Στη θεματική ενότητα Δημιουργώ και Καινοτομώ, Δημιουργική Σκέψη και Καινοτομία των Εργαστηρίων δεξιοτήτων επιλέξαμε να δημιουργήσουμε ένα δικό μας πρόγραμμα με θέμα το Stem/Εκπαιδευτική Ρομποτική. Πιο συγκεκριμένα δηλώνοντας συμμετοχή στον διαγωνισμό ρομποτικής του οργανισμού Stem Education ασχοληθήκαμε με το θέμα της ρύπανσης της Μεσογείου. Οι δραστηριότητες που οργανώθηκαν είχαν ως στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων μοντελισμού και προσομοίωσης, επιστημονικής/ υπολογιστικής σκέψης, στρατηγικής σκέψης.
Απονεμήθηκε στο σχολείο το Πιστοποιητικό αριστείας για την οργάνωση δραστηριότητας την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα. Η δραστηριότητα έγινε στο πλαίσιο του etwinning έργου: ” From my window I see… volcanoes and the sea.. and from your window what do you see?”
Συμμετέχοντας στη δράση του Elniplex “Χάρισε ένα βιβλίο, δυνάμωσε το φως!” οργανώσαμε στην τάξη μια διαφορετική γιορτή για το βιβλίο στο πλαίσιο του προγράμματος φιλαναγνωσίας που διεξάγεται κατά τη διάρκεια του τρέχοντος σχολικού έτους και το οποίο περιλαμβάνει εκπαιδευτικές δραστηριότητες για το βιβλίο. Κάθε Πέμπτη ένα βιβλίο “γιορτάζει” στην τάξη και η μέρα είναι αφιερωμένη σε αυτό. Για να συμμετέχουμε στην παραπάνω δράση επιλέξαμε το βιβλίο “Ο γάτος των Χριστουγέννων” της Lucy Rowland σε μετάφραση της Μάρως Ταυρή από τις εκδόσεις Μεταίχμιο.
Στολίσαμε την τάξη για την γιορτή:
και επιλέξαμε την αρχή και το τέλος της ανάγνωσης:
Στη συνέχεια παρουσιάστηκε στα παιδιά το βιβλίο αλλά και ο ήρωας γάτος της ιστορίας.
Όταν ολοκληρώθηκαν οι δραστηριότητες της ανάγνωσης της ιστορίας τα παιδιά ψήφισαν αν αυτή τους άρεσε ή όχι:
Έπειτα η γιορτή του βιβλίου συνεχίστηκε με άλλες “εορταστικές” δραστηριότητες! Τα παιδιά σε ομάδες συμμετείχαν στις δραστηριότητες που είχαν ετοιμαστεί για το βιβλίο.
Στα παζλ τα παιδιά έπρεπε να ανασυνθέσουν το εξώφυλλο του βιβλίου και μερικά ακόμα χριστουγεννιάτικα παζλ:
Στη ζωγραφική η ομάδα έπρεπε να σχεδιάσει το εξώφυλλο του βιβλίου και να δημιουργήσει γάτες!!
Και φυσικά γιορτή χωρίς γλυκό δεν γίνεται!!Με τη βοήθεια του Makey makey τα παιδιά έπρεπε να τοποθετήσουν με σειρά τις λέξεις του τίτλου πάνω στην τούρτα;
Χρησιμοποιήσαμε ένα ποντίκι ρομπότ για να βρει τα δώρα που έδειχνε κάθε φορά ο αριθμός:
Στα τουβλάκια η ομάδα θα έπρεπε να φτιάξει έναν γάτο.
Ακολουθούν φωτογραφίες από τις δράσεις των παιδιών:
Μεταξύ των εικόνων του βιβλίου υπάρχει και η λίστα με τα παιχνίδια που έχουν ζητήσει τα παιδιά από τον άγιο Βασίλη. Θέλοντας να φτιάξουμε και εμείς μια μεγάλη λίστα ζητήσαμε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν το αγαπημένο τους βιβλίο το οποίο θα πρότειναν σε κάποιον/α να διαβάσει. Τα παιδιά περιέλαβαν σε αυτή βιβλία τα οποία υπάρχουν στη δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου αλλά και βιβλία που έχουμε γνωρίσει στο πλαίσιο του προγράμματος φιλαναγνωσίας στην τάξη μας. Δημιουργήθηκε λοιπόν μια τεράστια λίστα με αγαπημένα βιβλία των παιδιών:
Την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα επιλέξαμε να δημιουργήσουμε μια δραστηριότητα η οποία ήταν σχετική με το θέμα του Etwinning έργου στο οποίο συμμετέχουμε. Τα παιδιά δουλεύοντας στις ομάδες τους ζωγράφισαν τι βλέπουν από το παράθυρο της τάξης. Στη συνέχεια κάθε ομάδα ψήφισε ένα στοιχείο που θα ήθελε να δείξει στις υπόλοιπες ομάδες.
Οι ομάδες ζωγράφισαν το στοιχείο που επέλεξαν να είναι στο παράθυρό τους:
δέντρα
πασχαλίτσες
σπίτια
φθινοπωρινά φύλλα
Δημιουργήσαμε στο δάπεδο ένα πλέγμα όπου κάθε ομάδα αφού τοποθετούσε το παράθυρό της μέσα σε ένα τετράγωνο στη συνέχεια χρησιμοποιώντας βέλη κατεύθυνσης έδειχνε τη διαδρομή που έπρεπε να ακολουθήσει κάποιος/α ώστε να φτάσει στο παράθυρο.
Χρησιμοποιήσαμε τα παράθυρα και στο πλέγμα της Beebot την οποία τα παιδιά προγραμμάτισαν ώστε να φτάσει σε όλα τα παράθυρα.
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο. Και φέτος συμμετέχουμε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα με το έργο ” Little Bee, Oh my Little Bee!!Look out the window, what do you see?”
Χρησιμοποιώντας τον κωδικό Codeweek for all: cw23-G1pb1 τα σχολεία μπορούν να δηλώσουν συμμετοχή στη δραστηριότητά μας.
Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες κοιτάζουν έξω από το παράθυρο της αίθουσας και αποφασίζουν να ζωγραφίσουν ή να φωτογραφίσουν κάτι που παρατήρησαν και τους άρεσε πολύ. Στη συνέχεια ζωγραφίζουν ή τοποθετούν τη φωτογραφία τους μέσα σε ένα τετράγωνο του πλέγματος της Beebot ή οποιουδήποτε άλλου επιδαπέδιου ρομπότ. Όταν όλες οι ομάδες έχουν τοποθετήσει τα έργα τους στο πλέγμα επιλέγεται ένα παιδί από κάθε ομάδα με κλήρωση ώστε να ξεκινήσει από μια αφετηρία και να φτάσει στην εικόνα της ομάδας του. Ταυτόχρονα ένα άλλο παιδί θα τοποθετεί καρτελάκια με βελάκια κατεύθυνσης: μπροστά, πίσω, αριστερά, δεξιά και τα υπόλοιπα παιδιά στην ομάδα θα καταγράφουν σε χαρτί τη διαδρομή.
Όταν συγκεντρωθούν οι διαδρομές από κάθε ομάδα τα παιδιά ακολουθώντας τον κώδικα που έχουν καταγράψει στο χαρτί προγραμματίζουν τη Beebot να φτάσει σε όλες τις εικόνες και να εξηγήσει κάθε ομάδα τι της άρεσε πιο πολύ από αυτό που είδε έξω από το παράθυρο.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότερα