275835578 250494020526576 4379370696835881831 n

Γίνε κι εσύ ένας κρίκος στην αλυσίδα της Ειρήνης

Είναι μαγικό όταν οι ίδιες οι ιδέες γίνονται ένα γαιτανάκι.

Ολα ξεκίνησαν από αυτό το βιβλίο
5fcd3f4d b2ea 40ad b1fb 64bbbaa319fa
Αρχικά σκεφτήκαμε να δώσουμε τα χέρια όλοι και να κάνουμε κύκλο
Τη μοιραστήκαμε με συναδέλφους και επέστρεψε πίσω πιο μεγάλη.
Η γιωτα βλουχου από το 6ο Νηπιαγωγείο Θήβας πρόσθεσε να γίνει πορεία Ειρήνης.
Τη μοιραστήκαμε την ιδέα λοιπόν, έτσι, πιο εμπλουτισμένη και επέστρεψε … τρεις φορές πιο μεγάλη.
Η Polina Gaitanarou και οι συνάδελφοι από το 14ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας καθώς και από το 9ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας πρόσθεσαν και κάλαντα της Ανοιξης
Η συνάδελφος Μαρία Χονδρογιάννη από το 2ο Φιλιατρών πρότεινε να ενώσουμε τις δράσεις μας και μάλιστα πρόσθεσε να μοιράζουμε στον κόσμο χελιδόνια με μηνύματα φιλειρηνικά.
Η Αντριάνα Κασβίκη από το 2ο Νηπιαγωγείο Ν. Αρτάκης θα συμμετέχει επίσης με τα νηπιάκια της στον χορό!
Το 2ο Δημοτικό Γαργαλιάνων επίσης έχει εκδηλωσει ενδιαφέρον και θα συμμετάσχουν κάποιες τάξεις.
Εμείς τώρα προσθέτουμε και αυτό: Να δημιουργήσουμε δικά μας «χελιδονίσματα» και να τα τραγουδήσουμε στο δρόμο κατά τη διάρκεια της πορείας αλλά και στην πλατεία.
Αρα το πρόγραμμα έχει:
πορεία Ειρήνης, χελιδονίσματα και τραγούδια, χελιδόνια με φιλειρηνικά μηνύματα στα καταστήματα, κύκλος της Ειρήνης στην πλατεία, τραγούδια επιστροφή. 
Αυτή η εκδήλωση θα είναι και η μία πλευρά της γιορτής μας για την 25η Μαρτίου. Τα υπόλοιπα θα εξελιχθούν στις τάξεις μας.
«Αν όλα τα παιδιά της γης φώναζαν τους μεγάλους κι αφήναν τα γραφεία τους και μπαίναν στον χορό …»
Θα φοράμε όλοι τις μάσκες μας φυσικά.
275835578 250494020526576 4379370696835881831 n
Στον χορό θα μπει και το artivism! Είμαστε ήδη κρίκος του άλλωστε. Η δράση μας δηλαδή έφτασε στη Νέα Υόρκη.
.jpg
Το artivism ετοιμάζεται και για νέες  εαρινές δράσεις τις οποίες συνοδεύει το πόστερ μας
275379678 1115058599257155 6680403302112431970 n
Μπείτε κι εσείς στον χορό!

Το κάλεσμα των παιδιών μας:

Παιδιά, Κυρίες, Κύριοι
σας καλούμε να πάρετε μέρος στην αντιπολεμική/φιλειρηνική μας
δράση ώστε την ίδια μέρα και ώρα να δημιουργήσει κάθε σχολείο στην πόλη του, είτε μόνο του είτε συνεργατικά με άλλο, έναν κύκλο στέλνοντας συμβολικά μια μεγάλη αγκαλιά στην Ειρήνη, στην Ουκρανία και σε όλες τις χώρες που βρίσκονται σε παρόμοια κατάσταση
Εμπνευστήκαμε από το βιβλίο “το γαιτανάκι” της Ζωρζ Σαρή και “ύμνος
μας” αυτή τη μέρα θα είναι το γνωστό ομότιτλο τραγούδι του Λουκιανού
Κηλαηδόνη σε στίχους του Γιάννη Ρίτσου (“το γαιτανάκι”)
Σκεφτήκαμε να υλοποιήσουμε κι εμείς την ιδέα του κυρ Γαρίφαλλου την πρώτη μέρα της Άνοιξης που συμπίπτει με την
παγκόσμια μέρα ποίησης και να καλέσουμε κι εσάς για να … αγκαλιάσει ο κύκλος μας τρεις φορές τη γη μας !
Μπείτε στον κύκλο μας ή δημιουργήστε δικό σας
Ας γίνει κάθε σχολείο ένας κρίκος στην αλυσίδα της Ειρήνης

Οι μαθητές του 1ου Νηπιαγωγείου Γαργαλιάνων

Η δράση μας στον ηλεκτρονικό τύπο
-Ευχαριστούμε MessiniaLive και Thanassis Poulopoulos για την υποστήριξη όπως και την Ankopress Filiatra για την εκτύπωση των αφισών μας.

 

βραβειο χελμεπα

Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ζωγραφικής Helmepa Junior 2021-2022

Τα Ηνωμένα Έθνη έχουν ανακηρύξει την δεκαετία 2021-2030 ως «Δεκαετία της Επιστήμης των Ωκεανών για την Αειφόρο Ανάπτυξη», με στόχο να ενισχυθεί η βιώσιμη διαχείριση των ωκεανών και των ακτών προς όφελος της ανθρωπότητας. Μέσω της συνεργασίας και της ανταλλαγής τεχνογνωσίας όλων των φορέων που σχετίζονται με τη θάλασσα, η δεκαετία αυτή θα λειτουργήσει σαν εργαλείο για την επίτευξη της ατζέντας του 2030 για τη βιώσιμη ανάπτυξη.

Σ’ αυτό το πλαίσιο η επιμόρφωση για τις θάλασσες και τους ωκεανούς και η κατανόηση της αλληλεπίδρασης μεταξύ Ανθρώπου και Θάλασσας (OceanLiteracy) αναμένεται να διαδραματίσουν βασικό ρόλο. Η HELMEPA από το 1993 προσφέρει στην εκπαιδευτική κοινότητα το περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Παιδική HELMEPA» με στόχο την ενημέρωση και δραστηριοποίηση παιδιών ηλικίας 5-12 ετών της χώρας για το θαλάσσιο περιβάλλον και το περιβάλλον γενικότερα, μέσω της εθελοντικής καθοδήγησης των Εκπαιδευτικών τους.

Στόχος του φετινού προγράμματος με τίτλο «Η θάλασσα είναι ζωή» είναι να ενισχύσει τη γνώση της εκπαιδευτικής κοινότητας για τους ωκεανούς, να την ενθαρρύνει να αναλάβει ενεργό ρόλο σε ατομικό αλλά και συλλογικό επίπεδο για την επίτευξη του Στόχου 14: «Ζωή κάτω από την επιφάνεια της θάλασσας» για τη βιώσιμη ανάπτυξη και να αναδείξει την αλληλεπίδραση μεταξύ ανθρώπου και θάλασσας.

Η κλιματική αλλαγή, η ρύπανση, η υπεραλίευση και άλλες περιβαλλοντικές προκλήσεις  απαιτούν άμεση εξεύρεση λύσεων και πρέπει όλοι με τις πράξεις μας να δείξουμε τι μέλλον θέλουμε για τις επόμενες γενιές και σε τι κατάσταση πρέπει να είναι οι θάλασσες και οι ωκεανοί για να μπορούν να υποστηρίξουν αυτό το μέλλον.

πηγή: https://helmepajunior.wordpress.com/boutia-ston-okeano/

 

Φέτος, λοιπόν, συμμετέχουμε και πάλι στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής

διαγωνισμού χελμεπα

Την περσινή χρονιά το πρώτο μας τμήμα είχε κερδίσει το πρώτο βραβείο. Την διαδικτυακή εκδήλωση βράβευσης χαιρέτισε η Υπουργός Παιδείας ενώ στο σχολείο μας γιορτάσαμε το βραβείο παρουσία του κ. Καλιάνη, μέλους του Δ.Σ. της Παιδικής Χελμεπα, ο οποίος μοίρασε και τα δώρα στα παιδιά.  Διαβάστε στην εφημερίδα «τα γλαρόπουλα» 
Η συμμετοχή μας έγινε αφίσα που τοποθετήθηκε σε διάφορα σημεία του Πειραιά και της Καλλιθέας.
Ηταν πραγματικά μεγάλη τιμή για μας, καθώς ήταν και η πρώτη φορά στην ιστορία του σχολείου μας η κατάκτηση ενός τέτοιου βραβείου  Δείτε την πιο κάτω την αφίσα μας που κέρδισε.
βραβειο χελμεπα
Είχε ιδιαίτερη βαρύτητα, ομολογουμένως, καθώς δημιουργήθηκε κατά τη διάρκεια της καραντίνας και γι αυτό και έγινε με την τεχνική του κολάζ. Τα παιδιά έστειλαν στην εκπαιδευτικό κ. Τεριζάκη τις ζωγραφιές τους. Αυτή τις έκοψε έτσι ώστε να αξιοποιηθεί κάθε ζωγραφιά ή λέξη και ύστερα από επικοινωνία μαζί τους (με βιντεοκλήση ή φωτο) η αφίσα πήρε την τελική της μορφή. Τα παιδιά συνεργάστηκαν μεταξύ τους διαδικτυακά με την πολύτιμη συμβολή των μαμάδων τους.
Φέτος δουλέψαμε τις αφίσες μας δια ζώσης! Οσο και αν η περσινή εμπειρία χαράχτηκε με διαφορετικό τρόπο στη μνήμη μας, οι δια ζώσης δραστηριότητες έχουν τη δική τους … βιωματική γοητεία!
Τα παιδιά συμμετείχαν με χαρά και θα ήθελαν να σας μεταφέρω το συλλογισμό μας σχετικά με την δημιουργία των αφισών.
Βασικά, δύο εβδομάδες μας πήρε να τις ολοκληρώσουμε, καθώς ήταν μια πολύ ωραία αφορμή να μιλήσουμε για θέματα σχετικά με το περιβάλλον, για τον γλάρο-σύμβολο της χελμεπα αλλά και για το θαλασσοπούλι, – όπως και για άλλα- να παίξουμε, να τραγουδήσουμε αλλά και να πειραματιστούμε με νέες τεχνικές/τεχνοτροπίες καλλιτεχνών που αγαπώ και θα ήθελα να εμπνευστούν.
Και φυσικά ήταν άλλη μια καλή ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν το “μαγικό μου ψαλίδι” με την τετραπλή κοπή για τα φτερά των γλάρων!
Αυτή είναι η πρώτη αφίσα του πρώτου μας τμήματος
IMG 4669
Εδώ, σκεφτήκαμε να φτιάξουμε μια τούρτα για να κάνουμε πάρτυ-έκπληξη στον γλάρο! Είναι κυρίως ζωγραφική ενώ η αφίσα συμπληρώνεται με κολάζ, μια που για κάποιους μαθητές είναι πιο εύκολο να δουλεύουν μόνα τους. «Στη γιορτή του γλάρου» συμμετέχουν και τραγουδούν και άλλοι γλάροι αλλά και πλάσματα της θάλασσας (γοργόνες, χελώνα, ψάρια) που βγαίνουν για να τον υποδεχτούν και φυσικά τα παιδιά που ενθουσιασμένα του τραγουδούν ευχές πάνω σε μία Γη και τον επευφημούν. Και ο αγαπημένος μας γλάρος, συγκινημένος (μη μου πείτε ότι δεν εντυπωσιαστήκατε κι εσείς με την έκφραση που του έδωσε ο Γιώργος Τζ.!) κατεβαίνει για να σβήσει τα 40 κεριά!
fullsizeoutput 72bb
Σ’ αυτήν την αφίσα, τα παιδιά πρότειναν να δώσουν στο πρόσωπο του γλάρου τον πλανήτη Γη (ανέλαβε ο Γιώργος Τζ. πάλι να ζωγραφίσει τη Γη επειδή “τις κάνει ωραίες” οπως είπαν τα παιδιά)  και όλα μαζί πάτησαν τα δαχτυλικά τους αποτυπώματα πάνω στα φτερά συμβολικά, στέλνοντας το μήνυμα ότι αν καθένας μας κάνει κάτι μικρό για την προστασία των θαλασσών και του πλανήτη το αποτέλεσμα θα είναι μεγάλο.
 Ο γλάρος σ’ αυτή την αφίσα έρχεται από μακριά, από το παρελθόν και όσο μας πλησιάζει γίνεται μεγαλύτερος (αυτό ήταν μια καλή αφορμή για μαθηματικά  και σπουδή στην … προοπτική!) Ο γλάρος εδώ, δε σταματά πουθενά. Συνεχίζει τα ταξίδια του πάνω από τη Γη. Δεν έχει χρόνο για γιορτές και πάρτυ. Κοιτάει μπροστά. Πρέπει να βιαστεί να στείλει το μήνυμα παντού. «Οχι σκουπίδια όχι πλαστικά στις θάλασσές μας”.  Η θάλασσα, εδώ, είναι επιρροή από έργο του Μιρό.
Για την ιστορία, σας λέμε ότι το σχολείο μας έχει διακριθεί 10 φορές ως εκπρόσωπος Πελοποννήσου ενώ μία φορά, όπως προαναφέραμε, κέρδισε το πρώτο βραβείο στο διαγωνισμό ζωγραφικής.
Τιμή μας που είμαστε γλαρόπουλα!
Καλή μας επιτυχία
tempImage29rHi1

