Στο 2ο Τμήμα, τα παιδιά αναζήτησαν εικόνες στο διαδίκτυο, φτιάξαμε κάρτες με τον κύκλο του νερού…
…και οδηγήσαμε το ρομποτάκι beebot…
…κάνοντας προγραμματισμό.
Παίζοντας με την ηλεκτρονική μορφή της beebot online.
Την ίδια ώρα, στο 1ο Τμήμα, τα παιδιά απολάμβαναν ένα υπέροχο ηλεκτρονικό παραμύθι που έφτιαξαν δουλεύοντας τις προηγούμενες μέρες …
… και έπαιξαν με τα χρώματα του ουράνιου τόξου:
Στο Ολοήμερο Τμήμα τα παιδιά έφτιαξαν μια μίνι μακέτα με το ταξίδι της “σταγονοπαρέας”!
Συνεχίζουμε να ερευνούμε τις ιδιότητες του νερού και τα παιδιά θέλουν να “ανακατέψουν” διάφορα υλικά, να μαντέψουν και να ανακαλύψουν εάν διαλύονται στο νερό.
Εξοπλιζόμαστε με ένα μεγάλο διαφανές γυάλινο δοχείο, ένα κουταλάκι, πολλά μικρά πλαστικά καπάκια και πινελάκια για το ανακάτεμα.
Τα παιδιά πειραματίστηκαν με υλικά που βρήκαν και επέλεξαν στο σχολείο: αλάτι, ζάχαρη, σόδα, υγρή κόλλα, ξύδι, πετιμέζι, τέμπερες και αλεύρι καλαμποκιού.
Τι κάνουμε με το νερό; Πού υπάρχει νερό; Πώς βρέθηκε εκεί;
Παραμύθι του νερού: “μια σταγονοπαρέα στη λίμνη μας”
Οι σταγονολιμνούλες μας
Νερό Σ’ ΑΓΑΠΑΜΕ!
Δέντρο είναι όπως τ’ άλλα
μα ο Βοριάς δεν το φοβίζει.
Σαν νυφούλα φορτωμένο
πρώτο τον γενάρη ανθίζει!
Φτιάξαμε κλαδάκια αμυγδαλιάς και άνθισε η αμυγδαλιά στην τάξη μας!
«Με τα Πόδια μου τα Δυο, με Ασφάλεια Περπατώ»
Καθώς ολοκληρώνουμε τον 2ο Θεματικό Κύκλο, καταγράψαμε τα συμπεράσματα των παιδιών για τους κανόνες ασφαλούς μετακίνησης στην πόλη….
..και προσπαθήσαμε να τους εφαρμόσουμε κυκλοφορώντας στην δική μας πόλη…
…με τα αυτοκίνητά μας, το ασθενοφόρο, το πυροσβεστικό, το τρένο, πεζή, τους τροχονόμους μας, τις προσπεράσεις μας και φυσικά με τα σήματα οδικής κυκλοφορίας, τις διαβάσεις, τον Γρηγόρη και τον Σταμάτη.
Τα λάθη αρκετά, αλλά άλλες τόσες και οι αλληλοδιορθώσεις και κυρίως η αυτορύθμιση. Βρισκόμαστε σε …καλό δρόμο!
Να και τα μικρά μας πειράματα με το νερό: επιπλέω-βυθίζομαι
Τα παιδιά δοκιμάζουν με διάφορα υλικά και προσπαθούν να μαντέψουν: “θα επιπλεύσει ή θα βυθιστεί;”
Επόμενο ερώτημα: “γιατί επιπλέουν κάποια αντικείμενα και άλλα βουλιάζουν; παίζει ρόλο το μέγεθος; το βάρος;”
Κάνουμε την έρευνά μας και τι ανακαλύπτουμε; την άνωση και την πυκνότητα. Και τις αναπαριστούμε:
Άνωση: Το νερό σπρώχνει προς τα πάνω-το αντικείμενο προς τα κάτω. Ποιος θα νικήσει;
Πυκνότητα: Όταν το αντικείμενο είναι πιο πυκνό από το νερό, βυθίζεται. Αν το νερό είναι πιο πυκνό, τότε επιπλέει!
Μέσα Φλεβάρη. Όμως…ο Φλεβάρης κι αν φλεβίσει…
Τα μικρά μας βιβλία (παιδαγωγική Freinet) του Φλεβάρη:
Ο Φεβάρης κι αν φλεβίσει
καλοκαίρι θα μυρίσει.
Μα άμα τύχει και θυμώσει
μες στο χιόνι θα μας χώσει!
Φτιάξαμε τα πουλάκια και το δέντρο της Αγάπης. ….και παρεμπιπτόντως να ευχηθούμε για τα γενέθλιά σου:
Χρόνια πολλά Νικόλα μας!
«Με τα Πόδια μου τα Δυο, με Ασφάλεια Περπατώ»
Σε συνέχεια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων ζητήσαμε την βοήθεια των γονιών/κηδεμόνων για έρευνα πεδίου: τα παιδιά περπάτησαν στους δρόμους της Μεσσήνης και έβγαλαν φωτογραφίες από τις διάφορες σημάνσεις του Κ.Ο.Κ. Μας τις έστειλαν στο viber…
…τις εκτυπώσαμε και μελετήσαμε τα ‘πρέπει και δεν πρέπει’ της οδικής κυκλοφορίας.