Στην πρώτη συνάντηση με τους γονείς, τους ενημερώσαμε για το θέμα της δράσης και τους ζητήσαμε να συμμετάσχουν ενεργά και να μας βοηθάνε όποτε μπορούν.
Αναλυτικότερα, ξεκινήσαμε με την επεξεργασία του θέματος: τρύγος. Επισκεφθήκαμε ένα αμπέλι και ενημερωθήκαμε για την καλλιέργεια και την διαδικασία της συγκομιδής. Στον λαογραφικό σύλλογο του χωριού μας γνωρίσαμε από κοντά τα διάφορα εργαλεία που χρησιμοποιούνται για την παραγωγή κρασιού και ούζου και αυτό μας έδωσε την αφορμή να δούμε ένα πατητήρι και να μιλήσουμε για την λειτουργία του. Μάθαμε παροιμίες και σχετικά τραγούδια.
Αργότερα, ασχοληθήκαμε με την ελιά. Επεξεργαστήκαμε το θέμα με παρόμοιο τρόπο και μας δόθηκε η δυνατότητα να παρακολουθήσουμε θεατρική παράσταση με τίτλο : ‘’Το πιο γλυκό ψωμί’’.
Την επόμενη μέρα φτιάξαμε το δικό μας ελιόψωμο στο σχολείο με υλικά που έφεραν τα παιδιά. Τον Δεκέμβριο, μιλήσαμε για τα ήθη και τα έθιμα των Χριστουγέννων, τραγουδήσαμε και φτιάξαμε μελομακάρονα. Μία μαμά, μεγαλωμένη στην Σουηδία, μας έφερε ένα κέικ σοκολάτας (Kladdkaka) και μία άλλη μαμά από την Σλοβακία μας έφτιαξε ρολά Μπρατισλάβας (Bratislavský rožok) , που είναι σαν κρουασάν. Στείλαμε γράμμα στον Άι Βασίλη και μία μέρα καλέσαμε τις μαμάδες που είναι από διαφορετικές χώρες να μας τραγουδήσουν τα κάλαντα στη γλώσσα τους.
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και γέλασαν πολύ. Την περίοδο της αποκριάς ασχοληθήκαμε ιδιαίτερα με παραδοσιακά παιχνίδια της χώρας αλλά και παιχνίδια από άλλες χώρες. Παίξαμε κρυφτό, ψείρες, κορόιδο, κουτσό, μήλα , τζαμί και αυγοδρομίες.

Ένας μπαμπάς μας έφερε τις μπίλιες του από την παιδική του ηλικία και όλοι οι εκπαιδευτικοί θυμηθήκαμε τα παιδικά μας χρόνια. Παράλληλα, παίξαμε το παιχνίδι kolo kolo mlynske από την Σλοβακία. Στις αποκριές γιορτάσαμε την τσικνοπέμπτη με το καθιερωμένο τσίκνισμα , φάγαμε χαλβά σιμιγδαλένιο, χορέψαμε το γαϊτανάκι, τον Χαραλάμπη και το παραδοσιακό τραγούδι’’ Πώς το τρίβουν το πιπέρι;’’. Φτιάξαμε σαΐτες, όπως οι παππούδες μας, και παρακολουθήσαμε την θεατρική παράσταση ‘’Γαϊτανάκι’’
.

Τον Μάρτιο κάναμε στο σχολείο γωνιά με παραδοσιακή φορεσιά και διάφορα παλιά αντικείμενα που έφεραν τα παιδιά από τα σπίτια τους ( κεντητά, κουρελούδες, λάμπα πετρελαίου, στάμνα ). Παρατηρήσαμε τα αντικείμενα αυτά και αναπαραστήσαμε κάποιες σκηνές από τη ζωή των ανθρώπων εκείνης της εποχής. Ανατρέξαμε στο διαδίκτυο και είδαμε πολλά άλλα που τα παιδιά δεν είχαν ξαναδεί . Παίξαμε παιχνίδια αντιστοίχισης , μνήμης, γλωσσικά και μαθηματικών. Πραγματοποιήθηκε άλλη μια επίσκεψη στο λαογραφικό μουσείο για να δούμε παραδοσιακές στολές από διάφορες περιοχές της Ελλάδας. Για την εθνική μας γιορτή μάθαμε να χορεύουμε την ‘’Κυρά Βαγγελιώ’’, την ‘’Γερακίνα’’ και τον χορό ‘’Στα τρία’’. Έγινε η καθιερωμένη γιορτή με σκετσάκι , η κατάθεση στεφανιού και η παρέλαση η οποία έκλεισε με το κέρασμα του μπισκοτολούκουμου. Τέλος για το Πάσχα κάναμε αναδρομή στην ζωή του Χριστού μαθαίνοντας τα ήθη και έθιμα του Πάσχα ,αφού πρώτα ζητήσαμε από τα παιδιά να ρωτήσουν τους γονείς τους και να τα παρουσιάσουν τα ίδια τα παιδιά μέσα στην τάξη. Ετοιμάσαμε καλαθάκια με αυγά και κουλουράκια από τις μητέρες και παίξαμε το ξενόφερτο παιχνίδι ‘’Το κρυμμένο αυγό’’. Όταν ολοκληρώσαμε την δράση ανακεφαλαιώσαμε με τα παιδιά όσα είχαν γίνει όλη την χρονιά. Αυτό που τους ενθουσίασε πιο πολύ ήταν τα παιχνίδια στην αυλή και η πιο αστεία στιγμή ηταν τα κάλαντα σε διαφορετικές γλώσσες. Τέλος ανεβάσαμε στο blog του σχολείου την δράση και στο τέλος της χρονιάς θα παρουσιαστεί και στους γονείς. Όλες οι ενότητες που δουλέψαμε κατά την διάρκεια του έτους συμπεριελάμβαναν χειροτεχνίες, φύλλα εργασίας, παρουσιάσεις, βιωματικά παιχνίδια, ομαδικές δραστηριότητες, τραγούδια και παραμύθια…