1ο Νηπιαγωγείο Παροικίας Πάρου Παίζω- μαθαίνω -δημιουργώ 

Με μεγάλη χαρά και την παρουσία των γονέων , πραγματοποιήθηκε η γιορτή για την 25η Μαρτίου στο Νηπιαγωγείο μας . Ευχαριστούμε όλα τα παιδιά για την συμμετοχή τους και τους γονείς για την ενθάρρυνσή τους . Χρόνια πολλά .

Σκαρώνουμε μια ιστορία  με αφορμή το παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά

: Ένα φτυάρι στον  Άρη.

Δύο αστροναύτες , δύο παιδιά

πήγανε στο Φεγγαράκι μια φορά

Για το εξερευνήσουν κι αν τους άρεσε αρκετά

Ίσως να το κατακτήσουν .

Αλλά δυστυχώ ς τι συμφορά

Ο ένας ξέχασε τα μαύρα του γυαλιά

Και έπαθε φαγούρα και επιπεφυκίτιδα στο μάτι

από τη σκόνη την πολλή .

Και της αποστολής ο αρχηγός

Ένας αφηρημένος σμηναγός

Θυμήθηκε ότι στο σπίτι του

Στη Γή   ξέχασε  να ταΐσει το γατί .

Αφήσανε λοιπόν ένα πρωί στη μέση

Την αποστολή , μαζέψανε τα πράγματα

τους όλα , αποχαιρετήσανε το Φεγγαράκι

και επιστρέψανε στο μαλακό τους  κρεβατάκι .

Τίποτα δεν ξεχάσανε  στο Φεγγαράκι

τίποτε απολύτως  , εκτός από ένα μανταλάκι

που δεν είχε τίποτε το ιδιαίτερο

ήταν ένα μανταλάκι πλαστικό

Που είχε χρώμα πρασινωπό .

Και κανείς δεν είχε φανταστεί

Ότι το μανταλάκι εκείνο στο διάστημα

Θα προκαλούσε τέτοιο κακό και ταραχή .

Γιατί από τότε απορούν οι Φεγγαρειανοί

Το εξετάζουν με επιμονή ,

Τις κεραίες τους ξύνουν και

από τα μάτια τους στιγμή δεν τα αφήνουν .

Και με απορία κάθε λίγο ρωτάνε :

• Τι να ναι τούτο εδώ το μαραφέτι βρε παιδιά
• Τι να΄ναι;

-Δεν είναι σοκολατάκι , ούτε κουτάκι ,

Ούτε φτυαράκι, ούτε βραχάκι   λες να είναι  μπαλάκι ;

• Ναι ! μπαλάκι είναι βρήκαμε τη λύση

Κανείς δεν μπορεί να το αμφισβητήσει .

Αλλά προτού προλάβουν τον θρίαμβο  τους

να χαρούνε φωνάζει κάποιος :

-Για μισό λεπτό , μισό λεπτό παρακαλώ

Αν ήταν μπαλάκι σας πληροφορώ

Θα χοροπήδαγε , και θα ήταν στρογγυλό ,

ενώ ετούτο δω , είναι σκληρό και καθόλου φουσκωτό .

Και συνεχίζουν  να απορούν , κοιτούν το μανταλάκι

Το ξανακοιτούν , τις κεραίες τους  ξύνουν και

από τα μάτια τους στιγμή δεν τα αφήνουν.

Και με απορία κάθε λίγο ρωτάνε :

• Τι να ναι τούτο ε δώ το μαραφέτι βρε παιδιά
• Τι να΄ναι;

-Δεν είναι μηλαράκι , ούτε κουκλάκι , ούτε ψιχουλάκι

ούτε ποδηλατάκι , μήπως είναι σακουλάκι ;

• Ναι βρήκαμε τη λύση Σακουλάκι είναι

Κανείς δεν μπορεί να το αμφισβητήσει .

