Συναισθήματα

Ένα από τα πράγματα που μας απασχολούν περισσότερο είναι τα συναισθήματά μας!!…Για όλα , είτε έχουν θετικό είτε αρνητικό πρόσημο, οφείλουμε να επιτρέπουμε χώρο στο να εκφραστούν. Οφείλουμε, επίσης, να μαθαίνουμε τρόπους αναγνώρισης και διαχείρισής τους για να δυσκολεύουν όσο λιγότερο γίνεται τη συμπεριφορά και την κοινωνικοποίησή μας!

Στο πλάισιο της συγκεκριμένης θεματικής, επεξεργατήκαμε κοινωνικές ιστορίες, μοιραστήκαμε προσωπικές εμπειρίες, διαβάσαμε  ποικίλλα παραμύθια, παίξαμε παιχνίδια παντομίμας κ.ά..

Κάποιες από τις δραστηριότητές μας:

Παιχνίδι συναρμολόγησης

316243169 506395878082767 8672538853911374846 n 1

 

Επεξεργασία του παραμυθιού ¨Το Φλαφ της Ευτυχίας» (Μαρίνα Γιώτη), ενός παραμυθιού που διδάσκει την αξία της ευγνωμοσύνης για ολα όσα έχουμε και μας δίνουν χαρά και ευτυχία!

20221110 121830 20221110 121805 20221110 121855 20221110 122116

Επεξεργασία παραμυθιού: «Η μεγάλη λύπη της Χαράς» (ΤΕΡΕΝΕ ΑΝ-ΦΡΑΝΣΟΥΑΖ)

Η Χαρά του παραμυθιού, ένα μικρό κορίτσι που άλλοτε ήταν γεμάτο ζωντάνια και χαρά, τώρα κουβαλά έναν μεγάλο σάκο με λύπες, που την δυσκολεύουν να συμπεριφερθεί ξέγνοιαστα, ώσπου η βοήθεια από τον καλό της φίλο, τον Χάρη, αποδεικνύεται ζωτικής σημασίας!

Αφότου, δραματοποιήσαμε την ιστορία, συζητήσαμε για την αξία του να μοιραζόμαστε τις…δικές μας λύπες σε κοντινά μας πρόσωπα που εμπιστευόμαστε, μοιραστήκαμε σχετικές εμπειρίες μας κ.λτ., και , τέλος, ζωγραφίσαμε στον δικό μας σάκο κάτι δικό μας που μας προκαλεί λύπη.

20221107 121315 1

Μιλήσαμε για το Λ της Λύπης, σκεφτήκαμε άλλες λέξεις που ξεκινούν από Λ, φανταστήκαμε και ζωγραφίσαμε ένα λυπημένο Λ. Τι του συνέβη; Τι έπαθε και είναι λυπημένο;

20221108 094212

Με αφορμή το συναίσθημα του Θυμού, διαβάσαμε τη ιστόρία του θυμωμένου δράκου, την δραματοποιήσαμε και μάθηαμε την τεχνική της χελώνας για τη διαχείριση του Θυμού.

Ακόμα, πολυ διασκεδάσαμε ακούγοντας στο «πιάνο» (εφαρμογή με πλήκτρα στο τάμπλετ) το τραγούδι «Φωτεινός Σηματοδότης», που μας δίδαξε σημαντικά βήματα διαχείρισης του θυμού.

Τον ζωγραφίσαμε και αναπαραστήσαμε πολλές φορές τα βηματά του.

20221104 12053720221104 120356

Επεξεργαστήκαμε το Θ από τον θυμό. Σκεφτήκαμε λέξεις που ξεκινούν όπως ο «Θυμός» και τις γράψαμε.

Έπειτα, φανταστήκαμε ένα θυμωμένο Θ και ζωγραφίσαμε την ιστορία του

20221104 120414 20221104 132706

 

Τι είναι αυτό που φοβόμαστε;; Οι απαντήσεις ήταν πολλές Μια από αυτές ήταν «Τα φαντάσματα». Άλλα παιδιά υποστήριξαν ότι δεν υπάρχουν… Όπως και να έχει, ο λόγος για τα φαντάσματα, οδήγησε στη δημιουργία μιας ιστορίας για ένα «Φοβισμένο Φάντασμα».

Χρησιμοποιήθηκαν μόνο εικόνες που ξεκινούν όπως όπως ο «Φόβος» και το «Φάντασμα». Τα παιδιά, παίρνοντας τον λόγο με σειρά και αξιοποιώντας τη δική τους εικόνα, έφτιαξαν μια διασκεδαστική ιστορία, την οποία καταγράψαμε και δραματοποιήσαμε πολλές φορές !!! :

20221109 095044

20221109 095137

Στις ώρες των Αγγλικών:

Επεξεργασία ιστορίας με θέμα τα συναισθήματα. «Το τερατάκι των Χρωμάτων» – ένα τερατάκι μπερδεμένο από τα πολλά συναισθήματα που το κατακλύζουν προσπαθεί να τα βάλει σε τάξη!

316229089 1296021984488765 2925118860107497567 n 316245434 2041043599430760 8094929658208934719 n

316473278 536094535197405 3818423424335172906 n 1

 

 

Στο τέλος, συλλέξαμε  ζωγραφίες που ζωγραφίσαμε τις τελευταίες μέρες  σχετικά με πράγματα που μας κάουν να αισθανόμαστε μια σειρά συναισθημάτων και φτιάξαμε το προσωπικό μας «Βιβλίο των Συναισθημάτων».

316652438 3438750363023711 3750907199867524412 n

 

Αφήστε μια απάντηση