Εγγραφές για τη σχ. χρονιά 2022-23

Νέος ήλιος θα χαρίσει το φως του στην επόμενη σχολική χρονιά κι εμείς ετοιμάζουμε χρωματιστό χαλί για να υποδεχτούμε τα νέα μαθητούδια!

Η μέρα που όλοι περιμέναμε με ανυπομονησία έφτασε! 

Οι εγγραφές για τη σχολική χρονιά 2022-23 αρχίζουν την Τρίτη 1 Μαρτίου 2022 και θα διαρκέσουν μέχρι και τις 20 του ίδιου μήνα 

 Αγαπητοί γονείς,

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

Είναι πολύ εύκολη η διαδικασία της ηλεκτρονικής εγγραφής, αλλά αν χρειαστείτε οποιαδήποτε διευκρίνηση ή βοήθεια μπορείτε να επικοινωνήσετε με την Προισταμένη του Νηπιαγωγείου κ. Γαρυφαλιά Τεριζάκη.

Ωρες εξυπηρέτησης:  12:10 – 14:00

Τηλέφωνο σχολείου: 27630 23182 

Κινητό Προισταμένης: 6944411196

Mail σχολείου: mail@1nip-gargal.mes.sch.gr

Γιούπι! Μεγαλώσαμε! Θα πάμε Νηπιαγωγείο!

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2022-2023, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής δηλαδή μαθητές που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών.

Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2022-23, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2018 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις νηπίων και προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

Η εγγραφή πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).

Νήπια που δεν έχουν εγγραφεί και φοιτήσει στο νηπιαγωγείο και έχουν συμπληρώσει την ηλικία των 6 ετών (την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής) εγγράφονται στο δημοτικό με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από σύμφωνη γνώμη του οικείου ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ή του οικείου Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου Νηπιαγωγών, διαφορετικά εγγράφονται στο νηπιαγωγείο. (παρ. 1β του άρθρου 204 του ν. 4610/2019 (Α ́70)). Παιδιά που εμπίπτουν στο πεδίο εφαρμογής της παραγράφου 8 του άρθρου 6, του Π.Δ. 79/2017 (Α ́ 109), εγγράφονται υποχρεωτικώς στο δημοτικό.

Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).

-Στο Νηπιαγωγείο, τα παιδιά ευάλωτων κοινωνικών ομάδων γίνονται δεκτά ανεξάρτητα από το εάν είναι εγγεγραμμένα σε Μητρώα ή Δημοτολόγια. Για την εγγραφή τους, μεριμνούν οι Διευθυντές/τριες- Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

ΣΥΜΒΟΥΛΗ: Πριν ξεκινήσετε τη διαδικασία εγγραφής, καλό είναι να έχετε δίπλα σας:

  1. Τους κωδικούς Taxisnet
  2. Το μέιλ σας
  3. Μία φωτογραφία (ή σκαναρισμένο αρχείο) της διεύθυνσής σας (λογαριασμό ΔΕΗ ΟΤΕ Ιδ. συμφωνητικό κλπ)
  4. Τα στοιχεία επικοινωνίας των ατόμων που θα συνοδεύουν το παιδί σας -εκτός από σας- στο σχολείο

 ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ – οδηγίες

 ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

  •  Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών– διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  •  Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
  • Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή. (Η αναγραφή των στοιχείων στην πλατφόρμα γίνεται με ελληνικούς χαρακτήρες) 

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα.

Τα παραστατικά θα τα προσκομίσετε στην Προισταμένη του Νηπιαγωγείου από τις 1-20 Μαρτίου 2022 ύστερα από συνεννόηση μαζί της.  Σ΄αυτά περιλαμβάνονται τα παρακάτω:

α) η αίτηση εγγραφής και τα δικαιολογητικά για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα ή/και το τμήμα πρόωρης υποδοχής

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο(Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

ε) Βεβαίωση Φοίτησης μεγαλύτερου τέκνου (ή περισσότερων) στο όμορο Δημοτικό

στ) Υπεύθυνη Δήλωση-αίτηση φοίτησης του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767). Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/τρια – Προϊστάμενος/η του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης, με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767)

Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

  1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
  2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) νήπια/προνήπια.
  3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
  4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Τονίζεται, ότι οι γονείς που θα επισκεφθούν το σχολείο θα πρέπει να έχουν δηλώσει προηγούμενα την παρουσία τους στην πλατφόρμα edupass  ακολουθώντας τα εξής βήματα:

  • Ξεκινήστε εδώ
  • Πρόσβαση σε χώρους Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
  • Δήλωση επισκεπτών
  • Σύνδεση ( με τα προσωπικά σας στοιχεία taxis net)
  • Στη συνέχεια ακολουθείτε βήμα βήμα τις οδηγίες.

Επισημαίνεται ότι κατά την περίοδο των εγγραφών τηρούνται τα εκάστοτε απαιτούμενα μέτρα αποφυγής διασποράς του κορωνοϊού όπως αυτά έχουν ανακοινωθεί από το ΥΠΑΙΘ και από τον Εθνικό Οργανισμό Δημόσιας Υγείας (Ε.Ο.Δ.Υ.)

Εξυπακούεται ότι η χρήση προστατευτικής μάσκας θεωρείται επιβεβλημένη

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΡΙΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΧΩΡΕΣ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

  1. Σύμφωνα με την παρ. 9, του αρ. 6, του Π.Δ 79/2017 (Α ́109) οι προερχόμενοι από σχολεία του εξωτερικού, Έλληνες ή αλλοδαποί μαθητές/ριες εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο σύμφωνα με τη διαδικασία εγγραφών του κεφαλαίου Α’ και τα δικαιολογητικά του κεφαλαίου Β’ της παρούσας εγκυκλίου, εφόσον έχουν τη νόμιμη ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο.
  2. Σύμφωνα με την παρ. 9, του αρ. 6, του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), οι αλλοδαποί μαθητές/τριες μπορούν να εγγραφούν αφού προσκομίσουν ληξιαρχική πράξη γέννησης ή ομοειδές πιστοποιητικό επίσημα μεταφρασμένα από πιστοποιημένο δικηγόρο για το σκοπό αυτό.
  3. Σε περίπτωση κατά την οποία η εγγραφή του ανήλικου αλλοδαπού νηπίου λαμβάνει χώρα με ελλιπή δικαιολογητικά, σύμφωνα με τις παρ. 7 και 8 του άρθρου 21 του ν. 4251/2014 (Α ́ 80), το νηπιαγωγείο συνεργάζεται με τους γονείς/κηδεμόνες του μαθητή για τη συμπλήρωση αυτών. Ειδικότερα, το νηπιαγωγείο: α) Ενημερώνει τους γονείς/κηδεμόνες σχετικά με τις ελλείψεις στα έγγραφα και παρατείνει την προθεσμία προσκόμισής τους σε κάθε περίπτωση όχι πέραν του τριμήνου, β) Υποδεικνύει τους φορείς, όπως αυτοί ορίζονται από σχετικές εγκυκλίους, στους οποίους μπορεί να απευθυνθεί ο ενδιαφερόμενος για τη συμπλήρωση των δικαιολογητικών και υποστηρίζει κατά το δυνατόν τη σχετική διαδικασία, γ) Ενημερώνει πάραυτα τον οικείο Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για το σύνολο των σχετικών εκκρεμοτήτων, ο οποίος είναι αρμόδιος για την οριστική διευθέτηση του ζητήματος σε συνεργασία με όλους τους αρμόδιους φορείς και αρχές της πολιτείας.
  4. Σημειώνεται ότι οι αλλοδαποί μαθητές/τριες εγγράφονται οποτεδήποτε μέσα στο διδακτικό έτος ενώ τα ανήλικα τέκνα υπηκόων τρίτων χωρών μπορούν να εγγραφούν, έστω κι αν δεν έχει ρυθμιστεί η νόμιμη διαμονή τους στη χώρα.
  5. Η εγγραφή των μαθητών/τριών που προέρχονται από χώρες του εξωτερικού στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα γίνεται χωρίς προϋποθέσεις.
Unknown

Οι κυρίες ανυπομονούν να φυτέψουν τα σποράκια της περιέργειας, της αναζήτησης, της ανακάλυψης, της εμπειρίας. Τα σποράκια της αγάπης για την γνώση.

Εμείς όμως …

                                                                     χρειαζόμαστε κι άλλους κουκλοπαίχτες!

Ελάτε παιδιά!

Ανυπομονούμε να φυτέψουμε νέο δέντρο στου κήπου μας τη γωνιά

https://youtu.be/0IKCSxKcDao

 

Αναλυτικά εδώ η εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας & Θρησκευμάτων

 

cc8987b4 115a ce90 6ef5 989617befe2f

Στο webinar – Αrtivism

Το χθεσινό webinar πραγματοποιήθηκε με επιτυχία και  βρεθήκαμε εκεί ως μέλη της Πανελλήνιας Κοινότητας Ρέτζιο (RING), προσκεκλημένοι του Artivism  με αφορμή την πρόσφατη συνεργασία μας.

Στο 49.25 λεπτό αρχίζει η παρουσίαση που αφορά στο RING  και στο σχολείο μας ως μέλος του.

the knotted gun

https://youtu.be/q7ntb4nzrl8

Ευχαριστούμε όλους όσοι το παρακολούθησαν και την κ. Argie Agelarakis για την πρόσκληση και για τα τιμητικά της λόγια  στο 1:28:55 του βίντεο:

  «Art is your right. Everyone, has to have the freedom of the expression…»  

ΥΓ θυμίζουμε εδώ πάλι το ποίημα  «το όπλο της Ειρήνης» – «The weapon of Peace»

 

 

 

H ομάδα ραδιοφώνου του Σκασιαρχείου είναι εδώ 2

Παγκόσμια μέρα ραδιοφώνου – «τα ραδιοπούλια»

Στις 13 Φεβρουαρίου γιορτάζεται η Παγκόσμια Μέρα Ραδιοφώνου. Συμμετέχουμε και τα «ραδιοπούλια»  στη γιορτή μαζί με τα Ραδιόφωνα του «Σκασιαρχείου» (Freinet)

Αφιερώνουμε την εκπομπή μας στη Μαριανίνα Κριεζή, την στιχουργό της θρυλικής Λιλιπούπολης, η οποία έφυγε από τη ζωή πριν λίγες μέρες.

Το Αθηνόραμα την αποχαιρετάει με πολύ συγκινητικό και γλυκό τρόπο

 

090F20BA F1BE 4C08 85B6 0FC12B3A6FFC H ομάδα ραδιοφώνου του Σκασιαρχείου είναι εδώ 2

Ακούστε τις εκπομπές του δικτύου ραδιοφώνων του Σκασιαρχείου 

Ραδιοπούλια- ΓΑΡΓΑΛΙΑΝΟΙ

Ραδιοκομήτες  ΑΜΑΛΙΑΔΑ

Το ξέΦρενο σχολείο  – ΧΑΝΙΑ

Τα θρανία της Ανοιξης  – ΑΘΗΝΑ

Ράδιο Ελευθερές – ΚΑΒΑΛΑ

 

Λίγα λόγια για τη μέρα Ραδιοφώνου

Η Παγκόσμια Ημέρα Ραδιοφώνου καθιερώθηκε με απόφαση της UNESCO στις 29 Σεπτεμβρίου 2011, έπειτα από πρόταση της Ισπανικής Ακαδημίας Ραδιοφώνου.

Αρχικά, η πρόταση των Ισπανών ήταν να τιμάται η Παγκόσμια Ημέρα Ραδιοφώνου στις 30 Οκτωβρίου, σε ανάμνηση της περίφημης εκπομπής του Όρσον Γουέλς το 1938, που έμεινε στην ιστορία ως ο «Πόλεμος των Κόσμων». Η UNESCO, όμως, αποφάσισε διαφορετικά και πρόκρινε τη 13η Φεβρουαρίου, ημερομηνία κατά την οποία το 1946 πρωτολειτούργησε το ραδιόφωνο του ΟΗΕ.

Σκοπός της Παγκόσμιας Ημέρας Ραδιοφώνου είναι ο εορτασμός του ραδιοφώνου ως Μέσου Μαζικής Επικοινωνίας, η βελτίωση της διεθνούς συνεργασίας μεταξύ των ραδιοφωνικών οργανισμών και η ενθάρρυνση των μεγάλων διεθνών δικτύων, όσο και των τοπικών ραδιοφώνων, να προωθήσουν την πρόσβαση στην πληροφόρηση και την ελευθερία της έκφρασης στα ερτζιανά.
Πηγή:
https://www.sansimera.gr/worldays/236

271836931 1113484099451957 5364203429548845278 n

Spring 2022 Artivism Inaugural Presentation

Οταν δημιούργησα αυτό το ιστολόγιο πριν από δέκα χρόνια (διαβάστε εδώ για την πρώτη ανάρτηση)είχα οραματιστεί ότι θα μας άνοιγε πόρτες, παράθυρα, δρόμους και ότι θα ήταν μια γέφυρα επικοινωνίας και συνεργασίας με φίλους και συναδέλφους εκτός των ορίων της πόλης, του Δήμου, του Νομού. Ενα άνοιγμα στην κοινωνία.

Τελικά μας άνοιξε δρόμους και πόρτες και παράθυρα και πύλες ολόκληρες και επικοινωνήσαμε όχι μόνο με το νομό και όλη την Ελλάδα αλλά και την Ευρώπη και τώρα την Αμερική.

Ηταν κάτι πρωτόγνωρο για τα δεδομένα του σχολείου μας αυτό το διαδικτυακό «ταξίδι» στη Ν.Υ.  τίτλο

Ευχαριστώ πολύ το RING, και ιδιαίτερα τις συναδέλφους Δέσποινα Σακουλογέωργα (Πρόεδρο) και  Μαρίνα Σγουρού (Γραμματέας) μια που εκεί βρεθήκαμε λόγω της συνεργασίας μας. Διατελώ, άλλωστε και η ίδια μέλος του Δ.Σ. του RING και είναι τιμή μου να βρίσκομαι σ’ αυτή την εμπνευσμένη ομάδα.

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε με επιτυχία και άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις!

Θερμές ευχαριστίες και στην Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Εργου ΠΕ60 κα Αλεξάνδρα Νικολάου για την παρουσία της και για την ανάρτησή της στο προσωπικό της ιστολόγιο

Επίσης, τις συναδέλφους Παναγιώτα Σκουτέρη, Ερασμία Παπανδρέου και Δήμητρα Βλάση για την παρουσία τους – ήταν χαρά για μένα να είναι εκεί, μαζί μου- όπως και όσους γονείς το παρακολούθησαν.

Δείτε πιο κάτω στο σύνδεσμο που ακολουθεί την διαδικτυακή εκδήλωση στην οποία παρουσιάσαμε το πόστερ που δημιουργήσαμε και επιλέχθηκε για να συνοδεύει τις ανοιξιάτικες δράσεις του Artivism – for shared humanity.

271836931 1113484099451957 5364203429548845278 n

Spring 2022 Artivism Inaugural Presentation

Ηταν πραγματική μεγάλη τιμή να βρίσκομαι εκεί, ανάμεσα σε τόσο αξιόλογους ομιλητές.

Ευχαριστώ

Γαρυφαλιά Τεριζάκη

 

 

 

 

271389448 10159613749617158 3567144513301144284 n

«Artivism»: Adelphi University NEW YORK~ φτάσαμε κι εδώ!

Το πρώτο εργαστήρι δεξιοτήτων που αναλάβαμε είχε θέμα του τα Ανθρώπινα Δικαιώματα.

Οι εθνικές επέτειοι, άλλωστε, αν και στην αρχή της χρονιάς μας δίνουν πάντα μια καλή αφορμή να προσεγγίζουμε τα ανθρώπινα δικαιώματα.  Τα δικαιώματα κάθε χρόνο τα προσεγγίζουμε με πολλούς τρόπους,  κυρίως όμως μέσα από τις τέχνες.

Ηδη είχαμε αρχίσει να μιλάμε γι αυτά από τον Σεπτέμβριο με αφορμή την συμμετοχή μας στον διαγωνισμό ζωγραφικής του περιοδικού «σχεδία» με θέμα «σπίτι» , στο οποίο, μάλιστα διακρίθηκε η μαθήτριά μας Σοφία Μ  https://blogs.sch.gr/1nipgarg/1os-diagonismos-paidikoy-skitsoy-periodikoy-dromoy-quot-schedia-quot/

Πόσο ωραία συγκυρία λοιπόν για το εργαστήρι αυτό το project που ακολουθεί, το οποίο μάλιστα ήταν και – αποτέλεσμα της συνεργασίας μας και με την Πανελλήνια Κοινότητα Ρέτζιο (Reggio Inspired Network of Greece), της οποίας η ίδια διατελώ και μέλος του Δ.Σ.

Δείτε εδώ  http://www.reggiogreece.com

Η συμμετοχή μας στο συγκεκριμένο project του Artivism (εκπροσωπώντας και το R.I.N.G) και η συνεργασία μας με το Πανεπιστήμιο Adelphi University ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα, μοναδική εμπειρία. Το Adelphi University of New York υλοποιεί δράσεις μέσω της τέχνης που στοχεύουν στoν μετασχηματισμό της κοινωνίας.

Το project του Πανεπιστημίου λέγεται artivism και επιδιώκει να αναδείξει πως η τέχνη μπορεί να βοηθήσει να μειωθούν οι κοινωνικές ανισότητες και να ακουστεί η φωνή κάθε ανθρώπου, ανεξάρτητα από εθνικότητα, χρώμα, θρήσκευμα, φύλο.

Δημιουργήσαμε λοιπόν την αφίσα που ακολουθεί η οποία επιλέχθηκε από το Πανεπιστήμιο Adelphi να συνοδεύει τις εαρινές δράσεις του artivism.

271389448 10159613749617158 3567144513301144284 n

«Πως δουλέψαμε με τα παιδιά:

Την περίοδο που δημιουργήσαμε το πόστερ, το Φθινόπωρο 2021, δουλεύαμε στην τάξη μας τα ανθρώπινα δικαιώματα και οι τέχνες, φυσικά,  είχαν την τιμητική τους!

Ανιχνεύθηκαν αρχικά, οι γνώσεις των παιδιών γύρω από την Τέχνη και ύστερα αναζητώντας περισσότερες πληροφορίες, οδηγηθήκαμε στο διαδίκτυο και στα -πολλά – βιβλία της τάξης μας. Κατάλαβαν ότι εκεί θα βρούμε ό,τι θέλουμε . Φτιάξαμε καρτέλες με τις τέχνες και παίξαμε με το beebot αξιοποιώντας και τις δυνατότητες της εκπαιδευτικής ρομποτικής.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να πειραματιστούν με τις τέχνες και να εκφραστούν το καθένα με το δικό του τρόπο. Αναζήτησαν στα βιβλία καλλιτέχνες και εμπνεύστηκαν από αυτούς δημιουργώντας δικά τους έργα. Λάτρεψαν ιδιαίτερα τη Yayoi Kusama  ενώ εντυπωσιάστηκαν ιδιαίτερα με το έργο “the knotted gun” or “non violence”. Το έργο αυτό, μάλιστα, μας ενέπνευσε και γράψαμε ένα ποίημα με τίτλο «το όπλο της Ειρήνης».

Δείτε εδώ: https://blogs.sch.gr/1nipgarg/to-oplo-tis-eirinis-the-weapon-of-peace-inspired-by-quot-the-knotted-gun-quot/

Αφού βίωσαν με τα σώματά τους τις τέχνες μέσα από τους προσωπικούς τους πειραματισμούς (ατομικά ή συνεργατικά) σκέφτηκα ότι ήταν μια ωραία ευκαιρία να τα αποδώσουν όλα αυτά μέσω του κολάζ. Ετσι πήραν περιοδικά και τους ζήτησα να κόψουν ό,τι θεωρούν ότι είναι τέχνη. Όλες τις προτιμήσεις τους τις συγκεντρώσαμε, ξεχωρίσαμε ποιες σελίδες θα χρησιμοποιήσαμε και συζητήσαμε για τη σύνθεση του πόστερ, έτσι ώστε να μεταδίδει όσο πιο άμεσα το μήνυμα. Θα πρέπει να σας πω, ότι η ακτινωτή δομή του και το πουά φόντο οφείλεται στο έργο του Ρόι Λιχτενστάιν «ήλιος που ανατέλλει» το οποίο έχει εντυπωσιάσει, επίσης, τα παιδιά. Έτσι, πειραματίστηκαν και με το κολάζ.

Απόλαυσα αυτό το project, πραγματικά συμμετέχοντας πότε ως συντονίστρια – εμψυχώτρια, άλλοτε ως μαθήτρια/συμμαθήτρια τους, παρεμβαίνοντας μόνο όπου θεωρούσα πως χρειάζεται για να τα βοηθήσω να πάνε πιο πέρα το συλλογισμό τους.

Όσοι νομίζουν ότι τα νήπια είναι μικρά, κάνουν λάθος! Είναι τεράστια!

Ευχαριστώ πάρα πολύ το Adelphi University και την κ. Αrgie Moutafakis καθώς και το RING (Reggio Inspired Network of Greece) του οποίου έχω την τιμή να διατελώ μέλος του Δ.Σ, για την ευκαιρία που μας δώθηκε να αντιληφθούν τα παιδιά και τον επικοινωνιακό χαρακτήρα της Τέχνης και τελικά να γίνουμε κι εμείς ένας κρίκος της αλυσίδας του Artivism

Είναι μεγάλη μας τιμή και χαρά να συνοδεύουμε τις ανοιξιάτικες δράσεις του

Καλή επιτυχία !

Γαρυφαλιά Τεριζάκη»

(In the fall of 2021, during the time when we created our artivism poster, our class was learning about human rights, and naturally, the arts were front and centre in our discussions.

We started by identifying just what the children knew about art, and in our quest for further information, we made our way online and towards our class’s extensive library. My pupils realized that our books contained everything they were looking for. We even made flash cards about the arts and played with our Bee-Bot floor robot to engage educational robotics in our learning process.

 The kids had the opportunity to experiment with art and express themselves, each in his or her own way. They looked up various artists in our art books and used them as an inspiration to create their own works of art. They especially loved Yayoi Kusama’s creations, and were very impressed with the statue called “Non-Violence”, also known as “The Knotted Gun”.

Among other works of art, our class was so inspired by “The Knotted Gun” that we even composed a poem entitled “The Weapon of Peace”.

Once the children had experienced art for themselves, both individually and in teams, I thought of deepening their experience through the art of collage. The kids picked out magazines and tore out the parts that they felt were artistic. Their selections were pooled, and together we chose the pieces we would use for our collage. We discussed what would be the best way to design our poster in order to get the artivism message across. Our poster’s radial structure and dotted background were inspired by Roy Lichtenstein’s “Sunrise”, which had left an impression on my pupils. And so the kids got to create their very own collage.  

I thoroughly enjoyed this project, at times acting as a co-ordinator, other times as a cheerleader, and –at all times– as a student myself. I intervened (ιντερβίντ) only when I felt the children needed my help to take their creativity one step further.

Most people think of kindergarten pupils as being little, but they are wrong. Given the chance, kindergarteners can achieve big things!

I thank you wholeheartedly  for the opportunity you gave our school. My pupils got an understanding of the communicative power possessed (ποζέστ) by the arts, and we are now a proud link in the artivism chain.

It is our honour and a great joy to take part in this spring’s artivism ventures.

May they all be a huge hit!

Garyfalia Terizaki

Δείτε εδώ:

https://www.adelphi.edu/artivism/?fbclid=IwAR320VwZOF9_TKlAtBrusQY3LXjq4e1PHkWWW-G-Fhxq6Xth9Cf6xYQUi7o

hat

Τα δικά μας κάλαντα

Γράψαμε δικά μας κάλαντα πάνω στη μελωδία των μακεδονίτικων «ήρθε πάλι νέο έτος»

Τα ονομάσαμε «τα Γαργαλιανιώτικα»

Ακούστε μας!  https://audius.co/terigaryf/κάλαντα-1ου-νηπιαγωγείου-γαργαλιανων

 

 

 

tempImageXNlQiB

Ηταν κάποτε οι πειρατές της Πρώτης

«Μια συναρπαστική ιστορία θα διηγηθούμε τον Δεκέμβριο στους Γαργαλιάνους.  Ένας νέος πολιτισμικός, εκπαιδευτικός, περιβαλλοντικός και τουριστικός προορισμός με την στήριξη του Υπουργείου Πολιτισμού & Αθλητισμού γεννιέται σε σχεδιασμό, διοργάνωση και ανάδειξη της Κοινωφελούς Επιχείρησης του Δήμου Τριφυλίας και θέλουμε ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΖΙ ΜΑΣ. ΟΙ ΠΕΙΡΑΤΕΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ», θα αποτελέσουν τον πυρήνα ενός νέου ετήσιου καλοκαιρινού θεσμού που στόχος είναι να επαναλαμβάνεται σε ετήσια βάση με τη μορφή μιας Τακτικής Πολιτισμικής Διοργάνωσης με ιστορικούς, λαογραφικούς, καλλιτεχνικούς, περιβαλλοντολογικούς, τουριστικούς άξονες και διαφαινόμενη προοπτική την ενδυνάμωση της περιοχής ως ποιοτικού προορισμού». Αυτά έγραφε η ανακοίνωση του Δήμου που έφτασε στα σχολεία μας.

Η «Πρώτη» είναι το νησάκι που βρίσκεται απέναντι από το επίνειό μας, τη Μαραθόπολη. Είναι επίσης γνωστή και ως «το νησί των πειρατών»

Ε, δεν θέλαμε και πολύ! Οι πειρατές είναι αγαπημένο μας θέμα και η ζωγραφική λατρεμένη μας δραστηριότητα.

Και τα δύο τμήματα του σχολείου μας συμμετέχουν στην  έκθεση με ζωγραφιές εμπνευσμένες από τους θρύλους της περιοχής για τους πειρατές.

Ετοιμάσαμε επίσης, έναν πειρατή όπου μπορεί κανείς να του … δανείσει το πρόσωπό του και να φωτογραφηθεί!

1639930740329185

 

Δείτε μερικές ζωγραφιές

tempImageekUXxw tempImageZjGZrq tempImagew4vMn0 tempImageLw23po tempImageSQa44F tempImageqozT4L tempImageVRZepc tempImageJfOVcf tempImageNiGVUC tempImagesHDDRT tempImagezsXptW tempImageUtV3eD tempImageK7ljAB tempImageyY5NXV tempImagekhi4nZ

tempImageiiUGmM tempImage7visqn tempImageCNP5EG tempImageMxuMcK tempImageRqG1qA tempImageLcn7kl tempImageaMWrHv tempImageUA3L2U tempImageEmVZal tempImageKu27lo tempImage1SrnmT tempImage8SZGuE

Και κάποια φωτογραφικά στιγμιότυπα από την έκθεση.

tempImagertnSLh

ΕΔΩ ΕΙΜΑΣΤΕ!

tempImagejX40wX tempImageZiY4UM tempImagewqXN70 tempImagetX1Aqg

Print

Ηλεκτρονική δανειστική βιβλιοθήκη

Η δανειστική βιβλιοθήκη κάθε Παρασκευή είναι μια δραστηριότητα που αγαπούν πολύ τα παιδιά. Δυστυχώς, φέτος, λόγω covid-19 δεν ήταν εφικτό να λειτουργήσει -όπως ξέραμε. Βρήκαμε βέβαια έναν τρόπο δανεισμού – είμαστε τυχεροί που έχουμε πολλά βιβλία στη βιβλιοθήκη μας – σε συνεργασία με τους γονείς, αλλά πάντα υπάρχει η πλέον ακίνδυνη λύση των ηλεκτρονικών βιβλιοθηκών και των e-books.

Το elniplex εχει πολύ ωραίες -και πάρα πολλές- προτάσεις για ηλεκτρονικές αναγνώσεις!

Κάντε μία βόλτα στον παρακάτω σύνδεσμο!

https://www.elniplex.com/ηλεκτρονική-δανειστική-βιβλιοθήκη-μ/

Μπορεί να είμαστε όλοι κλεισμένοι μέσα αλλά δεν ξεχνάμε και τους … στόχους μας!

#Στόχος4 ΠΟΙΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Καλά ταξίδια!

image001

Helmepa junior- συμμετοχή στο διαγωνισμό αφίσας

Συμμετέχουμε και φέτος στον πανελλήνιο διαγωνισμό ζωγραφικής που διοργανώνει η Helmepa junior, όπως κάνουμε τα τελευταία … 14 ή 15 χρόνια! (έχουμε διακριθεί 10 φορές στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Helmepa εκπροσωπώντας την Πελοπόννησο).

Η φετινή αφίσα έγινε με την τεχνική του κολάζ. Επειδή το λοκ ντάουν μας πρόλαβε, τα παιδιά ζωγράφισαν στο σπίτι ζωγραφιές με το θέμα του διαγωνισμού «άνθρωποι και θαλάσσια ζωή σύμμαχοι για τον πλανήτη γη» και οι γονείς τους έφεραν τις ζωγραφιές στο σχολείο.

Ανέλαβα εγώ μετά, ως ισότιμο μέλος της ομάδας,  τη σύνθεση της αφίσας, ακολουθώντας το ένστικτό μου και ιδού το αποτέλεσμα.

Αφίσα 2021 (συνεργατικό έργο των ομάδων)

Θέμα: «Ανθρωποι και θαλάσσια ζωή σύμμαχοι για τον πλανήτη γη»

Κάποια στιγμιότυπα από τη δημιουργία της αφίσας στο σχολείο

Καλή μας επιτυχία!

Unknown

Παράταση εγγραφών για το σχ. έτος 2021-22

Σύμφωνα με το με αρ. πρωτ. φ.6/31623/Δ1/19-3-21 έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων λαμβάνοντας υπόψιν τις εξαιρετικά δύσκολες υγειονομικές συνθήκες λόγω κορονωιού covid-19, σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραγές στα Νηπιαγωγεία και Δημοτικά για το σχ. έτος 2021-22 παρατείνονται μέχρι και την Τετάρτη 31-3-2021.