Ακολουθούν οι βεβαιώσεις συμμετοχής από την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα, Code week.
Αρχείο κατηγορίας: διαγωνισμοί
Αντίο ή εις το επανιδείν; ‘Οπως και νά’ χει σου λέω “γεια”!
Αντίο;
Δεδομένου ότι διατελώ Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου που αγάπησα τόσο πολύ από το 2007, δράττομαι της ευκαιρίας να το αποχαιρετίσω (τουλάχιστον για μία χρονιά) με έναν μικρό απολογισμό – και λίγες σκέψεις.
Ενας κύκλος 21 χρόνων κλείνει σήμερα, για μένα. 31/8/2001 διορίστηκα στην Ερμούπολη της Σύρου ενώ από το 2002 ήρθα με μετάθεση στο 1ο Νηπιαγωγείο Γαργαλιάνων, του οποίου είχα την χαρά και την τιμή να ηγούμαι από το 2007. Παρέλαβα τα ηνία από την προηγούμενη Προισταμένη κ. Κολετζικούδη, η οποία άφηνε πίσω της μια άλλη εποχή στην εκπαίδευση.
Την φετινή χρονιά 2022-23 θα είμαι αποσπασμένη στη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Καλαμάτας. Συγκεκριμένα θα είμαι Υπεύθυνη του Παιδικού Παραρτήματος Τριφυλίας που δημιουργείται στα Φιλιατρά και σε μικρό χρονικό διάστημα θα είναι έτοιμο για επισκέψεις. Το Παράρτημα Τριφυλίας διατηρεί σελίδα στο Facebook, η οποία θα “βγει στον αέρα” όταν ξεκινήσει η λειτουργία του. Ενας πολύ όμορφος χώρος γεννιέται και είναι εξαιρετικά τιμητικό για την ευρύτερη περιοχή η δημιουργία του. Αποτελεί μεγάλη τιμή και για μένα που το Εφορευτικό Συμβούλιο μου εμπιστεύτηκε την λειτουργία της! Είναι μία πρόκληση για νέες περιπέτειες και ανακαλύψεις η νέα μου θέση. Ο χώρος της Βιβλιοθήκης πάντα φάνταζε στα μάτια μου σαν ένας ονειρικός τόπος που με καλεί κοντά του, έγινε ένα μικρό μου όνειρο, κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής μου διαδρομής και φέτος μου δόθηκε η ευκαιρία να το κυνηγήσω και να το φτάσω. Το γεγονός δε, ότι θα είμαι αυτή που θα δώσω πνοή σ΄αυτόν τον χώρο με ενθουσιάζει ακόμα περισσότερο! Νιώθω ότι μία συναρπαστική χρονιά ανατέλλει για μένα! Η προοπτική να αποσπαστώ στη Βιβλιοθήκη με πλημμύρισε ελπίδα και αισιοδοξία αλλά και με αισθήματα ευθύνης.
Μέσα σε μία – στην ίδια τάξη – μεγάλωσα κι εγώ μαζί με τους μαθητές μου, ένιωθα συμμαθήτριά τους τις περισσότερες φορές και γνώρισα καλύτερα τον εαυτό μου – και μέσα από τα παιδιά αλλά και μέσα από τους ενήλικους άλλους, συναδέλφους, γονείς, βοηθητικό προσωπικό …
Ολα αυτά τα χρόνια έδωσα πολλή ψυχή στο σχολείο, ζεστασιά, ενδιαφέρον και απεριόριστη αγάπη. Είχα οραματιστεί ένα “σχολείο της χαράς” και ήξερα ότι απαραίτητη προυπόθεση είναι η συνεργασία με τους γονείς. Το 2008 με πρωτοβουλία μου και την στήριξη των συναδέλφων και των γονέων εκείνης της χρονιάς – όχι χωρίς αντιδράσεις βέβαια – δημιουργήθηκε ο Σύλλογος Γονέων του Νηπιαγωγείου (ίσως και ο πρώτος αυτόνομος Σύλλογος Γονέων Νηπιαγωγείου στο Νομό μας). Από τότε μέχρι και σήμερα οι συνεργατικές δράσεις και δραστηριότητές μας με τους γονείς είναι υποδειγματικές και αποτέλεσαν πηγή έμπνευσης για άλλους συλλόγους και σχολεία όχι μόνο στην περιοχή αλλά και ευρύτερα: Δεντροφυτεύσεις, καθαρισμοί ακτών, πορεία για το περιβάλλον, εικαστική βελτίωση της παιδικής χαράς, συνεργασίες με το Δημοτικό, καμπάνια κατά της πλαστικής σακούλας, ποδηλατάδες, συνεργασία με μπαμπάδες για χριστουγεννιάτικη γιορτή, χριστουγεννιάτικα και πασχαλινά παζάρια, πορεία ειρήνης, ημερίδες, θεατρικές παραστάσεις, και τόσα άλλα … Τόσα άλλα!
Οφείλω μεγάλη ευγνωμοσύνη στους γονείς όλα αυτά τα χρόνια. Για την εμπιστοσύνη, τη συνεργασία, την αγάπη και το κέφι να συνδημιουργήσουμε.
Είχα οραματιστεί, χωρίς να το έχω καταλάβει, προφανώς επειδή δεν γνώριζα τους όρους, λειτουργούσα ενστικτωδώς, ένα σχολείο-κοινότητα μέσα στην οποία όλοι συμμετέχουν στις αποφάσεις και δραστηριότητες. Λίγο ρομαντικό, αλλά αυτό επεδίωκα όλα αυτά τα χρόνια γιατί, απλώς, ένιωθα ότι αυτό είναι το λογικό και το σωστό. Ετσι πρέπει να είναι τα σχολεία, ανεξάρτητα από την βαθμίδα που ανήκουν. Δεν είχα συνειδητοποιήσει δηλαδή ότι αυτό που οραματιζόμουν ήταν ουσιαστικά ένα Αειφόρο Σχολείο! Οταν το συνάντησα μπροστά μου όμως, το αναγνώρισα αμέσως και το ακολούθησα με πάθος και πλήρη συνείδηση, πλέον!
Το 2013 ήταν η χρονιά που ξεκινήσαμε για πρώτη φορά το πρόγραμμα. Ανέλαβα ως υπεύθυνη εκπαιδευτικός για το “Αειφόρο Βραβείο” και ύστερα για το “Αειφόρο Σχολείο” και πιο μετά για τα Eco Schools, ενώ από το 2003-04 είμαστε μέλη της HELMEPA Junior. Επικοινωνούσα τις δράσεις, τους στόχους και το όραμα των προγραμμάτων στους γονείς και στις συναδέλφους, παροτρύνοντάς τες φυσικά κάθε χρόνο να δραστηριοποιηθούν και να αναλάβουν ρόλο ευθύνης. Τα προγράμματα αυτά όμως δεν ανήκαν στη σφαίρα των ενδιαφερόντων τους και έτσι ένιωθα την ηθική υποχρέωση να τρέχω τα προγράμματα μόνη μου για να τα συνεχίσω. Μου άρεσε τόσο που επικοινωνούσα με συναδέλφους από άλλα μέρη της Ελλάδας! Η ανάγκη για επικοινωνία και συνεργασία οδηγεί σε δρόμους, δρομάκια και μονοπάτια πολύ συναρπαστικά. Και αυτό το έμαθα πολύ νωρίς, όταν ακόμα ελάχιστοι εκπαιδευτικοί στο Νομό μας ασχολούνταν με τέτοια προγράμματα. Μέσα από τις αναζητήσεις μου γνώριζα νέα προγράμματα και συμμετείχα σ’ αυτά αλλά το σημαντικότερο, νέους/ες συναδέλφους που ανταλλάσσαμε ιδέες και απόψεις. To σχολείο μας άρχιζε να αλλάζει όψη και το μυαλό μου επίσης (!) και χωρίς καλά καλά να το καταλάβω είχαμε ήδη ξεκινήσει την πορεία του μετασχηματισμού μας προς την αειφορία. Πρώτα απ’ όλα άλλαξα εγώ και μετά το σχολείο. Διαφορετικά δεν θα ήταν τίποτα εφικτό. Πως θα μπορούσα να υποστηρίξω όλα όσα πρεσβεύει η Αειφορία αν η ίδια δεν πίστευα σ’ αυτά;
Για τις δράσεις μας, λοιπόν, το σχολείο μας πιστοποιήθηκε με πράσινες σημαίες, τιμητικές πλακέτες, βραβεία από διάφορους θεσμούς όπως: education leaders award, bravo schools, etwinning, ΕΛΛΑΚ, helmepa, code week, Artivism (Adelphi University New York) κ.α.. H χαρά μου ήταν μεγαλύτερη όταν μαθητές/τριές μου διακρίνονταν ατομικά σε διαγωνισμούς ζωγραφικής! Στο 1ο Διεθνές Συμπόσιο για το Αειφόρο Σχολείο, στην Αθήνα, μάλιστα, το 2014 (ή 2015) παρουσίασα την πορεία του μετασχηματισμού του Σχολείου προς την αειφορία. Το 1ο νηπιαγωγείο Γαργαλιάνων άρχισε να αποκτά φήμη. Ενα μικρό σχολείο σε μία μικρή επαρχιακή πόλη δραστηριοποιείται όσο λίγα σε θέματα περιβάλλοντος, υλοποιεί εξαιρετικά πρωτότυπες δράσεις, συνεργάζεται με τους γονείς και την τοπική κοινωνία, αποσπά διακρίσεις, υλοποιεί συνεργατικά προγράμματα. Σιγά σιγά απέκτησε και την φήμη ενός σχολείου εναλλακτικού -πράγμα ασυνήθιστο για τη δημόσια εκπαίδευση. Αυτό προέκυψε απο την προσωπική μου φιλοσοφία η οποία είναι επηρεασμένη από την παιδαγωγική προσέγγιση της Reggio Emilia, του δασικού νηπιαγωγείου, της παιδαγωγικής Freinet. Ενεργή συμμετοχή των παιδιών στην καθημερινότητά τους, ελεύθερο παιχνίδι, παιχνίδι στους νερόλακους, λασπόπιτες, γαλότσες και βόλτες με αδιάβροχα, συχνοί περίπατοι στην φύση ή την πόλη … δεν είναι συνηθισμένα σε πολλά νηπιαγωγεία. (Ολα αυτά φαίνονται στην σελίδα “οι βραβεύσεις μας”).
Πλέον, λόγω πολύχρονης εμπειρίας και επιτυχημένης πορείας έχω την χαρά να ανήκω επίσημα και στην ομάδα mentoring του Αειφόρου Σχολείου!
Η συνεργασία με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας είναι το κλειδί στο αειφόρο σχολείο. Και αυτός ήταν ένας πρωταρχικός στόχος: να φέρω τους γονείς κοντά, μέσα στο σχολείο. Αυτό ήταν κάτι πρωτοποριακό για τα δεδομένα της εποχής -ακόμα είναι για κάποια σχολεία. Οι γονείς έδιναν τα μέγιστα κάθε χρόνο για να στηρίξουν τις δράσεις μας, με ιδέες, πρωτοβουλίες, προσωπική εργασία. Η πρώτη μας συνεργατική δράση έγινε πριν ακόμα συσταθεί ο σύλλογος γονέων, το πρώτο χριστουγεννιάτικο παζάρι που υλοποιούσε ένα νηπιαγωγείο στην περιοχή.
Το 2004, χρονιά φιλοξενίας των Ολυμπιακών αγώνων στην χώρα μας. υλοποιήσαμε περιβαλλοντικό πρόγραμμα για την ελιά. Στο πλαίσιο του προγράμματος έγιναν απογευματινά εργαστήρια στο σχολείο με τις μαμάδες για κατασκευή σαπουνιού, αρωματικά λάδια, βιβλία με συνταγές, ελιές σε βαζάκια, κατασκευές κοστουμιών για την παράσταση κ.α. Η γιορτή μας είχε πραγματοποιηθεί στη Βιβλιοθήκη της πόλης μας, στο Πάρκο, με “λιοπάζαρο” παρέα το οποίο συντόνιζαν οι μαμάδες. Πρωτόγνωρα πράγματα τότε, αυτά, όχι μόνο για τους γονείς μα και για μένα. Και είχε γίνει η αρχή!
Θα ήταν παράλειψη να μην τονίσουμε ότι βασικός παράγοντας για την ανάπτυξη των περαιτέρω δράσεών μας ήταν και η ανακαίνιση του προαυλίου από το Ιδρυμα Καπετάν Βασίλη και Κάρμεν Κωνσταντακόπουλου. Το Ιδρυμα είχε ανταποκριθεί θετικά στην επιστολή μου κάλυψε τις δαπάνες για την ανακαίνισή του. Νιώθω ευγνωμοσύνη για το Ιδρυμα και περηφάνια γι αυτή την ανακαίνιση.
Το προαύλιο άνθισε! Επισκευάστηκαν οι βρύσες, φυτεύτηκαν δέντρα και λουλούδια και βότανα και φύτεψα και τις αγαπημένες μου βουκαμβίλιες καθώς και μια ελιά. Νιώθω πως ήταν το σπουδαιότερο δώρο που έκανα στο αγαπημένο μου νηπιαγωγείο – μαζί με τα δέντρα που φυτέψαμε αργότερα με δαπάνες του Συλλόγου γονέων.
Κάτω από την ελίτσα (“ε-λίτσα, ε-λίτσα”, έλεγαν τα παιδιά χορεύοντας γύρω της τότε) στήσαμε την υπαίθρια γωνιά ανάγνωσής μας, φάγαμε το κολατσιό μας, ραβδίσαμε το Νοέμβριο και πήγαμε τα σακιά στο ελαιουργείο, συνεργαστήκαμε, παίξαμε. Εμφιαλώσαμε το ελαιόλαδο και κολλήσαμε στα μπουκάλια χειροποίητες ετικέτες. Το μοιράσαμε, το δωρίσαμε, το γευτήκαμε. Σε έναν μεγάλο χώρο που παλιότερα είχε τσιμέντο και άμμο πλέον βρήκαν σπίτι τρία δέντρα, δάφνες, μια υπαίθρια κουζίνα από παλέτες που έφτιαξε ένας μπαμπάς, το ξύλινο παιχνίδι της αυλής που επισκευάστηκε και στερεώθηκε. Βρήκαν σπίτι οι … νερόλακοι, τα σκουλικάκια, τα νεκρά φύλλα … Είχαμε τη δυνατότητα να παρατηρούμε και να μαθαίνουμε από την φύση μέσα στο σχολείο. Τα παιδιά έπαιζαν εκεί, κάτω από τον ίσκιο των δέντρων φορώντας τις γαλότσες τους, μαθαίνοντας από την φύση αλλά αποκτώντας δεξιότητες ζωής. Τα οφέλη από ένα παιχνίδι ελεύθερο στην φύση είναι γνωστά για την ολόπλευρη και ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού όπως και η ενασχόλησή τους με τις λάσπες. Εφτιαχναν λασπόπιτες συνήθως, ή λουλουδόσουπες αλλά καμιά φορά έκαναν και λασπόλουτρα που πολύ τα ζήλευα, έτσι απελευθερωμένα που ήταν και σκαρφάλωναν στα δέντρα. Οι γαλότσες τους ήταν πάντα εκεί, στη γαλοτσοθήκη που φτιάξαμε μια Κυριακή, πέρυσι, με έναν μπαμπά, στο σχολείο, ο οποίος μάλιστα ξόδεψε αρκετά χρήματα για την κατασκευή της. Τα παιδιά ανυπομονούσαν να λερώνονται! Και πόση χαρά έκαναν όταν γέμιζαν λάσπες! Τα αδιάβροχά τους, σε ατομικές τσάντες περίμεναν κι αυτά πότε θα τα γαργαλήσουν οι … σταγόνες της βροχής! Τα παιδιά καταλάβαιναν μέσα από το βίωμα ότι ο καιρός δεν αποτελεί πρόβλημα και δεν υπάρχει λόγος να σταματάμε τις δραστηριότητές μας. Εμείς προσαρμοζόμαστε και συνεχίζουμε αλλάζοντας μόνο ενδυμασία. (Κάτι που θά’ πρεπε να αποτελεί παράδειγμα και για τους μεγάλους). Η φύση είναι η πρώτη δασκάλα μας – και μετά τα παιδιά. Έτσι συνήθιζα να λέω τους μαθητές μου. Αρκεί να έχει εκπαιδευτεί κανείς να την ακούει την φύση, να την παρατηρεί και να παίρνει τα μηνύματά της. Να βλέπει όχι απλώς να κοιτάζει.
Όταν διαβάσαμε, πέρυσι, το βιβλίο “ένα σχολείο ταρακουνημένο” της Αλκηστης Χαλικιά (εικ. Ιρις Σαμαρτζή, εκδόσεων Ίκαρος) τα παιδιά είπαν! “Κυρία έτσι είμαστε κι εμείς!”- Χάρηκα τόσο πολύ με την διαπίστωση τους. Το αειφόρο σχολείο μετονομάστηκε σε … ταρακουνημένο! Η αλήθεια είναι, ότι για να είναι ένα σχολείο ταρακουνημένο πρέπει πρώτα να είναι ταρακουνημένος και ο εκπαιδευτικός! Και το βιβλίο, ουσιαστικά, υμνεί τον εκπαιδευτικό που έχει την τόλμη να ταρακουνάει το σχολείο από τα … θεμέλια! Για μένα, βέβαια, πάντα ήταν “το σχολείο της χαράς”! Και το προαύλιό μας, “αυλή των θαυμάτων”. Γιατί πολλά “θαύματα” έγιναν εκεί 🙂
Πόσο τη λάτρεψα την αυλή! Ενιωθα πάντα ότι πηγαίνω στο εξοχικό μου – και το εννοούσα.
Πριν τρία χρόνια ξεκινήσαμε και ένα πρότζεκτ μαζί με τους μαθητές μου και τους γονείς τους, που πολύ αγάπησα αλλά δεν αγαπήθηκε το ίδιο από τον κόσμο εδώ, “πλανόδια χαριστική βιβλιοθήκη” . https://thegivinglibraryonwheels.blogspot.com
Τα σαββατοκύριακα δίναμε ραντεβού σε παιδικές χαρές ή πλατείες ή πάρκα διαβάζαμε/νε βιβλία και δανείζονταν. Δυστυχώς, όμως, μας πρόλαβε η καραντίνα και η πλανόδια έχασε το ρυθμό της. Συνεχίσαμε τις συνεργατικές δράσεις με το Δημοτικό και ανεβαίναμε στο προαύλιο για να δανείσουμε στους μαθητές του. Ελπίζω η Πλανόδια να έχει καλύτερη τύχη τη φετινή χρονιά.
Δημιουργήσαμε και ραδιόφωνο με τα μαθητούδια μου! “Τα ραδιοπούλια” μας πέταξαν στον αέρα (https://el.padlet.com/gterizaki/7l90wxghdjmrrord) και μάλιστα ανήκουν και στο … σμήνος των ραδιοφώνων του “Σκασιαρχείου” (Φρενέ)
Αν και η δική μου οπτική δεν ταίριαζε στις συναδέλφους και η δική τους, αντίστοιχα, ήταν μακριά από τη δική μου όπως έβλεπαν, υλοποιήσαμε πολλές κοινές δράσεις με άριστη συνεργασία μεταξύ μας αλλά κυρίως και με τους γονείς. Κάθε τάξη είχε τη δική της φιλοσοφία και αισθητική. Αυτό το θεωρούσα πάντα προτέρημα στο σχολείο μας και αποδοχή της διαφορετικότητας. Πως είναι δυνατόν να καλλιεργούμε στους μαθητές μας τη διαφορετικότητα και να μην την αποδεχόμαστε οι ίδιοι;
Στη διάδοση του οράματος του σχολείου βοήθησε και το παρόν ιστολόγιο, το οποίο και δημιούργησα το 2012 αφιερώνοντάς του πολύ – πάρα πολύ- προσωπικό χρόνο. Ηθελα να ανοίξω ένα παράθυρο -και άνοιξα πύλη τελικά – στον κόσμο μ’ αυτό το ιστολόγιο και όχι φυσικά να περιοριστώ και πάλι στον κόσμο της Τριφυλίας. Το ιστολόγιο μας άνοιξε ορίζοντες, πόρτες και παράθυρα. Μας άνοιξε ορθάνοιχτα πύλες! Και βγήκαμε από το στενό πλαίσιο της επαρχίας μας. Θυμάμαι πόσο είχα στενοχωρηθεί από τα κακόβουλα σχόλια συναδέλφων ότι το είχα δημιουργήσει για προσωπική μου προβολή, αν και δεν έγραφα ποτέ το όνομά μου στις αναρτήσεις, ούτε αναρτούσα προσωπικά μου βραβεία. Μόνο του σχολείου! Ξέρω καλά ότι οι άνθρωποι αντιδρούν αρνητικά αρχικά στο “ξένο” και το κατηγορούν γιατί το φοβούνται. Γνωστό γνώρισμα της άγνοιας και της επαρχίας, μάλλον.
Οταν έχεις όραμα, όμως, κοιτάζεις μακριά. Δεν σταματάς σε κακόβουλα σχόλια γιατί σκοπό έχουν μόνο να σε φρενάρουν να σε κρατήσουν πίσω.
Κι αυτό έκανα.
Πλέον, λόγω της αποχώρησής μου, δηλώνω ότι οτιδήποτε είναι αναρτημένο εδώ -μέχρι και σήμερα (πλην ίσως ελαχίστων περιπτώσεων δραστηριοτήτων στις οποίες αναφέρω το όνομα του τμήματος ή της συναδέλφου) είναι προσωπική μου δουλειά δέκα χρόνων και είναι μια σπουδαία παρακαταθήκη για τους επόμενους.
Δεν ήξερα πώς να είμαι Προισταμένη. Δεν με έμαθε κανείς. Ηξερα μόνο πως είμαι πολύ ευσυνείδητη και εργασιομανής. Έμαθα να λειτουργώ εμπειρικά ψάχνοντας, την ίδια στιγμή, τα πατήματά μου ενώ έπρεπε να πάρω σοβαρές αποφάσεις για το σχολείο.
Πολλές φορές μία θέση ευθύνης σου αποκαλύπτει πλευρές του εαυτού σου που αγνοούσες και είτε τρομάζεις που τις βλέπεις είτε χαίρεσαι που τις ανακαλύπτεις. Σου μαθαίνει να επικοινωνείς διαφορετικά απ’ ότι έχεις συνηθίσει και πολλές φορές χωρίς να τους ευχαριστείς όλους, είτε είναι συνάδελφοι, γονείς, ή άλλοι φορείς. Πάντα με γνώμονα το καλύτερο για το σχολείο συγκρούστηκα, διαφώνησα, στήριξα και συμβούλευσα, ενέπνευσα και εμπνεύστηκα – ακόμα εμπνέομαι από αξιόλογους συναδέλφους- πήρα αποφάσεις με προσωπικό και επαγγελματικό ρίσκο (το μέρος μικρό εδώ με όλα τα καλά του και τα “κακά” του) στηρίζοντάς τις αποφάσεις μου με την υπογραφή μου μέχρι τέλους. Ποτέ δε σκέφτηκα “τι με βολεύει” αλλά πάντα στη βάση του συλλογισμού μου για τις αποφάσεις μου ήταν το καλύτερο για τους μαθητές μου και για την σχολική μου μονάδα.
Ως Προισταμένη, έδωσα στο σχολείο ένα σύγχρονο και μοντέρνο πρόσωπο και τολμώ να πω, πια, ένα πρόσωπο πιο προχωρημένο από την εποχή του. Ενα σχολείο πλούσιο σε ποιοτικό εποπτικό – παιδαγωγικό υλικό, ανάμεσα στο οποίο εξαιρετικά ενημερωμένες γωνιές ΤΠΕ , διαδραστικό πίνακα (βραβείο από τα bravo schools) γωνιά ρομποτικής ιδιαίτερα εμπλουτισμένη, 3d printer (από βραβείο etwinning) και τόσο εμπλουτισμένη βιβλιοθήκη που θα ζήλευαν πολλά άλλα σχολεία δημόσια και ιδιωτικά.
Οι συνάδελφοι που άφησα πίσω μου γνωρίζουν όλες τις φάσεις εξέλιξής του και είμαι σίγουρη ότι και αυτές και όσες ακόμα συνάδελφοι αναλάβουν στο μέλλον, είτε ως μόνιμες είτε ως αναπληρώτριες, θα σεβαστούν όλη τη δουλειά που έχει γίνει και όλο τον θησαυρό που έχουν στα χέρια τους και χρησιμοποιούν. Εύχομαι να τον διατηρήσουν ακέραιο και να εμπλουτίσουν το βιβλίο υλικού.
Παρέδωσα σήμερα το αρχείο στην Αναπληρώτρια Προισταμένη κ. Πετροπούλου. Ένιωσα περηφάνεια και ικανοποίηση για όλα όσα αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια της θητείας μου, συγκίνηση που το αφήνω -πως όχι άλλωστε- και σίγουρα ένιωσα αυτοεκτίμηση και αυτοπεποίθηση που είχα την τόλμη να το αποχωριστώ για να κάνω ένα βήμα σε άλλο μονοπάτι -έστω για έναν χρόνο. Τα σχολεία, άλλωστε, δε μας ανήκουν ούτε μας οφείλουν. Ούτε οι οργανικές μας θέσεις μας ανήκουν. Μας “φιλοξενούν” τα σχολεία μας για κάποια χρόνια και εμείς οφείλουμε να τους το ανταποδίδουμε με σεβασμό: κάνοντας το καλύτερο δυνατόν γι αυτά, με το βλέμμα μας πρωτίστως στα παιδιά και όχι στον εαυτό μας. Το γεγονός ότι είμαστε μόνιμοι στο Δημόσιο -και στο ίδιο σχολείο με ίδιες συναδέλφους- σε κάποιους εκπαιδευτικούς δίνει ασφάλεια, σε άλλους όμως, δίνει την αίσθηση του εγκλωβισμού. Η δυνατότητα για απόσπαση δίνει μία ευκαιρία για … απεγκλωβισμό και ανανέωση (όταν χρειάζεται) ώστε η -ενδεχόμενη- επιστροφή στην τάξη να έχει άλλη αύρα!
Εύχομαι ειλικρινά, όσες ακόμα Προισταμένες ακολουθήσουν να αφήσουν πίσω τους περισσότερο “έργο, λόγο, νόημα” από μένα και να συνεχίσουν τους πολυετείς αγώνες μου για κατασκευή νέου σχολικού κτιρίου. Υπάρχει άλλωστε σχετική αλληλογραφία με το Δήμο. Εύχομαι και ο δήμος Τριφυλίας, πια, να συνειδητοποιήσει την ανάγκη κατασκευής ενός νέου κτιρίου για το νηπιαγωγείο μας και ο Σύλλογος Γονέων να αγωνιστεί το ίδιο γι αυτό το σκοπό. Εύχομαι οι συνάδελφοι που θα δραστηριοποιούνται στην τάξη μου να σεβαστούν όλο το υλικό που είχα αγοράσει με χρήματα της σχολικής επιτροπής αλλά και με χρήματα που πρόσφεραν οι γονείς και με τα βραβεία που είχα αποσπάσει. Κάθε τάξη αγόραζε παιχνίδια με τις δωρεές των γονέων ανάλογα με τις ανάγκες της αλλά και την αισθητική των εκπαιδευτικών καθώς επίσης και το πεδίο των ενδιαφερόντων τους. Τα παιχνίδια που βρίσκονται στην τάξη “μου” έχουν αποκτηθεί με θυσίες και πολύ στοχευμένα ώστε να ανταποκρίνονται σε ανάγκες των μαθητών μου κάθε χρονιά. Ενδεικτικά μόνο αναφέρω μερικά: την πολύ ενημερωμένη γωνιά ρομποτικής: Botley, bee-bot, edison (δώρο από βραβειο), mouse bot, first coding, earl (alien), kitty, steam παιχνίδια, boardς για τον κύκλο του νερού, τους αριθμούς, τον χάρτη της Ελλάδας, τα αγαπημένα τους playmags (βιάζονταν να έρθουν πρώτα το πρωί για να παίξουν), παζλ και επιτραπέζια, ξύλινα τουβλάκια κατασκευής πόλης, μαγνήτες, το πολυκαρότσι και τόσα άλλα…! Προσθέτω ακόμα τον διαδραστικό πίνακα και τον τρισδιάστατο εκτυπωτή που έφεραν στην τάξη τα βραβεία μας από τη συμμετοχή μας σε etwinning προγράμματα.
Δεν κρύβω, ότι χαίρομαι ιδιαίτερα που η πιο δημιουργική και απογειωτική περίοδος του νηπιαγωγείου, μέχρι τώρα, ταυτίστηκε με την παρουσία μου σ’ αυτό.
Κρατάω βαθιά μέσα μου όλη την αγάπη που έχω πάρει (και δώσει) από τους μαθητές και τους γονείς τους, την εκτίμηση συναδέλφων στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, τα χαμόγελα των μαθητών μου, τα βλέμματά τους και τις αγκαλιές τους, τις φωνές μας, τις παρατηρήσεις και τα κοροιδέματα, τις μέρες σινεμά και τα κουκλοθέατρα, τα μαγειρέματα και τις τραλαλα-λαλαγγίδες, τις γαλότσες και τα λασπομαγειρέματα και τα … λασπόλουτρα, τους βροχερούς περιπάτους με τα αδιάβροχα και τις ομπρέλες, τον διάδρομο της γνώσης και τις χριστουγεννιάτικες αφηγήσεις μας, τα θεατροπαιχνίδια μας, τα συμβούλιά μας, τις μάγισσες, την φρικαντέλα και τις κατασκευές, τον πάγκο με τα υλικά, τον καραμέλο και την καραμέλα και το ημερολόγιό τους (καλή πρακτική που γεννήθηκε στην τάξη μου) και φυσικά το αρωματικό, γευστικό ΚΑΛΑΟ! Ναι, παινεύομαι που ήταν ιδέα μου να “πίνουν” τα παιδιά το παραμύθι μετά την αφήγηση. Μάλιστα βρήκε μεγάλη απήχηση και σε πολλές τάξεις νηπιαγωγείου μυρίζει καλάο το Δεκέμβριο! (Αναφέρθηκε μάλιστα σ’ αυτό και η διαχειρίστρια της σελίδας του Ευγένιου Τριβιζά στο Fb!).
Και, φυσικά, για το τέλος αφήνω τον Καραμέλο και την Καραμέλα. Δύο λούτρινα σκυλάκια που εδώ και χρόνια φιλοξενούνται σε σπίτια μαθητών τα Σαββατοκύριακα. Ο Καραμέλο είναι γεράκος (από το 2009 είναι στο σχολείο, μαζί με το γιο μου) αλλά πάντα διαθέσιμος για τρελά παιχνίδια και ακούραστος για βόλτες. Στις “σελίδες” θα βρείτε μία ολόδική του!
Ηρθε η ώρα να κάνει και αυτός ένα βήμα και να γνωρίσει περισσότερα παιδιά.
Κρατάω σε ένα μπαουλάκι και τις αρνητικές εμπειρίες όμως, από συναδέλφους -και λιγότερους γονείς- οι οποίες μου έδωσαν διαφορετικά μαθήματα και με δυνάμωσαν κιόλας. Μου άνοιξαν διαφορετικούς ορίζοντες και δημιούργησα τα δικά μου νέα μονοπάτια. Οπότε δεν έχω παρά να τους ευχαριστήσω κι αυτούς για τον χρόνο που μου αφιέρωσαν και να τους διαβεβαιώσω ότι είναι μάλλον τυχεροί, επειδή δεν θα “μεγαλώσουν” ποτέ. Αμα είσαι “μικρός” μένεις για πάντα έτσι.
