Τα βότανα στη ζωή μας

Ένα πιάτο φακές για μεσημεριανό και ένας πονεμένος λαιμός ήταν η αρχή για το ταξίδι μας στη χώρα των βοτάνων. Ξεκίνησε, βάζοντας στη βαλίτσα μας την πρώτη ερώτηση ” τι είναι η ρίγανη που βάλαμε στο φαγητό;” και τη πρόταση ” η μαμά μου έκανε χαμομήλι χθες το βράδυ γιατί πονούσε ο λαιμός μου”.
Η τάξη μας στολίστηκε από χρώματα, εικόνες και αρώματα. Σε ματσάκια κρεμάστηκαν ένα σωρό βότανα που τα παιδιά έφεραν από το σπίτι και βάζα που περιείχαν υπέροχες μυρωδιές. Μας συστήθηκαν ένα-ένα, γνωρίσαμε το σπίτι τους, πότε ανθίζουν, που ζουν, που τα χρησιμοποιεί ο άνθρωπος ως ρόφημα, γιατρικό, αρωματικό ή καλλυντικό. Κάναμε ιστορική αναδρομή της χρήσης και χρησιμότητάς τους. Από το μάγο – γιατρό και τα γιατροσόφια της γιαγιάς στη σύγχρονη φαρμακευτική και ιατρική χρήση.
– Μιλήσαμε για τον Ιπποκράτη το γιατρό της αρχαιότητας και τη συμβολή του στην ιατρική επιστήμη.
– Γινόμαστε εξερευνητές του βουνού και μαζεύουμε τα δικά μας βότανα και φτιάχνουμε το δικό μας μαγικό μαντζούνι που γιατρεύει, μαγεύει ή μεταμορφώνει.
– Γευτήκαμε ροφήματα από τα βότανα του κήπου μας τσάι, φλαμούρι,  χαμομήλι, μαντζουράνα, μέντα, φασκόμηλο.
– Τα ταξινομήσαμε αγγίζοντας, συγκρίνοντας τα με εικόνες και από τη μυρωδιά τους.
-Ένα φυτολόγιο φιλοξένησε τα βότανα που τα παιδιά έβαλαν μέσα αυτό που τους άρεσε και έγραψαν το όνομα του.
– Παίξαμε με τα ονόματα τους και τις συλλαβές τους, έχοντας κάπου έναν πίνακα αναφοράς.( συλλαβές και το ζητούμενο ήταν να φτιάξουν το όνομα του συγκεκριμένου βοτάνου).
– Ταυτίζουν τη λέξη με τα αρχικά τους γράμματα…Ποιος θα μαντέψει τη λέξη; Ποιος θα γράψει πρώτος τη λέξη;Πχ. Δ: Δυόσμος, Δεντρολίβανο, Δάφνη…Ρ: Ρίγανη, Ριζάρι, κλπ.

Μάθαμε ένα χαριτωμένο τραγούδι “Ο πιο καλός είν’ ο Μπαξές” σε στίχους της Σοφίας Καινούργιου που τραγουδιέται στο σκοπό «Ο πιο καλός ο μαθητής”

Πρωί- πρωί μες τον μπαξέ αρώματα μυρίζω,

βότανα αρωματικά αμέσως αντικρίζω.

Βασιλικός σγουρός-σγουρός τη μύτη πως μου σπάει

κορφολογώ τα φύλλα του γιατί στη σάλτσα πάει.

Ο δυόσμος στέκει τρυφερός κι αρώματα σκορπίζει

σαν σου πονάει η κοιλιά τη γιατρειά χαρίζει.

Μωβ είναι τα λουλούδια της πανώρια η ομορφιά της

και ξεραμένη και χλωρή Λεβάντα η αφεντιά της.

Και μια Λουΐζα ευωδιαστή πως σειέται και λυγιέται

κι όποιος τη βράσει και την πιει, ο πόνος του ξεχνιέται.

Να την η αρμπαρόριζα μες στο γλυκό κυδώνι,

αρωματίζει τα γλυκά κι η γεύση της με λιώνει.

Δέντρο ψηλό η δάφνη μας τα φύλλα καμαρώνει

στα φαγητά και στα γλυκά τη γεύση της απλώνει.

Το δεντρολίβανο πιο κει φάρμακο είναι μεγάλο,

μάτια, μαλλιά και ομορφιά χαρίζει δίχως άλλο.

Ο πιο καλός είν’ ο μπαξές με τα μυρωδικά του

υγεία δίνει κι ομορφιά, νερό πίνω στ’ όνομά του.

Τραγουδήσαμε αγαπημένα τραγούδια, τα χορέψαμε  και τα κατατάξαμε σε κατηγορίες: Παραδοσιακό, μοντέρνο, έντεχνο, λαϊκό

“Βασιλικός θα γίνω”, “Γιαρέμ”,  “Σγουρέ Βασιλικέ μου”, “Η Κανέλα και ο Δυόσμος”, “Δάφνη-Πικροδάφνη”, “Μέντα και λεβάντα”

Βοτανοαινίγματα  “Στην Κουζίνα ολοταχώς πάρε βότανα και μπρος!”

Στεφάνια με τα φύλλα της βάζουν στους νικητές.
Μπαίνει και στα κοκκινιστά μπαίνει και στις φακές! Τι είναι; ( η Δάφνη)
Μπριζολάκια, παϊδάκια τα τυλίγω στη στιγμή
τη χωριάτικη σαλάτα κάνω τόσο γευστική. Τι είναι; (η ρίγανη)
Αν με πιάσεις σε «τσιμπάω» κοκκινίλες σου πετάω
μα αν με βράσεις, στα μαλλιά δίνω λάμψη κι ομορφιά. Τι είναι; ( η Τσουκνίδα)
Πορτοκαλιά η κίτρινη με μαργαρίτα μοιάζει.
Στα φαγητά η χάρη της πολύ καλά ταιριάζει.
Μα και στην Ιατρική γίνεται αντισηπτική και αντιβακτηριδιακή. Τι είναι; ( η Καλέντουλα)
Στον αγιασμό δίνω δροσιά
μοσχοβολάει η γειτονιά στη σάλτσα και στο φαγητό
διπλή νοστιμιά δίνω εγώ! Τι είναι; (Ο Βασιλικός)
Σαν την υγειά σου έχασες και θες να την κερδίσεις
άμα με βράσεις και πιεις ευθύς θα τραγουδήσεις (χαμομήλι)
Στο βήχα και στο κρύωμα είμαι το πρώτο γιατρικό και σε κάνω εγώ γερό.
Τι είναι;(Φασκόμηλο)
Μέσα στη ντουλάπα δίνω εγώ φρεσκάδα! Τι είναι; (Λεβάντα)
Δίνω άρωμα και γεύση στα γλυκά στο φαγητά
και στη τσίχλα που μασάς (Μέντα)
Φύλλα εργασίας

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

Στα πλαίσια της υλοποίησης του σχεδίου δράσης ” Η αυλή χώρος εκπαίδευσης και ευαισθητοποίησης ως προς το περιβάλλον” στην ενότητα αυτή επικεντρωθήκαμε στην ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ.

Ξεκινήσαμε διαβάζοντας το παραμύθι «Η Μίλι, η Μόλι και το τρένο», όπου η Μίλι και η Μόλι βρήκαν σε ένα υπαίθριο μέρος πολλά σκουπίδια που είχαν πετάξει οι επιβάτες ενός διερχόμενου τρένου. Συζητήσαμε ότι δεν είναι σωστό για το περιβάλλον να πετάμε σκουπίδια και παρακολουθήσαμε ένα βιντεάκι με τον Πέρι το Περιβάλλον να μας εξηγεί τι μπορούμε να κάνουμε με κάποια σκουπίδια: ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ.

 

Παρακολουθήσαμε άλλο ένα βίντεο με τον ΜΠΛΕ ΚΑΔΟ να μας πληροφορεί ποιες συσκευασίες πρέπει να ρίχνουμε σε αυτόν και πώς γίνεται η διαδικασία της ανακύκλωσης.

Φτιάξαμε κι εμείς έναν μπλε κάδο για να κάνουμε ανακύκλωση στην τάξη μας. Πήραμε μια κούτα, την βάψαμε μπλε και βάλαμε το σήμα της ανακύκλωσης για τα σκουπίδια που πετάμε στην τάξη μας και τα οποία μπορούν να ανακυκλωθούν.

 

344409967 599904832106605 2084324403710744206 n

Μήπως όμως κάνουμε λάθη όταν ανακυκλώνουμε; Μπορούν όλα τα σκουπίδια να ανακυκλωθούν; Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο με τα βασικά λάθη που κάνουμε όταν ανακυκλώνουμε.

Παίξαμε κουκλοθέατρο, όπου κάποιες συσκευασίες μας μίλησαν και μας είπαν για την ανακύκλωση. Τα παιδιά συμμετείχαν συμβουλεύοντας τις συσκευασίες που δεν γνώριζαν καλά κάποια πράγματα σχετικά με την σωστή ανακύκλωση.

Παίξαμε ένα παιχνίδι, όπου τα παιδιά έπρεπε να ομαδοποιήσουν τα σκουπίδια ανάλογα με το τι έφερνε το ζάρι που έριχναν. Ποια μπαίνουν στον μπλε κάδο και ποια στον πράσινο;

Και το τραγούδι της ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ έγινε ένα από τα αγαπημένα μας.

 

 

Τι συμβολίζει ο χαρταετός

kathara deutera juniorsclub

ΧΑΡΤΑΕΤΟΣ: Πώς γεννήθηκε άραγε ο χαρταετός; Από πού προέρχεται το έθιμο του πετάγματος του χαρταετού την Καθαρά Δευτέρα; Ποιά αλήθεια είναι η ιστορία του και ποιά η ονομασία που έχει ο χαρταετός στις διάφορες χώρες ανά τον κόσμο;

Ο χαρταετός πετάει για πρώτη φορά γύρω στο 200 π.Χ στην Κίνα και τη Μαλαισία.

Εκεί κατασκευάζονται οι πρώτοι χαρταετοί από μετάξι και μπαμπού και μάλιστα με τη μορφή που έχουν ως επί το πλείστον μέχρι σήμερα στις χώρες αυτές, η οποία δεν είναι αλλή από τη μορφή του δράκου.

Από την Κίνα οι χαρταετοί ταξιδεύουν στην Κορέα και την Ιαπωνία για να εμπλουτιστούν με περισσότερα σχέδια.

Γύρο στο 1400 μ.Χ οι Ευρωπαίοι εξερευνητές που ταξιδεύουν στις χώρες της Ασίας φέρνουν τους χαρταετούς στην γηραιά ήπειρο, όπου κατά τους δυο Παγκόσμιους πολέμους χρησιμοποιούνται ως συσκευές παρατήρησης.

Ο σκοπός του εθίμου του χαρταετού

Ο σκοπός του εθίμου στην Αρχαία Κίνα ήταν η επικοινωνία του ανθρώπου με τον Θεό. Μάλιστα οι άνθρωποι πίστευαν τότε ότι όσο πιο ψηλά πετάξει ο χαρταετός τόσο πιο πιθανό ήταν ο Θεός να δει τις ευχές τους που κρεμιόντουσαν πάνω του και να τις πραγματοποιήσει!

Ο συμβολισμός του πετάγματος του χαρταετού στην ελληνική χριστιανική παράδοση είναι αρκετά συναφής, καθώς συμβολίζει το πέταγμα της ανθρώπινης ψυχής προς το Θείο.

Με άλλα λόγια θέλει να πει ότι ο προορισμός του πνεύματος του ανθρώπου είναι στον ουρανό δίπλα στον δημιουργό του. Το γεγονός δε, ότι το έθιμο γίνεται κάθε χρόνο την Καθαρά Δευτέρα κάθε άλλο παρά τυχαίο είναι, καθώς πραγματοποιείται την πρώτη μέρα της Σαρακοστής, οπότε οι χριστιανοί ξεκινούν τη σωματική και πνευματική τους κάθαρση μέσω της νηστείας της Μεγάλης Σαρακοστής.

Το έθιμο του χαρταετού σήμερα ανά τον κόσμο

Σήμερα κάθε χώρα έχει τα δικά της έθιμα γύρω από το πέταγμα του χαρταετού. Στην Κίνα θεωρείται ιεροτελεστεία από την κατασκευή του εως και το πέταγμά του και μάλιστα διοργανώνονται διαγωνισμοί κάθε χρόνο για τον καλύτερο χαρταετό. Μάλιστα, οι Κινέζοι πιστεύουν ακόμα και σήμερα ότι πετώντας τον χαρταετό διώχνουν την κακή τύχη και ότι όσο ψηλότερα φτάσει ο αετός τους, τόσο καλύτερη τύχη θα έχουν.

Στην Οσάκα της Ιαπωνίας, κάθε χρόνο, την πέμπτη ημέρα του Μαίου, οι μικροί Ιάπωνες περιμένουν το Κοντομόνο—χι ή αλλιώς τη Μέρα των Παιδιών. Εκείνη την ημέρα, οι οικογένειες που έχουν μικρούς γιους συνηθίζουν να ανεμίζουν στον κήπο πολύχρωμες κορδέλες και πελώριους χαρταετούς σε σχήμα κυπρίνου, που τους έχουν δέσει σ’ ένα μεγάλο στύλο από μπαμπού μ’ έναν ανεμόμυλο στην κορυφή του.

Μια από τις πιο εντυπωσιακές γιορτές πραγματοποιείται εδώ και χιλιάδες χρόνια στη Βόρεια Ινδία, είναι η γιορτή “Basant”, η οποία πραγματοποιείται κάθε Φεβρουάριο στο Πακιστάν για την υποδοχή της άνοιξης.

Επί της ουσίας στήνεται ένα μεγάλο γλέντι, το οποίο προσμένουν με μεγάλη ανυπομονησία μικροί και μεγάλοι. Σε αυτή τη γιορτή, όλοι λαχταρούν να κατακτήσουν με τον χαρταετό τους τον ουρανό, πράγμα που θα τους εξασφαλίσει η χρήση των πιο καλών υλικών, και ιδιαίτερα του ανθεκτικότερου σπάγγου, ο οποίος επικαλύπτεται με σκόνη γυαλιού. Μαζί με τα υλικά, αυτό που καθορίζει τη νίκη είναι οι επιδέξιοι χειρισμοί που γίνονται κυρίως από τις ταράτσες των σπιτιών.

Στην Ελλάδα οι χαρταετοί κατασκευάζονταν από παιδιά με ή χωρίς τη βοήθεια των μεγάλων με απλά υλικά όπως χαρτί, καλάμι ή λεπτό πηχάκι, σπάγγο και εφημερίδες και με περισσεύματα από τις αποκριάτικες κορδέλες.

Καλές Απόκριες !!!

Αφιερώσαμε αυτές τις μέρες στη Λαογραφία μας και γνωρίσαμε αποκριάτικα έθιμα από πολλά μέρη της Ελλάδας.

Ταξιδέψαμε στη Σκύρο με τους Κουδουνάτους…,

https://www.youtube.com/watch?v=xPqSKqNyRjo

στη Νάουσσα με τους Γενίτσαρους και τις μπούλες…

στην Έδεσσα με τις αρκούδες Μέτσκες…

https://www.youtube.com/watch?v=kduHrjKf41A

Χορέψαμε γαϊτανάκι…

Γνωρίσαμε το έθιμο της συγχώρεσης και κάναμε Χάσκα

Χορέψαμε και τραγουδήσαμε παραδοσιακά τραγούδια…

και φυσικά ξεφαντώσαμε στο πάρτυ μας!!!

Καλές Απόκριες σε όλους, Συγχωρεμένα και Καλή Σαρακοστή !