STE(A)M εκπαίδευση – beebot και μαθηματικά

#steam #roborics #numbers #maths #kindergarten #pythagoras #arithmetic

Δημοσιεύτηκε από 1ο Νηπιαγωγείο Γαργαλιάνων στις Κυριακή, 3 Νοεμβρίου 2019

Η εικόνα ίσως περιέχει: 1 άτομο

Η εικόνα ίσως περιέχει: ένα ή περισσότερα άτομα, άτομα κάθονται και παιδί

Η εικόνα ίσως περιέχει: ένα ή περισσότερα άτομα και άτομα στέκονται

code week 2019 : Χρωματικές ε-bee-ρίες!

Το πιστοποιητικό μας!

code week1

Χρωματικές ε-bee-ρίες

Διοργάνωση από:

1ο Νηπιαγωγείο Γαργαλιάνων – Γαρυφαλιά Τεριζάκη

Email επικοινωνίας:

gterizaki@gmail.com

Λαμβάνει χώρα:

Γρηγορίου Ε’, 244 00, Γαργαλιάνοι, GRC

Από Παρασκευή, 11 Οκτώβριος 2019 10:00 ΠΜ
Προς Παρασκευή, 18 Οκτώβριος 2019 1:00 ΜΜ

Περιγραφή:

Με τη βοήθεια του beebot θα «περπατήσουμε» πάνω σε 6 χρώματα. Στα 3 βασικά, κόκκινο, κίτρινο, μπλε και στα 3 συμπληρωματικά, πράσινο, πορτοκαλί, μοβ. Αρχικά, ο/η κάθε παίχτης/τρια καλείται να βρει τα βασικά χρώματα, στέλνοντας το beebot στα σωστά τετράγωνα. Κάθε φορά που θα φτάνει σε σωστό τετράγωνο η «μάνα» θα του δίνει την κάρτα με το ανάλογο χρώμα δηλώνοντας μ’ αυτό τον τρόπο ότι είναι σωστό! Σε δεύτερη φάση θα πρέπει το μελισσάκι να φτάνει στα συμπληρωματικά χρώματα (πράσινο, πορτοκαλί, μοβ) περνώντας πρώτα από τα σωστά χρωματικά τετράγωνα. Οταν ακολουθεί τη σωστή διαδρομή θα παίρνει επίσης τις κάρτες με το ανάλογο χρώμα. Κερδίζει, φυσικά ο παίχτης που θα έχει ακολουθήσει όλες τις σωστές διαδρομές και θα εχει στα χέρια του τις ανάλογες κάρτες.

Περισσότερες πληροφορίες:

https://blogs.sch.gr/1nipgarg

Αυτή η εκδήλωση είναι για:

  • ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ
  • ΜΑΘΗΤΕΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Κύρια θέματα:

  • ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ
  • ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΧΩΡΙΣ ΣΥΝΔΕΣΗ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ
  • ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ ΥΠΟ ΤΗ ΜΟΡΦΗ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ
  • ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ
  • ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΩΝ

Ετικέτες:

  • robotics
  • beebot
  • 1ο νηπιαγωγείο γαργαλιάνων
  • χρώματα
  • παιχνίδι
  • τέχνη
  • δημιουργικότητα
  • προγραμματισμός

ΚΩΔΙΚΟΣ CODE WEEK 4 ALL

cw19-LLF3j

code week 2019: 17 Στόχοι βιώσιμης ανάπτυξης-Στόχος 13 : Δράση για το Κλίμα

17 Στόχοι βιώσιμης ανάπτυξης-Στόχος 13 : Δράση για το Κλίμα

Διοργάνωση από:

1ο Νηπιαγωγείο Γαργαλιάνων

Email επικοινωνίας:

gterizaki@gmail.com

Λαμβάνει χώρα:

Γρηγορίου Ε’, 244 00, Γαργαλιάνοι, GRC

Από Δευτέρα, 14 Οκτώβριος 2019 10:00 ΠΜ
Προς Παρασκευή, 18 Οκτώβριος 2019 1:00 ΜΜ

Περιγραφή:

Οι μαθητές θα έρθουν σε μια πρώτη επαφή με τον προγραμματισμό και τη ρομποτική μέσα από ένα κιτ ρομποτικής και ένα beebot και θα γνωρίσουν το σημαντικό ζήτημα της κλιματικής αλλαγής και της δυνατότητας που έχουν σαν ενεργοί πολίτες να δράσουν για τον 13ο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης.

Περισσότερες πληροφορίες:

https://blogs.sch.gr/1nipgarg

Αυτή η εκδήλωση είναι για:

  • ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

Κύρια θέματα:

  • ΒΑΣΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΥ
  • ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ

Ετικέτες:

  • robotics ρομποτική
  • κλίμα
  • βιώσιμη ανάπτυξη
  • 1ο νηπιαγωγείο γαργαλιάνων

ΚΩΔΙΚΟΣ CODE WEEK 4 ALL

cw19-4BcJk

Code week 2019 – «χρωματικές Ε-bee- ρίες!

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία βάσης που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους, με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.

#CodeWeek
5-20 Οκτωβρίου 2019
Η εκμάθηση συγγραφής κώδικα μας βοηθάει να κατανοούμε τον κόσμο που εξελίσσεται ταχύτατα γύρω μας, να διευρύνουμε τις γνώσεις μας για τον τρόπο λειτουργίας της τεχνολογίας και να αναπτύσσουμε δεξιότητες και ικανότητες, ώστε να ανακαλύπτουμε νέες ιδέες και να καινοτομούμε.

Συμμετέχουμε λοιπόν και φέτος με μεγάλη χαρά στο code week 2019 με πολλαπλή δραστηριότητα: ρομποτική, δημιουργία παιχνιδιού, τέχνη και δημιουργικότητα,  δραστηριότητα χωρίς σύνδεση στο διαδίκτυο

Βοηθός μας θα είναι πάλι το αγαπημένο μας beebot.

To παιχνίδι που σχεδίασα για να παίξουμε λέγεται «χρωματικές ε-bee- ρίες»

Παίζεται ως εξής:

Με τη βοήθεια του beebot θα «περπατήσουμε» πάνω σε 6  χρώματα. Στα 3 βασικά, κόκκινο, κίτρινο, μπλε και στα 3 συμπληρωματικά, πράσινο, πορτοκαλί, μοβ.  Αρχικά, ο/η κάθε παίχτης/τρια καλείται να βρει τα βασικά χρώματα, στέλνοντας το beebot στα σωστά τετράγωνα. Κάθε φορά που θα φτάνει σε σωστό τετράγωνο, η «μάνα» θα του δίνει την κάρτα με το ανάλογο χρώμα δηλώνοντας μ’ αυτό τον τρόπο ότι είναι σωστό! Σε δεύτερη φάση θα πρέπει το μελισσάκι να φτάνει στα συμπληρωματικά χρώματα (πράσινο, πορτοκαλί, μοβ) περνώντας πρώτα από τα σωστά χρωματικά τετράγωνα. Οταν ακολουθεί τη σωστή διαδρομή θα παίρνει επίσης τις κάρτες με το ανάλογο χρώμα. Κερδίζει, φυσικά ο παίχτης που θα έχει ακολουθήσει όλες τις σωστές διαδρομές και θα εχει στα χέρια του τις ανάλογες κάρτες.  (Συμπληρωματικά μπορεί η «μάνα» -αν η ομάδα το θελήσει και … αντέχει- να στείλει τους παίχτες να ζωγραφίσουν κάτι σχετικό με ένα συγκεκριμένο χρώμα στο μπλοκ τους ή να συγκεντρώσουν αντικείμενα με βάση το χρώμα τους και να δημιουργήσουν χρωματικές ομάδες!

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Γαρυφαλιά Τεριζάκη

 

etwinning – ste(a)m-άροντας με οριγκάμι (Μελέτη για νερο)

Η … αποστολή μας για το Χειμώνα είναι η κατασκευή μιας συνεργατικής μακέτας. Εμείς αναλάβαμε να βάλουμε στη μακέτα χιονάνθρωπο. Ετσι, μελετήσαμε το νερό. Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων μας -με ste(a)m προσέγγιση- δημιουργήσαμε αυτό το βίντεο.

Οπτικοποιήσαμε ένα αγαπημένο μας τραγούδι για το νερό!

Τίτλος του: ΜΗΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΝΕΡΟ;

 

Εtwinning programme » STE(A)M-άροντας με οριγκάμι «

Στις μέρες μας, η λέξη οριγκάμι έχει πλέον καθιερωθεί σε όλο τον κόσμο. Είναι η αντίστοιχη ιαπωνική της ελληνικής λέξης «χαρτοδιπλωτική» και περιγράφει την κατασκευή ενός σχήματος (πράγματος, ζώου, λουλουδιού κλπ) με το δίπλωμα ενός ή περισσοτέρων χαρτιών. 

Η ιστορία του ξεκινά ίσως με την ίδια την ιστορία του χαρτιού. Το υλικό αυτό που μας επιτρέπει να το διπλώσουμε πολλές φορές κρατώντας τη μορφή που του δίνουμε χωρίς να κόβεται, εφευρέθηκε στην Κίνα περίπου το 100 μ.Χ. Στην Ιαπωνία έφτασε με Βουδιστές μοναχούς γύρω στο 550 μ.Χ.(https://www.greecejapan.com/eisagwgi-sthn-istoria-tou-origami/).

Η αρχαία τέχνη της αναδίπλωσης χαρτιού (χαρτοδιπλωτική/Origami), είναι ιδανική για την εφαρμογή της διδακτικής μεθοδολογίας STE(A)M education, γιατί βοηθά στην ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων, τη λογική σκέψη, την εστίαση και τη συγκέντρωση των παιδιών.

Εχει εφαρμογές στη διδασκαλία επιστημών (Science), τεχνολογίας (Tech),  μηχανικής (Engineering), τέχνης (Art) και μαθηματικών (Maths).

Είναι μια καινοτόμα διδακτική και παιδαγωγική δραστηριότητα που εμπεριέχει όλα τα χαρακτηριστικά που απαιτεί η εφαρμογή της μεθοδολογίας STE(A)M στη σύγχρονη τάξη.

Το πρωινό 1 τμήμα, με υπεύθυνη νηπιαγωγό την Γαρ. Τεριζάκη υλοποιεί πρόγραμμα etwinning με συνεργαζόμενα σχολεία της Ελλάδας, της Ρουμανίας και της Κύπρου.

Eσείς, ξέρετε να φτιάχνετε fortune teller?

Δείτε τις χρήσεις του!

Δεν είναι μόνο παιχνίδι «τύχης», είναι αστέρι που στολίζει χριστουγεννιάτικο δέντρο, είναι ζάρι που συνεργάζεται με το beebot!

Origami and robotics

Μουσείο Τεχνολογίας και Καινοτομίας, στην Καλαμάτα!

Ενα μουσείο αλλιώτικο από τ’ άλλα.

Μουσείο Τεχνολογίας και Καινοτομίας; Υπάρχει τέτοιο μουσείο

Και όμως, υπάρχει!!!

Βρίσκεται στην Καλαμάτα, στην οδό Ξενοφώντος 10 και είναι πάρα, μα πάρα πολύ ενδιαφέρον!

Μόλις φτάσαμε στο απίστευτο αυτό περιβάλλον ένα δυνατό επιφώνημα ενθουσιασού ακούστηκε!

«αααα!!! Τι ωραία!!!»

Ιδιαίτερα φιλόξενο περιβάλλον, με αγάπη για τα παιδιά και για την … τεχνολογία!

