Καλά Κούλουμα
Άρθρα κατηγορίας Εκπαιδευτικά προγράμματα
Λαζαράκια από μικρά χεράκια
Τελευταία μέρα πριν τις διακοπές του Πάσχα και μαθαίνουμε για τα έθιμα του Σαββάτου του Λαζάρου.
Συνταγή , υλικά και 4 γεμάτοι ενέργεια και κέφι γονείς . Ας φτιάξουμε λοιπόν κι εμείς τα δικά μας Λαζαράκια.
Όλοι βάλαμε το χεράκι μας αλλά αφήσαμε τη δύσκολη δουλειά , το ζύμωμα στις μαμάδες…
Και ήρθε η ώρα για το πιο διασκεδαστικό κομμάτι της διαδικασίας , το πλάσιμο
Και με τρόπο μαγικό -αλλά και με την πολύτιμη βοήθεια της γιαγιάς Λευκοθέας για το ψήσιμο- έτοιμα τα Λαζαράκια μας!
Και κάπου εδώ ολοκληρώσαμε τις πασχαλινές δραστηριότητές μας για φέτος. Τις τελευταίες εβδομάδες πριν το Πάσχα οι μέρες στο σχολείο είναι γεμάτες όμορφες και διασκεδαστικές δραστηριότητες και σκεφτήκαμε φέτος να ανοίξουμε τις πόρτες για τους γονείς , ώστε να μπορέσουν κι εκείνοι να συμμετέχουν και να μπουν στον δικό μας κόσμο. Η ανταπόκριση ήταν πολύ παραπάνω από όση φανταζόμασταν και αυτό μας προκάλεσε έκπληξη αλλά και χαρά. Δε μπορέσαμε να υποδεχτούμε στην τάξη μας όλους όσους θα ήθελαν δυστυχώς λόγω περιορισμένου χώρου. Γι` αυτό επιφυλασσόμαστε να συνεχίσουμε με ανάλογες δράσεις και μετά το Πάσχα. Προς το παρόν ευχόμαστε σε όλους
Καλώς ήρθατε και πάλι ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ
Για τρίτη συνεχόμενη σχολική χρονιά τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ έφτασαν στο νηπιαγωγείο μας. Πρόκειται για ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες στις τάξεις των δημόσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων σε όλη την Ελλάδα με τη φροντίδα της ΠΥΡΝΑ και του Γραφείου Περιβάλλοντος της Α’ Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθηνών.
Σκοπός του προγράμματος είναι να ενθαρρύνει τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία και να «ταξιδέψουν» μαζί τους, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν. Τα βιβλία επιλέγονται από ομάδα εκπαιδευτικών και παιδαγωγών και φθάνουν στο σχολείο μέσα σε μια βαλίτσα με ρόδες. Παραμένουν στη σχολική τάξη επί 4 εβδομάδες, ώστε να υπάρχει χρόνος για δανεισμό και για διάφορες δραστηριότητες.
Το θέμα που επιλέξαμε να έχει η βαλίτσα μας για φέτος είναι τα συναισθήματα. Και ήδη τα βιβλία που περιέχονται σε αυτή ταξιδεύουν στα σπίτια των μαθητών μας καθώς είχαν τη δυνατότητα στα πλαίσια της λειτουργίας της δανειστικής μας βιβλιοθήκης να διαλέξουν όποιο τους άρεσε και να το πάρουν μαζί για το Σαββατοκύριακο.
Στη βαλίτσα εκτός από τα βιβλία βρήκαμε και ζωγραφιές των παιδιών που φιλοξένησαν τα βιβλία πριν από εμάς. Δυστυχώς δεν αναφέρουν από ποιο μέρος της Ελλάδας είναι αλλά όλοι θαυμάσαμε τις δουλειές τους! Μπράβο παιδιά!
Σας ευχαριστούμε και πάλι για την ευκαιρία ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ!
ΑΝΤΑΛΛΑΓΗ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΩΝ ΚΑΡΤΩΝ – CHRISTMAS EXCHANGE CARDS e-Twinning Project
Με τη συμμετοχή 76 εκπαιδευτικών από 11 χώρες συνολικά , ολοκληρώθηκε το e-Twinning πρόγραμμα με τίτλο “Christmas Exchange Cards 2024-2025” στο οποίο συμμετείχαμε φέτος και που αφορά την ανταλλαγή καρτών μεταξύ σχολείων και μαθητών της Ευρώπης ηλικίας 4-12 ετών.
Στόχοι του προγράμματος ήταν η επαφή των μαθητών με το χάρτη της Ελλάδας και της Ευρώπης και η συνειδητοποίηση του πόσο μεγάλος είναι ο κόσμος . Να γνωρίσουν άλλα παιδιά από διαφορετικά σχολεία , σε διαφορετικές πόλεις και χώρες μέσα από τα βίντεο παρουσίασης των σχολείων. Να ανταλλάξουν κάρτες και ευχές στη γλώσσα τους και σε άλλες γλώσσες. Να νιώσουν ότι όλους τους ανθρώπους του πλανήτη μας ενώνουν κοινές συνήθειες , αξίες και πεποιθήσεις.
Αρχικά όλα τα σχολεία βάλαμε το στίγμα μας στον χάρτη
Στη συνέχεια κάθε σχολείο δημιούργησε μια σύντομη παρουσίαση με σκοπό τη γνωριμία μεταξύ μας
Η δική μας παρουσίαση
Η επόμενη φάση αφορούσε τη δημιουργία των Χριστουγεννιάτικων καρτών η οποία αποτυπώθηκε σε βίντεο και φωτογραφίες
Εμείς στο σχολείο μας χωριστήκαμε σε δύο ομάδες και δημιουργήσαμε κάρτες με πολύ κέφι και ενθουσιασμό :
Στη συνέχεια τις ταχυδρομήσαμε στα σχολεία με τα οποία είχαμε κληρωθεί να κάνουμε την ανταλλαγή : μισές στο 5ο Νηπιαγωγείο Αμαλιάδας και τις υπόλοιπες στο νηπιαγωγείο “Αγιος Ανδρέας” της πόλης Σαρμάς στη Ρουμανία.
Τις μέρες που ακολούθησαν και ενώ περιμέναμε τα ταχυδρομεία να κάνουν τη δουλειά τους , τα σχολεία μεταξύ μας ανταλλάξαμε πληροφορίες για τα ήθη και τα έθιμα των γιορτών σε κάθε περιοχή. Ήταν πολύ ενδιαφέρον να μαθαίνουμε με τα παιδιά άγνωστες σε εμάς παραδόσεις της Ελλάδας και άλλων χωρών.
Την τελευταία μας ημέρα πριν τις διακοπές των Χριστουγέννων παραλάβαμε τις κάρτες από τους φίλους μας στη Ρουμανία και ενημερωθήκαμε ότι κι εκείνοι τις έλαβαν επίσης. Είμαστε σε αναμονή για τις υπόλοιπες κάρτες από την Αμαλιάδα.
Ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα αποχαιρετώντας τους εταίρους μας με τις θερμότερες ευχές μας :
Ποιος έκλεψε το Ουράνιο τόξο;
Παιδιά, παιχνίδια, γέλιο, φιλία, αγάπη και το Ουράνιο τόξο στη μέση, σε ένα τρελό πανηγύρι χαράς! Κάποιος όμως ζήλεψε αυτή τη χαρά, αυτή τη φιλία και έκλεψε το Ουράνιο τόξο. Ποιος αλήθεια να’ ναι αυτός; Και τι μεγάλες πατούσες είναι αυτές; Αλήθεια, τι θα κάνουν τα παιδιά για να πάρουν πίσω το φίλο τους το Ουράνιο Τόξο; Η Ευθαλία η Κουκουβάγια θα γίνει ο οδηγός της ομάδας στο ταξίδι αυτό. Τα παιδιά σε ρόλο Σπουδαίων Βοηθών και εμπλεκόμενα μέσα από τεχνικές εκπαιδευτικού δράματος θα ξεκινήσουν το ταξίδι της αναζήτησης με απώτερο στόχο να ελευθερώσουν το φίλο τους, που όπως ανακαλύπτουν στη διάρκεια του ταξιδιού, έκλεψε ο δράκος. Ο δρόμος δεν θα είναι εύκολος γιατί ο δράκος τους στήνει διάφορες παγίδες. Τα παιδιά αναπτύσσοντας συνεργασία και αλληλοβοήθεια, με πίστη στη φιλία και την αγάπη που τους συνδέει, θα καταφέρουν να ξεπεράσουν τα εμπόδια και να ελευθερώσουν το ουράνιο τόξο.
Ευχαριστούμε ακόμα μια φορά την ομάδα του Kaleidoscopio για τις όμορφες στιγμές που χάρισαν στα παιδιά μας την περασμένη εβδομάδα και που μας βοήθησαν στην κατανόηση των αξιών της Φιλίας και της Αγάπης.
Εκδρομή στο Κέντρο Διάσωσης Θαλάσσιων Χελωνών “ΑΡΧΕΛΩΝ”
Την περασμένη εβδομάδα είχαμε την ευκαιρία να επισκεφθούμε το Κέντρο Διάσωσης Θαλάσσιων Χελωνών “ΑΡΧΕΛΩΝ” . Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε ως συνέχεια της ενασχόλησής μας με το πρόγραμμα “Νιρέττα η Καρέττα” στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων της φετινής σχολικής χρονιάς. Στόχος των δράσεων αποτέλεσε η ευαισθητοποίηση των παιδιών για τις απειλούμενες με εξαφάνιση θαλάσσιες χελώνες, τους βιοτόπους τους και τις αρνητικές επιπτώσεις που έχει ο άνθρωπος στο περιβάλλον με έμφαση στα θαλάσσια απορρίμματα.
Η επίσκεψη εντυπωσίασε μικρούς και μεγάλους ! Κατά τη διάρκειά της είχαμε την ευκαιρία να ξεναγηθούμε στις δεξαμενές περίθαλψης των χελωνών και στον εκθεσιακό χώρο, να μάθουμε τις ιστορίες τους, να παρακολουθήσουμε παρουσίαση για τη βιολογία της θαλάσσιας χελώνας και τους κινδύνους που την απειλούν, να συζητήσουμε και να βγάλουμε τα συμπεράσματά μας.
Ορισμένα στιγμιότυπα της επίσκεψής μας βρίσκονται παρακάτω:
Το πιο σπουδαίο όμως είναι αυτό που συνέβη λίγες μέρες αργότερα : όταν λάβαμε το Πιστοποιητικό Υιοθεσίας μιας από τις τραυματισμένες χελώνες του Κέντρου…
Χαιρόμαστε πολύ που μπορέσαμε με τον τρόπο μας να συνεισφέρουμε στο σπουδαίο έργο που κάνει ο “ΑΡΧΕΛΩΝ” . Το μάθημά μας εκτός από ενδιαφέρον και βιωματικό ήταν επίσης πολύ ουσιαστικό!
Τέλος κατενθουσιαστήκαμε όλοι όταν λάβαμε ακόμα ένα μήνυμα από τον ΑΡΧΕΛΩΝ με στιγμές από την καθημερινότητα της Τρούφας μας…
ΟΙ ΑΘΛΟΙ ΤΟΥ ΗΡΑΚΛΗ
Φέτος στο νηπιαγωγείο μας και συγκεκριμένα στο ολοήμερο τμήμα , ασχοληθήκαμε με τον πιο γνωστό ήρωα της ελληνικής μυθολογίας , τον Ηρακλή. Πρόκειται για ένα πρόγραμμα που διήρκησε περίπου 5 μήνες και κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών καθώς είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να αγαπήσουν τη μυθολογία και να έρθουν σε επαφή με τον αρχαίο ελληνικό πολιτισμό. Επιπλέον , ήρθαν σε επαφή με τον γεωγραφικό χάρτη της Ελλάδας και της Ευρώπης ενώ είχαν τη δυνατότητα να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από ποικίλες εικαστικές δραστηριότητες και δραματοποιήσεις αλλά και να εξασκηθούν στους τομείς της γλώσσας και των μαθηματικών.
Σας παρουσιάζουμε ορισμένες από τις δράσεις μας
-
- Τι ξέρουμε…
-
- Τι θέλουμε να μάθουμε…
-
- Τα φίδια που έστειλε η Ήρα
-
- Το λιοντάρι της Νεμέας
Το πιθάρι όπου κρυβόταν ο Ευρυσθέας
Μεταμφίεση Στυμφαλίδες Όρνιθες
Μαθηματικά με τη Λερναία Ύδρα
Τα άλογα του Διομήδη
Τα ταξίδια του Ηρακλή στην Κρήτη και στη Θράκη . Μετράμε τις αποστάσεις και κάνουμε συγκρίσεις
Ομαδική δημιουργία χάρτη με τα μέρη που επισκέφθηκε ο Ηρακλής κάνοντας τους 12 άθλους του
Καταγράφουμε τις απόψεις μας
Καθώς μαθαίναμε περισσότερα για τον Ηρακλή και τους άθλους του , τα παιδιά ζωγράφιζαν όσα τους έκαναν εντύπωση και με αυτό τον τρόπο δημιούργησαν το καθένα το δικό του βιβλίο για τον Ηρακλή.
Χρησιμοποιώντας ζωγραφιές όλων των παιδιών , δημιουργήθηκε επιπλέον το παρακάτω ψηφιακό βιβλίο που μπορείτε αν θέλετε κι εσείς να ξεφυλλίσετε…
Προβάλλοντας το ψηφιακό μας βιβλίο στην τηλεόραση , τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος αφηγήθηκαν την ιστορία του Ηρακλή στα υπόλοιπα και στη συνέχεια όλοι μαζί παίξαμε τα ψηφιακά παιχνίδια που δημιουργήσαμε για τον Ηρακλή.
Μια πολύ πεινασμένη…αράχνη!
Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει για ακόμα μία χρονιά στην καμπάνια STEM DISCOVERY CAMPAIGN 2024 της SCIENTIX , της κοινότητας της Ευρώπης για την εκπαίδευση στις φυσικές επιστήμες.
Μια πολύ πεινασμένη…αράχνη!
Δημιουργός: 20nippetroup, στις: 15-04-2024, διάρκεια: 00:02:06
Συμμετοχή του 20ου Νηπιαγωγείου Πετρούπολης στο SCIENTIX STEM DISCOVERY CAMPAIGN 2024
6 ΜΑΡΤΙΟΥ 2024 – Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ : “ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΜΟΥ – ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΟΥ”
Μέσα στον Ιανουάριο ολοκληρώθηκε το πρόγραμμά μας με τίτλο “Δικαίωμά μου – Δικαίωμά σου” που αναφέρεται στα Δικαιώματα του παιδιού , στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων της φετινής σχολικής χρονιάς. Με τα παιδιά γνωρίσαμε τη Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού σε μια προσπάθεια να κατανοήσουν τη σημασία τους ,να αναγνωρίσουν την ύπαρξή τους στη ζωή των ίδιων και την εφαρμογή τους σε προσωπικό και κοινωνικό επίπεδο.
Πατήστε πάνω στην παρακάτω εικόνα για να οδηγηθείτε στη διαδραστική αφίσα που δημιουργήσαμε ομαδικά ολοκληρώνοντας τις σχετικές δραστηριότητές μας.
Τα παιδιά μιλούν για τα δικαιώματά τους!
Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο Νηπιαγωγείο
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ – ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΕΥ ΖΗΝ
Υποθεματική: Αυτομέριμνα και πρόληψη, Πρόληψη εξαρτήσεων, Ψυχική υγεία
Ο «Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο Νηπιαγωγείο» είναι ένα πρόγραμμα πρόληψης και αγωγής υγείας που σχεδιάστηκε από το Κέντρο Πρόληψης Πυξίδα με στόχο την εφαρμογή προγραμμάτων πρόληψης στην προσχολική ηλικία σύμφωνα με την ελληνική πραγματικότητα. Η νηπιακή ηλικία αποτελεί μια κατάλληλη και γόνιμη περίοδο για την ανάπτυξη παρεμβάσεων πρόληψης. Πρόκειται για ένα δομημένο υλικό, με σαφείς στόχους και μεθοδολογία, που προσφέρει στις νηπιαγωγούς τρόπους ανάπτυξης συγκεκριμένων θεμάτων, που αφορούν στην καλλιέργεια συναισθηματικών και κοινωνικών δεξιοτήτων των παιδιών (επικοινωνία, αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων, ενίσχυση της αυτοεκτίμησης) και στη διαχείριση θεμάτων ψυχικής υγείας στη νηπιακή ηλικία. Διαπραγματεύεται 4 θεματικές ενότητες, που αναπτύσσονται σε 10 συναντήσεις: ομαδικότητα, υγιείς συνήθειες, αυτοεκτίμηση, συναισθήματα.
Τις προηγούμενες ημέρες υποδεχτήκαμε με μεγάλη χαρά στην τάξη μας τον Πυξιδούλη και την Πυξιδούλα !
Μαζί τους δημιουργήσαμε τον “Μαγικό μας Κύκλο” αλλά και τους Χρυσούς Κανόνες του Μαγικού Κύκλου!
-
- Ο Μαγικός Κύκλος
-
- Οι Χρυσοί Κανόνες του Μαγικού Κύκλου
Μάθαμε πως να είμαστε ομάδα παίζοντας πολλά διασκεδαστικά ομαδικά παιχνίδια με τον Πυξιδούλη και την Πυξιδούλα. Το αγαπημένο μας όμως ήταν η Μαγική Κουβέρτα!
-
- Η Μαγική κουβέρτα
-
- Παντομίμα ζωάκια
Στον Μαγικό μας Κύκλο μιλήσαμε για τις υγιεινές συνήθειες , τις ξεχωρίσαμε “ψαρεύοντας” μόνο τα ψαράκια με τις υγιεινές συνήθειες και παίξαμε το αντίστοιχο ψηφιακό παιχνίδι εδώ με μεγάλη επιτυχία!
-
- Οι Υγιεινές Συνήθειες
-
- “Ψαρεύουμε” υγιεινές συνήθειες
Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα μας μίλησαν επίσης για τα συναισθήματα. Ποια είναι , πότε τα νιώθουμε , πως τα εκφράζουμε… Το σίγουρο είναι ότι τα νιώθουμε όλοι και είναι ΟΛΑ φυσιολογικά και χρήσιμα
Πριν μας αποχαιρετίσουν ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα μας πρότειναν να φτιάξουμε ένα βιβλίο για τον εαυτό μας! Αφού μιλήσαμε για τις προτιμήσεις μας , για την οικογένειά μας , για τα όνειρά μας , όσα μας αρέσουν στον εαυτό μας και όλα όσα μας κάνουν ξεχωριστούς , ο καθένας δημιούργησε το δικό του βιβλίο για τον εαυτό του. Στο τέλος τα παρουσιάσαμε στην ομάδα και εντοπίσαμε τυχόν ομοιότητες και διαφορές.
