ΜΙΣΩ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ

Απρ 20154

Το βιβλίο της Ρίτα Μάρσαλ σε μετάφραση του Βαγγέλη Ηλιόπουλου και εικονογράφηση Ετιέν Ντελεσέρ ξεκινούσε με τον ήρωα να δηλώνει ότι :  » Μισώ το διάβασμα».

Τα παιδιά αφού είπαν τι μισούν αυτά ,

άκουσαν τον ποντικό της ιστορίας να λέει στον ήρωα : » Θα βρεις χρυσάφι στα βιβλία!!»

 » Φύτεψε τα νομίσματα .Θα γίνεις πλούσιος .Πλούσιος σε ιδέες και όνειρα! »

Ο λαγός με τις μαγικές μπότες στην ιστορία προσπάθησε να πείσει τον ήρωα λέγοντας : » Αν δεν ξέρεις να πετάς …..την πατάααααας»

Και εμείς φτιάξαμε μια σκάλα με όλα τα βιβλία που έχουμε διαβάσει .

Γιατί τα βιβλία μας πάνε ψηλάααααααα!

 Και η αφίσα για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού βιβλίου:

 

«ΜΕΡΑΜΠΑ»,»ΧΕΛΟΟΥ»,»ΤΣΑΟ»,»ΓΕΙΑ»,,»ΑΛΟ»,»ΝΑΜΑΣΤΕ»…

Δεκ 20133

Όλοι οι άνθρωποι στη γη,

όσοι στον πλανήτη ζούνε,

έχουν μια κοινή συνήθεια,

χαιρετάνε σαν βρεθούνε.

Μπορεί να μη λεν¨τα ίδια λόγια ,

όταν χαιρετιούνται,

μα το μήνυμα είναι ένα,

για όλους όσους συναντιούνται.

 

Στην Ελλάδα δίνουμε τα χέρια

λέμε ο ένας στον άλλο «ΓΕΙΑ»

ενώ δίπλα στην Τουρκία

χαιρετούν με «ΜΕΡΑΜΠΑ».

 

 

 Όταν οι Ιταλοί ανταμώσουν

κι είναι να χαιρετηθούν,

«ΤΣΑΟ» λέει ο ένας στον άλλο

και στα μάγουλα φιλούν.

 

 

 

Στην Αγγλία λεν «ΧΕΛΟΟΥ»

σκύβοντας λίγο κεφάλι.

Λέγοντας «ΑΛΟ» χαιρετάνε

σαν συναντηθούν οι Γάλλοι.

 

 Οι Εσκιμώοι συνηθίζουν

όποτε χαιρετηθούν,

τρίψιμο μύτης με μύτη,

μήπως λίγο ζεσταθούν.

 

Στην Ινδία χαιρετιούνται,

υποκλίνουν το κορμί τους,

με παλάμες ενωμένες,

«ΝΑΜΑΣΤΕ» λεν μεταξύ τους.

 

Στη μακρινή Πολυνησία,

χαιρετιούνται με αγκαλιά.

Ενώ όλοι οι μουσουλμάνοι

δίνουνε τρία φιλιά.

 

 

 

Με πολλούς ποικίλους τρόπους,

χαιρετάμε τους ανθρώπους.

Και υπάρχει αυτή η συνήθεια

σε όλης της γης τους τόπους.

 

 

 

Μπορεί η κίνηση ή η γλώσσα

να είναι διαφορετική.

Του χαιρετισμού η συνήθεια,

είναι για όλους μας κοινή.

 

 

 

 

 

 

 

Το ποίημα άρεσε πολύ στα παιδιά.Χαιρετήθηκαν με διάφορους τρόπους και είπαν το «γεια» σε διάφορες γλώσσες.

Το ποίημα είναι η αρχή για «ένα χριστουγεννιάτικο  ταξίδι στον κόσμο» όπου όλοι οι λαοί γιορτάζουν μεγάλες γιορτές  με ίδιο  ή και διαφορετικό τρόπο ..

 

Το ποίημα είναι της  Φυλλιώς Νικολούδη .Βρίσκεται στο περιοδικό Σύγχρονο Νηπιαγωγείο τ.Νοεμβρίου-Δεκεμβρίου 2013 

 

1η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ -ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ ΗΛΙΚΙΑ

Οκτ 20131

Τα παιδιά στο ολοήμερο δούλεψαν με ένα ποιήμα για την τρίτη ηλικία και στη συνέχεια ετοίμασαν κάρτες για να τις χαρίσουν στον παππού και την γιαγιά…

Κατασκεύασαν κούκλες για το κουκλοθέατρο με τις παλάμες τους..

ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΜΑΣ ΠΑΝΕ ΨΗΛΑ…

Απρ 20132

Σήμερα παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου , ασχοληθήκαμε με τα παραμύθια.Ανοίξαμε τους φακέλους που τόσο καιρό συγκεντρώναμε στοιχεία από τα παραμύθια που διαβάζαμε.

Ξαναείδαμε τους ήρωες και τους κατατάξαμε ,είδαμε τα προβλήματά τους ,τις λύσεις που βρήκαν και το τέλος των παραμυθιών.

Γράψαμε σε μεγάλο χαρτόνι τα συμπεράσματά μας.

Ύστερα κάναμε παιχνίδια με τους ήρωες.Αντιστοιχίσαμε τους ήρωες με τα ονόματά τους.

Αντιστοιχίσαμε τους ήρωες με αντικείμενα που τους ταιριάζουν:

Αντιστοιχίσαμε τα ονόματα με τις εικόνες των αντικειμένων:

Και στο τέλος αντιστοιχίσαμε τα ονόματα των ηρώων με τα ονόματα των αγαπημένων τους πραγμάτων:

Φτιάξαμε ένα βιβλίο που θα μας επιτρέπει να φτιάχνουμε ιστορίες με όλους τους ήρωες που ξέρουμε αλλά και με άλλους που θα διαβάσουμε σε νέα παραμύθια.

Η ιδέα για το βιβλίο και το κείμενο την πήραμε από το βιβλίο της Τασούλας Τσιλιμένη Με ένα Πι και ένα Φι φτιάχνω Παραμύθι,εκδ.Ελληνικά Γράμματα

Στο τέλος με τα παιδιά ξετυλίξαμε το κουβάρι με τους τίτλους των παραμυθιών που γράφαμε τόσο καιρό.Το απλώσαμε από την μια άκρη της αίθουσας έως την άλλη.Κάποιο παιδί πρότεινε να μετρηθούμε .Τότε παρατηρήσαμε ότι οι τίτλοι στο κουβάρι ήταν ψηλότεροι από εμάς.Τι θα έπρεπε να κάνουμε για να πάει πιο ψηλά;Να διαβάσουμε και άλλα παραμύθια!!!Και τι γίνεται όταν διαβάζουμε πολλά βιβλία;Εξηγήσαμε ότι το <<ψηλά>> σημαίνει ότι γινόμαστε έξυπνοι , καλλιεργημένοι μορφωμένοι.Τα βιβλία μας ταξιδεύουν σε κόσμους που δεν θα μπορούσαμε να πάμε..

ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ ΜΑΣ ΠΑΝΕ ΨΗΛΑ!!! έγραψαν τα παιδιά σε μια μικρή αφίσα την οποία πήραν σπίτι τους για να μεταφέρουν και στους γονείς το μήνυμα τους…

>ΜΙΑ ΑΓΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΤΟΝ

Οκτ 20121

>

Το μήνυμα έλεγε :
Τα παιδιά μίλησαν για τους παππούδες και τις γιαγιάδες , είπαν τα ονόματά τους , είπαν τι παίζουν μαζί τους , τι λιχουδιές και τι δώρα παίρνουν , πόσο χαίρονται οι γιαγιάδες και οι παππούδες όταν τα βλέπουν και πως δείχνουν τη χαρά τους :με αγκαλιές , φιλιά , τσιμπήματα στα μαγουλάκια…
Διαβάσαμε ένα ποιήμα σχετικό με την παγκόσμια ημέρα της Τρίτης Ηλικίας και μάθαμε τη λέξη ηλικιωμένος .
 
 
Ρώτησα τα παιδιά αν ήξεραν τι σημαίνει και ένα αγοράκι μου είπε ότι είναι αυτός που ψάχνουμε εξηγώντας μου λίγο αργότερα ότι το είχε δει στην τηλεόραση (εννοούσε τις Εξαφανίσεις Ηλικιωμένων που βγαίνουν στην τηλεόραση).Είπαμε τι σημαίνει η λέξη και μέσα από το ποίημα ξεχωρίσαμε τα χαρακτηριστικά  των ατόμων της τρίτης ηλικίας όσο αφορά το χρώμα των μαλλιών , το δέρμα αλλά και τον τρόπο βαδίσματος. Μάθαμε ποια είναι τα δώρα που περιμένουν από εμάς παππούδες και γιαγιάδες :δυο φιλιά , μια αγκαλιά,ένα τραγούδι , λίγα λουλούδια!!
Ύστερα δείξαμε όλοι τις αγκαλιές μας και πρότεινα στα παιδιά να φτιάξουμε σε χαρτί την αγκαλιά μας και να την χαρίσουμε στον παππού και τη γιαγιά.Χωριστήκαμε σε ζευγάρια με βάση το σχήμα που μας έτυχε και αφού αγκαλιαστήκαμε λίγο ξεκινήσαμε.Κάθε ζευγάρι αποτύπωνε στο χαρτί το σύντροφό του εναλλάσοντας θέσεις.
 
 
Ύστερα κόψαμε τις χάρτινες αγκαλιές.Τι άλλο μας έλειπε;
 
 
 
 
 Το κεφάλι!!Τα παιδιά στα ζευγάρια αλληλοβοηθούμενα σχημάτισαν κύκλους , τους έκοψαν ,ζωγράφισαν τα χαρακτηριστικά και η κυρία κόλλησε.
 
 
 
 
 
 
Οι αγκαλιές ήταν έτοιμες , γράψαμε το μήνυμά μας και θα τις χαρίσουμε στους παππούδες και τις γιαγιάδες.
 
 
 
Στην επόμενη δραστηριότητα παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής με παππούδες , γιαγιάδες και εγγόνια.Παρουσιάσαμε στα παιδιά τους πίνακες  ανακαλύπτοντας κάθε φορά για ποιον πίνακα μιλάμε διαβάζοντας ένα ποίημα.
Στο τέλος τα παιδιά χωρίστηκαν σε δυο ομάδες . Η πρώτη ομάδα ανέλαβε να εντοπίσει τις διαφορές ανάμεσα σε δυο πίνακες(τους οποίους πλαστικοποιήσαμε και τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να σημειώσουν πάνω τους με ανεξίτηλο μαρκαδόρο) και η δεύτερη ομάδα έπρεπε να εντοπίσει τα σημεία που δεν άνηκαν στον πίνακα.Οι ομάδες παρουσίασαν στην ολομέλεια τα αποτελέσματα της δουλειάς τους .
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ΟΙ ΠΗΓΕΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:
ΠΕΡ.ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ , Τ. ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΥ-ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 2012 (το ποιήμα για την Παγκόσμια Ημέρα της Τρίτης Ηλικίας της κ.Φυλλιώς Νικολούδη).
Ο ΝΤΕΤΕΚΤΙΒ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ , ΝΙΚΗ ΚΑΝΤΖΟΥ , ΕΚΔ.ΔΙΠΤΥΧΟ (οι δραστηριότητες με τους πίνακες ζωγραφικής)
http://www.supermommoments.com ΚΑΙ
http://haroumenesfatsoules.blogspot.gr ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΗΣ ΑΓΚΑΛΙΑΣ

ΑΡΧΕΙΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ

ΠΡΟΣΦΑΤΑ ΣΧΟΛΙΑ

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ

Ιανουάριος 2020
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
« Μαΐ    
 12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  


Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων