Στο εργοστάσιο δουλεύουν πολλοί άνθρωποι για να παραχθεί το ρεύμα:

 

χειρίζονται τεράστια μηχανήματα:

και ακολουθούν κανόνες και αυτοί , απαραίτητους για την ασφάλειά τους,

Το ρεύμα που παράγεται φεύγει με τεράστιους πυλώνες και φτάνει σε σπίτια , σχολεία , νοσοκομεία κλπ.

 Όπου κι αν φτάσει οι άνθρωποι το χρησιμοποιούμε και το έχουμε ανάγκη,

Στο σχολείο μας χρησιμοποιούμε το ρεύμα.Τα παιδιά κατέγραψαν σε ομάδες τους διακόπτες , τις λάμπεςκαι τις πρίζες.

Τι συμβαίνει όμως κάθε φορά που ανοίγουμε ένα διακόπτη;

Το εργοστάσιο δουλεύει και μαύρος καπνός βγαίνει από τις καμινάδες του .

κι όση ώρα ο διακόπτης μένει ανοιχτός τόσο περισσότερος καπνός βγαίνει και μαυρίζει τον αέρα.

Και τότε:

 

Υπάρχουν πολλοί τρόποι ώστε να εξοικονομούμε ενέργεια.

Με τα παιδιά αναζητήσαμε τρόπους ώστε και τα ίδια να συμβάλλουν στην εξοικονόμηση ενέργειας. Φτιάξαμε χάρτινες υπενθυμίσεις και το καθένα δεσμεύτηκε να τηρεί ότι ανέλαβε:

 

 

Η γειτονιά του σχολείου αποτελείται από σπίτια με ιδιαίτερο σχέδιο και αρχιτεκτονική.Τα παιδιά εντόπισαν ότι όλα μοιάζουν μεταξύ τους.

Στην περιήγηση παρατηρήσαμε και κάποια άλλα σπίτια που δεν μοιάζουν με αυτά που μένουν τα παιδιά.Τα σπίτια ήταν χτισμένα από πέτρες.

Γυρνώντας στην τάξη τα παιδιά είδαν μια φωτογραφία από τις «παλιές» όπως είπαν .Εντόπισαν κάποια σημεία της εικόνας αλλά ήταν δύσκολο να ανακαλύψουν ότι αυτή η πλατεία ,

είναι η πλατεία της πόλης.

Συνεχίζοντας να βλέπουμε παλιές φωτογραφίες απ΄την Μεγαλόπολη  καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι παλιότερα η πόλη μας έμοιαζε περισσότερο με  χωριό.

Το ερώτημα που τέθηκε ήταν:

Πώς η Μεγαλόπολη έγινε πόλη;

Οι εικόνες από τη σημερινή μορφή της πόλης είχαν μέσα ένα κοινό σημείο : το εργοστάσιο της ΔΕΗ.Τα παιδιά γνωρίζουν την ύπαρξή του αλλά μπερδεύονται ως προς το τι φτιάχνει αυτό το εργοστάσιο:

και κάπως έτσι το ζωγράφισαν:

Κάποιοι μίλησαν για το ρεύμα που παράγεται αλλά δεν ήξεραν τι είναι αυτό

Δείχνοντας το λογότυπο της ΔΕΗ

 τα παιδιά παρατήρησαν ότι εκτός από τα γράμματα υπάρχει και το σχήμα του κεραυνού πάνω σε αυτό.Ασχοληθήκαμε λίγο με τα σύννεφα και τη δημιουργία των κεραυνών χρησιμοποιώντας το βιβλίο :

.Προσπαθήσαμε μέσα από πειράματα να εξηγήσουμε την έννοια του ηλεκτρισμού

και πως η γη βοηθά στην δημιουργία των κεραυνών με την περιστροφή της .

Βέβαια για να λειτουργήσει ένα εργοστάσιο δεν φτάνει να τρίψουμε κάτι και να παραχθεί ηλεκτρισμός.

Παρακολουθώντας σχετικά βίντεο από εδώ

http://energeia.dei.gr/

τα παιδιά άκουσαν τις έννοιες «ορυχείο» , «λιγνίτης» , «εργαζόμενοι».Παρακολούθησαν τη διαδικασία εξόρυξης του λιγνίτη , τα πολλά μηχανήματα και τη δουλειά ακόμα περισσότερων ανθρώπων για να παραχθεί το ηλεκτρικό ρεύμα.

Οδηγηθήκαμε στο συμπέρασμα ότι η δημιουργία  του εργοστασίου ήταν ο λόγος που η Μεγαλόπολη από χωριό έγινε πόλη.

Παρακολουθώντας ένα ακόμα βίντεο στη διεύθυνση

https://www.youtube.com/watch?v=__zB80Saglk

προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε γιατί το υπέδαφος της Μεγαλόπολης έχει τόσο λιγνίτη και πως δημιουργήθηκε.

Φανταστήκαμε την πόλη μας πάνω σε μια τεράστια λεκάνη στην οποία μεγάλες κουτάλες σκάβουν το έδαφος ,

και αποκαλύπτουν κι άλλα πράγματα μέχρι να βρουν τον λιγνίτη

και όταν φτάσουν αρκετά βαθιά βρίσκουν το κάρβουνο που χρειάζεται το εργοστάσιο για να λειτουργήσει.

και έτσι κάπως είναι το έδαφος κάτω από τα ορυχεία;

Και όλοι όσοι δουλεύουν στα ορυχεία και στις μονάδες ακολουθούν κανόνες ασφαλείας ώστε να αποφεύγουν να θέτουν σε κίνδυνο τη ζωή τους. Τα παιδιά δοκίμασαν όλο τον εξοπλισμό (αν και αρκετά μεγαλύτερος  από το νούμερό τους!!!!)

Η πρόσβαση στις μονάδες για τα παιδιά αυτής της ηλικίας είναι απαγορευτική και για αυτό έγινε προσπάθεια να μεταφέρουμε κάτι από εκεί μέσα στην τάξη!!

Το πρόγραμμα συνεχίζεται….

Θα εξετάσουμε   την επίδραση της λειτουργίας του εργοστασίου στο περιβάλλον και θα αναζητήσουμε τρόπους ώστε όλοι να συνεισφέρουμε στην μείωση των ρύπων του…