Πίτσα με βιολογικά υλικά!
Την προηγούμενη Παρασκευή φύγαμε από τον “Κήπο της Λυσούς” με δωράκια: μας χάρισαν 2 μαρούλια και φρέσκα κρεμμυδάκια,
μαζί με 2 βάζα σάλτσα ντομάτας δικής τους παραγωγής.
Αποφασίσαμε να φτιάξουμε πίτσα και σαλάτα μαρούλι!
Το αποτέλεσμα…απλά υπέροχο!
Την Παρασκευή 5/4/2024 επισκεφτήκαμε τον “Κήπο της Λυσούς” στην Καλαμάτα.
Γνωριστήκαμε με τους ανθρώπους του και πήραμε πρωινό για να ανακτήσουμε δυνάμεις.
Ενημερώθηκαν τα παιδιά για την βιολογική καλλιέργεια και τις “υποχρεώσεις” τους τις επόμενες δύο ώρες και ακολούθησε σύμφωνα με το πρόγραμμα: προετοιμασία και φύτεμα σπόρων…
…μεθοδολογία φυτέματος (μαρουλιών)….
…και όλα για την συγκομιδή (εποχικότητα, είδη).
Μας ξενάγησαν στα θερμοκήπια….
…και μας μίλησαν για την κομποστοποίηση, το βιολογικό λίπασμα.
Η ημέρα μας έκλεισε με μια αφήγηση λαογραφικού χαρακτήρα:
Στον χώρο του “Κήπου της Λυσούς” υπάρχει μια ελιά (ποικιλίας Αετονυχολιά Καλαμών) 1.000 και πλέον ετών – η μόνη που εικάζεται ότι επέζησε της καταστροφικής μανίας των Οθωμανών στην περιοχή κατά την Επανάσταση. Έτσι θεωρείται η ελιά που έδωσε τα κλαδιά της για φυτευτούν όλες οι άλλες ελιές που υπάρχουν στην ευρύτερη περιοχή. Γι’ αυτόν τον λόγο την ονομάζουν “Μάνα Ελιά” της Μεσσηνίας. Έχει ύψος 14 μέτρα περίπου και 9 μέτρα περίμετρο κορμού. Κυρήχθηκε “Διατηρητέο Μνημείο της Φύσης” με την υπ. αρ. 200995/7950/1979 απόφαση του Υπουργείου Γεωργίας.
Τα παιδιά την αγκάλιασαν και την ευχαρίστησαν για όσα πρόσφερε στον τόπο μας.
Στα πλαίσια του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου,
παρακολουθήσαμε το καταπληκτικό βίντεο:
Τα φανταστικά ιπτάμενα βιβλία του κυρίου Μόρρις Λέσμορ
τα παιδιά μας μίλησαν για τα αγαπημένα τους βιβλία, διαβάσαμε τον “Βιβλιοσκώληκα”
Φτιάξαμε σελιδοδείκτες για τα βιβλία μας και κατασκευάσαμε “βιβλιοφάγους”.
Στο Ολοήμερο, τα παιδιά έφτιαξαν τα Μικρά τους Βιβλία.
Τα παιδιά εμπνεύστηκαν από την ανάλυση 5 στοιχείων της δομής του παραμυθιού:
Ποιος (ο/η ήρωας/ιδα), Πού (τόπος), Εχθρός, Φίλος/οι, Αναζήτηση
κι έφτιαξαν το δικό τους παραμύθι.
Ζωγράφισαν την ιστορία, έγραψαν τον τίτλο, εικονογράφισαν το εξώφυλλο…
και η δασκάλα τους δακτυλογράφησε το κείμενο και εκτύπωσε τις ζωγραφιές σε ανάλογο μέγεθος.
Τα παιδιά τα συναρμολόγησαν και όλοι μαζί απόλαυσαν, διαβάζοντας όμως το καθένα την δική του δημιουργία!
Ανοίξαμε τον Θεματικό Κύκλο: Φροντίζω το Περιβάλλον: 1. Οικολογία, βιολογική γεωργία, με το Πρόγραμμα:
«Ένα Δυνατό Σποράκι στον Κήπο μας!»
Μιλήσαμε για την βιολογική και την συμβατική καλλιέργεια, αναζητήσαμε στο internet και βρήκαμε ¨σήματα¨ εγκεκριμένων Φορέων Ελέγχου και Πιστοποίησης Βιολογικών Προϊόντων:
Ανακαλύψαμε το λογότυπο της Ευρωπαϊκής Ένωσης για τα βιολογικά προϊόντα:
και φτιάξαμε το δικό μας λογότυπο, που θα χρησιμοποιηθεί όταν φυτέψουμε τα δικά μας βιολογικά φυτά στον κήπο μας:
Τα παιδιά επέλεξαν το σχήμα, τα χρώματα, το θέμα και το κείμενο.
Ο ερχομός της Άνοιξης στην αυλή μας παρατηρήθηκε από τα παιδιά με την άνθιση των λουλουδιών και τα συνεχόμενα τιτιβίσματα από τα πουλιά.
Όταν επεξεργαστήκαμε το θέμα, ανακάλυψαν πως υπάρχουν πολλά είδη πτηνών που μεταναστεύουν από και προς την χώρα μας κάθε χρόνο το Φθινόπωρο και την Άνοιξη.
Έφτιαξαν μια κάρτα με τα πιο αγαπημένα τους: πελαργό, χελιδόνι, φλαμίνκο.
Οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μας μονάδας ολοκλήρωσαν Επιμόρφωση στην Κυκλοφοριακή Αγωγή, διάρκειας 25 ωρών.
Συνεχίζουμε την Δια Βίου Μάθηση, στην προσπάθειά μας να ανταποκρινόμαστε όσο καλύτερα μπορούμε στο εκπαιδευτικό μας έργο.
Εκπαιδευτικός του σχολείου μας ολοκλήρωσε επιτυχώς Επιμόρφωση στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση διάρκειας 9 μηνών, 440 ωρών,
από 12/06/2023 έως 12/03/2024
Εννοείται πως εγώ, ο συντάκτης του άρθρου το σκέφτηκα αυτό. Τι εννοείτε ότι είναι του Αρκά παραποιημένο;
ΨΕΜΑ! ΔΙΚΟ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ!
Αυτά είναι ψέματα! Αυτά που είπαν τα παιδιά!
Και όχι μόνο αυτό, τραγούδησαν και το
Στα πλαίσια της Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού Έργου Σχολικών Μονάδων 2023-24, και του Προγράμματος που εκπονούμε στο τρέχον σχ. έτος: “Μεσ-συνυπάρχουμε!“, ζητήσαμε από τους γονείς/κηδεμόνες να συμπληρώσουν το:
2ο ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ
προκειμένου να διερευνήσουμε και να βελτιώσουμε την επικοινωνία ανάμεσα στο σχολείο και την οικογένεια.
Την 29η Μαρτίου, μετά τον σεισμό, παραμείναμε μέχρι την λήξη του ωραρίου στον αύλειο χώρο. Δεν χάσαμε όμως ευκαιρία για χαλάρωση, παιχνίδι και γνώση…
Παρεμπιπτόντως, τα παιδιά ανταποκρίθηκαν πλήρως στις οδηγίες που είχαν λάβει κατά τις ασκήσεις σεισμικού κινδύνου, χωρίς φόβο και με απόλυτη αυτοκυριαρχία. Μπράβο τους! Μας έκαναν υπερήφανες!