ΝΕΑ ΔΕΔΟΜΕΝΑ,ΝΕΟΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΙ…

Νοέ 201320

 Σήμερα νέα δεδομένα ήρθαν στην επικαιρότητα!

Τα παιδιά επέλεξαν στο κουτί της αφής ένα υλικό το αναγνώρισαν και έκαναν την υπόθεση αν βυθίζεται ή αν επιπλέει.

 

 

Ύστερα ζωγράφισαν τις υποθέσεις τους:

 

Οι ομάδες συγκεντρώθηκαν στο «εργαστήριο» , μάζεψαν τα υλικά τους και έκαναν μια λίστα με αυτά:

 Και ξεκίνησαν οι δοκιμές:βαριά και ελαφριά υλικά , ξύλινα και πλαστικά ,χαρτιά και φελλοί ανταποκρίθηκαν διαφορετικά.

Και ενώ τα βαριά ήταν αυτά που βυθίζονταν ,

 υπήρχαν και μερικά ελαφριά υλικά που βυθίζονταν:

 Κάποια στην αρχή επέπλεαν και στη συνέχεια βυθίζονταν!!

 Το ζήτημα που προέκυψε με την ολοκλήρωση των ερευνών ήταν πως θα μπορούσαμε να βγάλουμε τελείως το νερό από τη λεκάνη.Στην αρχή με τα μικρά κουταλάκια ,

 Μετά με ένα κομμάτι πλαστικού ,

 Μετά με ένα κομμάτι χαρτονιού ,

 Στο τέλος μόνο η χάρτινη πετσέτα απορρόφησε όλο το νερό!!

 Επιστροφή στην τάξη και ομαδοποίηση των αντικειμένων με κριτήριο αν βυθίζονται στο νερό ή αν επιπλέουν:

 Και οι ομαδικές καταγραφές:

 

ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΙ…

Νοέ 201319

Χθες μας επισκέφτηκε ένας φίλος από τα παλιά…Ο παρορμητικός βάτραχος ,που τα περσινά προνήπια αναζητούσαν καιρό τώρα.

Αφού συνομίλησε με τα παιδιά εμφάνισε ένα ποίημα.

   

Εμείς γίναμε ερευνητές.Φορώντας τη στολή εργασίας πήγαμε στο υπερσύγχρονο εργαστήριό μας.

   

Διαλέξαμε τα κατάλληλα εργαστηριακά όργανα…

  

   

 

και ξεκινήσαμε δοκιμές επί δοκιμών για να δώσουμε απαντήσεις στα ερωτήματα!

Στην αρχή πιάσαμε το νερό ,ύστερα το μυρίσαμε ,ύστερα το δοκιμάσαμε.

Χωρισμένοι σε ομάδες έπρεπε να κάνουμε τους πειραματισμούς για το πως μπορούμε να μεταφέρουμε  το νερό :

-χρησιμοποιώντας μεγάλες κουτάλες ή μικρές;

-πώς γεμίζουμε ένα μπουκάλι με μικρό στόμιο και πώς ένα δοχείο με μεγάλο άνοιγμα;

-είναι δύσκολο να γεμίσει!!

Εδώ η λύση όταν το μπουκάλι έχει μικρό στόμιο , βρέθηκε στο χωνί.

-αλλά όταν το μπουκάλι γεμίζει και κανείς δε το προσέχει ,γεμίζει και το χωνί !!

 

-και όταν δεν έχουμε χωνί;

-χρησιμοποιούμε κάτι που του μοιάζει και λειτουργεί όπως αυτό!!

  

η ομάδα εδώ αντιμετώπισε και άλλο πρόβλημα.Όταν το αυτοσχέδιο χωνί ακουμπούσε το στόμιο το νερό δεν έπεφτε στο μπουκάλι ,όταν το σήκωσαν για λίγο το νερό έπεφτε στο μπουκάλι.

 

Άλλη ερευνήτρια βρήκε άλλο τρόπο να γεμίσει το δοχείο με νερό:

  

Η έρευνα συνεχιζόταν παράλληλα και στους άλλους εργαστηριακούς πάγκους.Η ομάδα εδώ προσπαθεί να βρει αν έχει σχήμα το νερό.

 

άλλο μυστήριο εδώ!!Το νερό μια ήταν τετράγωνο , άλλοτε τρίγωνο ,άλλοτε ορθογώνιο άλλοτε κύκλος!!

Η επόμενη ομάδα αναζητά το χρώμα του νερού!!Στην αρχή ήταν άχρωμο μετά οι ειδικοί φρόντισαν και το χρωμάτισαν!!

Κάθε ομάδα κατέγραψε τα ευρήματά της

     

Και τα τελικά πορίσματα όταν όλες οι ομάδες είχαν πειραματιστεί αρκετά.(οι ομάδες των παιδιών συμμετείχαν  σε όλα τα πειράματα) ανακοινώθηκαν στο βατραχάκο.Τα παιδιά είδαν τις φωτογραφίες στον υπολογιστή και μίλησαν για όλα όσα έκαναν την ώρα που πειραματίζονταν.Μίλησαν για τις ευκολίες και τις δυσκολίες που αντιμετώπισαν και ποιες λύσεις έβρισκαν κάθε φορά που αντιμετώπιζαν κάποιο πρόβλημα.

  

  

Δανειστήκαμε τα «εργαλεία» του εργαστηρίου και κάναμε και μερικές μαθηματικές έννοιες:

-ομαδοποίηση

-μεγάλο,μικρό

-αντιστοίχιση

αραίωση-πύκνωση

-σειραθέτηση

 

 

 

 

 

 

ΑΡΧΕΙΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ

ΠΡΟΣΦΑΤΑ ΣΧΟΛΙΑ

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ

Απρίλιος 2021
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
« Μαΐ    
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930  


Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων