ΣΤΑ ΙΧΝΗ ΤΩΝ ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΩΝ – ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗ PROJECT

Φεβ 201422

Το project με τους δεινόσαυρους ξεκίνησε κάπως έτσι:

 

 

 

 

Η συγκέντρωση του υλικού που θα χρειαζόμασταν ξεκίνησε με ένα γράμμα προς τους γονείς :

 

 

Ύστερα τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες εργασίας :

ομάδα μέτρησης

 

ομάδα γραφής

 

 

ομάδα κατασκευών

 

ομάδα εικαστικών

 

 

Το υλικό συγκεντρώθηκε και ξεκινήσαμε.

 

 

Πρώτος και πιο δημοφιλής δεινόσαυρος ήταν ο τυραννόσαυρος  Ρεξ.

 

Σύμφωνα με αυτά που διαβάσαμε ,μετρήσαμε τις διαστάσεις του,

 

 

 

 

Φτιάξαμε την πατούσα του ,

 

 

 

και μετρήσαμε τα δόντια του

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Η ίδια διαδικασία ακολουθήθηκε και με τους υπόλοιπους δεινόσαυρους.

 

 

 

 

 

 

Με τη βοήθεια μιας αφίσας τα παιδιά προσπάθησαν να αντιστοιχίσουν τους δεινόσαυρους -παιχνίδια της τάξης με τα είδη τω δεινοσαύρων.

 

 

 

Τα μεγέθη των δεινοσαύρων ήταν κάτι που προκάλεσε την περιέργεια των παιδιών.Οι μετρήσεις συνεχίστηκαν και με τα παιχνίδια.

 

 

 

 

Κάθε φορά που μιλούσαμε για κάποιον δεινόσαυρο τα παιδιά έψαχναν τα βιβλία και με τη βοήθεια των εικόνων τους εντόπιζαν τις σελίδες που έπρεπε να διαβάσουμε και να πάρουμε πληροφορίες.

 

 

 

 

 

 

 

 

Σαν τελικό σκοπό θέσαμε να φτιαχτεί ένα πάρκο δεινοσαύρων με πλαστελίνη.

 

 

Παρατηρήσαμε σκελετούς και φτιάξαμε μερικούς με ζυμαρικά.

 

 

 

 

Με πηλό τα παιδιά έφτιαξαν απολιθώματα:

 

 

 

Συγκεντρώσαμε τις μετρήσεις των δεινοσαύρων

 

 

Παρακολουθήσαμε την εργασία των παλαιοντολόγων.

Επισκεφτήκαμε μουσεία φυσικής ιστορίας  στο internet και είδαμε σχετικά βίντεο

 

 

http://paleobiology.si.edu/

 

 

Ψάξαμε και βρήκαμε ίχνη δεινοσαύρων με προσεκτικές κινήσεις..

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Και σαν καλοί παλαιοντολόγοι  σχεδιάσαμε , αντιστοιχίσαμε  και δημιουργήσαμε τους δικούς μας παράξενους και περίεργους δεινόσαυρους

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Με αφορμή τους δεινόσαυρους μιλήσαμε και για κάποιο άλλο γιγάντιο πραγματάκι

 

 

ΤΟ ΓΙΓΑΝΤΙΟ ΠΡΑΓΜΑΤΑΚΙ

 

αλλά και για τον κύκλο ζωής

 

Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ

 

ολοκληρώσαμε το πάρκο και το παρουσιάσαμε ..

 

 

Στο τέλος φτιάξαμε μια γωνιά έξω από την τάξη μας όπου συγκεντρώσαμε όλα όσα είχαμε μάθει ..

 

 

 

 

 

 

Κάπως έτσι παρουσιάσαμε το πρόγραμμα στους γονείς ..

 

ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΩΝ ΣΥΝΕΧΕΙΑ…

Φεβ 20147

Η ενασχόληση με τους δεινόσαυρους συνεχίστηκε μιλώντας για το σκελετό τους .Με τη βοήθεια ενός τρισδιάστατου σκελετού

 

 

 

τα παιδιά συναρμολόγησαν σκελετούς ,

 

 

 

 

 

 

και κόλλησαν ζυμαρικά σε αυτούς.

 

 

 

 

 

 

 

 

Σε πηλό ,χρησιμοποιώντας τους δεινόσαυρους του σχολείου έφτιαξαν απολιθώματα.

 

 

 

 

Απολιθώματα σε πλαστελίνη:

 

Οι μετρήσεις για τα μεγέθη των δεινοσαύρων συνεχίστηκαν κανονικά:

 

 

 

 

 

 

 

 

και συνεχίζουμε……

 

ΟΙ ΓΙΓΑΝΤΙΟΙ…

Φεβ 20144

Αυτό τον καιρό προβληματιζόμαστε με τα project στο νηπιαγωγείο.Τα παιδιά θέλησαν κατά πλειοψηφία να ασχοληθούμε με τους δεινόσαυρους.

Ξεκινήσαμε με το τι ξέρουμε για αυτούς:

 Τι θέλουμε να μάθουμε για αυτούς;(Εδώ επικράτησαν περισσότερο οι ερωτήσεις που έχουν να κάνουν  με τα μεγέθη των δεινοσαύρων).

 

 

 

 Και εδώ με ποιους τρόπους θα μάθουμε όλα όσα θέλουμε;

 

Απευθύναμε επιστολή στους γονείς για να μας βοηθήσουν στην συγκέντρωση υλικού.

 

 

 

Οι γονείς και τα παιδιά ανταποκρίθηκαν άμεσα και φτιάξαμε την γωνιά των δεινοσαύρων:

 

 

Προσπαθούμε (αν και έχουμε αποδεκατιστεί από τις ιώσεις) να δουλέψουμε σε ομάδες:

ομάδα μέτρησης:

 

 

ομάδα γραφής:

 

 

ομάδα κατασκευών(με τα παιδιά αποφασίσαμε να φτιάξουμε μια μακέτα ενός πάρκου δεινοσαύρων)

 

 

 

ομάδα εικαστικών (η οποία θα βοηθήσει στην δημιουργία «απολιθωμάτων»)

 

 

Ξεκινώντας , τα παιδιά προσπάθησαν να αναζητήσουν σε αφίσα και να ταιριάξουν τους πλαστικούς δεινόσαυρους-παιχνίδια:

 

 

 

Στις ελεύθερες δραστηριότητες κάποιοι μετρούσαν ποιος δεινόσαυρος είναι πιο μακρύς.Τους έδωσα το χάρακα να δοκιμάσουν στη μέτρηση:

 

 

 

 

 

 

Ξεκινήσαμε τη συζήτηση για τον τυρανόσαυρο ,έναν από τους γιγαντιόσαυρους.Τα παιδιά αναζήτησαν στις σελίδες των βιβλίων να βρουν σε ποιες μπορεί να διαβάσουμε πληροφορίες για αυτούς ,έχοντας οδηγό την εικόνα του τυρανόσαυρου.

 

 

 

 

 

 

 

Συγκεντρώσαμε όσες πληροφορίες θέλαμε και ύστερα τα παιδιά προσπάθησαν με πηλό να φτιάξουν έναν τυρανόσαυρο:

 

 

 

 

 

 

 

 Για να δούμε λίγο τα μεγέθη του συγκεκριμένου δεινοσαύρου βγήκαμε στον κοινόχρηστο χώρο , απλώσαμε την μετροταινία και μετρήσαμε τόσο όσο διαβάσαμε στο βιβλίο για τις διαστάσεις του.Ύστερα κόψαμε τόσο  σπάγγο  όση ήταν η διάσταση του μήκους και του ύψους.

 

 

Τα παιδιά χρησιμοποιώντας το μέτρο αποτύπωσαν σε χαρτί την πατούσα του τυρανόσαυρου .Εγώ την σχεδίασα και τα παιδιά την έκοψαν.

 Οι πατούσες των παιδιών έφτασαν και περίσσεψαν όλες μαζί πάνω στη μια του δεινοσαύρου..

 

 Σειρά είχε το κεφάλι με τα φοβερά σαγόνια 1 περίπου μέτρου το καθένα τα οποία στήριζαν 50 κοφτερά δόντια

 

 

 

Τα παιδιά γέμισαν τα σαγόνια με δόντια αλλά…

 

 

 

 1,2,3,4,………………………………………………………………..60.

-Όχι 50 έπρεπε να είναι!!

 

 

 

 

 

 Έβγαλαν τα παραπάνω.Αλλά άλλο πρόβλημα εμφανίστηκε:το πάνω σαγόνι είχε περισσότερα από το κάτω.

 Συμφωνήσαμε ότι θα έβαζαν ένα μανταλάκι πάνω και ένα κάτω με σειρά.

 

 Κι άλλο πρόβλημα : τα ίδια έβαλαν αλλά τα πάνω φαίνονται λιγότερα .Μετρούν 1,2,3,4,…………..25 πάνω και άλλα 25 κάτω.

-Τα πάνω είναι κοντά-κοντά ,λένε κάποιοι.

 

 

 

 Ώσπου μετά από μετρήσεις , αραιώσεις και πυκνώσεις μάλλον λύθηκε το πρόβλημα!!

 

 

 Και το πάρκο δεινοσαύρων σε αρχικά στάδια…

 

ΑΡΧΕΙΟ ΙΣΤΟΛΟΓΙΟΥ

ΠΡΟΣΦΑΤΑ ΣΧΟΛΙΑ

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ

Απρίλιος 2021
Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
« Μαΐ    
 1234
567891011
12131415161718
19202122232425
2627282930  


Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων