ΣΤΟ ΤΡΑΠΕΖΙ ΕΠΑΝΩ…

Οκτ 201412

«Στο τραπέζι επάνω

έβαλα ότι αγαπάω παραπάνω…»

λέει το ποίημα των Νίκης Κάντζου και Θέτης Χορτιάτη από το τεύχος του Σύγχρονου Νηπιαγωγείου Σεπτεμβρίου-Οκτωβρίου 2014.

Τα παιδιά αντικατέστησαν λέξεις του ποιήματος με ζωγραφιές τους:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ύστερα τα μέλη των ομάδων σε ένα χαρτί ζωγράφισαν τα αγαπημένα τους πρόσωπα , μέρη που είχαν επισκεφτεί και τους άρεσαν ,κάτι που καταφέρνουν πολύ καλά και κάτι για το οποίο νιώθουν περήφανοι :

 

 

 

 

 

Οι ομάδες παρουσίασαν τα έργα τους σε όλη την τάξη που έπρεπε να μαντέψει τι είχε ζωγραφίσει κάθε μέλος από κάθε ομάδα.Εντοπίστηκαν ομοιότητες και διαφορές ,πράγματα που έχουμε κοινά με άλλους , ιδια και διαφορετικά συναισθήματα.Τα παιδιά δουλεύοντας στις ομάδες αντάλλασαν μεταξύ τους εμπειρίες ,ιδέες και τους δόθηκε η δυνατότητα να «μιλήσουν» στους άλλους για τον εαυτό τους και να γνωριστούν καλύτερα.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Κάποια άλλη στιγμή στο τραπέζι επάνω τα παιδιά έπαιξαν με τα όνοματά τους…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Έμαθαν να χρησιμοποιούν το όνομά τους για να δηλώνουν τη θέση τους στις γωνιές:

 

 

 

 

 

 

και χρησιμοποίησαν γράμματα για να το ανασυνθέσουν

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΤΟ ΟΝΟΜΑ ΜΟΥ..

Σεπ 201324

 Ένα κουτί ανοίξαμε σήμερα:

 Και μέσα του είχε πακετάκια για τα παιδιά..

Πήρε ο καθένας και η καθεμιά από ένα ..

Και ανυπομονούσαν να ανοίξουν το πακετάκι τους…

Και όταν το άνοιξαν είδαν μέσα σημαντικά και σπουδαία για αυτά πράγματα..

έναν καθρέφτη που έβλεπε ο καθένας τον εαυτό του και το όνομα αυτού ή αυτής που φαινόταν στον καθρέφτη…

Και ύστερα με τη βοήθεια του καθρέφτη ο καθένας έψαξε να βρει την καρτέλα του για να την βάλουμε στον πίνακα αναφοράς με τις φωτογραφίες.

 

 

Και ύστερα κοιτώντας το καθρεφτάκι τους τα παιδιά ζωγράφισαν το πρόσωπο που έβλεπαν και προσπάθησαν να γράψουν όπως μπορούν το όνομά τους..

 

 

 

 

 

 

>

Σεπ 201226

>

Η μέρα ξεκίνησε με τη δημιουργία πίνακα αναφοράς για τα ονόματα.Εξηγήσαμε στα παιδιά ότι ο πίνακας θα μας βοηθούσε να ξεχωρίζουμε το όνομά μας και τα ονόματα των συμμαθητών μας.Εδώ και μέρες έχουν μαζευτεί εργασίες των παιδιών οι οποίες θα πρέπει να τοποθετηθούν στα συρτάρια και ο καθένας θα πρέπει να βρίσκει το δικό του , κάθε πρωί τα παιδιά θα πρέπει να δηλώνουν σε ποια γωνιά θα παίξουν , για παίξιμο στον  υπολογιστή θα πρέπει να δημιουργήσουμε μια λίστα αναμονής με ονόματα των παιδιών, οι εργασίες μας για να μην τις μπερδεύουμε θα πρέπει να έχουν το όνομά μας.Για αυτούς και άλλους λόγους είναι σημαντικό να αναγνωρίζουμε το όνομά μας.
Ξεκινήσαμε δίνοντας σε κάθε παιδί την φωτογραφία του την οποία στη συνέχεια κολλούσε σε χαρτόνι κρεμασμένο στο ταμπλό της αίθουσας.Από τις καρτέλες που είχαμε ετοιμάσει όποιος αναγνώριζε το όνομά του το κολλούσε δίπλα στην φωτογραφία του.
Για να καταλάβουμε πως λειτουργεί ο πίνακας αναφοράς των ονομάτων είχαμε ετοιμάσει ένα βιβλίο με σπιράλ στο οποίο κάθε σελίδα είχε διαιρεθεί σε δύο μέρη ,με το επάνω μεγαλύτερο από ότι το κάτω.Στο επάνω μέρος κολλήσαμε την φωτογραφία του παιδιού και στο κάτω βάλαμε τα ονόματα με τέτοιο τρόπο ώστε ξεφυλλίζοντας το βιβλίο να μην ταιριάζουν οι φωτογραφίες με τα ονόματα αλλά να γυρίζουν το μέρος των ονομάτων και να αντιστοιχούν το σωστό όνομα με τη σωστή φωτογραφία.
Τα παιδιά συμβουλεύτηκαν τον πίνακα αναφοράς και αντιστοίχισαν τη φωτογραφία με το σωστό όνομα.
 

 

Ένα δεύτερο παιχνίδι που παίξαμε ήταν το ντόμινο των ονομάτων μας.Σε καρτέλες κολλήσαμε τη φωτογραφία ενός παιδιού και δίπλα ακριβως το όνομα κάποιου άλλου.Ορίσαμε μια καρτέλα αρχική , η επόμενη που θα έπρεπε να βάλουμε δίπλα της ήταν αυτή με το όνομα του εικονιζόμενου παιδιού.Δίπλα στο όνομα της νέας καρτέλας υπήρχε η φωτογραφία ενός άλλου παιδιού.Η διαδικασία συνεχίστηκε με τον ίδιο τρόπο έως που φτάσαμε στην τελική καρτέλα και είχαμε βάλει όλα τα ονόματα και τις φωτογραφίες των παιδιών της τάξης.Και εδώ ο πίνακας αναφοράς αποδείχτηκε χρήσιμο εργαλείο για την αναγνώριση των ονομάτων .Δόθηκε η ευκαιρία σε όλα τα παιδιά να τον δοκιμάσουν και να δουν πως θα δουλέψουμε μαζί του.
 
 





κάτω από: ONOMATA, TA ONOMATA | | 2 Σχόλια »

ΑΡΧΕΙΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ

ΠΡΟΣΦΑΤΑ ΣΧΟΛΙΑ

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ

Ιανουάριος 2020
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
« Μαΐ    
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  


Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων