ΜΑΖΙ ΤΑ ΦΑΓΑΜΕ…..

Ιαν 201325

Ζητήσαμε από τα παιδιά να μας πουν τις εμπειρίες τους από μια επίσκεψη που είχαν κάνει σε κάποιο εστιατόριο μαζί με τους γονείς τους.Με αφορμή τα όσα ειπώθηκαν αποφασίσαμε να φτιάξουμε και εμείς ένα εστιατόριο στην τάξη μας.Στην αρχή σημειώσαμε αυτά που θα χρειαστούμε.Στην γωνιά της κουζίνας είχαμε τα απαραίτητα φαγητά και κουζινικά.Θα χρειαζόμασταν χρήματα και το μενού του εστιατορίου.Χωριστήκαμε σε δυο ομάδες , η μια θα έφτιαχνε το μενού και η άλλη τα χρήματα.

Για τα χρήματα χρησιμοποιήσαμε πηλό τον οποίο πλάσαμε με πλάστη.Δυσκολευτήκαμε λίγο αλλά δεν είναι και εύκολο να βγάζεις χρήματα!!Θέλουν κόπο!!

Ύστερα τους δώσαμε σχήμα,

τα ψήσαμε,

Και αποφασίσαμε να γράψουμε και το ποσό του καθενός , στη μια του όψη και ένα σύμβολο στην άλλη .Το 1 θα είχε πίσω ένα κύκλο , το 2 ένα τρίγωνο και το 3 ένα τετράγωνο.

Η άλλη ομάδα αφού είδε πως μπορεί να χειριστεί τη φωτογραφική μηχανή , ανέλαβε να βγάλει φωτογραφίες τα φαγητά που διέθετε η κουζίνα μας .Τα κατάφεραν πολύ καλά!!Εκτυπώσαμε τις φωτογραφίες  ,τις κόψαμε και τις κολλήσαμε σε ένα τρίπτυχο όπως είδαμε στα έτοιμα μενού των εστιατορίων.

Αποφασίσαμε τις τιμές στις μερίδες , γράψαμε τα ονόματα των φαγητών ,πλαστικοποιήσαμε και έτοιμα τα μενού.

Μοιράσαμε ρόλους: μάγειρες , σερβιτόρος ,πελάτες και ξεκινήσαμε!

Ο σερβιτόρος στρώνει το τραπέζι και μοιράζει τα μενού.Οι πελάτες αποφασίζουν τι θα παραγγείλουν.

Ο σερβιτόρος παίρνει την παραγγελία,

Και επιτέλους σερβίρει…

Και επειδή καλά φάγαμε , καλά ήπιαμε ήρθε η ώρα να πληρωθούν όλοι αυτοί που δούλεψαν.Σερβιτόρος και πελάτες συμβουλεύονται τον τιμοκατάλογο και πληρώνει ο καθένας το ποσό που αντιστοιχεί στο φαγητό που έφαγε.

Το φαγητό του Κωνσταντίνου έκανε 2 .Αυτός δεν είχε νόμισμα των δυο.Τι έπρεπε να γίνει;Θα δώσει τα δυο νομίσματα του 1 γιατί 1+1 κάνουν δυο !!

Μικροπροβλήματα υπήρξαν και με τα ρέστα , αλλά ευτυχώς ξεπεράστηκαν!!

Το παιχνίδι συνεχίστηκε για 3 φορές ακόμα αφού άρεσε πολύ στα παιδιά και έκατσε και η κυρία μαζί στο τραπέζι.Και έτσι ΟΟΟΟΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΤΑ ΦΑΓΑΜΕ !!!

Με τα παιδιά παρατηρήσαμε το χάρτη της Ευρώπης.Θυμήθηκαν το όνομα από την ιστορία που είχαμε διαβάσει. Είπαμε ότι η μυθική Ευρώπη χάρισε το όνομά της σε αυτή την ήπειρο.Βάλαμε το σύμβολο του ευρώ πάνω στις χώρες που έχουν το ίδιο νόμισμα και μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε και για τα νομίσματα των άλλων χωρών που είναι εκτός της ζώνης του ευρώ.

Γράψαμε το σύμβολο και το όνομα του ευρώ.Ύστερα παρουσιάσαμε αποδείξεις από καταστήματα και λογαριασμούς της ΔΕΗ του ΟΤΕ.Ρωτήσαμε τα παιδιά αν είχαν δει κάτι από αυτά στο σπίτι τους και περιττό να σας πούμε ότι ήταν ενήμερα.Παρατηρήσαμε τους λογαριασμούς και τις αποδείξεις διαβάσαμε τι έγραφαν και προσπαθήσαμε να βρούμε από ποιο κατάστημα  ή υπηρεσία προέρχονταν.

Μετά ψάξαμε και βρήκαμε που γράφουν το σύμβολο ή τη λέξη ευρώ.

Στο τέλος <<ταξιδέψαμε>> μέσω internet μέχρι τη Φοντάνα ντι Τρέβι.Είδαμε εικόνες του συντριβανιού και τους ανθρώπους να πετούν κέρματα μέσα σε αυτό.Κάτι ανάλογο κάναμε και εμείς αλλά μέσα στην τάξη μας.Βέβαια θα μπορούσαμε να πάμε στην αυλή μας γιατί με τόση βροχή που έπεσε τις τελευταίες μέρες έχει μετατραπεί σε Φοντανα 1ου Νηπιαγωγείου!!

Πετάξαμε τα κέρματά μας και κάναμε την ευχή μας ….

Η ΙΔΕΑ ΤΟΥ ΣΥΝΤΡΙΒΑΝΙΟΥ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ:ΝΙΚΗ ΚΑΝΤΖΟΥ , ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ , ΕΚΔ.ΔΙΠΤΥΧΟ , ΑΘΗΝΑ

κάτω από: ΤΟ ΕΥΡΩ | με ετικέτα  |  | 1 Σχόλιο »

ΤΑ 2 ΕΥΡΩ ΚΑΙ Η ΑΡΠΑΓΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ..

Ιαν 201325

Παρατηρώντας το κέρμα των 2 ευρώ μας δόθηκε η ευκαιρία να διαβάσουμε την ιστορία της αρπαγής της όμορφης Ευρώπης από το Δία μεταμορφωμένο σε ταύρο.

Ζωγραφίσαμε τι έγινε στην αρχή της ιστορίας :

Η Ευρώπη έπαιζε με τις φίλες της,

Τι έγινε στη μέση της ιστορίας :

Η Ευρώπη φοβήθηκε μόλις είδε τον ταύρο ,

Και τι έγινε στο τέλος:

Ο ταύρος κολύμπησε στη θάλασσα με την Ευρώπη στην πλάτη του,

Φτιάξαμε τα δικά μας νομίσματα των 2 ευρώ βάζοντας εικόνες από πίνακες ζωγραφικής με θέμα την αρπαγή της Ευρώπης στη μια όψη τους και ζωγραφίζοντας στην άλλη όπως μπορούσαμε αυτά που βλέπαμε στο νόμισμα.

Ύστερα παρατηρήσαμε σε εικόνες αρχαία νομίσματα .Κυκλώσαμε όσα από αυτά είχαν επάνω τους ζώα ,


Και μετά έπρεπε να κυκλώσουμε σε ένα άλλο φύλλο ποιο από τα νομίσματα είχε το ίδιο ζώο που είχαμε δει στα αρχαία (ήταν η κουκουβάγια).

ΙΔΕΕΣ ΠΗΡΑΜΕ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ : ΝΙΚΗ ΚΑΝΤΖΟΥ ,ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ , ΕΚΔ.ΔΙΠΤΥΧΟ , ΑΘΗΝΑ



κάτω από: ΤΟ ΕΥΡΩ | με ετικέτα  |  | Δεν υπάρχουν σχόλια »

ΤΟ ΕΥΡΩ :ΜΕΡΟΣ 1ο

Ιαν 201325

Αυτές είναι οι αντιλήψεις των παιδιών για τα χρήματα:

Με τα χρήματα ψωνίζουμε :ψωμί , γιαούρτι ,  λουκάνικο,μπριζόλα κλπ

Έχουν το σχήμα του κύκλου.

Τα παιδιά έχουν δει τους γονείς να δίνουν χρήματα στο super market , στην πιτσαρία , στο σουβλατζίδικο , στο βενζινάδικο , στο μανάβη κλπ…

Οι γονείς παίρνουν τα χρήματα από τη δουλειά τους , από τον κύριο που δουλεύουν και από τους πελάτες τους είπαν τα παιδιά.

Παρατηρήσαμε τα κέρματα του ευρώ και σημειώσαμε αυτά που είδαμε .Μιλήσαμε για το χρώμα τους το μέγεθός τους  για τους αριθμούς και τις παραστάσεις που έχουν επάνω τους.

Ομαδοποιήσαμε τα κέρματα με βάση το χρώμα τους:σε αυτά που έχουν το χρώμα του χαλκού , σε αυτά που έχουν το χρώμα του χρυσού και σε δίχρωμα.

Κάναμε κάτι <<μαγικό >> είπαν τα παιδιά .Ο καθένας πήρε από ένα κέρμα και αφού τοποθέτησε επάνω του ένα λευκό χαρτί , μετά έτριψαν επάνω του τη μύτη ενός μολυβιού ώστε να αποκαλυφθεί το σχέδιο του κέρματος.

Σε κενές αυγοθήκες τοποθετήσαμε αρχικά στη μια σειρά κέρματα.Τα παιδιά έπρεπε στην κάτω σειρά να βρουν και να τοποθετήσουν τα ίδια ακριβώς.

Σε μια επόμενη φάση του παιχνιδιού τα παιδιά παρατηρώντας τα κέρματα στις θήκες έπρεπε να τοποθετήσουν την αντίθετη όψη από αυτή που έβλεπαν.

ΙΔΕΕΣ ΠΗΡΑΜΕ ΑΠΟ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ : ΝΙΚΗ ΚΑΝΤΖΟΥ , ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ,ΤΟΜΟΣ Α΄ ,ΕΚΔ.ΔΙΠΤΥΧΟ , ΑΘΗΝΑ

κάτω από: ΤΟ ΕΥΡΩ | με ετικέτα  |  | Δεν υπάρχουν σχόλια »

ΑΡΧΕΙΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ

ΠΡΟΣΦΑΤΑ ΣΧΟΛΙΑ

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ

Ιανουάριος 2020
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
« Μαΐ    
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  


Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων