Εννοιολογικός χάρτης για διερεύνηση της προϋπάρχουσας γνώσης των νηπίων για το θέμα.

Τα νήπια κατανοούν την εξέλιξη του ανθρώπινου σώματος μέσα από φωτογραφικό υλικό βίντεο & εργασίες.

Φτιάχνουν παζλ και με θέμα το ανθρώπινο σώμα

Μελετούν τα ανθρώπινα όργανα τα τοποθετούν στο πρόπλασμα τα ζωγραφίζουν και συζητούν για αυτά με τους συμμαθητές τους.

Εννοιολογικός χάρτης των 2 τμημάτων με τις προϋπάρχουσες γνώσεις των νηπίων για το νερό.

Τα νήπια συζητούν, ζωγραφίζουν και παρατηρούν οπτικοποιημένο υλικό για το πως συναντάμε το νερό πάνω στη γη

Τα νήπια παρατηρούν ,πειραματίζονται και διακρίνουν τις 3 καταστάσεις του νερού.

Με ερέθισμα το ποίημα του Γ.Κρόκου «Για πες αλεύρι» τα νήπια γνωρίζουν τον κύκλο του νερού : Παρατηρούν , δραματοποιούν, αποτυπώνουν γραφικά τον κύκλο του νερού, τον βιώνουν μέσα από το παιχνίδι με το ρομποτάκι «be-bot» και τελικά κατακτούν την γνώση της κυκλικής πορείας του νερού.

.

Εννοιολογικός χάρτης για διερεύνηση της προϋπάρχουσας γνώσης των νηπίων για το θέμα.

Δίνουν πληροφορίες σους συμμαθητές τους για το αγαπημένο τους ζώο.

Παρακολουθουν διαδραστικό βίντεο για τα αδέσποτα.

Διακρίνουν τα αδέσποτα από τα δεσποζόμενα ζώα.

Αναγνωρίζουν τα δικαιώματα των ζώων.

Εννοιολογικός Χάρτης με τις νέες γνώσεις των νηπίων.

Εννοιολογικός χάρτης των 2 τμημάτων με τις προϋπάρχουσες γνώσεις των νηπίων για τα δικαιώματα του παιδιού

Τα νήπια παρατηρούν και σχολιάζουν οπτικοποιημένο υλικό με τα δικαιώματα του παιδιού Στη συνέχεια με το υλικό αυτό φτιάχνουν επιτραπέζια παιχνίδια. (τομπολα ταύτισης και memory).

Τα νήπια παρακολουθούν <animation video >Για τον Πόλεμο και την Ειρήνη. Σχολιάζουν και διηγούνται την ιστορία. Παρακολουθούν και σχολιάζουν νideo της unisef με αναφορά στο ξεριζωμό των προσφύγων.

Στο πλαίσιο διεξαγωγής του εργαστηρίου δεξιοτήτων , εκπρόσωπος – ψυχολόγος από το χαμόγελο του παιδιού, επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο και έκανε μια συζήτηση – ενημέρωση με τα νήπια σχετικά με τα δικαιώματα του παιδιού.

Τα νήπια εκπονούν φύλλα εργασίας με τα δικαιώματα του παιδιού.

Ζωγραφίζουν το δικαίωμα που θεωρούν το πιο σημαντικο

Ζωγραφίζουν ατομικό και ομαδικό παζλ με τα δικαιώματα του παιδιού το κόβουν και παίζουν με αυτό.

Κατονομάζουν τα δικαιώματα που θεωρούν τα πιο σημαντικά.

Τα νήπια φτιάχνουν αφίσα με τα δικαιώματα του παιδιού για να την κρεμάσουν στην τάξη τους.

Εννοιολογικός χάρτης με τις νέες γνώσεις των νηπίων για τα δικαιώματα του παιδιού μετά την διεξαγωγή του εργαστηρίου.

Εννοιολογικός πίνακας με τις προϋπάρχουσες γνώσεις των παιδιών για το θέμα

Τα νήπια, δίνουν πληροφορίες για τον εαυτό τους στους συμμαθητές τους.

Προσπαθούν να ανακαλύψουν τον συμμαθητή τους είτε ψηλαφιζοντας τον είτε από την φωνή του.

 

 

Παρουσιάζουν στους συμμαθητές τους το αγαπημένο τους παιχνίδι και τους επιτρέπουν να το παίξουν για λίγο.

  

Μέσα από ψυχοκινητικά παιχνίδια επιλέγουν έναν φίλο παίζουν μαζί του και στο τέλος μοιράζονται μια κόλα χαρτί για την ζωγραφιά τους.

Δημιουργούν μια ιστορία με τις ζωγραφιές τους.

 

 

Ζωγραφίζουν στοιχεία της προσωπικότητας τους, τις προτιμήσεις και τα ενδιαφέροντα τους, τα φτιάχνουν βιβλίο και το παρουσιάζουν στους φίλους τους.

 

Τα νήπια ακούν τις ιστορίες του Έλμερ και του Ασχημόπαπου, σχολιάζουν τις εικόνες των παραμυθιων φτιάχνουν χάρτινες φιγούρες με τους ήρωες, μαθαίνουν εξοικειωνονται με την έννοια της διαφορετικότητας και αντιλαμβάνονται πόσο σημαντικό είναι, το να είσαι “μοναδικός”.

Τα νήπια ακούν τις ιστορίες του Έλμερ και του Ασχημόπαπου, σχολιάζουν τις εικόνες των παραμυθιών φτιάχνουν χάρτινες φιγούρες με τους ήρωες, εξοικειώνονται με την έννοια της διαφορετικότητας και αντιλαμβάνονται πόσο σημαντικό είναι, το να είσαι “μοναδικός”.

Μέσα από οπτικοποιημενο υλικό και ψυχοκινητικα παιχνίδια κατανοούν την αξία της συνεργασίας.

Τα νήπια επιλέγουν να συνεργαστούν για να δημιουργήσουν.!!!!!!!!

Μαθαίνουν να εκφράζουν τα συναισθήματά τους στους συμμαθητές τους.

Ζωγραφίζουν τους φίλους τους από το Νηπιαγωγείο και υποστηρίζουν την επιλογή τους(κοινωνιόγραμμα)

Εννοιολογικός πίνακας με τις γνώσεις των νηπίων μετά τη διεξαγωγή του εργαστηρίου

“Μικροί Εξερευνητές”

Η κούκλα της τάξης διαβάζει το γράμμα της ξεναγού που προσκαλεί τα νήπια να ανακαλύψουν μνημεία διαφόρων χωρών.

Ο εννοιολογικός χάρτης όπου τα παιδιά μοιράζονται τις γνώσεις τους για τα μνημεία.

Τα νήπια παρουσιάζουν στην υπόλοιπη τάξη πληροφορίες σχετικά με το μνημείο που έχουν επιλέξει να ασχοληθούν στο σπίτι.

Τα νήπια περιεργάζονται τις μικρογραφίες των μνημείων και σχολιάζουν

Εντοπίζουν που βρίσκονται στο χάρτη !

Φτιάχνουν παζλ με τις εικόνες των μνημείων

Συναρμολογούν διαδικτυακά παζλ με θέμα τα μνημεία που έχουν επιλέξει

Φτιάχνουν κατασκευές των μνημείων

Ακολουθεί βιωματικό παιχνίδι με τα μνημεία στην αυλή .  Τα νήπια συμμετέχουν σε ένα επιδαπέδιο παιχνίδι σε δυάδες. Ο ένας μαθητής είναι ο οδηγός και ο άλλος ο εκτελεστής, μαζί προσπαθούν να εκτελέσουν τη διαδρομή και να φθάσουν στο μνημείο.

Το ίδιο βιωματικό παιχνίδι με τα μνημεία μέσα στην τάξη

Τα νήπια συμμετέχουν σε ένα παιχνίδι προγραμματισμού του bee bot για να το οδηγήσουν στον τελικό στόχο που κάθε φορά είναι και ένα από τα επιλεγμένα μνημεία.

Εννοιολογικός Χάρτης στο τέλος του εργαστηρίου για διερεύνηση των νεοαποκτηθέντων γνώσεων των νηπίων.

Φύλαξε το μη πετάς, ανακύκλωσε με εμάς 

Η κούκλα της τάξης ξεκινά συζήτηση με τα παιδιά για το περιεχόμενο της σακούλας

Έπειτα αδειάζει το περιεχόμενο της σακούλας ζητώντας από τα παιδιά να κατονομάσουν τα αντικείμενα.

Τα νήπια αναγνωρίζουν τα αντικείμενα της σακούλας.

Εννοιολογικός Χάρτης

Διαλογή ανακυκλώσιμων αντικειμένων( χαρτί- αλουμίνιο-πλαστικό-γυαλί) από τα νήπια.

Τα νήπια επεξεργάζονται αντικείμενα από ανακυκλωμένα υλικά

Συλλογή ανακυκλώσιμων υλικών που έχουν φέρει από το σπίτι τους.

Πείραμα προκειμένου να αντιληφθούν τα νήπια τη διαφορά ανάμεσα σε μια βιοδιασπώμενη σακούλα και μια νάιλον.

Κατασκευές νηπίων μπλε κάδος της ανακύκλωσης και φορτηγό της ανακύκλωσης

Το δικό μας παραμύθι για την ανακύκλωση μπορείτε να το δείτε όλο ΕΔΩ  (Πρωινό τμήμα1-ολοήμερο-)

Το δικό μας παραμύθι για την ανακύκλωση(πρωινό τμήμα2)

Εννοιολογικός Χάρτης στο τέλος του εργαστηρίου για διερεύνηση των νεοαποκτηθέντων γνώσεων των νηπίων.

Ομαδική εργασία – Ανακυκλώσιμο Χωρίο-

Δόντια γερά τρώγοντας υγιεινά

Η κούκλα της τάξης , φέρνει δώρο στα νήπια από την οδοντίατρο που επισκέφτηκε για να τον βοηθήσει στον πονόδοντο.

Τα νήπια παρατηρούν την οδοντοστοιχία και διατυπώνουν τις παρατηρήσεις τους.

Εννοιολογικός χάρτης : Τι γνώριζαν τα νήπια για τη στοματική υγιεινή πριν την ενασχόληση με το θέμα

Tα νήπια κατασκευάζουν οδοντοστοιχίες από πλαστελίνη με φασόλια και ρεβίθια.

Νέο δώρο από την οδοντίατρο. Τα νήπια παρατηρούν και σχολιάζουν.

Τα νήπια πειραματίζονται και παρατηρούν το σωστό τρόπο πλυσίματος των δοντιών.

Τα νήπια πλένουν τα δόντια τους στο σπίτι και συμπληρώνουν τον εβδομαδιαίο πίνακα πλυσίματος των δοντιών για να κερδίσουν το βραβείο τους.

Τα νήπια παρατηρούν σχολιάζουν και ζωγραφίζουν τη διατροφική πυραμίδα και μαθαίνουν ταυτόχρονα τη σημασία των τροφών για την υγεία των δοντιών.

Τα νήπια φτιάχνουν τη διατροφική πυραμίδα της τάξης και παίζουν παιχνίδια παρατηρητικότητας και μνήμης αναφορικά με τη κατάταξη των τροφών στην πυραμίδα.

Τα νήπια φτιάχνουν το δικό τους λυπημένο και χαρούμενο δόντι και διηγούνται ιστορίες σχετικά με το θέμα.

Τα νήπια ετοιμάζουν δώρο “βιβλίο – κάρτα με ζωγραφιές” για να την χαρίσουν στην οδοντίατρο που θα επισκεφθεί το νηπιαγωγείο ύστερα από τηλεφωνική τους πρόσκληση.

Η οδοντίατρος μας δίνει πληροφορίες για τη στοματική υγιεινή.

Τι γνωρίζουν τα νήπια για τα δόντια μετά την ολοκλήρωση του εργαστηρίου.

Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική είναι απλώς μοναδική.

Εννοιολογικός χάρτης : Τι γνώριζαν τα νήπια για την οικογένεια πριν την ενασχόληση με το θέμα

Αποτύπωση του διαδραστικού ψηφιακού παραμυθιού “Η μονα-δική μου οικογένεια” της Ι. Μανάφη.

Κάθε ζωάκι-χαρακτήρας αντιπροσωπεύει έναν τύπο οικογένειας. Τα νήπια σχολιάζουν τα αρνητικά και τα θετικά του κάθε τύπου.

Τα νήπια στο παιχνίδι τους αναπαριστούν διάφορους τύπους οικογένειας

Τα νήπια δημιουργούν παζλ με την πυρηνική οικογένεια.

Τα νήπια χωρίζονται σε 5 ομάδες. Κάθε ομάδα νηπίων  αποτυπώνει και ένα τύπο οικογένειας στο δικό της χάρτινο σπιτάκι.

Εννοιολογικός χάρτης : Οι γνώσεις των νηπίων μετά την ενασχόληση τους με το θέμα.