ΑΝΑΓΝΩΡΙΖΩ ΤΟ ΟΝΟΜΑ..

Οκτ 20131

 

 Κάθε πρωί που ερχόμαστε στο σχολείο παίρνουμε ένα φυλλαράκι , αφού αναζητήσουμε το όνομά μας :

  

 Και το τοποθετούμε στο δέντρο :

 

 

(επιτραπέζιο και τρισδιάστατο…)

 

 Ύστερα αναζητάμε το όνομά μας:

και το τοποθετούμε εκεί που επιλέγουμε να παίξουμε ακολουθώντας τον αριθμό των ατόμων που έχουμε ορίσει.Οι αριθμοί αποφασίστηκαν κατόπιν δοκιμών ως προς τη χωρητικότητα κάθε γωνιάς…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

>ΤΑ ΣΟΥ

Σεπ 201227

>

Τα σουπλά τα φτιάξαμε με ζωγραφιές ,και τις πλαστικοποιήσαμε.Γράψαμε επάνω ονόματα για να τα αναγνωρίζουμε.

Με αλεύρι , νερό , μπόλικο αλάτι και λάδι φτιάξαμε το παιχνιδοζυμάρι.
(Οι φωτογραφίες είναι τραβηγμένες από τα παιδιά).

Με τα σουπλά και το παιχνιδοζυμάρι φτιάξαμε το πρώτο γράμμα του ονόματός μας.

 

Με τον υπολογιστή προσπαθήσαμε να γράψουμε το όνομά μας χρησιμοποιώντας το πληκτρολόγιο και κοιτάζοντας την καρτέλα μας.

>

Σεπ 201226

>

Η μέρα ξεκίνησε με τη δημιουργία πίνακα αναφοράς για τα ονόματα.Εξηγήσαμε στα παιδιά ότι ο πίνακας θα μας βοηθούσε να ξεχωρίζουμε το όνομά μας και τα ονόματα των συμμαθητών μας.Εδώ και μέρες έχουν μαζευτεί εργασίες των παιδιών οι οποίες θα πρέπει να τοποθετηθούν στα συρτάρια και ο καθένας θα πρέπει να βρίσκει το δικό του , κάθε πρωί τα παιδιά θα πρέπει να δηλώνουν σε ποια γωνιά θα παίξουν , για παίξιμο στον  υπολογιστή θα πρέπει να δημιουργήσουμε μια λίστα αναμονής με ονόματα των παιδιών, οι εργασίες μας για να μην τις μπερδεύουμε θα πρέπει να έχουν το όνομά μας.Για αυτούς και άλλους λόγους είναι σημαντικό να αναγνωρίζουμε το όνομά μας.
Ξεκινήσαμε δίνοντας σε κάθε παιδί την φωτογραφία του την οποία στη συνέχεια κολλούσε σε χαρτόνι κρεμασμένο στο ταμπλό της αίθουσας.Από τις καρτέλες που είχαμε ετοιμάσει όποιος αναγνώριζε το όνομά του το κολλούσε δίπλα στην φωτογραφία του.
Για να καταλάβουμε πως λειτουργεί ο πίνακας αναφοράς των ονομάτων είχαμε ετοιμάσει ένα βιβλίο με σπιράλ στο οποίο κάθε σελίδα είχε διαιρεθεί σε δύο μέρη ,με το επάνω μεγαλύτερο από ότι το κάτω.Στο επάνω μέρος κολλήσαμε την φωτογραφία του παιδιού και στο κάτω βάλαμε τα ονόματα με τέτοιο τρόπο ώστε ξεφυλλίζοντας το βιβλίο να μην ταιριάζουν οι φωτογραφίες με τα ονόματα αλλά να γυρίζουν το μέρος των ονομάτων και να αντιστοιχούν το σωστό όνομα με τη σωστή φωτογραφία.
Τα παιδιά συμβουλεύτηκαν τον πίνακα αναφοράς και αντιστοίχισαν τη φωτογραφία με το σωστό όνομα.
 

 

Ένα δεύτερο παιχνίδι που παίξαμε ήταν το ντόμινο των ονομάτων μας.Σε καρτέλες κολλήσαμε τη φωτογραφία ενός παιδιού και δίπλα ακριβως το όνομα κάποιου άλλου.Ορίσαμε μια καρτέλα αρχική , η επόμενη που θα έπρεπε να βάλουμε δίπλα της ήταν αυτή με το όνομα του εικονιζόμενου παιδιού.Δίπλα στο όνομα της νέας καρτέλας υπήρχε η φωτογραφία ενός άλλου παιδιού.Η διαδικασία συνεχίστηκε με τον ίδιο τρόπο έως που φτάσαμε στην τελική καρτέλα και είχαμε βάλει όλα τα ονόματα και τις φωτογραφίες των παιδιών της τάξης.Και εδώ ο πίνακας αναφοράς αποδείχτηκε χρήσιμο εργαλείο για την αναγνώριση των ονομάτων .Δόθηκε η ευκαιρία σε όλα τα παιδιά να τον δοκιμάσουν και να δουν πως θα δουλέψουμε μαζί του.
 
 





κάτω από: ONOMATA, TA ONOMATA | | 2 Σχόλια »

ΑΡΧΕΙΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ

ΠΡΟΣΦΑΤΑ ΣΧΟΛΙΑ

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ

Ιανουάριος 2020
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
« Μαΐ    
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  


Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων