Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Παιδική παντοδυναμία και όρια: Τι σημαίνει βάζω όρια στο παιδί μου;

Ο Σύλλογος Διδασκόντων αφού μελέτησε την Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης εστίασε στις διαπιστωμένες αδυναμίες, οι οποίες έχουν καταγραφεί στις σχέσεις σχολείου-οικογένειας. Συγκεκριμένα διαπιστώθηκε ότι η επικοινωνία και η συνεργασία μεταξύ σχολείου και γονέων-κηδεμόνων είναι ικανοποιητική και χωρίς ιδιαίτερα προβλήματα. Όμως τόσο οι ιδιαίτερες τοπικές συνθήκες όσο και οι γενικότερες κοινωνικο-οικονομικές συνθήκες περιορίζουν την ενεργή συμμετοχή των γονέων σε σχολικές δραστηριότητες, ενώ οι ίδιοι έχουν εκφράσει την επιθυμία για την ενεργή συμμετοχή τους. Επίσης, πολλοί γονείς αναφέρουν συχνά τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στη διαχείριση προβλημάτων που αφορούν τα παιδιά τους γιατί δεν διαθέτουν τις κατάλληλες γνώσεις. Με βάση τα παραπάνω δεδομένα ο σύλλογος διδασκόντων αποφάσισε να διαμορφώσει ένα πλαίσιο συνεργασίας σχολείου και οικογένειας και να οργανώσει ένα Σχέδιο Δράσης με συγκεκριμένες και οργανωμένες δραστηριότητες, οι οποίες έχουν προτεραιότητα για το σχολείο και είναι εφικτό να επιτευχθούν κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Το Σχέδιο Δράσης στοχεύει:

να ενδυναμώσει τις σχέσεις σχολείου-οικογένειας,
να κατευθύνει και να διευκολύνει την ενεργό συμμετοχή των γονέων –κηδεμόνων στα σχολικά δρώμενα
να υποστηρίξει δράσεις ενημέρωσης γονέων για θέματα κοινού ενδιαφέροντος, οι οποίες θα βοηθήσουν στην ενθάρρυνση και καθοδήγηση των γονέων για την ανάπτυξη των παιδιών
Να δημιουργήσει διαύλους επικοινωνίας, υποστήριξης και ενίσχυσης της συνεργασίας σχολείου-οικογένειας μέσω των οποίων οι γονείς θα ενημερώνονται για το σχολικό πρόγραμμα, την πρόοδο των παιδιών τους και οι εκπαιδευτικοί θα ενημερώνονται για τις συνθήκες που επικρατούν στο οικογενειακό περιβάλλον κάθε παιδιού και επηρεάζουν την ψυχική, πνευματική και σωματική ανάπτυξή του.

Πριν χτυπήσει το Κουδούνι: Μαθησιακές Δυσκολίες. Τι είναι;