Η ΠΟΛΗ ΠΟΥ ΕΔΙΩΞΕ ΤΟΝ ΠΟΛΕΜΟ…

Οκτ 201427

Το σενάριο:

 

 

Το σκηνικό:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Με ένα κουβάρι συστηθήκαμε και είπε ο καθένας και η καθεμιά πότε λέει :ΟΧΙ

 

 

 

Όταν ξεκίνησε η ανάγνωση τα παιδιά ζωγράφιζαν τα διάφορα σημεία της πόλης που  έδιωξε τον πόλεμο: τους δρόμους , τις πλατείες , το πάρκο

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ώσπου κάποια στιγμή ήρθε ο

 

 

Φορώντας το καπέλο του έδινε διαταγές:

 

 

 

 

 

Δοκίμασε να περάσει από τους δρόμους της πόλης αλλά μπερδεύτηκε

 

 

 

 

 

προσπάθησε να μην βραχεί στο συντριβάνι , αλλά απέτυχε

 

 

 

 

έφτασε στο πάρκο και άκουσε παραμύθια από τα δέντρα

 

 

 

και στο μουσείο όλο το στράτευμα μπερδεύτηκε και θύμωσε με τα πορτρέτα

 

 

 

 

 ο πόλεμος αγαπούσε συγκεκριμένα  πράγματα,  τα παιδιά όμως  διαφωνούν

 

 

 

 

 

και η πόλη του έδειξε με τον τρόπο της ότι προτιμά

 

 

 

 

 

 

 

 

ΠΟΛΕΜΟΣ Ή ΕΙΡΗΝΗ;

Οκτ 201324

 

 

28η Οκτωβρίου…

Οκτ 201322

 Τα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου προσπαθήσαμε με τα παιδιά να τα κατανοήσουμε μέσα από εικόνες της εποχής.Δυλέψαμε και με τα πρωτοσέλιδα των εφημερίδων  της  εποχής αλλά και με ντοκουμέντα ανθρώπων που πολέμησαν και έζησαν το 1940.

Ξεκινήσαμε κοιτάζοντας εικόνες και τα παιδιά έδωσαν τις δικές τους ερμηνείες:

 

 

 

 Διαβάσαμε αυτά που έγραφαν τα πρωτοσέλιδα των εφημερίδων για την κήρυξη του πολέμου:

 Τα παιδιά ζωγράφισαν αυτό που ταίριαζε στο πρωτοσέλιδο που τους δόθηκε:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Τα παιδιά χωρίστηκαν στις ομάδες τους και έπρεπε κάθε ομάδα να σκεφτεί έναν τίτλο σε μια εφημερίδα που είχε στο εξώφυλλό της κάποιες εικόνες από την εποχή του πολέμου.

 Τα παιδιά σκέφτηκαν να δώσουν αυτούς τους τίτλους:

 

 

 

 

Είδαμε σε βίντεο  ανθρώπους να εξιστορούν τα γεγονότα που οι ίδιοι έζησαν:

 Συμπληρώσαμε τα λόγια που νομίζαμε ότι θα έλεγαν αυτοί που βλέπαμε στις εικόνες:

Τα παιδιά του πολέμου εύχονταν :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος ξεκίνησαν με την ιστορία του γίγαντα και του νάνου:

 Εντόπισαν τα γράμματα που γράφονται οι λέξεις :

 

Γέμισαν το περίγραμμα του ΟΧΙ:

Και έφτιαξαν το κανόνι  της Ειρήνης:

>ΤΑ

Οκτ 201224

>

Ξεκινήσαμε σήμερα δείχνοντας στα παιδιά αυτό:
 
Ρωτήσαμε τι μπορεί να ήταν .Οι απαντήσεις όλες ίδιες :»είναι σαν βιβλίο».Τι διαφορετικό έχει από τα βιβλία της βιβλιοθήκης μας ;’Δεν είναι συρραμένο» , απάντησε η Νικολία.Ανοίξαμε την πρώτη σελίδα και τα παιδιά είδαν ένα κενό πλαίσιο και μερικά γράμματα.
-»Είναι εργασία!!»
-Τι όμως;
-»Θα πρέπει να ζωγραφίσουμε κάτι!»
-Τι νομίζετε ότι θα ζωγραφίσουμε;
-Τίγρεις και παπαγάλους.
Προτείναμε να διαβάσουμε τα γράμματα που υπήρχαν στο κάτω μέρος της σελίδας.Διαβάσαμε και τα παιδιά αποφάσισαν ότι τελικά αυτό που έπρεπε να ζωγραφίσουν ήταν οι δυο νεράιδες .
Στην επόμενη σελίδα ήταν εύκολο για τα παιδιά να συμπεράνουν ότι πρώτα έπρεπε να διαβάσουμε το κείμενο και μετά να αποφασίσουμε τι θα ζωγραφίσουμε.έτσι ολοκληρώθηκε η ανάγνωση της ιστορίας »Ασπρογάλανο πανί».
Στη συνέχεια αναφερθήκαμε στη σημαία της Ελλάδας .Την περιγράψαμε ,μετρήσαμε τις γραμμές της.
Ύστερα παρουσιάσαμε στα παιδιά τον παγκόσμιο χάρτη και σε φωτογραφίες είχαμε παιδιά από όλο τον κόσμο που κρατούσαν τις σημαίες τους.Συστήσαμε στα παιδιά το καθένα και αναφερθήκαμε στις χώρες τους και στις σημαίες τους.
 
Ύστερα ομαδοποιήσαμε τις σημαίες ανάλογα με τα χρώματα , τα σύμβολα , τις γραμμές τους.Βρήκαμε κοινά σημεία με την ελληνική σημαία.
 
 
 
Χωριστήκαμε σε ομάδες αναλαμβάνοντας κάθεμια μια δραστηριότητα.Η μια ομάδα έπρεπε να βάλει λωρίδες άσπρου και μπλε χαρτονιού με τέτοιο τρόπο ώστε να σχηματιστεί η ελληνική σημαία.Προσπαθώντας να τους παραπλανήσουμε δώσαμε παραπάνω λωρίδες χαρτιού.
 
»Ορίστε , δείτε είναι 1,2,3,……9 οι γραμμές»
»Είναι παραπάνω πρέπει να βγάλουμε»
»Κάτι λείπει !!Τα τετράγωνα στο σταυρό!Κυρίααα!!»
Η άλλη ομάδα ανέλαβε να εικονογραφήσει το παραμύθι που διαβάσαμε το πρωί,λαμβάνοντας υπόψη της τα λόγια κάθε σελίδας.
 
 
Η τρίτη ομάδα ανέλαβε να φτιάξει ένα σπίτι για τις σημαίες του κόσμου.
 
 
 
Οι ομάδες παρουσίασαν τη δουλειά τους μόλις τελειώσαν.Καθεμιά αναφέρθηκε στο τι είχε αναλάβει να κάνει ,τι δυσκολίες συνάντησε , τι ήταν εύκολο να γίνει κλπ.
 
 
 
 
 
 
 
 
Τελειώσαμε φτιάχνοντας ο καθένας τη δική του σημαία:διαλέγοντας τα χρώματα που του άρεσαν και τα σύμβολα που θα ήθελε να έχει η σημαία του.
 Οι σημαίες μας αύριο θα μπουν στο σπιτάκι με όλες τις σημαίες του κόσμου.






>ΤΗΣ ΛΕΥΤΕΡΙΑΣ ΜΑΝΑΔΕΣ..

Οκτ 201223

>

Σήμερα αφιερώσαμε τη μέρα μας στον αγώνα των γυναικών στον πόλεμο του 40.Από τις χθεσινές εικόνες απομονώσαμε εκείνες που έδειχναν γυναίκες.Προσθέσαμε και μερικές ακόμα.Με τα παιδιά έγινε σχολιασμός των εικόνων μέσα από ανοιχτές ερωτήσεις όπως :»Τι νομίζετε ότι κάνουν αυτές οι γυναίκες;»  ,»Πως νομίζετε ότι νοιώθουν;» , »Σε ποιο μέρος βρίσκονται;»κλπ
 Έτσι μετά από όλα αυτά συμπεράναμε ότι  η βοήθεια και των γυναικών ήταν πολύ σημαντική.
Όλοι βοήθησαν για την ελευθερία..
 
 
 
Ακούσαμε  και σχολιάσαμε το τραγούδι ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΗΠΕΙΡΩΤΙΣΣΕΣ και δείξαμε στο χάρτη τις περιοχές από όπου κατάγονταν οι γυναίκες που ακούσαμε στο τραγούδι.
Δείξαμε στα παιδιά τα έργα των  Κώστα Γραμματόπουλου »Οι ηρωίδες του 1940″  και Έκτορα Δούκα »Οι γυναίκες της Πίνδου».
  
Συγκρίναμε τα δύο έργα ως προς τις ομοιότητες και τις διαφορές τους.
Με αφορμή το έργο »Οι ηρωίδες του 1940» ζωγραφίσαμε ένα παρόμοιο θέμα.
 
 
 
 
 
 
 
 
Στο τέλος επιστρέψαμε στους πίνακες και τους ζωντανέψαμε κατά κάποιο τρόπο.Σκεφτήκαμε τι μπορεί να έλεγαν οι γυναίκες και τα άλλα πρόσωπα του πίνακα και τα γράψαμε σε συννεφάκια.

 





Ιδέες πήραμε από το περιοδικό Σύγχρονο Νηπιαγωγείο τεύχος Σεπτεμβρίου -Οκτωβρίου 2012 , στην ενότητα Προτάσεις Διαθεματικών Δραστηριοτήτων ,»Γυναίκες της Πίνδου » της νηπιαγωγού Αργυρώς Παναγιώτου και από το ιστολόγιο :haroumenesfatsoules.blogspot.com/


« Παλιότερα άρθρα

ΑΡΧΕΙΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ

ΠΡΟΣΦΑΤΑ ΣΧΟΛΙΑ

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ

Ιανουάριος 2020
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
« Μαΐ    
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  


Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων