Θ’ αράξω σπίτι και θα φτιάξω για το σκύλο σπίτι !

Μια που #μένουμεσπίτι δε φτιάχνουμε για το σκυλάκι μας ένα σπίτι;

Οπως ο Β. με τον μπαμπά του!

 

βάφει .

Μην χάσετε  …  το καλύτερο !!! 

 

 

 

#μένουμεσπίτι και γινόμαστε επιστήμονες

Λίγα λόγια – ακόμα

Γεια σας, γεια σας 

Είμαστε ακόμα όλοι σπίτι αλλά ΑΝΤΕΧΟΥΜΕ! Ας μην ξεχνάμε ότι υπάρχουν και χειρότερα. Ιταλία, Ισπανία, Αγγλία … Είναι σοκαριστικό πόσοι άνθρωποι έχουν ήδη πεθάνει και συνεχίζουν δυστυχώς να πεθαίνουν. Ας σκεφτούμε τους συνανθρώπους μας που υποφέρουν και βιώνουν μια χειρότερη πραγματικότητα από τη δική μας και ας ανακουφιστούμε που δε ζούμε τα χειρότερα. Είναι σημαντικό να σκεφτόμαστε και τους άλλους- όχι μόνο τη δική μας καραντίνα, που άλλωστε δεν θα είναι για πάντα. Συνεχίζουμε να προσέχουμε και να μένουμε σπίτι. 

Οι γονείς είναι οι πρώτοι δάσκαλοι των παιδιών. Τα έχουμε πει στις συγκεντρώσεις αυτά, πολλές φορές. Οταν τα παιδιά έρχονται στο σχολείο, οι εκπαιδευτικοί, χτίζουμε πάνω στις προυπάρχουσες γνώσεις τους, βλέπουμε τα παιδιά όχι ως άδεια δοχεία που χρειάζεται να γεμίσουν με πληροφορίες και γεγονότα,αλλά ως άτομα ικανά και αρμόδια να κατασκευάσουν τις δικές τους θεωρίες. Πάνω σ αυτό το πλαίσιο δουλεύουμε.

Σύμφωνα με την προσέγγιση της Reggio, το παιδί έχει τρεις δασκάλους: τους γονείς, τον εκπαιδευτικό και το περιβάλλον. 

Ακόμα, μία από τις καινοτομίες του Reggio είναι το atelier (στο σχολείο μας το έχουμε ονομάσει steamεργαστήρι) όπου είναι διαθέσιμα διάφορα υλικά όπως π.χ. πηλός, σύρμα, φυσικά ανακυκλώσιμα υλικά … Σας παροτρύνουμε λοιπόν, να δημιουργήσετε μία γωνιά στο σπίτι, ή στην αυλή όπου θα την εμπλουτίσετε με παρόμοια υλικά. Αφήστε τα παιδιά εκεί να δημιουργήσουν. Να πειραματιστούν. Να προβληματιστούν. Τους είναι γνωστά όλα αυτά, άλλωστε, από το σχολείο. Δεν θα δυσκολευτούν. Αρκεί να μην τους κατευθύνετε τη σκέψη 😉 Ακολοθείστε, αντίθετα, τη δική τους σκέψη και θα μαγευτείτε! Θα δημιουργήσουν τις θεωρίες τους, θα καταλήξουν στα συμπεράσματά τους! Στείλτε μας !!! 

Αν χρειαστείτε κάπου διευκρινίσεις, εδώ είμαστε! Πάντα!

 Εσείς, λοιπόν, αγαπημένοι γονείς,  απλώς, συνεχίζετε να παίζετε το ρόλο του γονέα-δασκάλου -στο σπίτι- που συνεργάζεται με το δάσκαλο στο σχολείο. Είμαστε, κατά κάποιον τρόπο, «συνάδελφοι» και σας ευχαριστούμε για την μέχρι τώρα κατανόηση και συνεργασία. Τα έχουμε πάει περίφημα! 

Είναι και για μας, τους εκπαιδευτικούς, πρωτόγνωρη αυτή η κατάσταση. Οσο και αν αρκετοί είμαστε εξοικειωμένοι με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ωστόσο δεν έχει τύχει στο παρελθόν να την χρησιμοποιήσουμε για ανάγκες … τηλεκπαίδευσης. Οι μαθητές μας γνωρίζουν την εξ αποστάσεως επικοινωνία μέσω της επαφής που έχουμε με συγγραφείς, δημιουργούς βιβλίων, ή συμμαθητές άλλων σχολείων. Τώρα τη μαθαίνουν και αλλιώς. Και η τεχνολογία, έχει και αυτή τη θετική της πλευρά, την οποία οι μαθητές μας, μέσα στην κακή αυτή συγκυρία, έχουν την τύχη να την ανακαλύψουν, με τη δική σας συνεργασία. Επικοινωνούν μαζί μας και με τους συμμαθητές τους. Είπαμε, τίποτα δεν αντικαθιστά τον βιωματικό χαρακτήρα της μάθησης, (ούτε υποκαθιστά τη διδασκαλία, γενικότερα, αφού απουσιάζει η διάδραση)  όπου μέσα απο διάφορα βιωματικά παιχνίδια έχει χτιστεί η σχέση εμπιστοσύνης ανάμεσα στις ομάδες εκπαιδευτικών και μαθητών . Ομως, στη δεδομένη φάση αξιοποιούμε το δώρο της τεχνολογίας, η οποία λειτουργεί ενισχυτικά. Επικοινωνούμε με τα παιδιά ώστε να μην χάνουν την επαφή τους με τους συμμαθητές τους  (τα βιώματα του σχολείου δεν τα ξεχνάνε, μην ανησυχείτε! Βιώματα είναι! Πως να ξεχαστούν! )  και σας παρακινούμε να επικοινωνείτε και μεταξύ σας. Εχετε διαπιστώσει, άλλωστε,  πόσο χαίρονται όταν βλέπουν και συνομιλούν με τους συμμαθητές τους στις βιντεοκλήσεις!   Ζούμε σε ψηφιακή εποχή άλλωστε!  Εχει και αυτή έναν διαφορετικό «βιωματικό» χαρακτήρα.  Συνεχίζουμε λοιπόν να διατηρούμε την επαφή μας!  Τα παιδιά σας, άλλωστε, δεν θα μπορούσαν να είναι σε καλύτερα χέρια! 😉

Στη δεδομένη φάση η συνεργασία γονέων-εκπαιδευτικών είναι το κλειδί έτσι ώστε αυτός ο εγκλεισμός να γίνει όσο πιο ευχάριστος  με τρόπους δημιουργικούς.  Είτε με συμβουλές στην ομάδα μας στο viber, είτε μέσω του ιστολογίου μας, είμαστε καθημερινά σε επαφή. Κάθε εκπαιδευτικός  έχει τον δικό του κώδικα επικοινωνίας με τους μαθητές του και τους γονείς τους. Και γι αυτό το λόγο έχουμε δημιουργήσει και τις ξεχωριστές ομάδες των τριών τμημάτων μας. 