Ευχαριστώντας όσες/ους συνεργάστηκα αυτά τα χρόνια, αφήνω το Νηπιαγωγείο (για πόσο;) επειδή το αγαπώ … Ξέρει αυτό τι εννοώ 😉
Σας ευχαριστώ μαθητούδια μου όλων αυτών των χρόνων για όλα όσα μου διδάξατε, απολογούμαι για λάθη που έκανα αλλά σας διαβεβαιώνω ότι δεν έγιναν από έλλειψη αγάπης. Είστε οι καλύτεροι δάσκαλοι που είχα. Για σας και τους γονείς σας θα είμαι πάντα η “Λιτσού”.
Σας αφιερώνω αυτά τα δύο τραγούδια που χαρακτηρίζουν τις ταρακουνημένες τάξεις όλων των νηπιαγωγικών μας χρόνων!
Και …
Ξέρετε εσείς, άλλωστε! 😉
Εις το επανιδείν! 😉
31.08.2022
Γαρυφαλιά Τεριζάκη
gterizaki@gmail.com
Επαινος διάκρισης στο διαγωνισμό ζωγραφικής του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης
Μία εβδομάδα μετά την διάκριση του Γιώργου στο διαγωνισμό ζωγραφικής για το φως (δείτε εδώ) ένα άλλο νέο έκανε την χαρά μας ακόμα μεγαλύτερη
Η μαθήτρια του 1ου μας τμήματος Αρτεμις Δήμητρα Τεριζάκη, διακρίθηκε στον διαγωνισμό ζωγραφικής του Μουσείου Κυκλαδικής Τέχνης με θέμα “ΚΑΛΛΟΣ: Για Εμένα αυτό είναι ομορφιά “, στην κατηγορία “Προνήπια”
Περήφανοι καμαρώνουμε και πάλι για τους μαθητές και τις μαθήτριές μας
Να σημειώσουμε ότι η χρονιά ξεκίνησε με την διάκριση της Σοφίας Μαχαίρα, στο διαγωνισμό ζωγραφικής του περιοδικού δρόμου “σχεδία”, συνέχισε με την αφίσα μας για το Artivism, μετά με την διάκριση του Γιώργου Τζωρτζίνη και τώρα με της Αρτεμις!
Συγχαρητήρια και πάλι σε όλες/ους τους μικρούς μας καλλιτέχνες!
Η ζωγραφιά της Αρτεμις
Για μένα ομορφιά είναι ο ήλιος που φωτίζει τα λουλούδια με την λάμψη του και τα αστέρια, τη νύχτα
Εδώ θα δείτε όλες τις συμμετοχές των σχολείων https://kidscontest.cycladic.gr
Εδώ τους διακριθέντες https://kidscontest.cycladic.gr/apotelesmata/
Πάντα επιτυχίες!
Διάκριση σε διεθνή διαγωνισμό ζωγραφικής της UNESCO για το φως
Με μεγάλη χαρά σας ανακοινώνουμε ότι ο μαθητής του 1ου μας τμήματος, Γιώργος Τζωρτζίνης, διακρίθηκε στον 2ο διεθνή διαγωνισμό ζωγραφικής της Unesco με θέμα ” το Φως στην Αρχαία Ελλάδα”
Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Γαρυφαλιά Τεριζάκη
Διαβάστε στο σύνδεσμο
https://www.gargalianoionline.gr/διάκριση-μικρού-μαθητή-από-τους-γαργα/
Ο Γιώργος εμπνεύστηκε από τον Κολοσσό της Ρόδου.
Μαθητικός διαγωνισμός ραδιοφωνικού μηνύματος European School Radio
Συμμετέχουμε φέτος για πρώτη φορά στον μαθητικό διαγωνισμό ραδιοφωνικού μηνύματος του European School Radio. Μπορείτε να διαβάσετε λεπτομέρειες εδώ: contest.europeanschoolradio.eu
Η θεματολογία για το 2021-2022 είναι “ταξιδεύοντας”.
Για να δημιουργήσουμε το μήνυμά μας ταξιδέψαμε μέχρι την πλατεία του Αη Νικόλα. Παρατηρήσαμε την φύση, τις αλλαγές της, τις ομορφιές της, τους φίλους μας, τα σπίτια εκεί γύρω …
Ξαπλώσαμε και κλείσαμε τα μάτια μας. Ταξίδεψε κανείς μόνος του. Αφού … επιστρέψαμε από τα ταξίδια μας μοιραστήκαμε τις εμπειρίες μας με τους άλλους.
Μέσα από μια … περιπετειώδη συζήτηση για τα ταξίδια (διατηρούνται σε ηχητικό αρχείο οι σκέψεις των παιδιών) τα παιδιά εξέφρασαν τόσο ωραίες σκέψεις και συναισθήματα που δυστυχώς δε μπορούσαν να αποτυπωθούν όλες στο μήνυμα μια που έπρεπε να περιοριστεί στο 1.30΄. Το Το ποίημα-μήνυμα που προέκυψε είναι αυτό.
Ταξιδεύοντας
Σε πολύχρωμο χαρταετό τα όνειρά μας ζωγραφίσαμε
να τα προσέχει
και ύστερα τον αφήσαμε
στο φως μακριά να πετάξει.
Τα κορδόνια μας δέσαμε,
θέση πήραμε αναπαυτική.
Το ταξίδι στα όνειρα ξεκινά
πάνω στο μαγικό μας λουλουδοχαλί.
Φίλοι, γέλια, ήχοι, εικόνες, μουσική,
τα παραμύθια της γιαγιάς, οι μυρωδιές και η βροχή
οι νιφάδες του χιονιού, οι γεύσεις και οι σκέψεις
Αχ, πόσο τέτοια ομορφιά πως ν’ αντέξεις;
Είμαστε παιδιά μικρά κι όμως κάνουμε ταξίδια μαγικά.
Το μυαλό και την ψυχή η φαντασία προστατεύει.
Σαν αερόστατο από πάνω μας πετά
και πίσω ασφαλείς μας ξαναφέρνει.
Ψηφίστε μας Εδώ
Οδηγίες
Πατάτε το play, περιμένετε λίγο να αρχίσει το τραγούδι και κατά τη διάρκεια της ακρόασης εμφανίζεται μία καρδούλα την οποία πρέπει να πατήσετε για να καταχωρηθεί η ψήφος σας.
Αφήστε μας κι εσείς την αγάπη σας!
Καλά ταξίδια σε όλους μας.
Ακούστε το μήνυμά μας πιο κάτω αλλά και στα “ραδιοπούλια” μας
Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ζωγραφικής Helmepa Junior 2021-2022
Τα Ηνωμένα Έθνη έχουν ανακηρύξει την δεκαετία 2021-2030 ως «Δεκαετία της Επιστήμης των Ωκεανών για την Αειφόρο Ανάπτυξη», με στόχο να ενισχυθεί η βιώσιμη διαχείριση των ωκεανών και των ακτών προς όφελος της ανθρωπότητας. Μέσω της συνεργασίας και της ανταλλαγής τεχνογνωσίας όλων των φορέων που σχετίζονται με τη θάλασσα, η δεκαετία αυτή θα λειτουργήσει σαν εργαλείο για την επίτευξη της ατζέντας του 2030 για τη βιώσιμη ανάπτυξη.
Σ’ αυτό το πλαίσιο η επιμόρφωση για τις θάλασσες και τους ωκεανούς και η κατανόηση της αλληλεπίδρασης μεταξύ Ανθρώπου και Θάλασσας (OceanLiteracy) αναμένεται να διαδραματίσουν βασικό ρόλο. Η HELMEPA από το 1993 προσφέρει στην εκπαιδευτική κοινότητα το περιβαλλοντικό πρόγραμμα «Παιδική HELMEPA» με στόχο την ενημέρωση και δραστηριοποίηση παιδιών ηλικίας 5-12 ετών της χώρας για το θαλάσσιο περιβάλλον και το περιβάλλον γενικότερα, μέσω της εθελοντικής καθοδήγησης των Εκπαιδευτικών τους.
Στόχος του φετινού προγράμματος με τίτλο «Η θάλασσα είναι ζωή» είναι να ενισχύσει τη γνώση της εκπαιδευτικής κοινότητας για τους ωκεανούς, να την ενθαρρύνει να αναλάβει ενεργό ρόλο σε ατομικό αλλά και συλλογικό επίπεδο για την επίτευξη του Στόχου 14: «Ζωή κάτω από την επιφάνεια της θάλασσας» για τη βιώσιμη ανάπτυξη και να αναδείξει την αλληλεπίδραση μεταξύ ανθρώπου και θάλασσας.
Η κλιματική αλλαγή, η ρύπανση, η υπεραλίευση και άλλες περιβαλλοντικές προκλήσεις απαιτούν άμεση εξεύρεση λύσεων και πρέπει όλοι με τις πράξεις μας να δείξουμε τι μέλλον θέλουμε για τις επόμενες γενιές και σε τι κατάσταση πρέπει να είναι οι θάλασσες και οι ωκεανοί για να μπορούν να υποστηρίξουν αυτό το μέλλον.
πηγή: https://helmepajunior.wordpress.com/boutia-ston-okeano/
Φέτος, λοιπόν, συμμετέχουμε και πάλι στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής
Την περσινή χρονιά το πρώτο μας τμήμα είχε κερδίσει το πρώτο βραβείο. Την διαδικτυακή εκδήλωση βράβευσης χαιρέτισε η Υπουργός Παιδείας ενώ στο σχολείο μας γιορτάσαμε το βραβείο παρουσία του κ. Καλιάνη, μέλους του Δ.Σ. της Παιδικής Χελμεπα, ο οποίος μοίρασε και τα δώρα στα παιδιά. Διαβάστε στην εφημερίδα “τα γλαρόπουλα”
Η συμμετοχή μας έγινε αφίσα που τοποθετήθηκε σε διάφορα σημεία του Πειραιά και της Καλλιθέας.
Ηταν πραγματικά μεγάλη τιμή για μας, καθώς ήταν και η πρώτη φορά στην ιστορία του σχολείου μας η κατάκτηση ενός τέτοιου βραβείου Δείτε την πιο κάτω την αφίσα μας που κέρδισε.
Είχε ιδιαίτερη βαρύτητα, ομολογουμένως, καθώς δημιουργήθηκε κατά τη διάρκεια της καραντίνας και γι αυτό και έγινε με την τεχνική του κολάζ. Τα παιδιά έστειλαν στην εκπαιδευτικό κ. Τεριζάκη τις ζωγραφιές τους. Αυτή τις έκοψε έτσι ώστε να αξιοποιηθεί κάθε ζωγραφιά ή λέξη και ύστερα από επικοινωνία μαζί τους (με βιντεοκλήση ή φωτο) η αφίσα πήρε την τελική της μορφή. Τα παιδιά συνεργάστηκαν μεταξύ τους διαδικτυακά με την πολύτιμη συμβολή των μαμάδων τους.
Φέτος δουλέψαμε τις αφίσες μας δια ζώσης! Οσο και αν η περσινή εμπειρία χαράχτηκε με διαφορετικό τρόπο στη μνήμη μας, οι δια ζώσης δραστηριότητες έχουν τη δική τους … βιωματική γοητεία!
Τα παιδιά συμμετείχαν με χαρά και θα ήθελαν να σας μεταφέρω το συλλογισμό μας σχετικά με την δημιουργία των αφισών.
Βασικά, δύο εβδομάδες μας πήρε να τις ολοκληρώσουμε, καθώς ήταν μια πολύ ωραία αφορμή να μιλήσουμε για θέματα σχετικά με το περιβάλλον, για τον γλάρο-σύμβολο της χελμεπα αλλά και για το θαλασσοπούλι, – όπως και για άλλα- να παίξουμε, να τραγουδήσουμε αλλά και να πειραματιστούμε με νέες τεχνικές/τεχνοτροπίες καλλιτεχνών που αγαπώ και θα ήθελα να εμπνευστούν.
Και φυσικά ήταν άλλη μια καλή ευκαιρία να χρησιμοποιήσουν το “μαγικό μου ψαλίδι” με την τετραπλή κοπή για τα φτερά των γλάρων!
Αυτή είναι η πρώτη αφίσα του πρώτου μας τμήματος
Εδώ, σκεφτήκαμε να φτιάξουμε μια τούρτα για να κάνουμε πάρτυ-έκπληξη στον γλάρο! Είναι κυρίως ζωγραφική ενώ η αφίσα συμπληρώνεται με κολάζ, μια που για κάποιους μαθητές είναι πιο εύκολο να δουλεύουν μόνα τους. “Στη γιορτή του γλάρου” συμμετέχουν και τραγουδούν και άλλοι γλάροι αλλά και πλάσματα της θάλασσας (γοργόνες, χελώνα, ψάρια) που βγαίνουν για να τον υποδεχτούν και φυσικά τα παιδιά που ενθουσιασμένα του τραγουδούν ευχές πάνω σε μία Γη και τον επευφημούν. Και ο αγαπημένος μας γλάρος, συγκινημένος (μη μου πείτε ότι δεν εντυπωσιαστήκατε κι εσείς με την έκφραση που του έδωσε ο Γιώργος Τζ.!) κατεβαίνει για να σβήσει τα 40 κεριά!
Σ’ αυτήν την αφίσα, τα παιδιά πρότειναν να δώσουν στο πρόσωπο του γλάρου τον πλανήτη Γη (ανέλαβε ο Γιώργος Τζ. πάλι να ζωγραφίσει τη Γη επειδή “τις κάνει ωραίες” οπως είπαν τα παιδιά) και όλα μαζί πάτησαν τα δαχτυλικά τους αποτυπώματα πάνω στα φτερά συμβολικά, στέλνοντας το μήνυμα ότι αν καθένας μας κάνει κάτι μικρό για την προστασία των θαλασσών και του πλανήτη το αποτέλεσμα θα είναι μεγάλο.
Ο γλάρος σ’ αυτή την αφίσα έρχεται από μακριά, από το παρελθόν και όσο μας πλησιάζει γίνεται μεγαλύτερος (αυτό ήταν μια καλή αφορμή για μαθηματικά και σπουδή στην … προοπτική!) Ο γλάρος εδώ, δε σταματά πουθενά. Συνεχίζει τα ταξίδια του πάνω από τη Γη. Δεν έχει χρόνο για γιορτές και πάρτυ. Κοιτάει μπροστά. Πρέπει να βιαστεί να στείλει το μήνυμα παντού. “Οχι σκουπίδια όχι πλαστικά στις θάλασσές μας”. Η θάλασσα, εδώ, είναι επιρροή από έργο του Μιρό.
Για την ιστορία, σας λέμε ότι το σχολείο μας έχει διακριθεί 10 φορές ως εκπρόσωπος Πελοποννήσου ενώ μία φορά, όπως προαναφέραμε, κέρδισε το πρώτο βραβείο στο διαγωνισμό ζωγραφικής.
Τιμή μας που είμαστε γλαρόπουλα!
Καλή μας επιτυχία
Το πόστερ μας για το Artivism στην εφημερίδα “Ελευθερία”
Η εφημερίδα “Ελευθερία Καλαμάτας” μας έκανε μια όμορφη αναφορά στην δράση μας για τo Artivism. Δυστυχώς δεν υπάρχει στην on line έκδοση της εφημερίδας, γι αυτό παραθέτουμε φωτογραφία από την έντυπη μορφή της.
