγείο . Για τους περισσότερους από εμάς όμως το Σεπτέμβρη μας περιμένει το Δημοτικό Σχολείο . Μια μεγάλη αλλαγή ομολογουμένως για τα παιδιά (και όχι μόνο) που είναι φυσιολογικό να δημιουργεί και άγχος. Στην προσπάθειά μας η μετάβασή τους να είναι όσο πιο ομαλή γίνεται , οργανώσαμε επίσκεψη στο 9ο Δημοτικό Σχολείο Πετρούπολης.
Εκεί μας υποδέχτηκαν με μεγάλο ενθουσιασμό οι δάσκαλοι και τα παιδιά της Α΄Δημοτικού. Περιηγηθήκαμε σε όλους τους χώρους του σχολείου και γνωρίσαμε τα γραφεία των δασκάλων και της διευθύντριας , την αίθουσα εκδηλώσεων όπου παρακολουθήσαμε για λίγο την πρόβα της έκτης για την καλοκαιρινή γιορτή , τα προαύλια , τις τουαλέτες , το κυλικείο , μας κέρασαν δροσιστικό χυμό και καταλήξαμε στην αίθουσα της Α΄Δημοτικού.
Τα παιδιά της Α΄Δημοτικού και η κα Βίκυ η δασκάλα τους μας έλυσαν όλες τις απορίες. Μας μίλησαν για τα διαφορετικά μαθήματα που κάνουν , είπαν ποιο από όλα είναι το αγαπημένο τους , μας έδειξαν τα πολύχρωμα βιβλία τους , μας είπαν για τα τρία διαλείμματα που υπάρχουν στο Δημοτικό , κάτι που μας άρεσε πολύ! Είχαμε την ευκαιρία να παρατηρήσουμε την όμορφη τάξη τους που έμοιαζε τελικά αρκετά με τη δική μας γιατί είχε κι εκεί τους κανόνες της τάξης τους , τα σχήματα , τα γράμματα και τους αριθμούς… Καθίσαμε στις καρέκλες και τα θρανία που είναι κι αυτά στα μέτρα μας και είδαμε από κοντά όσα μέχρι τώρα υπήρχαν μόνο στη φαντασία μας.
Αλλά κι εμείς με τη σειρά μας τους ενημερώσαμε τα παιδιά για τα σημαντικά που έχουμε μάθει στη Νηπιαγωγείο. Τους μιλήσαμε για τη μόλυνση της θάλασσας από τα πλαστικά , τους είπαμε τους κινδύνους που υπάρχουν για τα ζώα της θάλασσας αλλά και για τον άνθρωπο. Τους αποχαιρετίσαμε τραγουδώντας το τραγούδι μας για τη θαλάσσια μόλυνση και τους χαρίσαμε για να στολίσουν την τάξη τους μια ομαδική εργασία που είχαμε ετοιμάσει.
Κι εκείνα μας αποχαιρέτισαν χαρίζοντας σε κάθε νηπιάκι μια καρδούλα που είχαν φτιάξει μόνα τους κι έλεγε “Καλωσήρθες στο Δημοτικό Σχολείο”
Ευχόμαστε του χρόνου που θα ξαναέρθουμε τα τωρινά νηπιάκια μας να είναι εκείνα που θα μας υποδεχτούν με αυτοπεποίθηση πια για να βοηθήσουν κι εκείνα με τη σειρά τους και τους μικρότερους φίλους τους να ανέβουν το επόμενο σκαλοπάτι.
Ευχαριστούμε θερμά τους δασκάλους και όλα τα παιδιά του Δημοτικού που μας υποδέχτηκαν τόσο εγκάρδια , την Διευθύντρια του 9ου Δημοτικού Σχολείου Πετρούπολης κ. Τσιλιγιάννη που δέχτηκε να γίνει η επίσκεψη αυτή καθώς και όλους τους γονείς των νηπίων που μας συνόδευσαν .
Healthy Life, Happy Children: Healthy Habits for Little Hearts – eTwinning 2024-25
Δεκατέσσερις εκπαιδευτικοί από τέσσερις διαφορετικές χώρες (Ελλάδα – Τουρκία – Πολωνία – Ρουμανία) συνεργαστήκαμε φέτος στο e-Twinning πρόγραμμα με τον ελληνικό τίτλο “Υγιής ζωή , Ευτυχισμένα παιδιά : Υγιεινές συνήθειες για μικρές καρδούλες”. Το πρόγραμμα είχε τρίμηνη διάρκεια (Οκτώβριος-Δεκέμβριος 2024) και απευθυνόταν σε παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Σκοπός του συγκεκριμένου έργου είναι να υποστηρίξει τους μικρούς μαθητές στην απόκτηση υγιεινών συνηθειών διαβίωσης. Να μάθουν την αξία της υγιεινής διατροφής , της τακτικής σωματικής άσκησης και της τήρησης των κανόνων υγιεινής στην προστασία της υγείας τους. Παράλληλα να αποκτήσουν δεξιότητες συνεργασίας και να μοιραστούν τις ιδέες τους με με παιδιά της ηλικίας τους από άλλες χώρες γνωρίζοντας και χρησιμοποιώντας ψηφιακά εργαλεία κατάλληλα για την ηλικία τους.
Αφού γνωριστήκαμε μεταξύ μας μέσω φωτογραφιών και βίντεο που ετοίμασε το κάθε σχολείο ξεκινήσαμε με το έργο μας
(Μπορείτε να δείτε την παρουσίαση του σχολείου μας εδώ)
ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ
Ταξινομήσαμε τις τροφές σε υγιεινές και ανθυγιεινές και δημιουργήσαμε σχετική αφίσα. Όλοι οι συνεργάτες του έργου ασχολήθηκαν με κάτι ανάλογο και έστειλαν τις δικές τους ιδέες.
Γνωρίσαμε και κατασκευάσαμε την Πυραμίδα της Μεσογειακής Διατροφής
Δημιουργήσαμε πορτρέτα με φρούτα και λαχανικά όπως ο Ιταλός ζωγράφος Giuseppe Arcimboldo
Διασκεδάσαμε και μάθαμε διαβάζοντας την ιστορία “Τα θυμωμένα λαχανικά” που έχει σχέση με την υγιεινή διατροφή. Σε κάθε σχολείο οι συνεργάτες μας ασχολήθηκαν με ανάλογες ιστορίες και μοιράστηκαν μαζί μας τις εμπειρίες τους.
ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ
Μοιραστήκαμε με τους συνεργάτες μας στο έργο υγιεινές συνταγές. Η δική μας συνταγή ήταν για φρουτοσαλάτα φθινοπωρινών φρούτων.
Επίσης με τους συνεργάτες μας μοιραστήκαμε το πώς μας αρέσει να παίζουμε ώστε να κάνουμε σωματική άσκηση. Στείλαμε τις φωτογραφίες μας από τη Σχολική Ημέρα Αθλητισμού όπου με τους γυμναστές του Δήμου Πετρούπολης κάναμε ασκήσεις γυμναστικής. 
Όλοι οι εταίροι μας έδειξαν τα παιχνίδια που παίζουν και που έχουν σχέση με το έργο μας. Παρουσιάσαμε το επιτραπέζιο παιχνίδι μας “Το φανάρι της Υγιεινής Διατροφής”
ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ
Καθώς περιμέν
αμε το 2025 , όλοι οι εταίροι συνεργαστήκαμε και δημιουργήσαμε το ημερολόγιο της νέας χρονιάς με συμβουλές καλής υγείας (δείτε το εδώ). Κάθε σχολείο ανέλαβε ένα μήνα κι έτσι εμείς φτιάξαμε το ημερολόγιο του Αυγούστου
Για να ενισχύσουμε περισσότερο τη συνεργασία μεταξύ των παιδιών και των σχολείων , προσπαθήσαμε να δημιουργήσουμε όλοι μαζί μια δική μας ιστορία. Ξεκινήσαμε με μια ιδέα και τα παιδιά από κάθε σχολείο συνέχιζαν όπως ήθελαν την ιστορία , την οποία μπορείτε να δείτε εδώ
Δείγματα της δουλειάς των εταίρων του έργου μπορείτε να δείτε στην ψηφιακή έκθεση πατώντας εδώ
Στα πλαίσια του έργου έγιναν κι άλλες παράλληλες δράσεις : διαδικτυακές συναντήσεις των εκπαιδευτικών και των παιδιών , ανταλλαγή ευχών για το νέο έτος , εορτασμός της ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου και της Ημέρας e-Twinning κ.α. , οι οποίες ενίσχυσαν ακόμα περισσότερο την αίσθηση της κοινότητας και της συνεργασίας. Ολοκληρώνοντας το πρόγραμμα , θα λέγαμε ότι υπήρξε μια πολύ ευχάριστη εμπειρία για όλους μας , μικρούς και μεγάλους. Εκτός από το γνωστικό περιεχόμενο που εξερεύνησαν , μέσα από την αλληλεπίδραση και με τη βοήθεια της τεχνολογίας και των ξένων γλωσσών οι μαθητές βγήκαν από τα όρια της τάξης , ήρθαν σε επαφή με παιδιά από άλλα σχολεία, επικοινώνησαν, συνεργάστηκαν, αλληλεπίδρασαν και έμαθαν σέβονται ο ένας τον άλλον ενώ παράλληλα εξασκήθηκαν στις δεξιότητες του 21ου αιώνα (Κριτική Σκέψη, Δημιουργικότητα, Συνεργασία, Επικοινωνία).
Λαζαράκια από μικρά χεράκια
Τελευταία μέρα πριν τις διακοπές του Πάσχα και μαθαίνουμε για τα έθιμα του Σαββάτου του Λαζάρου.
Συνταγή , υλικά και 4 γεμάτοι ενέργεια και κέφι γονείς . Ας φτιάξουμε λοιπόν κι εμείς τα δικά μας Λαζαράκια.
Όλοι βάλαμε το χεράκι μας αλλά αφήσαμε τη δύσκολη δουλειά , το ζύμωμα στις μαμάδες…
Και ήρθε η ώρα για το πιο διασκεδαστικό κομμάτι της διαδικασίας , το πλάσιμο
Και με τρόπο μαγικό -αλλά και με την πολύτιμη βοήθεια της γιαγιάς Λευκοθέας για το ψήσιμο- έτοιμα τα Λαζαράκια μας!
Και κάπου εδώ ολοκληρώσαμε τις πασχαλινές δραστηριότητές μας για φέτος. Τις τελευταίες εβδομάδες πριν το Πάσχα οι μέρες στο σχολείο είναι γεμάτες όμορφες και διασκεδαστικές δραστηριότητες και σκεφτήκαμε φέτος να ανοίξουμε τις πόρτες για τους γονείς , ώστε να μπορέσουν κι εκείνοι να συμμετέχουν και να μπουν στον δικό μας κόσμο. Η ανταπόκριση ήταν πολύ παραπάνω από όση φανταζόμασταν και αυτό μας προκάλεσε έκπληξη αλλά και χαρά. Δε μπορέσαμε να υποδεχτούμε στην τάξη μας όλους όσους θα ήθελαν δυστυχώς λόγω περιορισμένου χώρου. Γι` αυτό επιφυλασσόμαστε να συνεχίσουμε με ανάλογες δράσεις και μετά το Πάσχα. Προς το παρόν ευχόμαστε σε όλους
Καλώς ήρθατε και πάλι ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ
Για τρίτη συνεχόμενη σχολική χρονιά τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ έφτασαν στο νηπιαγωγείο μας. Πρόκειται για ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες στις τάξεις των δημόσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων σε όλη την Ελλάδα με τη φροντίδα της ΠΥΡΝΑ και του Γραφείου Περιβάλλοντος της Α’ Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθηνών.
Σκοπός του προγράμματος είναι να ενθαρρύνει τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία και να «ταξιδέψουν» μαζί τους, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν. Τα βιβλία επιλέγονται από ομάδα εκπαιδευτικών και παιδαγωγών και φθάνουν στο σχολείο μέσα σε μια βαλίτσα με ρόδες. Παραμένουν στη σχολική τάξη επί 4 εβδομάδες, ώστε να υπάρχει χρόνος για δανεισμό και για διάφορες δραστηριότητες.
Το θέμα που επιλέξαμε να έχει η βαλίτσα μας για φέτος είναι τα συναισθήματα. Και ήδη τα βιβλία που περιέχονται σε αυτή ταξιδεύουν στα σπίτια των μαθητών μας καθώς είχαν τη δυνατότητα στα πλαίσια της λειτουργίας της δανειστικής μας βιβλιοθήκης να διαλέξουν όποιο τους άρεσε και να το πάρουν μαζί για το Σαββατοκύριακο.
Στη βαλίτσα εκτός από τα βιβλία βρήκαμε και ζωγραφιές των παιδιών που φιλοξένησαν τα βιβλία πριν από εμάς. Δυστυχώς δεν αναφέρουν από ποιο μέρος της Ελλάδας είναι αλλά όλοι θαυμάσαμε τις δουλειές τους! Μπράβο παιδιά!
Σας ευχαριστούμε και πάλι για την ευκαιρία ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ!
ΑΝΤΑΛΛΑΓΗ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΩΝ ΚΑΡΤΩΝ – CHRISTMAS EXCHANGE CARDS e-Twinning Project
Με τη συμμετοχή 76 εκπαιδευτικών από 11 χώρες συνολικά , ολοκληρώθηκε το e-Twinning πρόγραμμα με τίτλο “Christmas Exchange Cards 2024-2025” στο οποίο συμμετείχαμε φέτος και που αφορά την ανταλλαγή καρτών μεταξύ σχολείων και μαθητών της Ευρώπης ηλικίας 4-12 ετών.
Στόχοι του προγράμματος ήταν η επαφή των μαθητών με το χάρτη της Ελλάδας και της Ευρώπης και η συνειδητοποίηση του πόσο μεγάλος είναι ο κόσμος . Να γνωρίσουν άλλα παιδιά από διαφορετικά σχολεία , σε διαφορετικές πόλεις και χώρες μέσα από τα βίντεο παρουσίασης των σχολείων. Να ανταλλάξουν κάρτες και ευχές στη γλώσσα τους και σε άλλες γλώσσες. Να νιώσουν ότι όλους τους ανθρώπους του πλανήτη μας ενώνουν κοινές συνήθειες , αξίες και πεποιθήσεις.
Αρχικά όλα τα σχολεία βάλαμε το στίγμα μας στον χάρτη
Στη συνέχεια κάθε σχολείο δημιούργησε μια σύντομη παρουσίαση με σκοπό τη γνωριμία μεταξύ μας
Η δική μας παρουσίαση
Η επόμενη φάση αφορούσε τη δημιουργία των Χριστουγεννιάτικων καρτών η οποία αποτυπώθηκε σε βίντεο και φωτογραφίες
Εμείς στο σχολείο μας χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και δημιουργήσαμε κάρτες με πολύ κέφι και ενθουσιασμό :
Στη συνέχεια τις ταχυδρομήσαμε στα σχολεία με τα οποία είχαμε κληρωθεί να κάνουμε την ανταλλαγή : μισές στο 5ο Νηπιαγωγείο Αμαλιάδας και τις υπόλοιπες στο νηπιαγωγείο “Αγιος Ανδρέας” της πόλης Σαρμάς στη Ρουμανία.
Τις μέρες που ακολούθησαν και ενώ περιμέναμε τα ταχυδρομεία να κάνουν τη δουλειά τους , τα σχολεία μεταξύ μας ανταλλάξαμε πληροφορίες για τα ήθη και τα έθιμα των γιορτών σε κάθε περιοχή. Ήταν πολύ ενδιαφέρον να μαθαίνουμε με τα παιδιά άγνωστες σε εμάς παραδόσεις της Ελλάδας και άλλων χωρών.
Την τελευταία μας ημέρα πριν τις διακοπές των Χριστουγέννων παραλάβαμε τις κάρτες από τους φίλους μας στη Ρουμανία και ενημερωθήκαμε ότι κι εκείνοι τις έλαβαν επίσης. Είμαστε σε αναμονή για τις υπόλοιπες κάρτες από την Αμαλιάδα.
Ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα αποχαιρετώντας τους εταίρους μας με τις θερμότερες ευχές μας :
Ποιος έκλεψε το Ουράνιο τόξο;
Παιδιά, παιχνίδια, γέλιο, φιλία, αγάπη και το Ουράνιο τόξο στη μέση, σε ένα τρελό πανηγύρι χαράς! Κάποιος όμως ζήλεψε αυτή τη χαρά, αυτή τη φιλία και έκλεψε το Ουράνιο τόξο. Ποιος αλήθεια να’ ναι αυτός; Και τι μεγάλες πατούσες είναι αυτές; Αλήθεια, τι θα κάνουν τα παιδιά για να πάρουν πίσω το φίλο τους το Ουράνιο Τόξο; Η Ευθαλία η Κουκουβάγια θα γίνει ο οδηγός της ομάδας στο ταξίδι αυτό. Τα παιδιά σε ρόλο Σπουδαίων Βοηθών και εμπλεκόμενα μέσα από τεχνικές εκπαιδευτικού δράματος θα ξεκινήσουν το ταξίδι της αναζήτησης με απώτερο στόχο να ελευθερώσουν το φίλο τους, που όπως ανακαλύπτουν στη διάρκεια του ταξιδιού, έκλεψε ο δράκος. Ο δρόμος δεν θα είναι εύκολος γιατί ο δράκος τους στήνει διάφορες παγίδες. Τα παιδιά αναπτύσσοντας συνεργασία και αλληλοβοήθεια, με πίστη στη φιλία και την αγάπη που τους συνδέει, θα καταφέρουν να ξεπεράσουν τα εμπόδια και να ελευθερώσουν το ουράνιο τόξο.
Ευχαριστούμε ακόμα μια φορά την ομάδα του Kaleidoscopio για τις όμορφες στιγμές που χάρισαν στα παιδιά μας την περασμένη εβδομάδα και που μας βοήθησαν στην κατανόηση των αξιών της Φιλίας και της Αγάπης.