Σας προσκαλούμε στην εκδήλωση μας!!

Ένα ακόμη βιβλίο από την υπέροχη τάξη μας, βασισμένο στις ιδέες των μαθητών μας και στις δραστηριότητες που εκπονήθηκαν με την κυρία ανακύκλωση!!!!

Θα φανταζόσασταν ποτέ ότι τα άχρηστα αντικείμενα μπορούν να μετατραπούν σε έργα τέχνης;

Ε….ναι, είναι δυνατό! Κι εμείς το επιχειρήσαμε.

Μαζέψαμε πέτρες, πήραμε κομμάτια από ρολό χαρτί υγείας,

καπάκια,καλαμάκια, χάρτινα ποτηράκια.

Κόψαμε τους πάτους από τα πλαστικά μπουκάλια νερού

και δημιουργήσαμε με πολλή φαντασία έργα τέχνης μοναδικά:

 Trash art είναι η τέχνη “που δίνει ζωή και αξία σε όσα η κοινή λογική θεωρεί ευτελή“.

Στη χώρα μας ξεκίνησε το 1998 “όταν ακόμα η λέξη ανακύκλωση δεν είχε συχνή χρήση στην καθημερινότητα.

Τότε ήταν κάτι «πρωτοποριακό», σήμερα είναι φυσικό ακόλουθο.

Αποτελεί εκφραστικό μέσο μιας γενιάς σύγχρονων δημιουργών που θέλει να περάσει

το μήνυμα της σημασίας της ανακύκλωσης και της οικολογικής συνείδησης

με ένα τρόπο χαρούμενο, πρωτότυπο και διασκεδαστικό”. Πηγή:Trash Art: Τέχνη φτιαγμένη από ρετάλια πολιτισμού – OUGH.gr

Διανύουμε την τελευταία εβδομάδα πριν από τις Πασχαλινές διακοπές και η χαρά κι η προσμονή που νιώθουμε είναι  μεγάλη. Όσο για τις προετοιμασίες για τη γιορτή, ε….λεπτό δε σταματούν.

Στολίσαμε τις λαμπάδες μας:

Κατασκευάσαμε πήλινους σταυρούς:

Ετοιμάσαμε τα πασχαλινά φαναράκια μας:

Εκοινγραφήσαμε την ιστορία της Σταύρωσης και της Ανάστασης του Χριστού:

Φιλοτεχνήσαμε τις κάρτες μας και γράψαμε ευχές, βάψαμε αβγά και συνεχίζουμε με αμείωτο ενθουσιασμό.

Στo πλαίσιo του Περιβαλλοντικού προγράμματός μας

“Ανακυκλωπαίζουμε-Ανακυκλωδημιουργούμε”

μας επισκέφτηκε ο κ. Χαράλαμπος Παπαδόπουλος, χημικός- περιβαλλοντολόγος

με βαθιά γνώση στο βιολογικό καθαρισμό, όπου κι εργάζεται.

Τα παιδιά ήταν ανυπόμονα από το πρωί.

“Κυρία, λες να έχει τρελά μαλλιά και να κάνει εκρήξεις;”

Κι εμφανίστηκε ο κ. Χαράλαμπος…..

Μας έφερε τα βιολογικά του εργαλεία κι ενθουσιάστηκε όταν ξέραμε τους κρυστάλλους,

(με τους οποίους έχει εμπλουτίσει το βιολογικό του καθαρισμό),

και μάλιστα εντυπωσιάστηκε που θυμόμασταν και το βώρακα…..

 Ήρθε εφοδιασμένος με ένα μπουκάλι βρώμικο νερό,

που με τα φυσικά του εργαλεία θα το καθάριζε.

Έριξε το βρώμικο νερό στην πρώτη “γλάστρα”,

αυτή διαδέχτηκε τη δεύτερη, την τρίτη,

και το νερό “μαγικά” έβγαινε καθαρότερο!!!!

Στη συνέχεια, το καθαρότερο νερό, το ξαναέριξε σε μία νέα “γλάστρα”

που μέσα μας είπε ότι

είχε άνθρακα, κι έτσι θα αλλάζαμε τη χημική σύστασή του

και θα το κάναμε απολύτως πόσιμο!!!

Στο τέλος, για να νικηθούν και τα τελευταία μικρόβια, ρίξαμε κάτι που λέγεται Βόριο (Βο)

ανακατέψαμε με επιμέλεια,

κάποιο ακόμη συστατικό από τον περιοδικό ατομικό πίνακα των στοιχείων,

και αφού καταέκατσε στον κώνο, ήταν έτοιμο να το πιούμε….

Κι εμείς όμως, δεν τον αφήσαμε έτσι… Του ετοιμάσαμε μία καρτούλα για ευχαριστώ,

του κάναμε μια μεγάλη αγκαλίτσα!!!

και τον ευχαριστήσαμε για την παρουσίασή του…

Ευχαριστούμε….

Την περασμένη εβδομάδα, ασχοληθήκαμε με το ανθρώπινο σώμα.

Γνωρίσαμε το μύθο της Σφίγγας και το αίνιγμα που έθετε στους περαστικούς:

“Ποιο είναι αυτό το ζώο που το πρωί πηγαίνει με τα τέσσερα,

το μεσημέρι με τα δύο και το βράδυ με τα τέσσερα;”

Δυσκολευτήκαμε στην αρχή αλλά, στη συνέχεια βρήκαμε την απάντηση και ζωγραφίσαμε τη Σφίγγα :

Διαβάσαμε πολλά βιβλία, συζητήσαμε, μάθαμε πώς γεννιόμαστε

και  στον υπολογιστή παρακολουθήσαμε την ιστορία της εξέλιξης του ανθρώπου:

Διακρίναμε τα μέρη του σώματός μας και τα γράψαμε όπως μπορέσαμε :

Μάθαμε να ζυγίζουμε το βάρος μας:

Μετρήσαμε το ύψος μας:

Καταγράψαμε τις μετρήσεις μας σε έναν πίνακα διπλής εισόδου:

Σχολιάσαμε τα στοιχεία των μετρήσεών μας

και καταγράψαμε σε γράφημα το πλήθος των παιδιών της τάξης μας με ξανθά, καστανά μαλλιά:

Με καστανά, μπλε μάτια:

Χρησιμοποιήσαμε χάρτινες μεζούρες και σε ζευγάρια βοηθήσαμε το ταίρι μας να μετρήσει

το μήκος των χεριών,των ποδιών, της πατούσας, την περίμετρο του κεφαλιού, της μέσης του:

Κάναμε άλματα και μετρήσαμε το μήκος τους:

Μόλις ολοκληρώσαμε τις μετρήσεις μας κάθε ζευγάρι παρουσίασε τα αποτελέσματα στην ολομέλεια της τάξης:

Γνωρίσαμε τα ζωτικά όργανα του οργανισμού παίζοντας με το ομοίωμα του ανθρώπου:

Μάθαμε πώς λειτουργούν τα εσωτερικά μας όργανα με τη βοήθεια CD-ROM στον υπολογιστή:

Μιλήσαμε για τις υγιεινές και τις μη υγιεινές τροφές και φτιάξαμε την  πυραμίδα των τροφών.

Πειραματιστήκαμε με τα αποτυπώματα των δαχτύλων μας και αντιληφθήκαμε ότι είναι μοναδικά.

Χρωματίσαμε όπως ο Keith Haring

Σχηματίσαμε το περίγραμμα του σώματός μας σε χαρτί του μέτρου και το γεμίσαμε με χαρτάκια από περιοδικά:

Χρησιμοποιώντας το περίγραμμα του σώματός μας δημιουργήσαμε μία σύνθεση και φέραμε την Άνοιξη μέσα στην τάξη μας:

Συζητήσαμε για το τι είναι συναίσθημα; Πόσα διαφορετικά συναισθήματα μπορούμε να εκφράσουμε;

Τι μας φοβίζει; Τι μας αγχώνει; Τι μας κάνει χαρούμενους;

Παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο μία ταινία-animation για την ενδοσχολική βία:

Εκφράσαμε τις απόψεις μας, γράψαμε  και εικονογραφήσαμε τη δική μας ιστορία ενάντια στη βία:

….Και δεν τελειώσαμε. Μετά το Πάσχα θα συνεχίσουμε γιατί έχουμε τόσα πολλά να πούμε και να κάνουμε για το σώμα μας.

Πόσα, μα πόσα παιχνίδια μπορούμε να δημιουργήσουμε και να παίξουμε

με άχρηστα υλικά, δεν θα το πιστεύετε.

Θα σας δείξουμε μερικά από αυτά που παίξαμε στην τάξη μας.

Παιχνίδι μνήμης.

Διαλέξαμε διάφορα αντικείμενα. Τα καλύψαμε με πετσέτα και κάθε παίχτης

έπρεπε να θυμηθεί και να πει με τη σωστή σειρά τα αντικείμενα.

Παίξαμε “μουσικές εφημερίδες”. Παίζεται όπως το παιχνίδι μουσικές καρέκλες:

“Γκρέμισε τον πύργο”.

Τοποθετήσαμε άδεια ντενεκεδάκια σε σχήμα τριγώνου και κάθε παίχτης είχε δυο ευκαιρίες-μπαλιές

για να μπορέσει να ρίξει τα κουτάκια:

“Περνάμε τους κρίκους”.

Πήραμε χάρτινα πιάτα, τα κόψαμε, τα βάψαμε κι είναι έτοιμοι οι κρίκοι.

Κάθε παίχτης έχει τρεις προσπάθειες για να περάσει τους κρίκους στον στύλο- ρολό κουζίνας:

Παίζουμε “τρίλιζα”

Τα καπάκια από τα μπουκάλια νερού έγιναν πιόνια για το παιχνίδι μας:

“Ψαρεύουμε;”

Με καλαμάκια, κουμπιά, μαγνήτες, συνδετήρες, κομμάτια από χαρτόνι,

ζωγραφίσαμε και κατασκευάσαμε

ένα ενυδρείο γεμάτο ψαράκια.

Γράψαμε αριθμούς πάνω στα ψαράκια και ξεκινήσαμε το ψάρεμα.

Το παιχνίδι παίζεται με 4 παίχτες και νικητής είναι ο ψαράς που θα πιάσει τα  ψάρια με σύνολο το μεγαλύτερο αριθμό.

Όπως καταλαβαίνετε, είναι μια καλή ευκαιρία να ακονίσουμε το μυαλό μας και στην πρόσθεση:

“Μπούμερανγκ”  και  “Φρίσμπι”

Κόψαμε κομμάτια από χαρτοκιβώτιο σε σχήμα αεροδυναμικό για τα μπούμερανγκ

και στρόγγυλο για τα φρίσμπι.

Τα μεν πρώτα, τα διακοσμήσαμε με την τεχνική ζωγραφικής των Αβορίγινων

και βάψαμε με ωραία χρώματα τα δεύτερα.

…Περιμένουμε να καλυτερέψει ο καιρός για να βγούμε στην αυλή να τα πετάξουμε και να παίξουμε :

Παίζουμε “Μπόουλιγκ;”

Πήραμε πλαστικά μπουκάλια νερού και τα βάψαμε.

Προσθέσαμε  μέσα τους λίγη άμμο για να είναι πιο σταθερά κι είναι έτοιμα για παιχνίδι:

Ε….Δε θα μπορούσε να λείπει από τα παιχνίδια μας η σβούρα που έπαιζε ο παππούς και η γιαγιά και την παίζουμε ακόμη κι εμείς.

Πήραμε παλιά cd, ζωγραφίσαμε την επιφάνειά τους, κολλήσαμε ένα πώμα από φελλό και αρχίσαμε τις “σβουριές”:

Ως μικροί οικολόγοι που είμαστε ξέρουμε πως δεν πρέπει να σπαταλάμε το χαρτί

και η κυρία Ανακύκλωση μας έμαθε να παρασκευάζουμε ανακυκλωμένο.

Πήραμε κομματάκια από παλιές εφημερίδες και τις βάλαμε στο μίξερ:

Ρίξαμε λίγο νερό, κορν φλάουερ και κόλλα.

Τα αλέσαμε κι έγινε χυλός που τον απλώσαμε σε τελάρο με σίτα:

Σουρώσαμε το χυλό για να φύγει το πολύ νερό:

Και το απλώσαμε πάνω σε λαδόκολλα για να στεγνώσει:

Αύριο θα είναι έτοιμο κι είμαστε πολύ περήφανοι για το επίτευγμά μας!