(Εδώ όμως θα δείτε μια προηγούμενη αναφορά στο σχολείο μας από την ίδια εφημερίδα https://eleftheriaonline.gr/lakonia/itemlist/tag/1ο%20Νηπιαγωγείο%20Γαργαλιάνων)
Ευχαριστούμε πολύ την κ. Γιούλα Σαρδέλη για τη δημοσίευση
1ος διαγωνισμός παιδικού σκίτσου περιοδικού “σχεδία” – επιτυχία μαθήτριάς μας
Το 2022 ξεκίνησε για το σχολείο μας με πολύ όμορφα νέα, γεμάτα χρώματα και ελπίδα.
Αντλώντας έμπνευση από το βρετανικό περιοδικό δρόμου «Big Issue», η «σχεδία» (https://www.shedia.gr ) το ελληνικό περιοδικό δρόμου, κάλεσε τον Σεπτέμβριο 2021 παιδιά ηλικίας 5-12 χρόνων, που φοιτούν σε νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία να λάβουν μέρος στον 1ο διαγωνισμό παιδικού σκίτσου και να ντύσουν με χρώματα τη λέξη «σπίτι». Το παιδικό σκίτσο που θα κέρδιζε τις καρδιές της κριτικής επιτροπής θα κοσμούσε το εξώφυλλο του τεύχους #96 (Ιανουάριος 2022), ενώ οι είκοσι φιναλίστ θα έβλεπαν έργα τους να εκτίθενται στο σπίτι της «σχεδίας».
Την κριτική επιτροπή απαρτίζουν η διευθύντρια της γκαλερί Ζουμπουλάκη Δάφνη Ζουμπουλάκη, ο σκιτσογράφος Μιχάλης Κουντούρης, ο πωλητής της «σχεδίας» Γεράσιμος Δασκαλάκης, ο εκδότης των εκδόσεων «Εν πλώ» Γιώργος Μπιλάλης, η γραφίστρια της «σχεδίας» Κορίνα Πριμηκυρίου, και μία μαθήτρια.
Οι συμμετοχές των παιδιών άγγιξαν τις 1600! Ανάμεσά τους και οι ζωγραφιές των μαθητών και μαθητριών του πρώτου μας τμήματος.
Μεγάλη η χαρά λοιπόν, όταν την πρώτη εβδομάδα λειτουργίας του σχολείου ο ταχυδρόμος μας έφερε ένα δέμα. Ηταν από το περιοδικό “Σχεδία” και απευθυνόταν στην μαθήτριά μας Σοφία Μ.
Περιείχε τα δώρα που βλέπετε στην φωτογραφία
και μια επιστολή!
Η ζωγραφιά της Σοφίας μας, λοιπόν, είχε περάσει στην τελική φάση και μαζί με τις άλλες 19 ζωγραφιές φιλοξενούνται στο σπίτι της «σχεδίας». Στο “σαλόνι” του περιοδικού καμαρώνει πρώτη πρώτη δίνοντας ένα πρόσωπο στην ελπίδα!
Το έργο της κριτικής επιτροπής ήταν δύσκολο πολύ, αφού όλα τα έργα, όπως είπαν, ήταν αξιόλογα και θα μπορούσαν να έχουν κερδίσει.
Όπως σημειώνει και η γραφίστρια της «σχεδίας» και μέλος της κριτικής επιτροπής Κορίνα Πριμηκυρίου «συγκινήθηκε από τα χρώματα και τις ιδέες των παιδιών», ενώ δεν έκρυψε τη στενοχώρια της «που δεν θα έπαιρναν βραβείο όλα τα σκίτσα». Στο ίδιο μήκος κύματος και ο σκιτσογράφος Μιχάλης Κουντούρης θεωρεί «πως όλα τα σκίτσα θα μπορούσαν να γίνουν εξώφυλλα. Οι δουλειές των παιδιών ήταν εξαιρετικές κάτι που έκανε πολύ δύσκολη την επιλογή των έργων». Πώς βιώσαν, όμως, τούτη τη διαδικασία τα υπόλοιπα μέλη της επιτροπής; Της κ. Δάφνης Ζουμπουλάκη, διευθύντριας της γκαλερί Ζουμπουλάκη, της αρέσει «η αυθόρμητη γραμμή των παιδικών σκίτσων, ότι τα παιδιά βάζουν τη φαντασία πάνω από τη λογική». Για τον κ. Φώτη Αδαμόπουλο, διανομέα της «σχεδίας» μας, «ήταν μια πρωτόγνωρη εμπειρία», η συμμετοχή του στην κριτική επιτροπή. «Έχω μια ευαισθησία για τα παιδιά, κι επέλεγα με βάση το συναίσθημα και την καρδιά, τα μηνύματα που έβγαζαν τα έργα, χωρίς να υπολογίζω την τεχνική». Από τη μεριά του, ο κ. Γιώργος Μπιλάλης, εκδότης των εκδόσεων «Εν πλω», ένιωσε «εντυπωσιασμένος από τη μεγάλη συμμετοχή των παιδιών. Ήταν μια καταπληκτική διαδικασία».
Οι είκοσι φιναλίστ είδαν τα έργα τους να εκτίθενται στο σπίτι της «σχεδίας» και πήραν δώρα . Το σκίτσο που κόσμησε το τεύχος του Ιανουαρίου 2022 δημοσιεύτηκε την Τετάρτη 29 Δεκεμβρίου.
Οι 20 φιναλίστ και οι ζωγραφιές τους: Ευγενία-Τσαμπίκα Κ. Τάξη Στ’, 1ο Δημοτικό Σχολείο Κρεμαστής, Σταματία Κ. Τάξη Στ’, 1ο Δημοτικό Σχολείο Κρεμαστής, Φοίβος Β. Τάξη Β’, 70ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών, Ακυλίνα Κ. Τάξη Στ’, 4ο Δημοτικό Σχολείο Αγίας Παρασκευής, Τζειναρίζα. Ετών: 10, Εντίνα Ν. Ετών: 9, Actionaid, Διονύσης Γ. Ετών: 7, Δημοτικό Κολέγιου Ψυχικού, Χρυσαγγέλα Μ. Τάξη: Α’, Δημοτικό Σχολείο Σκάλας Πάτμου, Μαριλένα Μ., Σοφία Ρ. Ετών: 10, Λουίζα Κ. Τάξη: Γ’, Διεθνές Σχολείο Πειραιά-Ντορεμής, Ζάρα Κ. Ετών: 5, Νηπιαγωγείο Αρμένικος Κυανούς Σταυρός Αθήνας, Ελευθερία Ξ. Τάξη Στ’, 6ο Δημοτικό Σχολείο Ρεθύμνου, Αποστόλης Κ. Ετών: 12, Μαρία Ελένη Μ. Τάξη: Δ’, 6ο Δημοτικό Σχολείο Ρεθύμνου, Μαρίνα Τ. Ετών: 11, Sedrat H. Ετών: 7, Μαρίλια Α. Ετών: 11, Κολέγιο Ανατόλια, Ματθαίος Ρ. Ετών: 8, Σοφία Μ. 1ο Νηπιαγωγείο Γαργαλιάνων
(Πηγή: https://www.shedia.gr/news/2021/dec/06/1os-diagwnismos-paidikoy-skitsoy-ths-sxedias/)
«Η συμμετοχή μας στο διαγωνισμό αυτό ήταν μια πολύ καλή αφορμή να προσεγγίσουμε τα ανθρώπινα δικαιώματα, να μιλήσουμε για το «σπίτι» και όλα όσα αυτό συμβολίζει, να εμπλουτίσουν τα παιδιά το λεξιλόγιό τους, να διαβάσουμε αξιόλογα βιβλία με το ίδιο θέμα, να παίξουμε με το θέατρο, τη δημιουργική γραφή, τη ζωγραφική, την αρχιτεκτονική και τη μουσική. Να προσεγγίσουμε ακόμα και τα δικαιώματα των ζώων. Αν και ήμασταν στην αρχή της χρονιάς, τα παιδιά ανταποκρίθηκαν πολύ θετικά και με ενθουσιασμό. Άλλωστε, το «σπίτι», είναι ένα θέμα πολύ οικείο σ’ αυτά και ιδιαίτερα αγαπητό. Μονοπωλεί τις ζωγραφιές τους μαζί με τους ανθρώπους. Ο διαγωνισμός αυτός στάθηκε μια εξαιρετική ευκαιρία να καλλιεργήσω στα παιδιά την ενσυναίσθηση, την αλληλεγγύη και την προσφορά και τελικά να αντιληφθούν ότι ακόμα και αν δεν βλέπουν δίπλα τους τα προβλήματα δε σημαίνει ότι δεν υπάρχουν. Σήμερα, που έφτασε το περιοδικό στα χέρια μας, ενθουσιάστηκαν τόσο πολύ, που αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε και δικό μας έντυπο, το οποίο και θα μοιράζουμε στους γονείς, στην πόλη αλλά και διαδικτυακά. Είναι τιμή και ιδιαίτερη χαρά για το σχολείο μας η επιτυχία της μαθήτριάς μας, η οποία, να σημειώσουμε, έχει διακριθεί και σε άλλους διαγωνισμούς ζωγραφικής στο παρελθόν. Συγκινήθηκα και καμάρωσα όμως περισσότερο, με την ωριμότητα που αντιμετώπισαν την επιτυχία της Σοφίας οι συμμαθητές και οι συμμαθήτριές της. Την χειροκροτήσαμε με θέρμη, της στείλαμε μηνύματα – έλειπε εκείνη τη μέρα – και είπαμε όλοι μαζί : ΜΠΡΑΒΟ 1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΑΡΓΑΛΙΑΝΩΝ!” Δίκαια περηφανεύομαι για τα μαθητούδια μου, τι λέτε κι εσείς;” – Γαρυφαλιά Τεριζάκη, εκπαιδευτικός του τμήματος
Η “σχεδία” μπήκε στη βιβλιοθήκη μας πια και τη δανείστηκε ήδη η πρώτη αναγνώστρια.
