“Νηπιάκια και πρωτάκια παίζουν ίδια παιχνιδάκια!”
Είναι ο τίτλος του φετινού μας σχεδίου δράσης για την μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο! Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει την φετινή χρονιά στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα με τίτλο: ‘Implementation of the European Child Guarantee – Promoting Inclusive Education in Greece Phase II’
Η μετάβαση των νηπίων από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο θεωρείται μια εξαιρετικά κρίσιμη εμπειρία στη ζωή του παιδιού επειδή θέτει τις βάσεις της μετέπειτα σχολικής του πορείας. Η ομαλή μετάβαση αποβλέπει πρωτίστως στην καλλιέργεια συναισθημάτων κοινωνικής και συναισθηματικής επάρκειας. Είναι σημαντικό λοιπόν η μετάβαση να γίνει με τέτοιο τρόπο, ώστε τόσο τα παιδιά όσο και οι οικογένειες τους να έχουν μία θετική άποψη για το σχολείο και ιδιαίτερα τα παιδιά να έχουν την αίσθηση ότι είναι έτοιμα για το Δημοτικό Σχολείο!
- Ξεκίνησε λοιπόν η δράση μας με αποστολή ερωτηματολογίου στους γονείς με την εφαρμογή google forms με ερωτήσεις που αφορούσαν τις ανησυχίες και τους προβληματισμούς τους σχετικά με την μετάβαση των παιδιών τους, καθώς και τις προσδοκίες τους από ένα πρόγραμμα μετάβασης.
- Στις 24 Μαρτίου κατόπιν επίσημης πρόσκλησης των γονέων, μετά την γιορτή για την 25η Μαρτίου, προβάλλαμε μία παρουσίαση (ppt) που προσπαθούσε να δώσει απαντήσεις στα ερωτήματά τους. Ακολούθησε δημιουργική συζήτηση.
- Ακολούθησαν οι δράσεις με τα παιδιά…
“Νηπιάκια και πρωτάκια παίζουν ίδια παιχνιδάκια!”
Σε λίγο καιρό ένα καινούριο κεφάλαιο ξεκινά για σένα καθώς θα αποχαιρετήσεις το νηπιαγωγείο και θα συνεχίσεις στο Δημοτικό σχολείο. Ξέρω ότι αυτό σε γεμίζει ενθουσιασμό και ανυπομονησία άλλα ίσως και φόβο και ανησυχία όπως κάθε τι καινούριο. Πριν δεις πώς είναι το δημοτικό και η καθημερινότητα εκεί, θα ήθελες να πεις τι γνωρίζεις εσύ για αυτό;
Για να δούμε τι ζωγράφησαν τα παιδιά μας πριν επισκεφτούμε το Δημοτικό…
“Φαντάσου πώς είναι το Δημοτικό…”
- Στις 3/4 πραγματοποιήθηκε η 1η επίσκεψη όλων των νηπίων στο δημοτικό σχολείο με υποδοχή στην αίθουσα πολλαπλών εκδηλώσεων από τα παιδιά και τις κυρίες των τμημάτων της Α΄δημοτικού. Τραγουδήσαμε, χορέψαμε και παίξαμε όλοι μαζί για να γνωριστούμε καλύτερα.
Και η ώρα για την πρώτη μας επίσκεψη έφτασε…
Πώς σας φάνηκε παιδιά;
- Στις 28/4 πραγματοποιήθηκε η 2η επίσκεψη κατά την οποία τα παιδιά της πέμπτης τάξης ξενάγησαν τα νηπιάκια σε όλους τους χώρους του Δημοτικού Σχολείου(προαύλειο χώρο, βρύσες, τουαλέτες, αίθουσα μουσικής , εικαστικών, ολοήμερου, βιβλιοθήκης, πληροφορικής, διαδρόμους, αίθουσα εκδηλώσεων, γήπεδα μπάσκετ, κλπ).
Για να γνωρίσουμε κι εμείς το Δημοτικό μέσα από την 2η επίσκεψη των παιδιών…
- Στις 23/5 πραγματοποιήθηκε η 3η και τελευταία επίσκεψη στο Δημοτικό. Τα νήπια μοιράστηκαν στα 3 τμήματα της 1ης και παρακολούθησαν πώς γίνεται ένα μάθημα στην 1η τάξη του Δημοτικού σχολείου, το μάθημα της Γλώσσας και το μάθημα της Γυμναστικής!!
3η επίσκεψη στο δημοτικό Σχολείο: Παρακολούθηση του μαθήματος της Γλώσσας και της Γυμναστικής μαζί με την Ά τάξη
Τελική αξιολόγηση των δράσεων του προγράμματος
από τα νήπια…
Ολοκληρώνοντας το πρόγραμμα της μετάβασης τα νήπια αποτύπωσαν σε ένα φύλλο εργασίας τα συναισθήματα που ένιωσαν κατά την διάρκεια των δράσεων με στόχο τον εντοπισμό τυχόν ανησυχιών τους και την διαχείρισή τους.
-
- Τελική αξιολόγηση των δράσεων του προγράμματος
Ραντεβού τον Σεπτέμβρη!!!!
από τους γονείς…
Την Τετάρτη 7 Ιουνίου πραγματοποιήθηκε στο χώρο του νηπιαγωγείου συνάντηση με σκοπό την αποτίμηση και την αξιολόγηση του προγράμματος της μετάβασης στην οποία συμμετείχαν όλοι οι εμπλεκόμενοι, οι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου, ο ψυχολόγος και η κοινωνική λειτουργός, όπως και η διευθύντρια του 1ου Δημοτικού Σχολείου Κουνουπιδιανών.
-
- Πιστεύετε ό,τι απαντήθηκαν τα ερωτήματα και οι προβληματισμοί σας;
-
- Οι ανησυχίες σας έχουν καθησυχαστεί;
-
- Έχετε δει αλλαγή στην συμπεριφορά των παιδιών όσο αναφορά το Δημοτικό μετά το πρόγραμμα μετάβασης;
-
- Η συνεργασία με το σχολείο Θεωρείται ό,τι ήταν…
-
- Θα ήθελα να επισημάνω….
από τους εκπαιδευτικούς…
-
- Πετύχατε τους στόχους που είχατε θέσει για να ενισχύσετε τα παιδιά με το πρόγραμμα μετάβασης;
-
- Θεωρείτε χρήσιμη την οργάνωση τέτοιου είδους προγραμμάτων;
-
- Οι δράσεις του προγράμματος καλλιέργησαν κλίμα συνεργασίας με τους γονείς;
-
- Κατά τη διάρκεια του προγράμματος ενισχύθηκε το κλίμα συνεργασίας μεταξύ όλων των εκπαιδευτικών και των ειδικοτήτων της σχολικής μονάδας;
-
- Ενισχύθηκε το κλίμα συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού κατά τη διάρκεια του προγράμματος;
-
- Έχετε να επισημάνετε κάτι άλλο;
