1• Νηπιαγωγείο Χώρας Μυκόνου

Πέρασε ο καιρός και με τούτα και με εκείνα, έφτασαν οι Απόκριες!!!

Την εισαγωγή στο θέμα την κάναμε παρακολουθώντας την θεατρική παράσταση “Μια αποκριά, μια ιστορία”, από την θεατρική ομάδα “Οι Ανεμόμυλοι”…

 

Ακολούθησαν κατασκευές με μάσκες, με τρελοκαπέλα, αναγνώσεις βιβλίων και παραμυθιών όπως “Ο Αρλεκίνος” και “Η αλεπού η καπελού”, και φυσικά φτιάξαμε χαρταετούς, μιλήσαμε για τα έθιμο της Καθαρής Δευτέρας και της Σαρακοστής και τη σημασία της.

 

Μικρή αναδρομή στην αρχαία Ελλάδα από όπου ξεκίνησε το έθιμο των αποκριών ως μέρος των διονυσιακών εκδηλώσεων ήταν η έμπνευση για τις φετινές μας μάσκες…

<< Η μάσκα στο αρχαίο θέατρο>>

 

 

Φυσικά δεν έλειπαν και οι κατασκευές εμπνευσμένες από το αγαπημένο μας βιβλίο << Ο Αρλεκίνος>>.

 

 

Και φυσικά λόγω των Αποκριών επικεντρωθήκαμε και στο γράμμα Α, το οποίο φτιάξαμε με υλικά και το προσθέσαμε στο <<ΑΒτο κουτό>> μας!!

 

 

<< Να γίνομαι άνεμος για τον χαρταετό και χαρταετός για τον άνεμο>> Οδυσσέας Ελύτης

Η έμπνευσή μας ήρθε μέσα από την ποίηση και την τέχνη! Μάθαμε για την ιστορία του χαρταετού και πως συνδέθηκε με την ημέρα της Καθαρής Δευτέρας, είδαμε πίνακες ζωγράφων με θέμα τους χαρταετούς και διαβάσαμε ορισμένους στίχους από ποιήματα. Τα παιδιά παρατήρησαν τα χρώματα, μίλησαν για τα συναισθήματα που τους προκαλούν οι εικόνες και οι στίχοι και μοιράστηκαν τις δικές τους εμπειρίες.

 

 

Δεν θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε και στους πίνακες του δικού μας μεγάλου Έλληνα ζωγράφο Αλέκο Φασιανό, ο οποίος απεικόνισε σε πολλούς πίνακες του τον χαρταετό. Με τον πιο γνωστό << Ο νέος και ο χαρταετός>>.  Ο χαρταετός του Αλέκου Φασιανού, είναι σημαντικό να πούμε ότι δεν συμβολίζει μόνο το έθιμο, αλλά είναι και ένα σύμβολο ελευθερίας.

 

Αναβίωση του πίνακα του Αλέκου Φασιανού << Ο νέος και ο Χαρταετός>>

 

 

Μαζί με τον χαρταετό, έρχεται και η Κυρά Σαρακοστή με τα καλούδια της… Η τέχνη πάντα αφορμή για έμπνευση και επεξεργασία στην τάξη!! Μιλήσαμε για την νηστεία, τον λόγω που την κάνουμε, ποια φαγητά τρώμε κατα την διάρκειά της και ποια όχι.. και στην συνέχεια ζωγραφίσαμε και εμείς τ Σαρακοστιανό τραπέζι και φτιάξαμε την δική μας Κυρά Σαρακοστή για να μετράνε τα παιδιά στο σπίτι τις εβδομάδες για το Πάσχα, κόβοντας κάθε φορά ένα ποδαράκι της.

 

           

 

 

 

 

 

 

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025. Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής. https://proti-eggrafi.services.gov.gr

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-2026 εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση.

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφήεγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ,μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας (σε καμία περίπτωση αποδεικτικό κατοικίας δεν μπορεί να θεωρηθεί η Υπεύθυνη Δήλωση περί φιλοξενίας καθώς και η διεύθυνση εργασίας των γονέων)

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα του Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ

α) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.) 

β)Βεβαίωση παιδιάτρου ότι έχουν γίνει τα προβλεπόμενα εμβόλια

γ) Γνωμάτευση από ΚΕΔΑΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

 ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ (16.00), ΣΤΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ (17.30) ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ (07.45-8.00)γίνονται  χωρίς προϋποθέσεις.

Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα, στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους.

 

 

 

ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΓΙΑ ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ  ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΕΙΤΕ ΜΕ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

ΤΗΛΕΦΩΝΟ: 22890 23450

MAIL: mail@1nip-mykon.kyk.sch.gr

ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 5 ΜΑΡΤΙΟΥ 2024 ΜΕΧΡΙ ΚΑΙ ΤΗΝ ΔΕΥΤΕΡΑ 24 ΜΑΡΤΙΟΥ 2024  ΚΑΙ ΩΡΕΣ  12.15 ΕΩΣ 13.00

Όρια 1^ου Νηπιαγωγείου  Χώρας Μυκόνου

 

Ορνός, Κανάλια, Πουλί, Διακόφτης, Αγ.Ιωάννης, Κόστα Ήλιος, Κόρφος, Χαρανού, Αγγελικά, Ταγκού(κάτω), Σφαγεία, Πλατύ Γιαλός, Βρύση, Γλάστρος, Ψαρού, Καστελάκια, Αγ. Λάζαρος, Λαγκάδα, Τούρλος, Παράγκα, Δραφάκι, Χώρα, Σχ. Καλών Τεχνών, Δεσποτικά ,Νταβιάς, Μεγάλη Άμμος, Αλεόμαντρα, Αγ.Άννα- Παράγκα, Ευαγγελιστράκι, Μύλος του Κόκκινου, Δράπανος, Ληνώ, Πυργί,Σκαλάδο.

 

 

Με το που μπήκε ο Δεκέμβρης οι προετοιμασίες για τα Χριστούγεννα πήραν φωτιά!

Κόλλες, ψαλιδάκια, πούλιες και χρυσόσκονες βγήκαν από τα συρταράκια και μπήκαν στην ημερήσια διάταξη.

Ακολουθεί φωτογραφικό υλικό από τις προετοιμασίες:

Ξεκινήσαμε με τον στολισμό του χριστουγεννιάτικου δέντρου…

Συνεχίσαμε με κατασκευές…

ταρανδάκια…

     

“μουσικά” αγγελάκια…

χριστουγεννιάτικα δεντράκια-στολίδια για το σπίτι…

                     

ομαδικές εργασίες…

 

κουζινομαγειρέματα – συνταγές, φτιάχνουμε εορταστικά μπισκότα…

    

            

    

 

ακολούθησε προετοιμασία για το καλλιτεχνικό εργαστήρι-γιορτούλα μας…

βάφουμε “Το δέντρο των ευχών”…

  

 

Την ημέρα της γιορτής έλαβε χώρα καλλιτεχνικό εργαστήρι σε κάθε τάξη με παρουσία των γονέων/ κηδεμόνων, ενώ στη συνέχεια όλες οι τάξεις μαζί παρουσίασαν στον προαύλιο χώρο του σχολείου χριστουγεννιάτικα τραγούδια και ποιήματα:

      

         

         

Την τελευταία ημέρα πριν τις γιορτές παρακολουθήσαμε παιδική χριστουγεννιάτικη ταινία και φυσικά φτιάξαμε ποπ-κορν!!

   

 

 

Με την επιστροφή από τις χριστουγεννιάτικες διακοπές καλωσορίσαμε τον καινούριο χρόνο, μιλήσαμε για την αλλαγή του χρόνου, των εποχών, των μηνών, και φυσικά δεν θα μπορούσε να λείπει η βασιλόπιτα! Μιλήσαμε γι’ αυτό το έθιμο, πώς προέκυψε, εάν έχουν ξανακόψει βασιλόπιτα, σε ποιον έπεσε το φλουρί στο σπίτι, κλπ.  Αφού λοιπόν μετρήσαμε τα υλικά, τα καταγράψαμε και τα αναμείξαμε, βάλαμε τις βασιλόπιτες στον φούρνο και περιμέναμε να ψηθούν! Το μεσημέρι, κάθε τάξη είχε κι από έναν τυχερό…

Καλωσορίζουμε τον καινούριο χρόνο…

    

               

Μιλήσαμε για τις εποχές και τους μήνες οι οποίοι συμπληρώνουν έναν ολόκληρο χρόνο…

 

και φτιάξαμε και τις βασιλόπιτές μας….

           

                       

 

Ευχαριστούμε όλους εσάς που συμμετείχατε με διάθεση και χαρά στις εκδηλώσεις μας,

Σας ευχόμαστε ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ με υγεία, ευτυχία, δημιουργικότητα και πρόοδο!

 

Το Φθινόπωρο έφτασε και το σχολείο μας γέμισε με δημιουργίες από τα χέρια των μικρών μας μαθητών. Το ταξίδι μας ξεκίνησε με ομαδικά και συνεργατικά παιχνίδια, ώστε τα παιδιά να γνωριστούν, να συνδεθούν μέσα από το παιχνίδι και να δημιουργηθεί ένα ομαδικό κλίμα, όπου ο ένας βοηθάει και στηρίζει τον άλλον. Επεξεργαστήκαμε βασικές έννοιες και θεματικές με δημιουργικό τρόπο, δίνοντας ερεθίσματα στα παιδιά να κατανοήσουν έννοιες μέσα από την τέχνη και τα βιβλία. Τα σχήματα, η ενσυναίσθηση, το σώμα, η διατροφή, η εποχή του φθινοπώρου και οι εθνικές εορτές της 28ης και του Πολυτεχνείου, ήταν τα θέματα τα οποία επεξεργαστήκαμε.

 

 

Παιχνίδια συνεργασίας και ομαδικότητας για να γνωριστούμε, να διασκεδάσουμε αλλά και να μάθουμε να παίζουμε όλοι μαζί και να δεθεί η εκάστοτε ομάδα:

Κανόνες συμπεριφοράς με τη βοήθεια βιβλίων και παραμυθιών όπως “τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε”, εκδ. Μεταίχμιο

και “Ας πούμε αυτή τη λέξη”, εκδ. Πυραμίδα…

Τα αρχικά των ονομάτων μας…

Δουλέψαμε χωρικές έννοιες, όπως “πάνω”, “κάτω”, “μέσα” και “έξω”…

        

Μιλήσαμε για τα σχήματα…

Τρίγωνο- κατασκευή τριγωψαρούλης:

   

 

Η τέχνη είναι παντού γύρω μας και μας δίνει πληθώρα ερεθισμάτων. Έτσι εμπνευστήκαμε από τον πίνακα του Καντίνσκι για να επεξεργαστούμε τον κύκλο και δημιουργήσαμε με την σειρά μας τον δικό μας πίνακα.

<<Ομαδική εργασία>>

   

 

<<Ατομική εργασία>>

Το Τετράγωνο – Εμπνευσμένο από τους πίνακες του Mondrian

Tα σχήματα μέσα από την Τέχνη:

 

 

Αρχές Οκτωβρίου μιλήσαμε για τα ζώα…

Κάπως έτσι φτάσαμε και στην γιορτή της 28Ης ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ:

δουλέψαμε τις έννοιες ΠΟΛΕΜΟΣ -ΕΙΡΗΝΗ μέσα από πίνακες του Picasso, τους οποίους και ζωγραφίσαμε και δραματοποιήσαμε:

Guernica – picasso

         

Δραματοποίηση του πίνακα “το παιδί και το περιστέρι” – Picasso:

         

ατομικές εργασίες με βάση τον ίδιο πίνακα…

και κατασκευή “Το περιστέρι της ειρήνης” του Picasso…

  

Παρατηρούμε τα γραμματάκια της ειρήνης και προσπαθούμε να φτιάξουμε τη λέξη τοποθετώντας τα στη σωστή σειρά…

Ομαδική εργασία…

 

 

Τέλος Οκτωβρίου…

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗΣ:

Διαβάσαμε και ζωγραφίσαμε το παραμύθι “ο Τζίτζικας και ο Μέρμηγκας”…

 

   

    

Φτιάξαμε χρήματα για να στελεχώσουμε το Μπακάλικο της τάξης μας…

         

και οι κουμπαράδες μας – ατομική κατασκευή:

 

 

ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ:

Ασχοληθήκαμε με την εποχή του Φθινοπώρου. Διαβάσαμε το παραμύθι <<Το τελευταίο φύλλο>> και εκφράσαμε τις απόψεις μας. Συζητήσαμε για τα φυλλοβόλα και αειθαλή δέντρα, το χρώμα των φύλλων που αλλάζει και τον λόγο που αυτό συμβαίνει, γιατί πέφτουν τα φύλλα, τί είναι η χλωροφύλλη και γιατί αλλάζουν χρώμα τα φύλλα. Με τη βοήθεια εποπτικού υλικού, τα μάθαμε και αποφασίσαμε να μαζέψουμε φύλλα για να φτιάξουμε την ομαδική μας δημιουργία για να στολίσει την τάξη μας. Επίσης κάποια τα βάψαμε και με την τεχνική του αποτυπώματος, δημιουργήσαμε το δικό μας <<Φυλλαράκι>>.

       

 

ΕΑΥΤΟΣ – ΣΩΜΑ:

Δημιουργήσαμε ανθρώπινες φιγούρες με τη βοήθεια ορθογωνίων, κύκλων και τετραγώνων από αφρώδες υλικό για να ξαναθυμηθούμε και τα σχήματα, και γίναμε και πιο δημιουργικοί, φτιάχνοντας οικογένειες, φιγούρες που χοροπηδάνε, με τα χέρια ανοιχτά ή κλειστά, κλπ…

 

Με τη βοήθεια ενός καθρέφτη παρατηρήσαμε το πρόσωπό μας και προσπαθήσαμε να αποτυπώσουμε τα χαρακτηριστικά του όσο πιο ρεαλιστικά μπορούσαμε …

  

Μετρήσαμε το ύψος μας και το βάρος μας…

και φτιάξαμε πίνακα διπλής εισαγωγής με τα ονόματα και κάποια χαρακτηριστικά όπως ύψος, βάρος, χρώμα ματιών, χρώμα μαλλιών και το δακτυλικό μας αποτύπωμα….

 

Ανοίξαμε βιβλία και μελετήσαμε το ανθρώπινο σώμα….

Σχεδιάσαμε ένα ανθρώπινο σώμα και ζωγραφίσαμε τα εσωτερικά όργανα…

       

και έτσι περάσαμε και στην επόμενη ενότητα, συζητώντας για τους τρόπους με τους οποίους φροντίζουμε το σώμα μας, πώς αυτό μεγαλώνει και πώς πρέπει να τρέφεται.

 

 

ΦΡΟΥΤΑ – ΔΙΑΤΡΟΦΗ:

Μιλήσαμε για τα φθινοπωρινά φρούτα, φέραμε στην τάξη μας ορισμένα φρούτα εποχής, συζητήσαμε τα χαρακτηριστικά του καθενός, και αναφέραμε τα αγαπημένα μας και φυσικά τα δοκιμάσαμε φτιάχνοντας ατομικές φρουτοσαλάτες.

Στη συνέχεια συζητήσαμε ποια μας κάνουν καλό, ποια δεν είναι ιδιαίτερα χρήσιμα και φτιάξαμε τη δική μας πυραμίδα της διατροφής την οποία κολλήσαμε στον τοίχο της τάξης μας και τη συμβουλευόμαστε κάθε μέρα την ώρα του φαγητού.

Φτιάξαμε επίσης τις δικές μας << Κατσαρόλες της Υγίειας>> στις οποίες βάλαμε διάφορα λαχανικά, τα οποία είναι αρκετά σημαντικά για την διατροφή μας. Αυτός ο τρόπος λειτουργεί ως υπενθύμιση να μην ξεχνάμε να τα τρώμε, αφού είναι βασικά για την υγίεια μας.

 

 

Και κάπως έτσι φτάσαμε στην επέτειο του Πολυτεχνείου…

Μιλήσαμε για τις έννοιες Δημοκρατία – Δικτατορία με τη βοήθεια παραμυθιών, βιβλίων και εποπτικού υλικού, φτιάξαμε τα πανό μας για τη διαδήλωση, τις ντουντούκες μας, μάθαμε τραγούδια τα οποία τα κάναμε εικονόλεξο, παίξαμε κουκλοθέατρο την “Ντενεκεδούπολη” και κάναμε και εκλογές για να τονώσουμε με βιωματικό τρόπο το αίσθημα του ενεργού πολίτη:

ατομικές εργασίες… 2 καρδιές κι έναν ήλιο στη μέση…

  

      

ομαδικές εργασίες  – εικονόλεξο “τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”.

