Στο πλαίσιο του 2ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, με θέμα την Οδική Ασφάλεια, τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας έγιναν μικροί εξερευνητές του δρόμου, μαθαίνοντας με βιωματικό και δημιουργικό τρόπο πώς να κυκλοφορούν με ασφάλεια!

Γνωρίσαμε τον κύριο Κ.Ο.Κ., που μέσα από παιχνίδια, ιστορίες, δραματοποιήσεις και κινητικές δραστηριότητες, μας δίδαξε πολύτιμους κανόνες: πώς περνάμε τον δρόμο, τι σημαίνουν τα φανάρια, πώς φερόμαστε ως πεζοί και επιβάτες. Δημιουργήσαμε σήματα κυκλοφορίας, φανάρια, ζωγραφιές, παίξαμε ρόλους σε μια «τάξη-δρόμο» και γίναμε όλοι μικροί υπεύθυνοι πολίτες!

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου, είχαμε τη χαρά να συνεργαστούμε με τη Ξενοπούλειο Παιδική Βιβλιοθήκη, που στήριξε και εμπλούτισε τη δράση μας. Μαζί δημιουργήσαμε μια αφίσα για την οδική ασφάλεια, που σχεδιάστηκε από τα ίδια τα παιδιά, μεταφέροντας τα μηνύματα της ασφαλούς κυκλοφορίας με χρώμα, φαντασία και συναίσθημα!

Μια ολοκληρωμένη δράση που μας δίδαξε πως η οδική παιδεία ξεκινά από νωρίς — με γνώση, συνεργασία και χαμόγελο!

Και σιγά σιγά ξεκίνησε μια από τις πιο όμορφες  περιόδους του χρόνου, την οποία περιμένουν με ανυπομονησία μικροί και μεγάλοι….Ήρθαν τα Χριστούγεννα και το νηπιαγωγείο μας πλημμύρισε από γιορτινή ατμόσφαιρα! Μέσα σε κλίμα χαράς και τραγουδιών στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας και ξεκίνησε ο στολισμός της τάξης . Γράψαμε και το γράμμα στον Άι Βασίλη και ετοιμάσαμε και τα σκηνικά για τη Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας. Κάναμε πολλές Χριστουγεννιάτικες δράσεις και παιχνίδια!

Ο Νοέμβριος είναι ο μήνας της συγκομιδής του ελαιόλαδου και αυτήν την εβδομάδα ασχοληθήκαμε με το ‘λιομάζωμα’. Το  νηπιαγωγείο μας βρίσκεται στην εξοχή και είναι περιτριγυρισμένο από ελαιώνες. Μιλήσαμε για τις εμπειρίες μας και το τι γνωρίζουμε για το λιομάζωμα και τις καταγράψαμε σε ιστόγραμμα. Παίξαμε και δημιουργήσαμε σύνθετες λέξεις .

Δραματοποιήσαμε τον πίνακα του Θεόφιλου

Μάθαμε για το μύθο της Αθηνάς και του Ποσειδώνα  και τον δραματοποιήσαμε

Μέσα από πλούσιο εποπτικό και ψηφιακό υλικό τα παιδιά γνωρίζουν τα γεγονότα του ’40,  τα πρωταγωνιστικά πρόσωπα, τα τραγούδια της εποχής. Εστιάσαμε στις έννοιες  της ειρήνης και του πολέμου και καταγράψαμε τα συναισθήματα που μας δημιουργούν.

Γράψαμε το “ΟΧΙ” με διαφορετικούς τρόπους και φτιάξαμε τα σκηνικά για τη γιορτή μας!

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα διατροφής στις 16 Οκτωβρίου μιλήσαμε για το τι είναι η υγιεινή διατροφή και τη σημασία που έχει στη ζωή μας!  Η διατροφή μας δεν είναι μόνο άσπρο ή μαύρο για αυτό συζητάμε με τους μαθητές μας για τα οφέλη που μπορούμε να πάρουμε από την κατανάλωση ποικιλίας χρωμάτων (κυρίως)  σε φρούτα και λαχανικά.  Μέσα από δραστηριότητες παιχνιδιού και συνεργασίας τα παιδιά  ομαδοποιήσαν τα φρούτα και τα λαχανικά τους σύμφωνα με το χρώμα τους και φτιάξαμε και “το ουράνιο τόξο της διατροφής “. Ακόμα συζητήσαμε για τα φρούτα και τα λαχανικά που μας άρεσαν και που έχουμε δοκιμάσει ή και όχι και τα καταγράφουμε σε έναν πίνακα. Στη συνέχεια αναλύσαμε τα αποτελέσματα που προέκυψαν.

Καλώς ήρθες Φθινόπωρο!  Το Φθινόπωρο είναι μια πολύ ξεχωριστή εποχή. Τα σχολεία άνοιξαν, η φύση αρχίζει να αλλάζει, ο ήλιος σιγά- σιγά αρχίζει να δίνει της θέση της στη συννεφιά και τη βροχή. Κόκκινο, πορτοκαλί, κίτρινο και  καφέ είναι τα χρώματα που κυριαρχούν στα φύλλα των δέντρων.

Με αφορμή, λοιπόν, το παραμύθι “το Φύλλο που δεν ήθελε να πέσει” τα παιδιά έρχονται σε επαφή με δραστηριότητες εκμάθησης τόσο των χαρακτηριστικών της εποχής όσο και με  δραστηριότητες που προάγουν τις γλωσσική και μαθηματική τους ανάπτυξη.

Διαβάσαμε μια ακόμη φθινοπωρινή ιστορία με ένα γλυκό σκαντζοχοιράκι το “Άουτς” . Το μικρό μας σκαντζοχοιράκι προετοιμάζεται για το μεγάλο χειμωνιάτικο ύπνο, όμως στα αγκάθια κολλάνε διάφορα αντικείμενα που τον δυσκολεύουν και δεν χωράει στη φωλιά του. Αφού διαβάσαμε την ιστορία ακολούθησαν δραστηριότητες σειροθέτησης και αντιστοίχισης. Τέλος φτιάξαμε και τα δικά μας σκαντζοχοιράκια από πηλό και παίξαμε κινητικά παιχνίδια με στεφάνια που έφτιαξαν τα παιδιά .

Τ0 “Σσ” του Σκίουρου

Μέσα από την ενασχόληση μας με την θεματική ενότητα ” ο εαυτός μου” τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τον εαυτό τους, να μάθουν να αναγνωρίζουν τα χαρακτηριστικά τους, τη μοναδικότητα τους καθώς και τα συναισθήματα τους . Τα παιδιά μίλησαν για τον εαυτό τους , τα ενδιαφέροντά τους , το όνομα τους, την ηλικία τους .

Αναγνωρίζω το όνομα μου!

Βρίσκω το αρχικό του ονόματος μου!

Κατασκευάζω το αρχικό γράμμα του ονόματός μου με την τεχνική του κολλάζ….

…  και παίζουμε ψυχοκινητικά παιχνίδια με αυτό!

1ο Εργαστήριο δεξιοτήτων ” Στο νηπιαγωγείο κάθε μέρα είμαστε όλοι μια παρέα”

Παιχνίδια γνωριμίας και συνεργασίας

Με αφορμή το παραμύθι ‘ Ο Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας” μιλάμε για τις έννοιες της διαφορετικότητας και του αλληλοσεβασμού .

Ασχοληθήκαμε και με την θεματική ενότητα “Η οικογένειά” . Μια ευκαιρία να γνωρίσουν και να κατανοήσουν το σημαντικό ρόλο της οικογένειας. Είχαν την ευκαιρία να μιλήσουν για τις οικογένειές  τους , τις συνήθειες τους, τα μέλη τους.

Παρουσιολόγιο Τάξης