Ο Άη Βασίλης δεν έφερε μόνο τον Χειμώνα στο σχολείο μας. Μας επέλεξε για να παίξει μαζί μας ως τα Χριστούγεννα. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν!

Μας έφτιαξε ένα ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης για το σχολείο και…

…εμείς φτιάξαμε από ένα για καθέναν μας. Και να ορισμένες από τις εκπλήξεις που μας επιφυλάσσει για κάθε μέρα ως τα Χριστούγεννα!

γεύση

Τα παιδιά γεύτηκαν αλάτι, ζάχαρη, λεμόνι και μαύρη σοκολάτα. Αρχικά μάντεψαν παρατηρώντας την ζάχαρη και το αλάτι: ποιο είναι το αλάτι και ποιο η ζάχαρη; Έκαναν λάθος. Πέρασαν το αλάτι για ζάχαρη. Δοκιμάζοντας το αλάτι στην άκρη της γλώσσας, δεν ήταν σε θέση να πουν με σιγουριά ότι ήταν ζάχαρη όπως συμπέραναν αρχικά από την όψη του. Οδηγηθήκαμε σε έρευνα στο διαδίκτυο για να ανακαλύψουμε ότι το αλμυρό, το γλυκό, το ξυνό και το πικρό, το αντιλαμβανόμαστε σε διαφορετικές περιοχές της γλώσσας μας.

Μετά ζωγραφίσαμε: αλμυρό σαν την θάλασσα, γλυκό σαν καραμέλα, ξυνό σαν το λεμόνι και πικρό σαν μαύρη σοκολάτα! Τέλος, χρωματίσαμε την “γλώσσα μας” με τις 4 γεύσεις και βρήκαμε τις κατάλληλες λέξεις για την κατάλληλη θέση…

όραση

Ανά ζευγάρια τα παιδιά στάθηκαν το ένα δίπλα στο άλλο και κλήθηκαν να απαντήσουν εάν βλέπει το ένα το άλλο χωρίς να γυρίσουν το κεφάλι. Έπειτα, κλείνοντας το ένα μάτι κλήθηκαν να απαντήσουν στο ίδιο ερώτημα. Έτσι συνειδητοποίησαν την αναγκαιότητα της ύπαρξης των δύο οφθαλμών και την εμβέλεια όρασης του κάθε ματιού ξεχωριστά και μαζί.

Καλούνται να συνειδητοποιούν την χρησιμότητα της όρασης σε όλες τις δραστηριότητες που πραγματοποιούν, και την σπουδαιότητά της όταν αυτή λείπει…

Απολαύσαμε και ένα ουράνιο τόξο, που δημιουργήσαμε μέσα στην τάξη…

Αργότερα στην αυλή, επηρεασμένα από την ανάπτυξη των δραστηριοτήτων των αισθήσεων μέσα στην τάξη, καθώς και από την επεξεργασία του θέματος της αναπηρίας από τα εργαστήρια δεξιοτήτων, αυθόρμητα ασχολούνται με διάφορες σχετικές καταστάσεις.

όσφρηση

Σε 4 κυπελάκια βάλαμε: κανέλλα, βασιλικό, άρωμα και μαλακτικό ρούχων. 

Κλείνοντας τα μάτια των παιδιών, τα καλέσαμε να αναγνωρίσουν τις μυρωδιές.

Ύστερα, ψηφίσαμε την μυρωδιά που προτιμάμε από τις 4. Νίκησε το μαλακτικό ρούχων!

Δημιουργήσαμε τον μυρωδάτο φθινοπωρινό κήπο μας, χρησιμοποιώντας το μαλακτικό ρούχων

Σε συνέχεια της θεματικής ενότητας “Ο Εαυτός μου”, γνωριζόμαστε με τις 5 αισθήσεις μας:

αφή

Τα παιδιά με κλειστά μάτια κουνούν τα χέρια και νιώθουν την παρουσία των άλλων γύρω τους με τον αέρα που “αγγίζει” το δέρμα του προσώπου και των  χεριών τους ή προσπαθούν να μαντέψουν ψηλαφίζοντας, το είδος του αντικειμένου που κρατούν.

ακοή

Ακούμε και διακρίνουμε ήχους ανάλογα με τα υλικά, 

ακούμε και εκτελούμε εντολές όπως τις αντιλαμβανόμαστε: “Παίρνουμε ένα χαρτί, ένα κόκκινο μαρκαδόρο και ζωγραφίζουμε κάτι στρογγυλό…. κ.λπ.”. Παρουσιάζουμε τα έργα μας στην ομάδα.