Στα πλαίσια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα και ειδικότερα στην θεματική ενότητα ”Δημιουργώ και Καινοτομώ” επεξεργαστήκαμε το θέμα  <<Και η γη γυρίζει>>.

Αρχικά τα παιδιά πήραν μπροστά τους από μια κάρτα με την φωτογραφία ενός πλανήτη και συζητήσαμε τι βλέπουμε στις εικόνες και καταγράψαμε σε ένα χαρτί τι γνωρίζουμε ακριβώς και τι θέλουμε να μάθουμε σχετικά με το διάστημα και το

ηλιακό μας σύστημα.       

Παρακολουθήσαμε το βίντεο του National geographic για το ηλιακό σύστημα:

και κάναμε το δικό μας κολάζ με τους πλανήτες

Κατασκευάσαμε πυραύλους και παίξαμε το παιχνίδι σε ποιο πλανήτη θα φτάσει πιο μακριά ο πύραυλος του κάθε παιδιού.

Στην συνέχεια αναφερθήκαμε στον πιο γνωστό μας πλανήτη ,τη γη. Τα παιδιά είπαν ότι γνώριζαν δίνοντας μεγαλύτερη έμφαση στην Ελλάδα και ζωγράφισαν:

Ο καθένας ζωγράφισε το δικό του πλανήτη που τον επισκέφτηκε ένα διαστημόπλοιο με εξωγήινους:

και δημιούργησε το δικό του διαστημόπλοιο.

Μάθαμε τα σύμβολα των πλανητών:

Στο τρίτο μας εργαστήρι, μιλήσαμε για τον ήλιο! Μάθαμε για τις ευεργετικές αλλά τις βλαβερές του συνέπειες και παίξαμε κι ένα παιχνιδάκι!  Τοποθετήσαμε στο πάτωμα τα στεφάνια και μέσα βάλαμε  εικόνες με αντικείμενα που κάνουν τον ήλιο μας χαρούμενο, όπως είναι το αντιηλιακό, το καπέλο, το νεράκι, την ομπρέλα και τα γυαλιά ηλίου.  Βάλαμε όμως και εικόνες που κάνουν τον ήλιο μας λυπημένο όπως τους λιωμένους πάγους, την αυξημένη θερμοκρασία της γης, τις φωτιές, το καμένο δέρμα, ηλιοθεραπεία χωρίς καπέλο και ομπρέλα κ.ά

. 

Στο τέλος της διαδρομής υπήρχε ο χαρούμενος ήλιος από τη μια, κι ο λυπημένος ήλιος από την άλλη. Στόχος του παιχνιδιού: τα παιδιά να φτάσουν μέχρι τον χαρούμενο

Μια άλλη παραλλαγή είναι τα παιδιά να κάνουν τον ήλιο λυπημένο, πατώντας μόνο στις εικόνες που τον στεναχωρούν.

Επέκταση: Ένα παιδί δίνει οδηγίες και το άλλο παιδί εκτελεί.

“Πήγαινε ένα βήμα δεξιά, ένα αριστερά…” κ.ό.κ.

ήλιο πατώντας μόνο στις εικόνες που τον κάνουν χαρούμενο!

Μάθαμε και το μύθο του Φαέθοντα, του γιου του Ήλιου!

Στη συνέχεια μιλήσαμε για την  μέρα και νύχτα . Είδαμε και σχετικό βίντεο.

Τα παιδιά ζωγράφισαν και έβαλαν στην σειρά εικόνες που αντιστοιχούν στην εναλλαγή μέρας -νύχτας.

Δώσαμε στα παιδιά εργασίες γλώσσας με αντιγραφή λέξεων

εργασίες μαθηματικών:

Μάθαμε τραγούδι για τους πλανήτες

Διαβάσαμε τον Φεγγαροσκεπαστή

και παίξαμε πολλά παιχνίδια:

Στα πλαίσια υλοποίησης δράσεων των εργαστηρίων δεξιοτήτων για το σχολικό έτος 2021-22 υλοποιήσαμε τον 2^ο  θεματικό κύκλο  Ζω καλύτερα -Ευ ζην  με τίτλο  “Δόντια γερά, τρώγοντας υγιεινά”.

Στόχος του προγράμματος ήταν :

1. Η γνωριμία των παιδιών με την ισορροπημένη διατροφή και τη σημασία της στο περιβάλλον,
2. Να γνωρίσουν τα διάφορα είδη δοντιών και την χρησιμότητά τους στην διαδικασία της μάσησης
3. Να συνειδητοποιήσουν την σπουδαιότητα της στοματικής υγιεινής
4. Να μάθουν για τις ασθένειες των δοντιών και πως να προστατευτούν από αυτές
5. Να γνωρίσουν και να εξοικειωθούν με τον οδοντίατρο
6. Να αποκτήσουν υγιεινές συνήθειες που συμβάλουν στην προστασία των δοντιών (σωστή διατροφή με φρούτα, λαχανικά, γαλακτοκομικά  και τακτικό πλύσιμο )

Έτσι αρχίσαμε την επεξεργασία του θέματος μιλώντας αρχικά για την διατροφή μας και τις συνήθειές μας. Χωρίσαμε τις τροφές σε υγιεινές και ανθυγιεινές. Τονίσαμε τον θετικό ρόλο των φρούτων και των λαχανικών.

Στη συνέχεια μιλήσαμε για τα δόντια και τα είδη τους και τις διάφορες έννοιες που σχετίζονται με αυτά.

Μάθαμε το γράμμα Δ  ,δ  όπως δόντι . Το  γράψαμε και βρήκαμε λέξεις που αρχίζουν με αυτo

Κάναμε μαθηματικά

Δώσαμε   ονόματα στα διάφορα μικρόβια από τις τροφές που τρώμε  όπως :

Μικρόβιο ο Παγωτούλης , Μικρόβιο ο Μπισκοτούλης κ.α .  Φτιάξαμε κουκλίτσες και τις δραματοποιήσαμε όπου τα μικρόβια ζωντάνεψαν και μας μίλησαν.

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες  καλλιεργήσαμε :

• τον προφορικό λόγο, αφού τα παιδιά καλούνταν να χρησιμοποιήσουν λέξεις σχετικές με τα δόντια και να δημιουργήσουν μικρές ιστορίες
• έκαναν σύνδεση γραπτού και προφορικού λόγου (διαβάζοντας την άσπρη καρτέλα να αντιστοιχίσουν το κάθε μικρόβιο).

Μάθαμε σύνθετες λέξεις από την οικογένεια του δοντιού και σχηματίσαμε προτάσεις με αυτές.

Είπαμε το τραγούδι ¨Ένα μήλο την ημέρα τον γιατρό τον κάνει πέρα , ένα κρουασάν την ημέρα τον γιατρό τον φέρνει εδώ πέρα” και το παίξαμε επιλέγοντας μια καρτέλα από τα παρακάτω ζευγάρια.

Παίξαμε διάφορα παιχνίδια όπως αναγραμματισμός των λέξεων, να χωρίσουμε τροφές για τα δόντια που είναι υγιεινές και ανθυγιεινές. κρεμάλα, παιχνίδι μνήμης.

Διαβάσαμε διάφορα παραμαμύθια :

Τραγουδήσαμε :

• Ο μπαμπάς μου με ρωτάει    https://www.youtube.com/watch?v=IlfErHcdHYI
• Πλένουμε τα δόντια μας , από την Παιδική χορωδία του Σπύρου Λάμπρου. https://www.youtube.com/watch?v=x33tbCRXOww
• Έπεσε το δόντι της Ελένη Χατζίδου  https://www.youtube.com/watch?v=qE1Sq_4Ws4A

Τέλος καλέσαμε τον οδοντίατρο του ΕΣΥ  ο οποίος αναφέρθηκε στην περιποίηση των δοντιών και στην σπουδαιότητα της δουλειάς του.

    Στα πλαίσια υλοποίησης δράσεων  των εργαστηρίων δεξιοτήτων για το σχολικό έτος 2021-22 υλοποιήσαμε το θεματικό κύκλο “Φροντίζω το περιβάλλον” με τίτλο “Φύλαξέ το μην το πετάς , ανακύκλωσέ το”.

Στόχος του προγράμματος ήταν η καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα (η Κριτική Σκέψη, η Δημιουργικότητα, η Συνεργασία και η Επικοινωνία ) και τη γνωριμία με τις έννοιες  της μείωσης , επαναχρησιμοποίησης και ανακύκλωσης. Απαραίτητες έννοιες για ένα υγιή πλανήτη.

Όραμά μας είναι τα παιδιά να αγαπήσουν το σχολείο από το πρώτο σκαλί της εκπαίδευσης, να είναι χαρούμενα , να μάθουν να εργάζονται υπεύθυνα , να συνεργάζονται , να παίρνουν πρωτοβουλίες.

Οι μαθητές διερεύνησαν ερωτήματα σχετικά με το θέμα της διαχείρισης των άχρηστων αντικειμένων και ανέφεραν τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους σχετικά με τα απορρίμματα.

Παράλληλα γράψαμε και συνθέσαμε την λέξη ανακύκλωση με χαρτάκια, πλαστελίνη και καπάκια

-κάναμε διάφορες ταξινομήσεις στα πλαίσια των μαθηματικών

-τραγουδήσαμε τραγούδια όπως” ο  πλανήτης κινδυνεύει” , ¨η ανακύκλωση “και το” αν όλα τα παιδιά της γης” που  το ζωγραφίσαμε στο τέλος.

-διαβάσαμε παραμύθια όπως “ο Μπεν η Μου και τα σκουπίδια “,¨Δώσε μου μια δεύτερη ευκαιρία”

-κατασκευάσαμε κούκλες και παίξαμε κουκλοθέατρο

-κάναμε κολάζ

-δημιουργήσαμε την γωνιά του μπακάλικου μέσα στα πλαίσια της επαναχρησιμοποίησης των υλικών

-φτιάξαμε έναν χώρο κομποστοποίησης με παλέτες ρίχνοντας μέσα φλούδες απο τα φρούτα των παιδιών και φύλλα της αυλής

-καθημερινά οι μαθητές έφερναν διάφορα πράγματα από το σπίτι τους και τα ρίχνανε στον μπλε κάδο ανακύκλωσης που υπάρχει στο σχολείο μας και τέλο-κατασκευάσαμε από άδεια πλαστικά μπουκάλια και ρολά υγείας μολυβοθήκες