Πρωταρχικό μας μέλημα ήταν να έρθουμε σε επαφή  με τον πολιτιστικό σύλλογο του χωριού μας, ώστε να τους ενημερώσουμε για την δράση του σχολείου μας, αλλά και για να τους ζητήσουμε την βοήθεια τους. Έπειτα μία σύντομη παρουσίαση από πλευράς τους αναφορικά με τα ήθη και τα έθιμα  που θα επεξεργαστούμε κατά την διάρκεια του σχολικού έτους. Η επόμενη ενέργεια μας ήταν να ενημερώσουμε τους γονείς των μαθητών για την δράση και για το πόσο σημαντική θα ήταν η συμβολή τους .

Ξεκινήσαμε την προσέγγιση της πολιτιστικής παράδοσης του τόπου μας τον Οκτώβριο με το θέμα της σποράς. Αρχικά, αναφερθήκαμε στον παλιό τρόπο οργώματος, σποράς και θερισμού στην τάξη και έπειτα ακολούθησε η επίσκεψη μας στο λαογραφικό μουσείο του χωριού μας για την άμεση επαφή των παιδιών με τα εργαλεία που χρησιμοποιούνταν και για το πώς γινόταν η χρήση τους (υνί, άροτρο, δρεπάνι, πινακωτή κόσκινο κ.α. .

Επίσης επισκεφτήκαμε έναν παλιό χτιστό φούρνο σε ένα σπίτι του χωριού, ενώ αμέσως μετά ακολούθησε η επίσκεψη μας σε ένα σύγχρονο αρτοποιείο με σκοπό την σύγκριση του παρόντος με το παρελθόν στην διαδικασία που πραγματοποιείται για την παρασκευή του ψωμιού.

Τέλος επιστρέψαμε στο σχολείο και γίναμε εμείς μικροί φουρνάρηδες ζυμώνοντας και ψήνοντας ψωμί και ελαιόψωμο.

Την επόμενη μέρα, σπείραμε στον κήπο του σχολείου μας σιτάρι, κριθάρι και βρώμη με σκοπό να παρακολουθήσουμε την ανάπτυξη τους και να συλλέξουμε τους σπόρους το καλοκαίρι.

Παράλληλα μας δόθηκε η ευκαιρία να επισκεφτούμε οργωμένα χωράφια της περιοχής μας, να έρθουμε σε επαφή με το χώμα, να το μυρίσουμε.

Στην εθνική μας επέτειο επισκεφτήκαμε ξανά το λαογραφικό μας μουσείο και είδαμε από κοντά τις παραδοσιακές στολές του τόπου μας αλλά και των ευρύτερων περιοχών της Ελλάδας.  Αφού προετοιμαστήκαμε τις προηγούμενες ημέρες πραγματοποιήσαμε την γιορτή μας φορώντας ενδυμασίες της εποχής εκείνης. Τα παιδιά ξεδίπλωσαν το θεατρικό τους ταλέντο στην παράσταση μας και τις φωνητικές τους δυνατότητες μέσα από ένα πλούσιο ρεπερτόριο τραγουδιών! Ανήμερα της εορτής καταθέσαμε στεφάνι στην πλατεία του χωριού, συμμετείχαμε στην παρέλαση με παραδοσιακές στολές και την συνοδεία της φιλαρμονικής, ενώ ακολούθησε το πατροπαράδοτο γλύκισμα μπισκότο- λούκουμο για τον καθένα μας!

Την περίοδο των Χριστουγέννων  αναφερθήκαμε στα ήθη και έθιμα του τόπου μας, αλλά και στους καλικάντζαρους που επινοήθηκαν από τους παππούδες μας. Στολίσαμε το δέντρο και την τάξη μας και πραγματοποιήσαμε ανταλλαγή δώρων μεταξύ μας. Φτιάξαμε μελομακάρονα και κουραμπιέδες.

Παραβρεθήκαμε στο άναμμά του δέντρου του χωριού ,μάθαμε τα κάλαντα και τις τελευταίες μέρες πριν τις διακοπές επισκεφτήκαμε την δήμαρχο για να τα πούμε! Το θεατρικό σκετσάκι που ετοιμάσαμε αποτέλεσε την αφορμή για να γεμίσει το σχολείο μας με γονείς και παππούδες, όπως γινόταν και παλαιότερο με σκοπό την διασκέδαση των ντόπιων. Φυσικά, δεν μπορούσαμε να μην σταθούμε στο έθιμο της βασιλόπιτας που τα παιδιά ακόμη και σήμερα περιμένουν με ανυπομονησία.

Την περίοδο της αποκριάς, συζητήσαμε με τα παιδιά, το πώς γιατί ντύνονταν οι άνθρωποι καρναβάλια από τα παλαιότερα χρόνια (με ότι έβρισκαν σπίτι τους) μέχρι και σήμερα. Αφιερώσαμε μία μέρα στο μασκάρεμα χρησιμοποιώντας ρούχα από το βεστιάριο του σχολείου μας, όπως επίσης φτιάξαμε και χειροποίητα καπέλα. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν. Την τσικνοπέμπτη με την συνδρομή του συλλόγου γονέων μας, τσικνίσαμε και παίξαμε βιώνοντας στιγμές που μας χάρισαν ευχαρίστηση και χαμόγελα!  Ένα ακόμη έθιμο που αναβιώσαμε ήταν το γαιτανάκι

.  

Στον τόπο μας, υπάρχει φαγοπότι στην πλατεία του χωριού από τον πολιτιστικό σύλλογο. Όλοι ντυμένοι μασκαράδες, ψήνουν και χορεύουν. Φυσικά δεν μπορούσαμε να λείπουμε και εμείς.

Τέλος αφού μιλήσαμε για την καθαρά Δευτέρα, γευτήκαμε σιμιγδαλένιο χαλβά που μας έφερε μία μητέρα. Την επομένη της Καθαρής Δευτέρας μεταβήκαμε στον προαύλιο χώρο του Δημοτικού και πετάξαμε τον δικό μας χαρταετό!

Τα έθιμα για την 25^η Μαρτίου στο Νηπιαγωγείο μας ξεκίνησαν αρκετά πιο μπροστά μιας και οι πρόβες για την παρέλαση, τα ποιήματα και τα τραγούδια κράτησαν αρκετά. Για άλλη μια φορά πήγαμε στο λαογραφικό για να δούμε τον αργαλειό με τον οποίο είχαν υφανθεί όλες οι παραδοσιακές στολές στο παρελθόν, το γιλέκο, το γουνάκι και οι ποδιές.  Επίσης έγινε αναφορά και στο έθιμο του μπακαλιάρου και για το πώς συνδέεται με την εκκλησία και την νηστεία

Το Πάσχα στο σχολείο μας ξεκίνησε με την Κυρά Σαρακοστή. Με αλμυρή ζύμη ψήσαμε την δική  μας. Αναφερθήκαμε στα Πάθη του Χριστού, στις παραβολές και στα θαύματα του, μάθαμε τραγούδια και διαβάσαμε παραμύθια. Μιλήσαμε  για το βάψιμο των  αβγών και τους τρόπους με τους οποίους μπορεί να γίνει αυτό ( κλωστές, κρεμμύδι, κλπ.). Φτιάξαμε καλαθάκια και τα γεμίσαμε με τα δικά μας κόκκινα αβγά και με μικρά τσουρεκάκια. Αναφερθήκαμε στα ήθη και έθιμα κάθε μίας μέρας αναλυτικά από την Μεγάλη Εβδομάδα και την ημέρα της Ανάστασης. Συγχρόνως ζητήσαμε από τα παιδιά να μας φέρουν πληροφορίες  καθώς στην τάξη μας υπάρχουν αρκετοί μαθητές από άλλες χώρες και θα θέλαμε να μάθουμε τις παραδόσεις και άλλων πολιτισμών με σκοπό να τα συγκρίνουμε για ομοιότητες και διαφορές.

Κλείσαμε με το Πρωτομαγιάτικο στεφάνι. Μαζέψαμε αγριολούλουδα και βγάλαμε φωτογραφίες με τα στεφάνια μας.

Στον 4ο κύκλο των δεξιοτήτων στη θεματική ενότητα ”Φροντίζω το περιβάλλον ” επεξεργαστήκαμε το θέμα: θάλα-SOS-α χωρίς πλαστικά.

Σκοπός του εργαστηρίου “Θάλα-sos-α χωρίς πλαστικά” είναι να αποκτήσουν οι μαθητές θετική στάση σχετικά με την μείωση των πλαστικών απορριμμάτων, να αναγνωρίσουν τις επιπτώσεις της χρήσης τους στο θαλάσσιο περιβάλλον, να συνειδητοποιήσουν ότι είναι ευθύνη όλων μας να διατηρήσουμε το θαλάσσιο περιβάλλον καθαρό και βέβαια να αποκτήσουν συμπεριφορές που θα συμβάλλουν θετικά στη μείωση των πλαστικών απορριμμάτων στην καθημερινότητά μας.

Αρχικά αναφερθήκαμε στη θάλασσα. Τι είναι, ποιοι ζουν εκεί,πως πρέπει να την φροντίζουμε. Είδαμε και ένα σχετικό βίντεο:

Μετά όμως είδαμε και άλλα βίντεο και ανακαλύψαμε πως οι άνθρωποι δημιουργούν μεγάλο πρόβλημα στη θάλασσα με την συμπεριφορά τους.

Χωρίσαμε τα σκουπίδια που βρίσκουμε στην παραλία και μέσα στη θάλασσα ανάλογα με το υλικό κατασκευής τους

Διαβάσαμε το παραμύθι ”Μια θάλασσα πλαστικά”

και είδαμε ακόμα ένα βίντεο για να αντιληφθούν τα παιδιά πως το πλαστικό σκουπίδι φτάνει στον οργανισμό του ανθρώπου

Δημιουργήσαμε αφίσες για την προστασία της θάλασσας

και στα πλαίσια της ημέρας ”προστασίας του περιβάλλοντος” διοργανώσαμε εκδρομή στη Σίβηρη όπου κάναμε πορεία φωνάζοντας συνθήματα, τοποθετήσαμε τις αφίσες σε μέρος όπου να τις βλέπουν οι λουόμενοι και καθαρίσαμε την ακτή από τα σκουπίδια με την βοήθεια των γονιών που μας συνόδευαν

Με αφορμή το αεροπορικό ταξίδι ενός μαθητή μας  ξεκινήσαμε την επεξεργασία του 3ου θεματικού  κύκλου των δεξιοτήτων  ”ΖΩ καλύτερα” , με τίτλο ”τον κοκ τον αγαπώ , με ασφάλεια οδηγώ”.

Στόχος μας ήταν να γνωρίσουν οι μαθητές τα μέσα μεταφοράς, τον τρόπο με τον οποίο κινούνται τα οχήματα και οι πεζοί , να μάθουν τα βασικά σήματα κυκλοφορίας, να αναπτύξουν δεξιότητες ασφαλούς μετακίνησης , αντίληψης και αντιμετώπισης των κινδύνων του δρόμου.

Χωρίσαμε τα μέσα κυκλοφορίες σε τρεις κατηγορίες:

Μας είπαν τις εμπειρίες τους . Ποια γνωρίζουν , με ποια έχουν ταξιδέψει και άλλες πληροφορίες που ήθελαν τα παιδιά να προσθέσουν.

Μάθαμε αινίγματα:

και τα ζωγράφισαν.

Ζωγράφισαν τα μεταφορικά μέσα

Κατασκεύασαν στο σπίτι τους με την βοήθεια των γονιών τους μεταφορικά μέσα με ανακυκλώσιμα υλικά, κάτι που τους ενθουσίασε και το έκαναν με μεγάλη προθυμία.

Μάθαμε βασικά σήματα κυκλοφορίας ,τα αντιστοιχίσαμε με τα βασικά γεωμετρικά σχήματα και παίξαμε παιχνίδια στα πλαίσια του ψυχοκινητικού.

Κάναμε πολλά φύλλα εργασίας και κλείσαμε την ενότητα αυτή παίζοντας STEAM