Αλλά προτού προλάβουν τον θρίαμβο τους

Να χαρούνε φωνάζει κάποιος :

-Για μισό λεπτό , μισό λεπτό παρακαλώ

αν ήταν Σακουλάκι  σας πληροφορώ

θα ήταν  μάλλον μαλακό και θα είχε μέσα κάτι

για φαγητό ενώ ετούτο εδώ είναι σκληρό

Και  καθόλου  φαγανό .

Και συνεχίζουν να απορούν

κοιτούν το φτυάρι το ξανακοιτούν

Τις  κεραίες τους  ξύνουν και

από τα μάτια τους στιγμή δεν τα αφήνουν.

Και με απορία κάθε λίγο ρωτάνε :

• Τι να ναι τούτο εδώ  το μαραφέτι βρε παιδιά
• Τι να΄ναι;

-Δεν  είναι χορταράκι ούτε σπιτάκι , ούτε χαρτάκι

ούτε αμαξάκι , λες να είναι  μπισκοτάκι ι ;

• Ναι βρήκαμε τη λύση , μπισκοτάκι είναι

Κανείς δεν μπορεί να το αμφισβητήσει .

Αλλά προτού προλάβουν τον θρίαμβο τους

Να χαρούνε φωνάζει κάποιος :

-Για μισό λεπτό , μισό λεπτό παρακαλώ

Αν ήταν μπισκοτάκι  σας πληροφορώ

Θα είχε μέσα σοκολάτα , φυστίκι , βανίλια , φράουλα ,

κρέμα και  καρύδια  και αν ήταν αυτό ,

θα το χαμε τώρα χλαπακιάσει  στο λεπτό .

Ενώ αυτό εδώ δεν  έχει τίποτε από

όλα αυτά κι αν κάποιος το δαγκώσει

τότε το δόντι του σίγουρα θα το πληγώσει .

Και συνεχίζουν να απορούν

Κοιτούν το φτυάρι το ξανακοιτούν

Τις  κεραίες τους  ξύνουν και

από τα μάτια τους στιγμή δεν τα αφήνουν.

Και με απορία κάθε λίγο ρωτάνε :

• Τι να ναι τούτο εδώ  το μαραφέτι βρε παιδιά
• Τι να΄ναι;

-Δεν είναι σκυλάκι , ούτε γατάκι , ούτε ποτηράκι

Ούτε κροκοδειλάκι , λες να είναι ποδηλατάκι;

• Ναι βρήκαμε τη λύση , ποδηλατάκι   είναι

Κανείς δεν μπορεί να το αμφισβητήσει .

Αλλά προτού προλάβουν τον θρίαμβο τους

Να χαρούνε φωνάζει κάποιος :

-Για μισό λεπτό , μισό λεπτό παρακαλώ

Αν ήταν ποδηλατάκι   σας πληροφορώ

θα ήταν από σίδερο φτιαγμένο , θα είχε τιμόνι και

κουδουνάκι και σίγουρα δεν θα χώραγε στο Φεγγαρένιο

μου χεράκι !

Αν ανεβείς πάνω σε αυτό δεν θα σε πάει βόλτα

Ούτε στον Άρη , ούτε στον Κρόνο , ούτε στον Ποσειδώνα .

Και συνεχίζουν να απορούν

Κοιτούν το φτυάρι το ξανακοιτούν

Τις  κεραίες τους  ξύνουν και

Από τα μάτια τους στιγμή δεν τα αφήνουν.

Και με απορία κάθε λίγο ρωτάνε :

• Τι να ναι τούτο εδώ  το μαραφέτι βρε παιδιά
• Τι να΄ναι;

-Δεν είναι φορτηγάκι , ούτε παπάκι

Ούτε δεντράκι , ούτε δωράκι , λες να είναι  λουλουδάκι;

• Ναι βρήκαμε τη λύση , λουλουδάκι    είναι

Κανείς δεν μπορεί να το αμφισβητήσει .

Αλλά προτού προλάβουν τον θρίαμβο τους

Να χαρούνε φωνάζει κάποιος :

-Για μισό λεπτό , μισό λεπτό παρακαλώ

• Αν ήταν λουλουδάκι   σας πληροφορώ

Θα μύριζε ωραία , πέταλα θα είχε και γύρη

Φύλλα και κοτσάνι , ενώ ετούτο εδώ μίσχο δεν έχει

ούτε φυλλαράκι  και από άρωμα  δεν  τρελαίνεσαι ούτε λιγάκι .

Ώσπου μια μέρα  μια νεαρή

Οξυδερκής  Φεγγαρειανή  φωνάζει με καμάρι :

Σύντροφοι Φεγγαρειανοί , πως δεν το πήραμε χαμπάρι ;

Ξέρετε τι είναι τούτο εδώ ;

• Τι ; -ρωτάνε οι άλλοι – τι;
• Μανταλάκι χαζοβίολες μανταλάκι , δεν βλέπετε και

το ασημένιο συρματάκι;

Πανηγυρίζουν οι Φεγγαρειανοί ,

Την χειροκροτούν και την συγχαίρουν

Επειδή – επιτέλους ξέρουν –ναι- βρήκανε τελικά

με υπομονή  μετά από εντατική μελέτη ,

Τι είναι αυτό το μαραφέτι .

Μα  σε λίγο πάλι απορούν .Τις κεραίες τους ξύνουν

το μελετούν προσεκτικά κι απ τα μάτια τους

Στιγμή  δεν τα αφήνουν .

-Μακάρι – λένε- να ξέραμε –μακάρι

Τι να το κάνουμε αυτό το μανταλάκι .

Τότε  μια Φεγγαρειανή

του  σπιτιού νοικοκυρά καλή

φωνάζει με καμάρι :

• Το μανταλάκι αυτό πολύ

Θα με εξυπηρετήσει . Τα ρούχα μας θα απλώνω

Όοαν κάνουμε μπουγάδα και τις πάνες των μωρών μας

να στεγνώσουν στη λιακάδα !

Η Σχολική βία είναι ένα ευαίσθητο θέμα στην προσέγγισή του όταν αφορά παιδιά προσχολικής ηλικίας . Η συναισθηματική αγωγή και η κατανόηση των συναισθημάτων βοηθά τα παιδιά να υιοθετούν αξίες που συμβάλλουν στην αποδοχή της διαφορετικότητας , την διαχείριση των συγκρούσεων και τον αμοιβαίο σεβασμό .

«Τα μπαλόνια της φιλίας και η Μόνα σε καινούριο σχολείο: 2 ιστορίες για τη βία στο σχολείο από παιδιά για παιδιά», δημιουργήθηκαν από τους μαθητές της τρίτης τάξης του 1ου Δημοτικού Σχολείου Φερών Ν. Έβρου και από τους μαθητές της τετάρτης τάξης του Δημοτικού Σχολείου Τυχερού Ν. Έβρου στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Διακρατικού Προγράμματος DAPHNE III 2008-2010: «Ευαισθητοποίησης για το Φαινόμενο του Σχολικού Εκφοβισμού ».

Με αφορμή τις δυο αυτές ιστορίες , συζητήσαμε στην τάξη για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού , και δραματοποιήσαμε τις δυο ιστορίες . Έπειτα σε συνεργασία με την 1η τάξη του 1ου Δημοτικού σχολείου Παροικίας , οργανώσαμε εκδήλωση /συζήτηση , στην οποία παρουσιάστηκε δραματοποιημένο το παραμύθι , ” Η Μόνα η χελώνα ” και ακολούθησε συζήτηση -ανάλυση των συναισθημάτων της ηρωίδας .

Στόχοι της εκδήλωσης ήταν :  να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά πάνω στο θέμα , να εκφράσουν προφορικά τα συναισθήματα που τους γέννησε η ιστορία , να προσεγγίσουν τα διαφορετικά συναισθήματα  και να εκφραστούν μέσα από την εικαστική τέχνη ομαδικά .

Στο τέλος της εκδήλωσης τα παιδιά και των δυο σχολείων απέδωσαν με εικαστικό τρόπο τρεις βασικές αξίες :  την αγάπη , την φιλία και την συνεργασία και στόλισαν με τις δημιουργίες τους τα μπαλόνια της φιλίας που αντάλλαξαν τα δύο σχολεία .