IMG_0780 IMG_0781 IMG_0785 IMG_0786 IMG_0787 IMG_0788 IMG_0789 IMG_0790 IMG_0792 IMG_0795 IMG_0798 IMG_0799 IMG_0806 IMG_0810 IMG_0811 IMG_0812 IMG_0813 IMG_0814 IMG_0816 IMG_0818 IMG_0821 IMG_0823 IMG_0824 IMG_0825 IMG_0826 IMG_0828 IMG_0829 IMG_0830 IMG_0832 IMG_0833 IMG_0834 IMG_0836 IMG_0837 IMG_0838 IMG_0858 IMG_0860 IMG_0862

 

Δείτε μας εδώ!

Εκπαιδευτική ρομποτική και συναισθήματα

Το χάρτινο καραβάκι της μαμάς μας  οδήγησε σε άλλα βιβλία:

Σε μία σειρά για τα συναισθήματα των εκδόσεων Φλούδα Αυτή η σειρά μας ήταν ό,τι έπρεπε αφού το κάθε βιβλιο είχε τις ιδανικές διαστάσεις για να δημιουργηθεί το παιχνίδι μας!

Αυτή τη φορά  λοιπόν φτιάξαμε ένα πολύ διαφορετικό επιτραπέζιο. Το δημιουργήσαμε με βιβλία! «βιβλιοπέζιο»!

Οι Νέες Τεχνολογίες είναι κομμάτι της καθημερινότητας του σχολείου. Μαγική η τεχνολογία! Υπολογιστής, μαγνητόφωνο, βίντεο, κάμερα, προτζέκτορας, skype …  Τα beebot όμως είναι τα αγαπημένα μας μελισσάκια, τα οποία εισάγουν τα παιδιά σε ένα μαθηματικό, αλγεβρικό τρόπο σκέψης. Πρέπει να δώσουν τις σωστές εντολές στο μελισσάκι από την αρχή, πριν ξεκινήσει δηλαδή τη διαδρομή του, πατώντας τα αντίστοιχα πλήκτρα, να προβλέψουν δηλαδή τις σωστές κινήσεις του για να το οδηγήσουν σωστά στο προορισμό του

Ετσι …

Απλώσαμε όλα τα βιβλία της σειράς στο πάτωμα. Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες. Καθε ομάδα έχει το δικό του μελισσάκι. Oρίζεται και ένας αρχηγός ο οποίος λέει ένα συναίσθημα σε κάθε ομάδα περιγράφοντάς το. Οι παίχτες πρέπει να κατευθύνουν το beebot σωστά ώστε να σταματήσει πάνω στο συναίσθημα αυτό. Αν τα καταφέρουν διαβάζουμε το βιβλίο ! Αν όχι συνεχίζει η άλλη ομάδα!

IMG_4131

IMG_4132

 

και

Τα ταξίδια με τα βιβλία είναι φανταστικά. Ενα βιβλίο μας οδήγησε σε τόσα άλλα! Και κυρίως μας οδήγησε στη γνώση του εαυτού μας! Στα συναισθήματα μας. Μάθαμε να το ονομάζουμε και να τα συζητάμε και κυρίως να τα παίζουμε!

Ας είναι καλά και το μελισσάκι μας που έδωσε άλλες …νότες στο παιχνίδι!

Μαθηματική και συναισθηματική!

 

Το χάρτινο καραβάκι της μαμάς

Ποιοοοοος ξέρει να φτιάχνει χάρτινο καραβάκι;

η κυρία!

Φτιάξαμε με τη βοήθειά της καραβάκια με διαφορα χαρτιά

Χαρτί, εφημερίδα, ρολό κουζίνας, περιοδικό, αφίσα , πλαστική σακούλα και αλουμινόχαρτο!
IMG_3802

Σε διάφορα μεγέθη

IMG_3803 IMG_3804

Παίξαμε λίγο και είπαμε να τα βάλουμε στη σειρά

IMG_3805Από το μεγαλύτερο στο μικρότερο. 
IMG_3807Η από το μικρότερο στο μεγαλύτερο
IMG_3808

Είπαμε να μπούμε σε ένα καράβι όμως και να ταξιδέψουμε!

Προτιμήσαμε αυτό!

9786180108095_3D

Διαβάσαμε λοιπόν αυτό το υπέροχο βιβλίο της Ελένης Γεωργοστάθη, με τις ζωγραφιές της Ελίζας Βαβούρη, από τις εκδόσεις ΨΥΧΟΓΙΟΣ

Το βιβλίο το λατρέψαμε! Γελάσαμε, θυμώσαμε, βρήκαμε στοιχεία από τους εαυτούς μας στις σελίδες του.

Συζητήσαμε πολύ. Προβληματιστήκαμε με τη συμπεριφορά της ηρωίδας, τα νεύρα και το θυμό της, την απογοήτευση που ένιωσε για τη μαμά της επειδή δεν ήξερε να φτιάχνει καραβάκια …

Η κυρία μας είχε μια ιδέα: Να ταξιδέψουμε πάλι στις σελίδες του βιβλίου, από την αρχή και να συζητάμε για τα συναισθήαματα των ηρώων. Κάναμε στάσεις λοιπόν στα συναισθήματα και τις συμπεριφορές τους και προσπαθώντας να μπούμε στη θέση τους σκεφτόμασταν πως θα φερόμασταν εμείς. Κάποιες φορές παραδεχτήκαμε, θα κάναμε το ίδιο, κάποιες άλλες όμως όχι!

Από το ταξίδι αυτό γεννήθηκαν οι παρακάτω σκέψεις

«το χάρτινο καραβάκι της μαμάς ταξιδεύει στις σκέψεις μας» 

– Ο κάθε άνθρωπος είναι διαφορετικός. Κανείς δεν ξέρει τα πάντα. Κάτι που ξέρει ένας φίλος μας μπορεί να μην το ξέρουμε εμείς!

– Τη λύση σε ένα πρόβλημα μπορούν να την ξέρουν κάποιοι, Αν όμως είναι από άλλη χώρα μπορεί να μην την ξέρουν (δηλαδή, αν κάποιος μένει στο βουνό δεν μπορεί να ξέρει να φτιάχνει καραβάκια, μόνο δέντρα. Αν όμως ο ίδιος άνθρωπος έμενε κοντά στη θάλασσα θα ήξερε να φτιάχνει!!!)

– Να κάνουμε υπομονή. Ολα τα πράγματα γίνονται σιγά σιγά. 

– Ενας μικρός μπορεί να διδάξει έναν μεγάλο

– Οτι είσαι μικρός δε σημαίνει ότι είσαι και χαζός!

– Πρέπει να συζητάμε και να ζητάμε βοήθεια από τους φίλους μας

– Να αναγνωρίζουμε τη βοήθεια που μας προσφέρουν

– Ο καθένας έχει διαφορετικό ταλέντο, διαφορετική γνώση!

– Μπορούμε να προσφέρουμε τη βοήθειά μας στους άλλους ακόμα και αν δεν μας το ζητήσουν. Αν δούμε ότι κάποιος χρειάζεται βοήθεια τον βοηθάμε

– Ειναι ωραίο να παίζουμε με τους γονείς μας. Αλλά είναι πιο ωραίο να παίζουμε με τους φίλους μας

– Πρέπει να συζητάμε πριν θυμώσουμε

– Είναι κουραστικό για τους άλλους να γκρινιάζουμε συνέχεια

– Δεν χρειάζεται να ντρεπόμαστε όταν δεν ξέρουμε κάτι

– Λέμε πάντα την αλήθεια ακόμα και αν δεν μας συμφέρει. Ποτέ δε λέμε ψέμματα

– Με την οικογένειά μας συζητάμε

– Είναι ωραίο να φανταζόμαστε, να ονειρευόμαστε!

– Δεν κοροιδεύουμε κανέναν γιατί δεν είναι σωστό. Δεν ξέρουμε πως ζει ο άλλος στο σπίτι του!

– Δεν πρέπει να ντρεπόμαστε για το σπίτι μας αν δεν είναι μεγάλο ή αν δεν είναι πολύ ωραίο!

– Δεν είναι σωστό να λέμε ψέμματα ότι ξέρουμε κάτι ενώ δεν το ξέρουμε

– Ούτε είναι ντροπή να μην ξέρουμε κάτι.

– Λέμε στους φίλους μας μπράβο ή στον αδελφό μας αν κάνει κάτι ωραίο!

-Πρέπει πάντα να προσπαθούμε για κάτι και να μην τα παρατάμε

-Και οι γονείς καμιά φορά θέλουν να νιώθουν σαν παιδιά. Γι αυτό και απολαμβάνουν το παιχνίδι με τα παιδιά τους

– Είναι ωραίο να αγαπάμε να μαθαίνουμε. Η γνωση είναι θησαυρός!

Η κυρία μας λέει ότι οι καλύτεροι δάσκαλοι είναι τα παιδιά!

Μας αρέσει που είμαστε δάσκαλοι της κυρίας μας

Η αλήθεια είναι ότι το συναίσθημα του θυμού μας απασχόλησε πολύ! Προβληματιστήκαμε γιατί είδαμε στη συμπεριφορά της τους εαυτούς μας. Κι εμείς θα θυμώναμε στη θέση της … μάλλον

Από την άλλη το πιο σημαντικό από τις σκέψεις μας ήταν αυτό που είπε ο Παναγιώτης

«η γνώση είναι θησαυρός»

Η γνώση, λοπόν μας βοηθάει να ξεπερνάμε το θυμό μας. Να σκεφτόμαστε πρώτα και μετά να αντιδρούμε

Πότε όμως θυμώνουμε;

Και πότε γνωρίζουμε;

Φτιάξαμε δύο μεγάλα καραβάκια

Το ενα θα είναι το καραβάκι του θυμού και το άλλο το καραβάκι της γνώσης.

Θα ζωγραφίσει ο καθένας μας πότε θυμώνει και θα το κολλήσει στο ένα καραβάκι ενώ στο άλλο θα ζωγραφίσουμε τους αγαπημένους μας ήρωες από τα παραμύθια που αγαπάμε και μας έμαθαν κάτι!

Ετσι λοιπόν …

IMG_4380

IMG_4381

IMG_4378

Το καραβάκι της γνώσης είναι μεγαλύτερο γιατί είναι πιο … σοφό!

Με τη γνώση άλλωστε ξεπερνάς και τον θυμό!

Η αγαπημένη μας εικόνα του βιβλίου είναι η τελευταία. Αυτή που παίζουν ναυμαχία!

Αφήσαμε λοιπόν την φιλοσοφία και τα συναισθήματα του θυμού και είπαμε να νιώσουμε λίγη χαρά. Τρέξαμε στην αυλή για

 ναυ μα χί α     ναυ μα χί α      ναυ μα χί α!!!

Ετοιμάζουμε τη θάλασσα!

IMG_3809

ΝΑΥΑΡΧΙΑ (από το ναύαρχος!)

IMG_3810

Ναυαρχία χωρίς θάλασσα γίνεται;

IMG_3811

IMG_3815

ούτε … ναυαρχία με παπούτσια γίνεται!

IMG_3816

τα παπούτσια στη σειρά

IMG_3818

ή σκόρπια στο προαύλιο

IMG_3852

αφήνουμε και τα ίχνη μας αλλά ο ήλιος μας βοηθάει! Τα σβήνει για να μη μας ανακαλύψει κανείς που είμαστε!IMG_3853

Είναι τέλειο να περπατάς ξυπόλητος!

IMG_3854

Φχαριστηθήκαμε ξυπολησιά!

IMG_3859

Κυνηγώντας τα ίχνη!

Τώρα στα σοβαρά … Πρέπει να αποφασίσουμε μέχρι που θα φτασει η … θάλασσα!

IMG_3819

Καπεταναίοι και ναύτες έτοιμοι
IMG_3820 IMG_3821 IMG_3822

Πάρτε θέσεις!

IMG_3823

1 2 3 ρο

καραβάκια στο νερό!

IMG_3825 IMG_3826

Ηρεμη η θάλασσα για την ώρα και τα καραβάκια πλέουν ήρεμα!

Ωχ! Θαλασσοταραχή!!!

Εχουμε όμως και εξελίξεις!

Κάποια καραβάκια μεταμορφώθηκαν!

Εγιναν υποβρύχια!

Είχαμε όμως και ατυχήματα …

Ποιο καραβάκι θα κερδίσει τελικά;

Η θάλασσα δεν βοηθάει και πολύ!

Το αλουμίνιο λοιπόν είναι πιο ανθεκτικό!

Οπως επίσης και η σακούλα και το καραβάκι που είναι φτιαγμένο από αφίσα.

Μετά τη ναυμαχία είχαμε … νερομπερδέματα!

Ποιος να αντισταθεί στη δροσιά του νερού;

Ναυαρχία στην αυλή τέλος!

Επειδή ποτέ δεν χορταίνεις μία ναυμαχία σκεφτήκαμε να τη συνεχίσουμε και μέσα στην τάξη. Ετσι λοιπόν μας γεννήθηκε μια ιδέα: να φτιάξουμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι.

 Είχαμε έτοιμους του ήρωες! Το καραβάκι της γνώσης και το καραβάκι του θυμού!

Μόνο που επειδή ήταν πολύ μεγάλα θα φτιάχναμε μικρότερα!

οι δημιουργοί λοιπόν αρχίζουν την κατασκευή του παιχνιδιού!

IMG_4129 IMG_4130

IMG_4138

τα εμπόδια και οι βοήθειες! Γοργόνα και τέρας της θάλασσας.

Χωρίσαμε το ταμπλό σε τετράγωνα και τα αριθμήσαμε. Θα χρησιμοποιήσουμε ζάρι φυσικά και τα δύο καραβάκια.

– Θα έχει λοιπόν και  στοιχεία όπως πρότεινε και η Βασ. : Δηλαδή κάρτες που θα σε βοηθάνε να προχωράς η να μένεις πίσω

Αν κερδίσει η γνωση αφηγείται ο νικητής την αγαπημένη του ιστορία με τον τρόπο που θέλει

Αν κερδίσει ο θυμός ο ηττημένος προτείνει τρόπους  για να μη θυμώνουμε. Και συνεχίζοντας , όλοι μαζί πια  «ξαναδιαβάζουν» το βιβλίο βάζοντας του ήρωες να φερθούν διαφορετικά δίνοντας ένα διαφορετικό τέλος στην ιστορία!

IMG_4471

τελικά στη αυλή είναι καλύτερα να παίζεις.

IMG_4470

IMG_4472

IMG_4431

ΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ

IMG_4430

Τα «ΣΤΟΙΧΕΙΑ» ! βοήθειες: Χρυσό σπαθί, Το νησί του θησαυρού, γοργόνα Παγίδες: Ρουφήχτρα, Βράχος, Τέρας της θάλασσας

IMG_4437

Οι βοήθειες και τα εμπόδια

Οροι-Κανόνες

Παίζεται από άτομα ηλικίας 4-99

Παίζουν 2 παίχτες ή δύο ομάδες

Εχει πιόνια δύο καραβάκια «γνωση» και «θυμό»

Χρησιμοποιούμε το ζάρι

ο μικρότερος αρχίζει πρώτος

ΠΟΙΟοοοΣ ΞΑΝΑΠΑΙΖΕΙ;

Ε, μετά από όλα αυτά δεν θα σας κάνει εντύπωση αν σας πούμε ότι καλέσαμε την συγγραφέα στο σχολείο μας, η οποία απάντησε θετικά και θα έρθει!

Σε λίγες μέρες θα μας μάθει κι αυτή να φτιάχνουμε διαφορετικά καραβάκια

Αλλα δεν τελειώσαμε ακόμα!

Το καραβάκι μας ταξίδεψε σε άλλα βιβλία …

Ακολουθήστε και αυτό τον σύνδεσμο, παρακαλώ!

Εκπαιδευτική ρομποτική και συναισθήματα