Πασχαλινές κατασκευές

Πριν το Πάσχα ασχοληθήκαμε με όμορφες πασχαλινές κατασκευές και σας τις παρουσιάζουμε παρακάτω.

ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΠΟΥΛΑΚΙΑ-ΑΥΓΟΥΛΑΚΙΑ

DSC00322 [800x600]

DSC00321 [800x600]

ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΚΑΛΑΘΑΚΙΑ

DSC00334 [800x600]

DSC00323 [800x600]

DSC00324 [800x600]

DSC00325 [800x600]

DSC00326 [800x600]

DSC00327 [800x600]

DSC00328 [800x600]

DSC00329 [800x600]

DSC00330 [800x600]

DSC00331 [800x600]

DSC00332 [800x600]

DSC00333 [800x600]

ΧΑΡΤΙΝΕΣ ΠΑΣΧΑΛΙΝΕΣ ΛΑΜΠΑΔΕΣ

DSC00337 [800x600]

DSC00335 [800x600]

DSC00336 [800x600]

ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΚΑΡΟΤΑ

DSC00338 [800x600]

Ανοιξιάτικες κατασκευές

Με αφορμή την επιστροφή των χελιδονιών στο χωριό μας μετά από έναν μακρύ χειμώνα, ασχοληθήκαμε γενικά με τα αποδημητικά πουλιά και συγκεκριμένα το χελιδόνι και τον πελαργό. Παρατηρήσαμε   τις φωλιές που έχουν κάνει στο σχολείο μας τα χελιδόνια καθώς και την φωλιά που έχει κάνει ένα ζευγάρι πελαργών πάνω σε μια κολώνα της ΔΕΗ. Έπειτα φτιάξαμε και εμείς τα δικά μας χελιδόνια και πελαργούς.

DSC00297 [800x600]

DSC00298 [800x600]

DSC00299 [800x600]

DSC00300 [800x600]

DSC00301 [800x600]

DSC00302 [800x600]

DSC00310 [800x600]

DSC00311 [800x600]Διαβάσαμε τον μύθο του Αισώπου << Η αλεπού και ο πελαργός >> και έπειτα συζητήσαμε το παραμύθι. Στον υπολογιστή παίξαμε ένα παιχνίδι από το kidepedia που αφορά τα αποδημητικά πουλιά

DSC00318 [800x600]

DSC00305 [800x600]

στο τέλος κάναμε και το παρακάτω φύλλο εργασίας που αναφέρεται στο θέμα των πουλιών , δηλαδή αν ήμασταν πουλιά και πετούσαμε τι θα βλέπαμε από εκεί ψηλά.

DSC00315 [800x600]

DSC00314 [800x600]

 

Μουσικά όργανα

Καινούρια εβδομάδα και είπαμε να ασχοληθούμε με την μουσική. Μιλήσαμε για τα μουσικά όργανα και πόσα από αυτά γνωρίζουμε.

œ¿Åùº¬ ÌÁ³±½±[3]

Γράψαμε στον πίνακα τις ονομασίες τους και έπειτα  πήραμε από την μουσική γωνιά μουσικά όργανα και αρχίσαμε να τα παίζουμε όπως μπορούμε. Παρατηρήσαμε τον ήχο που βγάζει το καθένα και τα χωρίσαμε σε τρεις κατηγορίες σε έγχορδα , πνευστά και κρουστά. Φτιάξαμε και τον παρακάτω πίνακα.

DSC09732 [800x600]

Μετά ζωγραφίσαμε ποιό μουσικό όργανο μας αρέσει πιο πολύ.

DSC09716 [800x600]

DSC09717 [800x600]

DSC09718 [800x600]

Μετά χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες όσες και αυτές των μουσικών οργάνων και φτιάξαμε μια ορχήστρα. Κάθε ομάδα έπειτα από παράγγελμα ενός παιδιού που έκανε τον μαέστρο έπαιζε και τα αντίστοιχα μουσικά όργανα της ομάδας του.

DSC09734 [800x600]

DSC09735 [800x600]

DSC09738 [800x600]

Στη συνέχεια παίξαμε ένα παιχνίδι για να καταλάβουμε την διάκριση του ρυθμού σε αργό και γρήγορο. Με την βοήθεια του ταμπουρίνου περπατήσαμε σε αργό ρυθμό  σαν γίγαντες και σαν ελέφαντες , με το ντέφι πετάξαμε σαν πουλάκια και πεταλούδες , με τις μαράκες συρθήκαμε σαν τα φίδια και με τις ξύστρες πηδήξαμε σαν βατραχάκια.

DSC09739 [800x600]

DSC09740 [800x600]

Έπειτα φτιάξαμε τα δικά μας μουσικά όργανα. Τα παιδιά αποφάσισαν να κάνουμε ένα κρουστό όργανο την μαράκα. Χρησιμοποιήσαμε ρολό υγείας και ξυλάκι και το γεμίσαμε με φασόλια και φακές.

DSC09741 [800x600]

DSC09743 [800x600]

Χρησιμοποιήσαμε και τον υπολογιστή για το θέμα αυτό βρίσκοντας στο πρόγραμμα kidepedia  την ενότητα που ασχολείται με την μουσική αγωγή. Διαβάσαμε και διάφορα σχετικά βιβλία όπως τα παρακάτω.

DSC09723 [800x600]

DSC09724 [800x600]

DSC09725 [800x600]

Και τέλος μάθαμε ότι για να παίξουμε μουσική πρέπει να ξέρουμε τις εφτά νότες. Τις είπαμε και τις παίξαμε σε ένα μεταλλόφωνο ανεβαίνοντας και κατεβαίνοντας την κλίμακα.Στη συνέχεια κάναμε και το παρακάτω φύλλο εργασίας βάζοντας τις νότες με την σωστή σειρά.

Scan [800x600]