Ολοκλήρωση εγγραφών

Ολοκληρώθηκε η διαδικασία των εγγραφών για το σχολικό έτος 2022-2023 και έχουν γίνει δεκτές όλες οι εγγραφές.

Μεταφορά της αργίας της Πρωτομαγιάς

“Πως να μιλήσουμε στα παιδιά για τον πόλεμο”

 Με αφορμή τις καταιγιστικές εξελίξεις των τελευταίων εβδομάδων, η Υπηρεσία Παιδιών και Εφήβων της Α΄ Ψυχιατρικής Κλινικής του ΕΚΠΑ στο Αιγινήτειο Νοσοκομείο προετοίμασε οδηγίες σχετικά με το πώς να μιλήσουμε στα παιδιά μας για τον πόλεμο. Ανάλογες οδηγίες είχαμε εκδώσει σε συνεργασία με το Υπουργείο Υγείας για την πανδημία COVID-19 και τότε είχαν φανεί αρκετά χρήσιμες σε πολλούς γονείς και εκπαιδευτικούς. 

Διευκρινήσεις για τις εγγραφές στα Πειραματικά για το σχολικό έτος 2022-23

Κλειστά τα σχολεία του Δήμου Ιωαννιτών

 Λόγω των  καιρικών συνθηκών που επικρατούν και της χιονόπτωσης που εκδηλώνεται, σύμφωνα με ενημέρωση του Δήμου Ιωαννιτών, οι σχολικές μονάδες δεν θα λειτουργήσουν σήμερα 9 Μαρτίου 2022.

Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολ. έτος 2022-2023

«ME MIA BAΛΙΤΣΑ ΣΤΟ ΧΕΡΙ»

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Θεματικός κύκλος :«Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη»

Τα ψηφιακά βιβλία που δημιούργησαν τα παιδιά

https://anyflip.com/sfsfp/ndof/

https://anyflip.com/axsxq/qfpy

“ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΕΡΠΑΤΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΙ ΕΓΩ”.

                                                          Επιμέλεια αφίσας : Σωτήρης Λαμπαδαρίδης

                                       Εργαστήρια Δεξιοτήτων

 1ος Θεματικός κύκλος «Ευ ζην – καλύτερη ζωή».

Επιλέξαμε την υπό ενότητα “Οδική ασφάλεια” και ονομάσαμε το δικό μας πρόγραμμα «ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΕΡΠΑΤΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΙ ΕΓΩ».

Τα παιδιά επέλεξαν και εμπλούτισαν τη γωνιά της οδικής ασφάλειας και ονόμασαν την ομάδα μας «ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΠΕΔΙΝΗΣ ΓΝΩΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ Κ.  Κ.Ο.Κ.»

Στόχοι του προγράμματος είναι:

• να γνωρίσουν τα παιδιά βασικούς κανόνες κυκλοφοριακής  αγωγής

• να βοηθήσει τα παιδιά να γνωρίσουν τους φωτεινούς σηματοδότες και να κατανοήσουν το ρόλο αυτών, να τους αναγνωρίζουν ως επιβάτες οχήματος και να προσπαθήσουν να κινούνται ως πεζοί χρησιμοποιώντας τους ως σωστά στη χρήστη του δρόμου, με τη βοήθεια πάντα κάποιου ενήλικα (γονέα, εκπαιδευτικού)
• να αναγνωρίσουν το ποδήλατο ως έννοια και ως όχημα κατά την κίνησή του στο δρόμο και να μάθουν για τα οφέλη του στην υγεία μας
• να έρθουν σε επαφή με τις βασικές αρχές ασφαλούς οδήγησης ποδήλατου και τα βασικά σήματα
• να μάθουν για τον βασικό εξοπλισμό του ποδηλάτη
• να αναγνωρίσουν τα γράμματα της λέξης ΠΟΔΗΛΑΤΟ και κυρίως να κατανοήσουν ότι το ποδήλατο δεν είναι παιχνίδι, όταν το οδηγούμε στο δρόμο
• να έρθουν σε επαφή και να κατανοήσουν έννοιες, όπως ειδικό καθισματάκι, ζώνη ασφάλειας, αερόσακος κ.τ.λ., να μάθουν να τα αναγνωρίζουν ως αντικείμενα, να αναγνωρίσουν τη σπουδαιότητα του καθενός για την ασφάλειά τους ως επιβάτες και να ευαισθητοποιηθούν στην απαραίτητη χρήση τους στο αυτοκίνητο
• να ευαισθητοποιηθούν οι γονείς στην εκπαίδευση οδικής ασφάλειας, στην ορθή χρήση του δρόμου και στην υιοθέτηση σωστών οδικών συμπεριφορών.

Δεξιότητες που πρόκειται να καλλιεργηθούν:

• Κριτική σκέψη
• Στρατηγική σκέψη
• Επίλυση προβλημάτων
• Αντιληπτικότητα
• Αυτομέριμνα
• Υπευθυνότητα
• Συνεργασία
• Δημιουργικότητα
• Κινητικές δεξιότητες
• Κοινωνικές δεξιότητες
• Ανταπόκριση σε ακουστικό ερέθισμα
• Κατασκευές
• Αναγνώριση γραμμάτων
• Σύνθεση λέξης
• Καλλιέργεια μνήμης

Σχεδιάσαμε 7 εργαστήρια.

1o EΡΓΑΣΤΗΡΙΟ : ‘’ΠΩΣ ΦΤΑΝΩ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ’’

Με αφορμή εποπτικό υλικό και βίντεο για τον Κ.Ο.Κ. γίνεται συζήτηση και αξιοποιείται η τεχνική της ΙΔΕΟΘΥΕΛΛΑΣ αναφορικά με τον τρόπο μετακίνησης στο δρόμο και την διαδρομή ως το σχολείο. Τι βλέπουν στο δρόμο, ποιον συναντούν, τι μυρίζουν,… Γίνεται καταγραφή σε εννοιολογικό χάρτη με το εργαλείο CMAPTOOLS, στον υπολογιστή.

Ζωγραφίζουν με τι οδικό μέσο έρχονται στο σχολείο.

Αποτυπώνουν τη διαδρομή που κάνουν  από το σπίτι ως το σχολείο στο χαρτί.

Δημιουργούν επιδαπέδια κατασκευή με τρισδιάστατα σπίτια <<Η ΓΕΙΤΟΝΙΑ ΤΩΝ ΦΙΛΩΝ>>. Κάνουν διαδρομές ως πεζοί …

2^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ :’’ΠΩΣ ΠΕΡΝΩ ΑΠΕΝΑΝΤΙ’’

Γνωρίζουμε την κα ΔΙΑΒΑΣH. Μαθαίνουμε ότι  “το χέρι ενός ενήλικα κρατώ και το δρόμο περνώ”

Μαθαίνουμε τα χαρακτηριστικά των διαβάσεων : σχήμα , χρώμα , αριθμός λωρίδων και δημιουργούμε αυτοσχέδια χάρτινη διάβαση και παίζουμε παιχνίδι  “πώς περνώ απέναντι”.

Γίνεται εκμάθηση μέσω παιχνιδιού στον αύλειο χώρο του νηπιαγωγείου, των 4 βασικών κανόνων για να διασχίζουμε μία διάβαση: ΣΤΑΜΑΤΩ-ΑΚΟΥΩ-ΚΟΙΤΩ-ΔΙΑΣΧΙΖΩ.

3^ο  ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ : “ΦΩΤΕΙΝΟΙ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΕΣ’’, “ΣΗΜΑΤΑ ΤΡΟΧΑΙΑΣ”

Ο κ. ΦΑΝΑΡΗΣ συστήνεται στα παιδιά, μας φέρνει εικόνες και βίντεο σχετικά…, τραγουδάμε το τραγούδι του και μας αφηγείται την ιστορία του για τον Γρηγόρη και τον Σταμάτη από το βιβλίο της Γαλάτειας Σουρέλη  “ΔΡΟΜΟ ΠΑΙΡΝΩ , ΔΡΟΜΟ ΑΦΗΝΩ”. Συζητάμε για τα χρώματα των φαναριών και ζωγραφίζουμε φανάρια και για τα αυτοκίνητα και για τους πεζούς.

Πραγματοποιούμε παιχνίδι ρόλων στον αύλειο χώρο …Τα παιδιά γίνονται οδηγοί και μαθαίνουν τι σημαίνει το κάθε χρώμα στα φανάρια της τροχαίας .

Επισκεπτόμαστε την γειτονιά μας για να δούμε τις διαβάσεις και τα φανάρια.

Διαβάζουμε την ιστορία “ΚΑΛΩΣ ΤΟΝ ΚΥΡΙΟ ΚΟΚ” και μαθαίνουμε τα σήματα της τροχαίας , τι σημαίνει το καθένα. Καταλήγουμε στο ότι υπάρχουν σήματα τα οποία δηλώνουν  απαγόρευση , προειδοποίηση , κίνδυνο, πληροφορίες.

Ζωγραφίζουμε σήματα και παίζουμε παιχνίδια με κάρτες σημάτων.

Δημιουργούμε ατομικό παιχνίδι memory με σήματα της τροχαίας (για το σπίτι).

Μας επισκέπτεται η σχολική τροχονόμος κα ΚΙΚΗ.

Παίζουμε επιδαπέδιο παιχνίδι  με σήματα και φανάρια για εμπέδωση.

Μας επισκέπτεται η τροχαία Ιωαννίνων στο χώρο του νηπιαγωγείου μας.

4^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: “ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ”

Με αφορμή αίνιγμα για το ποδήλατο τα παιδιά εκφράζουν τις εμπειρίες τους  και ζωγραφίζουν το ποδήλατό τους .

Παίζουμε με τη λέξη ΠΟΔΗΛΑΤΟ, συνθέτουμε τη λέξη.

Συνεργάζονται σε ζεύγη και βρίσκουν τη λέξη , σε κρυπτόλεξο, ακούγοντας το τραγούδι  “Η ΠΟΔΗΛΑΤΙΣΣΑ”.

Ο φίλος μας ο ΠΟΔΗΛΑΤΑΚΙΑΣ από την ομώνυμη ιστορία μας μαθαίνει κανόνες ενδυμασίας και οδικής συμπεριφοράς , ώστε να ποδηλατούμε με ασφάλεια.

Μαθαίνουμε ποια σήματα να προσέχουμε στο δρόμο όταν ποδηλατούμε, σχήματα και χρώματα. Παίζουμε παιχνίδι αντιστοίχισης σημάτων με το σχήμα τους και δημιουργούμε ποδήλατο με σχήματα από χαρτόνι.

5^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: “ΜΠΑΙΝΩ ΣΤΟ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ”  

Με αφορμή έναν γρίφο που βρίσκουν τα παιδιά εμφανίζεται η κα ΖΩΝΙΤΣΑ .Φέρνει εικόνες που μαθαίνουν στα παιδιά σωστές και λάθος συμπεριφορές όταν μπαίνουν ως επιβάτες στο αυτοκίνητο. Μαθαίνουν  σωστές συμπεριφορές και για τους οδηγούς.

Παίζουμε παιχνίδι ρόλων… τα παιδιά στο αυτοκίνητο, ως  οδηγοί, συνοδηγοί και επιβάτες. Αναγνωρίζουμε και ζωγραφίζουμε το ειδικό καθισματάκι για τα παιδιά  και τη ζώνη ασφαλείας.

6^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ : “ΠΕΡΠΑΤΩ ΚΑΙ ΛΑΜΠΩ” και  “Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΓΟΝΕΩΝ”

Με αφορμή εποπτικό υλικό μαθαίνουμε τι πρέπει  να φοράμε και να έχουμε μαζί μας όταν περπατάμε σε σκοτεινό δρόμο.

Οι γονείς με τη βοήθεια των παιδιών συμπληρώνουν φύλλο εργασίας με τις γνώσεις  που μετέφεραν τα παιδιά στο σπίτι σχετικά με την οδική ασφάλεια.

7^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ : “ΒΡΕΣ ΤΟ ΛΑΘΟΣ” (ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ)

Αξιολογούμε  το πρόγραμμα  με παιχνίδι ΣΩΣΤΟ- ΛΑΘΟΣ (στο σωστό πεταγόμαστε σαν ελατήρια, στο λάθος ξαπλώνουμε) και σε φύλλο εργασίας.

Κατασκευάζουμε μακέτα.

Δημιουργούμε ομαδική  αφίσα με συνθήματα οδικής ασφάλειας .

Απαντάμε σε quiz και γινόμαστε ιππότες της οδικής ασφάλειας.

Παίζουμε DRAMA –εκπαιδευτικό θέατρο, με τίτλο  “ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ”.

Τα παιδιά μοίρασαν αφίσες και φυλλάδια  στην περιοχή της Πεδινής.

Ευχαριστούμε πάρα πολύ τον Κο Σωτήρη  Λαμπαδαρίδη για την επιμέλεια της αφίσας μας.

ΚΑΝΕΙΣ ΜΟΝΟΣ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΤΟΝ COVID-19

Το Κέντρο Ημέρας «Σκυτάλη» της Εταιρείας Προαγωγής Ψυχικής Υγείας Ηπείρου
(Ε.ΠΡΟ.Ψ.Υ.Η.) υπό την αιγίδα του Υπουργείου Υγείας και συντονισμό της Ομοσπονδίας
Φορέων Ψυχοκοινωνικής Αποκατάστασης και Ψυχικής Υγείας «ΑΡΓΩ» προσφέρει δωρεάν,
ανώνυμα και εμπιστευτικά υπηρεσίες για τις ψυχοκοινωνικές συνέπειες του COVID-19.

ΕΠΑΝΑΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΑΠΟ 10-01-2022

Αγαπητοί γονείς

ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ ΜΕ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΑΙΣΙΟΔΟΞΙΑ

Σας ενημερώνουμε ότι σύμφωνα με το Δελτίο Τύπου του Υπουργείου Παιδείας https://www.minedu.gov.gr/rss/51105-05-01-22-diathesi-self-test-gia-mathites-kai-emvoliasmenous-ekpaideftikoys-apo-ta-farmakeia-2

οι μαθητές όλων των βαθμίδων, εμβολιασμένοι και μη εμβολιασμένοι , καθώς και οι εμβολιασμένοι εκπαιδευτικοί, θα προμηθεύονται από την Τετάρτη 5 Ιανουαρίου ως και το Σάββατο 8 Ιανουαρίου, πέντε (5) δωρεάν αυτοδιαγνωστικά (self) τεστ από τα φαρμακεία, προκειμένου να καλύψουν τις ανάγκες ελέγχου των δυο πρώτων εβδομάδων επαναλειτουργίας των σχολείων, δηλαδή από 10 Ιανουαρίου έως και 21 Ιανουαρίου 2022.

Υπενθυμίζεται ότι:

• το self-test πραγματοποιείται έως και 24 ώρες πριν από την προσέλευση κάθε Τρίτης και Παρασκευής στο σχολείο
• ….Ειδικά, για το χρονικό διάστημα από την 10η Ιανουαρίου 2022 έως την 15η Ιανουαρίου 2022, ο υποχρεωτικός  αυτοδιαγνωστικός έλεγχος νόσησης (self-test) διενεργείται τρεις  (3) φορές τη συγκεκριμένη εβδομάδα, δηλαδη :

24 ώρες πριν την προσέλευση της Δευτέρας 10/1/2022,

24 ώρες πριν την προσέλευση της Τρίτη 11/1/2022 και

24 ώρες πριν την προσέλευση της  Παρασκευή 14/1/2022

• ο προσυμπτωματικός διαγνωστικός έλεγχος για τον νέο κορωνοϊό μέσω αυτοδιαγνωστικής δοκιμασίας (self test) είναι υποχρεωτικός για όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες, εμβολιασμένους και μη, καθώς και για τους εμβολιασμένους εκπαιδευτικούς.
• η δήλωση και το αποτέλεσμα για τις δημόσιες σχολικές μονάδες καταχωρείται από του γονείς/κηδεμόνες των ανηλίκων μαθητών/τριών στην ηλεκτρονική  πλατφόρμα edupass.gov.gr (και όχι στην πλατφόρμα του   self-testing.gov.gr) στην οποία αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών (taxisnet). Εάν το αποτέλεσμα του αυτοδιαγνωστικού ελέγχου είναι αρνητικό, εκδίδεται από την αντίστοιχη πλατφόρμα σχολική κάρτα αρνητικού αποτελέσματος, την οποία εκτυπώνουν οι γονείς/κηδεμόνες των ανηλίκων μαθητών/τριών.
• Οι μαθητές/τριες που φοιτούν σε δημόσιες εκπαιδευτικές δομές πρωτο- βάθμιας, δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ειδικής αγωγής οφείλουν να φέρουν μαζί τους την εκτυπωμένη σχολική κάρτα μέχρι τη διενέργεια του επόμενου διαγνωστικού ελέγχου.