Θερμή παράκληση: Παροτρύνετε τα παιδιά να παίξουν ελεύθερα, να χτίσουν, να κατασκευάσουν. Παίξτε και εσείς μαζί τους. Δεν χρειάζεται να τα τρελαίνουμε στις δραστηριότητες και να νιώθουν ότι έχουν να κάνουν … homework. Ας μην σχολειοποιήσουμε και την παραμονή στο σπίτι! Διαβάστε παραμύθια, (θυμάστε τι έλεγε ο Αινστάιν) ακούστε παραμύθια, δείτε επιλεκτικά και ταινίες ή θεατρικά έργα αλλά με μέτρο η οθόνη. Αν έχετε κήπο, κατεβείτε, φυτέψτε, ποτίστε. Φτιάξτε κουλουράκια, ζητείστε τους βοήθεια στην κουζίνα. Αφήστε τα ακόμα να κάνουν και δουλειές στο σπίτι. Στο σχολείο, μην ξεχνάτε, είναι υπεύθυνα να τακτοποιούν την τάξη, να μαζεύουν τα τραπέζια, να πλένουν πινέλα, να σκουπίζουν κλπ. Η ηλεκτρική σκούπα είναι αγαπημένη τους δραστηριότητα! Αφήστε τα ακόμα και να παίξουν/πειραματιστούν στον νεροχύτη. Μπορεί να δημιουργήσουν σαπουνόφουσκες 🙂

Επιδιώκουμε την επαφή μαζί σας και την επικοινωνία και μέσω του ιστολογίου μας λοιπόν και είμαστε φυσικά πάντα διαθέσιμες στο τηλέφωνο, όμως σε καμία περίπτωση δεν επιδιώκουμε να σας κρατάμε κολλημένους στην οθόνη. Γι αυτό οι προτάσεις που γίνονται εδώ και στο viber έχουν στόχο την απομάκρυνσή σας από την οθόνη και το βιωματικό παιχνίδι με τα παιδιά σας στο σπίτι.

Μπορείτε να βάζετε τραγούδια που σας προτείνουμε και να υλοποιείτε δραστηριότητες !

«Είπαμε πολλά και σώνει, ας λαλήσει κι άλλο αηδόνι». Σας κουράσαμε !

Η πρότασή μας  είναι να γίνετε οι επιστήμονες του #μένουμεσπίτι! Οποτε θέλετε! 

Σ ‘ αυτό το ιστολόγιο https://tinanantsou.blogspot.com/2020/03/blog-post_26.html?fbclid=IwAR3wyDfeNGsxqOPtQSJqx2bW3k5_J0Ev6OB8AHLZ3rY2ICqxMeOgLUVmKng θα βρείτε πολύ ωραίες ιδέες για πειράματα φυσικής με απλά υλικά!

Βεβαίως, μπορείτε να υλοποιήσετε τα πειράματα που είχαμε κάνει  προηγούμενες χρονιές. Κάνετε μία αναζήτηση γράφοντας τη λέξη «πειράματα» και θα βρείτε!

Στείλτε μας το πείραμα που κάνατε. Είτε στην ομάδα  στο viber, είτε στο μέιλ gterizaki@gmail.com

Λοιπόν; Ξεκινάμε;

Δεν φαντάζομαι να γίνετε επιστήμονες χωρίς την κατάλληλη ενδυμασία; Απαράδεκτο!

Προσοχή! Να φορέσετε και προστατευτικά γυαλιά. Μην το ρισκάρετε! Πειράματα πάντα με γυαλιά! 🙂

Τι; Δεν έχετε; Μην ανησυχείτε! Εδώ είμαστε εμείς! Ακολουθείστε τις οδηγίες που ακολουθούν και κατασκευάστε τα μόνοι σας

Γυαλιά επιστήμονα

Τι θα χρειαστείτε:

Μόνο δύο ρολά υγείας, ένα σελοτέιπ και ένα ψαλίδι.

1. Παίρνουμε ένα ρολό

2. κόβουμε δύο κύκλους

3. Κόβουμε και ένα ακόμα για την μύτη. Το κάνουμε «πίτα»

Τώρα, όπως βλέπετε,  έχουμε δύο γυαλιά και ένα στήριγμα για μύτη. Συνεχίζουμε;

Θα χρειαστούμε και δεύτερο ρολό σε λίγο …

4. ενώνουμε με το σελοτέιπ

5. παίρνουμε το δεύτερο ρολό και κόβουμε κάθετα

6. κόβουμε δύο λωρίδες

Τις ενώνουμε στα γυαλιά με το σελοτέιπ και …

ΕΤΟΙΜΑ!!!

Εσείς φυσικά, παιδιά,  μπορείτε να τα χρωματίσετε όπως τόσο ωραία ξέρετε. Μην τα αφήσετε έτσι όπως αυτός εδώ ο τρελός επιστήμονας …

Αφού φορέσατε γυαλιά, πάρτε και ένα πουκάμισο του μπαμπά, και, αν έχετε, φορέστε και γάντια.

Ετοιμη η στολή

Αρχίστε τα πειράματα!!!

Σημ. Αν δεν έχει ο μπαμπάς σας πουκάμισο να σας δώσει, φορέστε μια ποδιά της μαμάς, από την κουζίνα!

Φιλιά πολλά

Ανυπομονούμε για τα νέα σας!

Πείραμα ηφαιστείου!

Με αφορμή την επίσκεψή μας στο αρχαιολογικό μουσείο της Αρχαίας Ηλιδας όπου πήραμε μέρος στο πρόγραμμα «τα δώρα της φωτιάς» μιλήσαμε και για τα ηφαίστεια.

Δείτε τι φτιάξαμε!

https://youtu.be/Jhoo2B904as

 

 

 

 

Γαλαξίας γαλακτερός

Η … οδύσσεια της  δημιουργίας ενός  Γαλαξία 

Βγαίνουμε στο προαύλιο.

  Ψεκάζουμε (!) κόλλα στο μαύρο χαρτόνι και …

ανάποδα στην αμμοδόχο

IMG_1621

 πάτημα καλό με τα χέρια (και τα πόδια αν χρειαστεί)

IMG_1622 IMG_1623

λίγη άμμος ακόμα…

IMG_1624

τινάζουμε καλά

IMG_1625

και συνεχίζουμε μέσα στην τάξη.

Τεχνική Πόλοκ και ξεκινάμε!

IMG_1627

IMG_1628 IMG_1629 IMG_1630 λίγο  διαστημόχρωμα

IMG_1631 IMG_1632 IMG_1633 IMG_1634

 και φυσικά διαστημόσκονη!

IMG_1639 IMG_1636 IMG_1637

Ο γαλαξίας μας γαλακτερός γαλακτερός!!!

Δικαιολογημένο και το όνομά του:

«milky way»

Τι λέτε; Κάνουμε  ένα διαγαλαξιακό ταξίδι;

Ας  πάμε μια βόλτα και στο γειτονικό μας γαλαξία

«Ανδρομέδα»

Λέτε οι … Ανδρομεδανοί να το ξέρουν αυτό το τραγούδι;

 

Πασχαλίτσες από cd!

Τις προηγούμενες μέρες, μας απασχόλησαν τα έντομα πολύ! Με αφορμή το Πάσχα λοιπόν, μιλήσαμε για την πασχαλίτσα! Ενα έντομο πολύ χρήσιμο, αφού τρώει τις μελίγκρες και τις αφίδες και αντικαθιστά τα φυτοφάρμακα!!!

Κατασκευάσαμε λοιπόν πασχαλίτσες με παλιά cd!  Και εδώ η ανακύκλωση!!!

Δείτε τί όμορφες που έγιναν!!!

Εδώ σας θυμίζουμε ένα βιντεάκι που είχαμε δημοσιεύσει και πέρυσι! Είναι πολύ ενδιαφέρον! Μάθετε χρήσιμα πράγματα για τη ζωή αυτού του χαριτωμένου εντόμου!!!

Τί είναι Αποταμίευση;

31 Οκτωβρίου, παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης!

Δεν μπορούσαμε φυσικά να μη μιλήσουμε γι αυτή την ημέρα… Το είχαμε σημειώσει και στο ημερολόγιο για να μην το ξεχάσουμε!

Βέβαια, τώρα, δεν περισσεύουν σε κανέναν χρήματα για να αποταμιεύει κιόλας, αλλά εμείς, στο νηπιαγωγείο αποταμιεύουμε μαρκαδόρους, χαρτιά, πλαστελίνες, κόλλες…

Ετσι, για το καλό, λοιπόν, φτιάξαμε κουμπαράδες!  Σκεφτήκαμε, ότι όλο και κάποιο χαρτζιλίκι θα μας δώσει κάποιος παππούς, ή γιαγιά, ή κανένας θείος/ θεία. Δεν έχει σημασία αν δεν είναι μεγάλο το νόμισμα… «φασούλι το φασούλι γεμίζει το σακκούλι»!

Για την κατασκευή τους δεν αγοράσαμε  κανένα υλικό! Είναι όλα σκουπίδια, όπως θα δείτε! Λωρίδες από περιοδικά για μαλλιά, τις οποίες κατσαρώσαμε τυλίγοντάς τες στο δάκτυλό μας, φελλοί από μπουκάλια, μέχρι και κάποια ματάκια είναι από παλιές κατασκευές που είχαν χαλάσει… Και φυσικά δε μπορούσαμε να μην χρησιμοποιήσουμε και το αγαπημένο μας υλικό, την πλαστελίνη! Μαζί με τις μαμάδες μας, μαζεύουμε τα κουτάκια από το γάλα, ( και άλλα σκουπίδια βέβαια) που είναι ιδανικά για κατασκευή κουμπαρά, επειδή… δεν ανοίγουν!!! Χρειάζονται ειδικό εργαλείο, το οποίο όμως είναι και επικίνδυνο να κόψεις τα χέρια σου!… Οπότε, περιμένουμε μέχρι να γεμίσει το κουτάκι για να το ανοίξουμε μια και καλή και όσο και αν  μας τρώει η περιέργεια …  δεν την τρώμε εμείς!

Είμαστε πάντως, φανατικοί της δημιουργικής ανακύκλωσης! Η κυρία μας μας μιλάει για την «αειφορία» και μας αρέσει να προστατεύουμε το περιβάλλον. Σαν να κάνουμε αποταμίευση είναι και η αειφορία!!!  Αφήνουμε κάτι στην άκρη  για να βρουν και οι επόμενες γενιές!

Μιλήσαμε λοιπόν για την αποταμίευση, για τα χρήματα, τα παρατηρήσαμε καλά καλά και καταγράψαμε ό,τι ξέραμε σχετικό με το θέμα. Ετσι θυμηθήκαμε τις λέξεις που θα δείτε και τις γράψαμε ολομόναχοι!

Διαβάσαμε επίσης και και έναν υπέροχο μύθο! «Την αρπαγή της Ευρώπης»!  Μάθαμε λοιπόν τα πάντα για τον πονηρό Δία και την όμορφη Ευρώπη! Οτι δηλαδή μεταμορφώθηκε σε λευκό ταύρο με χρυσά κέρατα για να πλησιάσει την Ευρώπη που έπαιζε στην ακτή επειδή την είχε ερωτευτεί, ότι την πήγε στην Κρήτη και εκεί γέννησε το Μίνωα!!! Πόση ιστορία κουβαλάει στην πλάτη του ένα μικρό κέρμα των 2 ευρώ!!!

Μιλήσαμε και για την Ευρώπη, για τα 12 αστέρια που έχουν πάνω τους τα ευρώ, ότι είνα φτιαγμένα από ειδικό χαρτί για να τα διαβάζουν και οι τυφλοί και πολλά άλλα ακόμη ενδιαφέροντα!

Επειδή δεν έχουμε χρήματα λοιπόν να αποταμιεύσουμε φτιάξαμε δικά μας! Και για να είμαστε σίγουροι ότι δε θα τα ξοδέψουμε τα κολλήσαμε σε ένα μπλε χαρτί. Εχουμε λοιπόν, όπως θα δείτε, νομίσματα με διάφορα σύμβολα πάνω τους, όπως για παράδειγμα  ένα λουλούδι για να αγοράζουμε λουλούδια, ή ένα δέντρο για να αγοράζουμε δέντρα, ή την ανακύκλωση  γιατί αγαπάμε και προστατεύουμε το περιβάλλον, ή την ειρήνη, ή παιδάκια και πολλά άλλα !

Θα σας δείξουμε και πώς εμφανίζουμε ένα κέρμα με μαγικό τρόπο!

Και μία πληροφορία: Ξέρετε γιατί έχει καθιερωθεί το γουρουνάκι σαν σύμβολο του κουμπαρά; Επειδή, στα παλιά χρόνια, οι άνθρωποι έβαζαν στην άκρη ένα γουρουνάκι και το φρόντιζαν μήπως και το χρειαστούν κατά τη διάρκεια της χρονιάς, αν δεν πήγαιναν καλά οι δουλειές τους!

Τώρα το γουρουνάκι έγινε … κουτί από γάλα!

-Τί σημαίνει «αποταμίευση» παιδιά?  – «Χωρις ποτάμι κυρία», είπε μία συμμαθήτριά μας! Και έτσι δημιουργήσαμε και ανέκδοτο για την αποταμίευση!!!

Είμαστε φοβεροί!!!



ουράνιο τόξο!

Δεν υπάρχει πραγματικά πιο εντυπωσιακό φυσικό φαινόμενο από το ουράνιο τόξο!

Το είδαμε όλοι στον ουρανό , όταν ερχόμασταν στο σχολείο, ήταν εκεί ψηλά, πάνω από τις στέγες των σπιτιών και τα δέντρα, ανάμεσα στα σύννεφα, τον ήλιο και τις σταγονίτσες της βροχής!

Μάθαμε ότι ο ήλιος γαργαλάει τις σταγόνες της βροχής και όταν περνάει από μέσα τους χωρίζεται σε 7 χρώματα! Τα χρώματα της ίριδας! Μαγικό δεν είναι;

Ακόμα διαβάσαμε την ιστορία της Ιριδας, της αγγελιαφόρου των θεών, που χρειάζεται έναν δικό της δρόμο για να μεταφέρει γρήγορα τα μυνήματα. Αυτός ο δρόμος δεν είναι άλλος φυσικά από το ουράνιο τόξο, που ενώνει τη γη με τον ουρανό…  Τον δρόμο αυτό της τον έκαναν δώρο ο βοριάς με το νοτιά για να μην ταλαιπωρείται με τις κακοκαιρίες και καθυστερεί!

Ανακατέψαμε λοιπόν, χρώματα, ζωγραφίσαμε ουράνιο τόξο, μιλήσαμε για τον αριθμό 7, πήγαμε ακόμα και να το πιάσουμε αλλά συνειδητοποιήσαμε ότι είναι … άπιαστο!!! Το πιάσαμε όμως μέσα στην τάξη, κατασκευάζοντας  τις «καλτσοφατσούλες» του ουράνιου τόξου, τις οποίες βάψαμε με τα χρώματά του! Θα τις έχουμε στο σπίτι ή και στην τάξη μας για να μας διηγούνται ιστορίες πολύχρωμες!!!

Χορέψαμε όμως και τραγουδήσαμε ένα πολύ ωραίο τραγούδι! «σαν ουράνιο τόξο είναι η αγάπη» από το δίσκο της Τατιάνας Ζωγράφου «πετώντας πας στην πόλη»!

Δείτε λοιπόν τις φωτογραφίες με τις καλτσοφατσούλες μας , τις οποίες μάλιστα κατασκευάσαμε από σκουπίδια, (κυπελάκια από γιαουρτάκια ήταν ) και τη βόλτα μας σε γειτονικό οικόπεδο  για να αγγίξουμε το υπέροχο ουράνιο τόξο!!!

Το τραγούδι θα σας το αφιερώσουμε αύριο!