Άρθρα κατηγορίας Δράσεις
Καλώς ήρθες 2026!
Επιστροφή στο νηπιαγωγείο! Με κέφι και ανανεωμένη διάθεση υποδεχτήκαμε και γνωρίσαμε το νέο έτος μέσα από ποικίλες δραστηριότητες.
Ακολουθώντας το έθιμο , κόψαμε κι εμείς τη βασιλόπιτά μας. Δύο βασιλόπιτες για τα δύο τμήματα και δύο τυχεροί , ο Δημήτρης και η Χρυσάνθη. Τους ευχόμαστε να είναι γεροί και τυχεροί πάντα στη ζωή τους , όπως και όλα τα παιδάκια μας!
Καλή χρονιά με υγεία , αγάπη , αισιοδοξία και πολλά χαμόγελα!
Κάθε αστέρι μια ευχή!
ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΥΙΟΘΕΣΙΑΣ – ΤΟ ΑΣΤΕΡΙ ΤΗΣ ΕΥΧΗΣ 2025
Αγαπητοί εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς,
Θα θέλαμε να σας ευχαριστήσουμε για την πολύτιμη στήριξή σας στο πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής κατά το σχολικό έτος 2025-2026. Με τη δωρεά σας συμμετέχετε και εσείς ώστε να εκπληρωθούν ευχές παιδιών που πάσχουν από σοβαρές για τη ζωή τους ασθένειες.
Το πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής, εδώ και 27 χρόνια, αποτελεί ένα από τα βασικά προγράμματα εξεύρεσης πόρων του οργανισμού μας ώστε να μπορούν να υλοποιηθούν ευχές παιδιών που έχουν στερηθεί την παιδική ανεμελιά.
Σας ευχόμαστε υγεία και καλή δύναμη στο έργο σας!
Χριστουγεννιάτικα Εργαστήρια με γονείς
Το εργαστήρι της Ελευθερίας
‘Ενα εργαστήρι κατασκευής παιχνιδιών! Κούκλες, παιχνίδια, μουσικά όργανα φτιάχνονται στο εργαστήρι του μαστροΠετρή, με περίσσεια αγάπη και μεράκι. Και τα παιχνίδια ζωντανεύουν! Οι κούκλες παίζουν…κουκλοθέατρο, η Κοκκινοσκουφίτσα και ο Λύκος αφηγούνται το παραμύθι τους…κάπως αλλιώς, τα μουσικά όργανα παίζουν μελωδίες.
Ο Ταρατατζούμ όμως είναι ένα παιχνίδι διαφορετικό από τα άλλα. Του αρέσει η φασαρία, γελάει όταν αναστατώνει το εργαστήρι, χαίρεται μόνο να παίζει στρατιωτάκια και θέλει να γίνεται πάντα το δικό του.Αρχηγός θέλει να γίνει και το εργαστήρι να διευθύνει!
‘Ο,τι δεν του αρέσει απλά… απαγορεύεται! Σταματάει η μουσική, η μπαλαρίνα δεν χορεύει πια, τα παραμύθια σώπασαν!Τα παιχνίδια χάνουν την ελευθερία τους!
Μα να! ‘Ενα λευκό πουλάκι πετάει ελεύθερο, ταξιδεύει σε κάθε γειτονιά, βρίσκει τα παιδιά και τους τραγουδάει…
“Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο, δυο καρδιές κι έναν ήλιο στην μέση,
τα παιδιά τραγουδούν μες στους δρόμους και η φωνή τους τον κόσμο αλλάζει….”
Καθώς πλησιάζει η επέτειος της 17 Νοέμβρη , η ομάδα Artoo Paspartoo βρέθηκε κοντά μας και πάλι με την υπέροχη αυτή παράσταση κουκλοθεάτρου , προσαρμοσμένη πλήρως στη ηλικία των παιδιών του νηπιαγωγείου , για να εξηγήσει μέσα από την Τέχνη στα παιδιά την έννοια της Ελευθερίας και τη σημασία της διεκδίκησής της!
Εργαστήρια Δεξιοτήτων : Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή!
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ
Δράσεις Ψυχικής υγείας
Το πρόγραμμα «Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή!», αποτελεί μία δομημένη πρόταση εργαστηρίων δεξιοτήτων που στοχεύει στην κοινωνικο-συναισθηματική υποστήριξη και ομαλή προσαρμογή των παιδιών στο σχολείο μέσα από μία θετική, αισιόδοξη και οραματική προοπτική που επενδύει στα αποθέματα δεξιοτήτων, ικανοτήτων, αξιών και εμπειριών των μαθητών/-τριών, στη σύνδεση με την ομάδα των συνομηλίκων και το χώρο του νέου σχολείου ως τόπου χαράς και δημιουργίας, και τελικά, στην καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21ου αιώνα (4cs) και δεξιοτήτων ζωής και του νου, με έμφαση στην ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας.
1ο Εργαστήριο
Όλα ξεκίνησαν όταν η Μικρή Ηλιαχτίδα εμφανίστηκε ξαφνικά στο σχολείο μας. Είχε μαζί της ένα κίτρινο κουβάρι κι ένα γράμμα από τον Ήλιο
Οι ιδέες των παιδιών
Με την ακτινοκορδέλα παίξαμε διάφορα παιχνίδια γνωριμίας και σύνδεσης στον κύκλο
Το κουβάρι περνά από χέρι σε χέρι. Κάθε παιδί λέει το όνομά του και όλοι τον/την χαιρετούν. «Είμαι ο/η … Γεια σου ο/η …»
Δημιουργία αχτινο-ιστού που συνδέει όλη την ομάδα
-
- Προσπαθήσαμε να βρούμε τον δρόμο από το σπίτι στο σχολείο.
-
- Αξιοποιήσαμε τον νέο μας διαδραστικό πίνακα
Ακολούθησαν τα κινητικά παιχνίδια “Η Ηλιαχτίδα Οδηγός” και “Ο χορός της Ηλιαχτίδας”
Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με τη συνεργατική κατασκευή του ήλιου της τάξης μας
2ο Εργαστήριο
Ολόκληρο το δεύτερο εργαστήριο ήταν αφιερωμένο στην παρουσίαση των αντικειμένων που έφεραν τα παιδιά και συνδέουν το σπίτι με το σχολείο.
«Είμαι ο/η [όνομα] και έφερα απ’ το σπίτι κατιτί. Μήπως θέλει κάποιος να το βρει;»
3ο Εργαστήριο
Τι συμβαίνει με τη Μικρή Ηλιαχτίδα; Τελευταία αργεί να έρθει στο σχολείο…
Η Μικρή Ηλιαχτίδα δεν είναι και τόσο ευδιάθετη σήμερα. Τι έχει; Είναι λυπημένη; Ντρέπεται; Είναι θυμωμένη; Φοβισμένη; Τι συμβαίνει; Τα παιδιά ρωτούν τη Μικρή Ηλιαχτίδα κι εκείνη απαντά: Αποκαλύπτει τον λόγο για τον οποίο αργεί να έρθει στο σχολείο κάποιες φορές : Ξενυχτά κάποια βράδια , τρώει αργά, βαριά και ανθυγιεινά φαγητά, με δυνατή μουσική, με αποτέλεσμα να μην μπορεί να κοιμηθεί. Τα παιδιά προτείνουν λύσεις στη Μικρή Ηλιαχτίδα (και η νηπιαγωγός τις καταγράφει) τονίζοντας τι είναι αναγκαίο για να είμαστε υγιείς, να έχουμε γερό σώμα και καλή διάθεση (ευεξία, θετικά συναισθήματα)
Σε αυτό το σημείο εκμεταλλευτήκαμε την παρουσία στο νηπιαγωγείο μας φέτος της σχολικής νοσηλεύτριας κ. Θωμάκου Θεώνης , η οποία μίλησε στα παιδιά για θέματα αγωγής υγείας όπως η υγιεινή διατροφή , η υγιεινή σώματος και δοντιών.
Και ολοκληρώσαμε το εργαστήριο δημιουργώντας μια αφίσα με τις συμβουλές των παιδιών για τη φροντίδα του εαυτού μας για τη Μικρή Ηλιαχτίδα αλλά και για όλους εμάς.
4ο Εργαστήριο
Ένα εργαστήριο γεμάτο κινητικά παιχνίδια συνεργασίας σε ζευγάρια που ολοκληρώθηκε με ζωγραφική σε ζευγάρια . Τα ζευγάρια εναλλάσσονταν τυχαία δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να συνεργαστούν με διάφορους συμμαθητές τους ώστε να εξελίσσουν τόσο τις διαπροσωπικές τους σχέσεις όσο και τις επικοινωνιακές τους δεξιότητες, την προσαρμοστικότητα και ευελιξία τους, κατά περίπτωση
Κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών τα παιδιά έπρεπε να ακολουθήσουν κανόνες ασφάλειας και καλής συνεργασίας . Συζητήσαμε λοιπόν και εντοπίσαμε ποιοι είναι οι κανόνες αυτοί , γιατί υπάρχουν και αν πρέπει να υπάρχουν. Αφού φτάσαμε σε μια κοινή συμφωνία , αποφασίσαμε ποιους κανόνες θα υιοθετήσουμε στην τάξη μας για όλη τη χρονιά.
5ο Εργαστήριο
Η μικρή Ηλιαχτίδα έφερε σήμερα μαζί της ένα βιβλίο για το σχολείο. Μετά την ανάγνωσή του συζητήσαμε με τα παιδιά αν υπάρχει κάτι που θα ήθελαν να αλλάξουν , τροποποιήσουν ώστε το σχολείο μας να γίνει καλύτερο , ομορφότερο. Καταγράψαμε ομαδικά τις ιδέες τους.
Έπειτα κάθε παιδί ζωγράφισε την δική του ιδέα και την παρουσίασε στην τάξη
Μένει τώρα να αποφασίσουμε όλοι μαζί τι από όλα αυτά μπορούμε να υλοποιήσουμε , πως θα γίνει , τι θα χρειαστούμε και να προγραμματίσουμε τη δράση μας. Επομένως…
συνεχίζεται…
Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2025 ( EU CODE WEEK )
Όπως κάθε Οκτώβριο , έτσι και φέτος το νηπιαγωγείο μας έλαβε μέρος στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού . Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα και Προγραμματισμού, μια πρωτοβουλία της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στοχεύει να φέρει την κωδικοποίηση και την ψηφιακή γνώση σε μαθητές και εκπαιδευτικούς, αλλά και σε όσους ενδιαφέρονται για το αντικείμενο, με έναν διασκεδαστικό και ελκυστικό τρόπο. Για εμάς κάθε χρόνο είναι η αφορμή να ξεκινήσουμε το ταξίδι μας στην εκπαιδευτική ρομποτική…
Αλλά τι είναι Ρομπότ;
Καταγράψαμε τις ιδέες των παιδιών
Μέσα από εικόνες και βίντεο γνωρίσαμε διαφόρων ειδών ρομπότ , από τα παλιά κουρδιστά μέχρι και την Beebot , το ρομποτάκι-μελισσούλα που διαθέτουμε στο σχολείο μας.
Πως κινούνται τα ρομπότ;
Μιμηθήκαμε τις κινήσεις τους παρακολουθώντας το χορό τους εδώ κι εδώ
Κι έπειτα γίναμε οι ίδιοι ρομπότ αλλά και προγραμματιστές που κατευθύνουν το “ρομποτάκι” να κάνει συγκεκριμένες διαδρομές πατώντας τα αντίστοιχα κουμπάκια των κινήσεων , ώστε να εξοικειωθούμε με τα σύμβολα και τις κινήσεις της Beebot.
Ύστερα από αυτά είμασταν έτοιμοι να υποδεχτούμε τη Μάγια τη μελισσούλα , το επιδαπέδιο ρομποτάκι Beebot και να ξεκινήσουμε τον προγραμματισμό.
“Το τερατάκι των χρωμάτων και η Bee bot εξερευνούν τα συναισθήματα – Συμμαχία We ALL Can Code”
Πρόκειται για τη φετινή μας συμμετοχή στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα , μια δραστηριότητα που οργανώσαμε εξολοκλήρου οι εκπαιδευτικοί του 20ου Νηπιαγωγείου Πετρούπολης και η οποία επιλέχθηκε να αποτελέσει το αντικείμενο συνεργασίας πολλών άλλων νηπιαγωγείων της περιφέρειάς μας , δημιουργώντας έτσι την εκπαιδευτική συμμαχία “We ALL Can Code” και διεκδικώντας Πιστοποιητικό Αριστείας.
Μέσα από το παραμύθι «Το Τερατάκι των Χρωμάτων», τα παιδιά ταξιδεύουν στον κόσμο των συναισθημάτων και μαθαίνουν τις βασικές αρχές του προγραμματισμού με τη Bee-Bot.
Με τη βοήθεια της εκπαιδευτικής ρομποτικής, τα νήπια προγραμματίζουν ρομπότ για να εκφράσουν χαρά , λύπη , θυμό , φόβο , αγάπη και ηρεμία, μαθαίνοντας πώς η συνεργασία και ο προγραμματισμός μπορούν να γίνουν πολύχρωμα εργαλεία έκφρασης και δημιουργίας.
Στο επιδαπέδιο πλέγμα τοποθετούνται κάρτες με τα χρωματιστά τερατάκια, καθένα από τα οποία αντιστοιχεί σε ένα συναίσθημα.
Ένα παιδί ρίχνει το ζάρι με τα τερατάκια και το χρώμα που τυχαίνει καθορίζει το συναίσθημα-στόχο.
Το παιδί εκφράζει το συναίσθημα με το πρόσωπο και το σώμα του, ενώ η ομάδα προγραμματίζει τη Bee-Bot ώστε να φτάσει στο αντίστοιχο τετράγωνο του πλέγματος.
Όταν η Bee-Bot φτάσει στο σημείο, τα παιδιά περιγράφουν μια προσωπική εμπειρία που τους προκαλεί αυτό το συναίσθημα (π.χ. «Θυμώνω όταν πρέπει να φύγω από την παιδική χαρά»)
12η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2025
Με σύνθημα «Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ» γιορτάσαμε και φέτος στο νηπιαγωγείο μας την Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Με την πολύτιμη βοήθεια των γυμναστών του Δήμου Πετρούπολης που για ακόμα μια φορά ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας , τα παιδιά δοκίμασαν άλματα , ρίψεις , τρέξιμο , εμπόδια και πέρασαν μια διαφορετική ημέρα στο σχολείο , γεμάτη κίνηση , ενέργεια και χαρά!
Τις αθλητικές δραστηριότητες ακολούθησε η βράβευση όλων για τη συμμετοχή τους . Ευχαριστούμε θερμά τον Δήμο Πετρούπολης και ιδιαίτερα τους γυμναστές κ.Κυριαζή Χρύσανθο και κ.Βαβίτη Έφη που βρέθηκαν μαζί μας για ακόμη μια χρονιά την ημέρα αυτή.
Μεγάλωσα λοιπόν κι εγώ , θα πάω στο Δημοτικό!
Πως φαντάζομαι το Δημοτικό Σχολείο;
Οι συζητήσεις δίνουν και παίρνουν αυτές τις ημέρες. Το καλοκαίρι έφτασε και αποχαιρετάμε το Νηπιαγωγείο . Για τους περισσότερους από εμάς όμως το Σεπτέμβρη μας περιμένει το Δημοτικό Σχολείο . Μια μεγάλη αλλαγή ομολογουμένως για τα παιδιά (και όχι μόνο) που είναι φυσιολογικό να δημιουργεί και άγχος. Στην προσπάθειά μας η μετάβασή τους να είναι όσο πιο ομαλή γίνεται , οργανώσαμε επίσκεψη στο 9ο Δημοτικό Σχολείο Πετρούπολης.
Εκεί μας υποδέχτηκαν με μεγάλο ενθουσιασμό οι δάσκαλοι και τα παιδιά της Α΄Δημοτικού. Περιηγηθήκαμε σε όλους τους χώρους του σχολείου και γνωρίσαμε τα γραφεία των δασκάλων και της διευθύντριας , την αίθουσα εκδηλώσεων όπου παρακολουθήσαμε για λίγο την πρόβα της έκτης για την καλοκαιρινή γιορτή , τα προαύλια , τις τουαλέτες , το κυλικείο , μας κέρασαν δροσιστικό χυμό και καταλήξαμε στην αίθουσα της Α΄Δημοτικού.
Τα παιδιά της Α΄Δημοτικού και η κα Βίκυ η δασκάλα τους μας έλυσαν όλες τις απορίες. Μας μίλησαν για τα διαφορετικά μαθήματα που κάνουν , είπαν ποιο από όλα είναι το αγαπημένο τους , μας έδειξαν τα πολύχρωμα βιβλία τους , μας είπαν για τα τρία διαλείμματα που υπάρχουν στο Δημοτικό , κάτι που μας άρεσε πολύ! Είχαμε την ευκαιρία να παρατηρήσουμε την όμορφη τάξη τους που έμοιαζε τελικά αρκετά με τη δική μας γιατί είχε κι εκεί τους κανόνες της τάξης τους , τα σχήματα , τα γράμματα και τους αριθμούς… Καθίσαμε στις καρέκλες και τα θρανία που είναι κι αυτά στα μέτρα μας και είδαμε από κοντά όσα μέχρι τώρα υπήρχαν μόνο στη φαντασία μας.
Αλλά κι εμείς με τη σειρά μας τους ενημερώσαμε τα παιδιά για τα σημαντικά που έχουμε μάθει στη Νηπιαγωγείο. Τους μιλήσαμε για τη μόλυνση της θάλασσας από τα πλαστικά , τους είπαμε τους κινδύνους που υπάρχουν για τα ζώα της θάλασσας αλλά και για τον άνθρωπο. Τους αποχαιρετίσαμε τραγουδώντας το τραγούδι μας για τη θαλάσσια μόλυνση και τους χαρίσαμε για να στολίσουν την τάξη τους μια ομαδική εργασία που είχαμε ετοιμάσει.
Κι εκείνα μας αποχαιρέτισαν χαρίζοντας σε κάθε νηπιάκι μια καρδούλα που είχαν φτιάξει μόνα τους κι έλεγε “Καλωσήρθες στο Δημοτικό Σχολείο”
Ευχόμαστε του χρόνου που θα ξαναέρθουμε τα τωρινά νηπιάκια μας να είναι εκείνα που θα μας υποδεχτούν με αυτοπεποίθηση πια για να βοηθήσουν κι εκείνα με τη σειρά τους και τους μικρότερους φίλους τους να ανέβουν το επόμενο σκαλοπάτι.
Ευχαριστούμε θερμά τους δασκάλους και όλα τα παιδιά του Δημοτικού που μας υποδέχτηκαν τόσο εγκάρδια , την Διευθύντρια του 9ου Δημοτικού Σχολείου Πετρούπολης κ. Τσιλιγιάννη που δέχτηκε να γίνει η επίσκεψη αυτή καθώς και όλους τους γονείς των νηπίων που μας συνόδευσαν .