   

Εκλογές:

   

 

 

Κουκλοθέατρο “Η Ντενεκεδούπολη”…

Η πορεία – διαδήλωση…

           

 

20 ΝΟΕΜΒΡΗ – ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΚΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ

Ως έναυσμα για να ξεκινήσουμε την συζήτηση, αποτέλεσε το παραμύθι <<Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα>>, το οποίο συνοψίζει όλα τα δικαιώματα που θα πρέπει κάθε παιδί να έχει, σπίτι, φαγητό, δικαίωμα στη μάθηση… Αφού το διαβάσαμε συζητήσαμε με τα παιδιά τι τους άρεσε περισσότερο, τι θα έκαναν εκείνα στην θέση της ηρωίδας, σχολιάσαμε τις εικόνες του βιβλίου και ζωγραφίσαμε κάτι που μας έκανε πιο πολύ εντύπωση.

Συνεχίσαμε τη συζήτηση και τα παιδιά ξεκίνησαν να λένε απο μόνα τους τί δικαίωμα έχει κάθε παιδί. Αποφασίσαμε λοιπόν να δημιουργήσουμε στην τάξη μας ένα <<αστερόσπιτο>>, όπου όλα τα παιδιά έχουν αυτά που χρειάζονται.

 

Παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των παιδιών, έπειτα παρατηρήσαμε σχετικό εποπτικό υλικό – εικόνες

     

συζήτηση και καταγραφή των ιδεών – λέξεων

Ομαδική εργασία…

 

 

 

Το 1ο Νηπιαγωγείο Μυκόνου ευχαριστεί θερμά την οικογενειακή επιχείρηση ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΠΛΥΝΤΗΡΙΑ LAUNDRY MYKONOS (Φαμέλης Ιωάννης) για τον καθαρισμό και την φύλαξη των χαλιών του Νηπιαγωγείου.

Ευχαριστήριο…

 

Η προϊσταμένη και το διδακτικό προσωπικό του 1ου Νηπιαγωγείου Χώρας Μυκόνου ευχαριστούν θερμά την κυρία Αλεξία Διαμαντούλη για τη δωρεά της σε εκπαιδευτικό υλικό και παιχνίδια. Πάντα υγεία και αγάπη στη ζωή της. 

 

 

Καλό Καλοκαίρι !

 

Η γιορτή της μητέρας

 

Κατασκευή για τη γιορτή της μητέρας

Ζωγραφίσαμε τις μαμάδες μας

 

 

 

Μαθαίνω για το νησί μου

 

Εντοπίσαμε στον χάρτη το σπίτι μας

 

 

Μάθαμε  τη λέξη “Μύκονος”

 

 

 

 

Γνωρίσαμε τους περιστεριώνες και τους αποτυπώσαμε

 

Μάθαμε για τους μύλους και την  ιστορία τους

 

Κατασκευή μύλων

 

Γνωρίσαμε την ιστορία του Μερμελέχα, ξακουστού πειρατή της Μυκόνου 

 

Επισκεφθήκαμε το σπίτι της Λένας/ Λαογραφικό μουσείο και γνωρίσαμε στοιχεία τους πολιτισμού της Μυκόνου

 

 

Αποτυπώσαμε τις εντυπώσεις μας 

 

 

Επίσκεψη του λιμενικού στο σχολείο μας

 

Μάθαμε για τις ομορφιές και τους κινδύνους της θάλασσας και πώς μπορούμε να προστατευτούμε από αυτούς

 

 

 

 

Καλοκαιρινές κατασκευές

 

Γνωρίσαμε και κατασκευάσαμε τη χελώνα Καρέτα-Καρέτα

 

 

 

Δημιουργήσαμε το ηλιοβασίλεμα

 

 

Οι σαγιονάρες μας

 

Τα καραβάκια μας

Τα κοχύλια μας

 

Οι κολυμβητές μας

 

Τα δροσιστικά μας ροφήματα

 

Γνωρίσαμε τα ζώα της θάλασσας και φτιάξαμε το βυθό μας

 

 

 

Φτιάξαμε τις καλοκαιρινές μας τσάντες

 

 

Επισκεφθήκαμε το Δημοτικό Σχολείο και ανυπομονούμε να γίνουμε πρωτάκια!