Δείτε και τις υπόλοιπες ζωγραφιές των μαθητών και μαθητριών του τμήματός μας που συμμετείχαν. Ειλικρινά, καταλαβαίνουμε τον προβληματισμό της κριτικής επιτροπής.
Ποιο έργο να διαλέξεις;
Ο τοπικός τύπος έγραψε για μας:
https://www.gargalianoionline.gr/διάκριση-μαθήτριας-του-1ου-νηπιαγωγεί/
Ηταν κάποτε οι πειρατές της Πρώτης
“Μια συναρπαστική ιστορία θα διηγηθούμε τον Δεκέμβριο στους Γαργαλιάνους. Ένας νέος πολιτισμικός, εκπαιδευτικός, περιβαλλοντικός και τουριστικός προορισμός με την στήριξη του Υπουργείου Πολιτισμού & Αθλητισμού γεννιέται σε σχεδιασμό, διοργάνωση και ανάδειξη της Κοινωφελούς Επιχείρησης του Δήμου Τριφυλίας και θέλουμε ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΖΙ ΜΑΣ. ΟΙ ΠΕΙΡΑΤΕΣ ΤΗΣ ΠΡΩΤΗΣ», θα αποτελέσουν τον πυρήνα ενός νέου ετήσιου καλοκαιρινού θεσμού που στόχος είναι να επαναλαμβάνεται σε ετήσια βάση με τη μορφή μιας Τακτικής Πολιτισμικής Διοργάνωσης με ιστορικούς, λαογραφικούς, καλλιτεχνικούς, περιβαλλοντολογικούς, τουριστικούς άξονες και διαφαινόμενη προοπτική την ενδυνάμωση της περιοχής ως ποιοτικού προορισμού”. Αυτά έγραφε η ανακοίνωση του Δήμου που έφτασε στα σχολεία μας.
Η “Πρώτη” είναι το νησάκι που βρίσκεται απέναντι από το επίνειό μας, τη Μαραθόπολη. Είναι επίσης γνωστή και ως “το νησί των πειρατών”
Ε, δεν θέλαμε και πολύ! Οι πειρατές είναι αγαπημένο μας θέμα και η ζωγραφική λατρεμένη μας δραστηριότητα.
Και τα δύο τμήματα του σχολείου μας συμμετέχουν στην έκθεση με ζωγραφιές εμπνευσμένες από τους θρύλους της περιοχής για τους πειρατές.
Ετοιμάσαμε επίσης, έναν πειρατή όπου μπορεί κανείς να του … δανείσει το πρόσωπό του και να φωτογραφηθεί!
Δείτε μερικές ζωγραφιές
Και κάποια φωτογραφικά στιγμιότυπα από την έκθεση.
ΕΔΩ ΕΙΜΑΣΤΕ!
Helmepa junior- συμμετοχή στο διαγωνισμό αφίσας
Συμμετέχουμε και φέτος στον πανελλήνιο διαγωνισμό ζωγραφικής που διοργανώνει η Helmepa junior, όπως κάνουμε τα τελευταία … 14 ή 15 χρόνια! (έχουμε διακριθεί 10 φορές στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Helmepa εκπροσωπώντας την Πελοπόννησο).
Η φετινή αφίσα έγινε με την τεχνική του κολάζ. Επειδή το λοκ ντάουν μας πρόλαβε, τα παιδιά ζωγράφισαν στο σπίτι ζωγραφιές με το θέμα του διαγωνισμού “άνθρωποι και θαλάσσια ζωή σύμμαχοι για τον πλανήτη γη” και οι γονείς τους έφεραν τις ζωγραφιές στο σχολείο.
Ανέλαβα εγώ μετά, ως ισότιμο μέλος της ομάδας, τη σύνθεση της αφίσας, ακολουθώντας το ένστικτό μου και ιδού το αποτέλεσμα.
Αφίσα 2021 (συνεργατικό έργο των ομάδων)
Θέμα: “Ανθρωποι και θαλάσσια ζωή σύμμαχοι για τον πλανήτη γη”
Κάποια στιγμιότυπα από τη δημιουργία της αφίσας στο σχολείο
Καλή μας επιτυχία!
Βραβείο σε μαθήτρια του σχολείου μας!
Αυτή είναι μια από τις 2 ζωγραφιές στην κατηγορία της που κέρδισε στο διαγωνισμό ζωγραφικής του Δήμου Τριφυλίας! Μαζί με τις υπόλοιπες ζωγραφιές θα γίνει κάρτα και θα μεταφέρει ευχές! Η μικρή καλλιτέχνις που υπογράφει το έργο είναι η μαθήτρια του πρώτου πρωινού μας τμήματος Γεωργία Γλαροπούλου (προνήπιο), η Τζωρτζίνα μας!
Όλες οι ζωγραφιές, επίσης, θα προβάλλονται στις γιγαντοοθόνες των τριών πόλεων του Δήμου μας
Διαβάστε περισσότερα εδώ
Συγχαρητήρια Τζωρτζίνα μας!
Είμαστε όλοι περήφανοι για σένα
Ανυπομονούμε να κρατήσουμε την κάρτα με τη ζωγραφιά σου!
23ο Διεθνές φεστιβάλ κινηματογράφου για παιδιά & νέους Ολυμπίας
Ζωγραφίζοντας ήρωες και σκηνικά
Τον Φεβρουάριο 2020 δημιουργήσαμε την πρώτη μας ταινία stop motion animation με τίτλο «ΕΙΡΗΝΗ ΠΑΝΤΟΥ» (ή η Ειρήνη δεν φυλακίζεται). Ήταν πρωτοβουλία του πρώτου τμήματος με υπεύθυνη την Γαρυφαλιά Τεριζάκη και την εθελοντική συμμετοχή των άλλων δυο τμημάτων. Έγινε στο πλαίσιο δραστηριοτήτων εφαρμογής τεχνικών παιδαγωγικής Freinet που συμμετείχε το τμήμα, καθώς επίσης και στο πλαίσιο δραστηριοτήτων για το συνεργατικό ευρωπαϊκό etwinning πρόγραμμα για τους 17 στόχους βιώσιμης ανάπτυξης (we have a dream ….) Το τμήμα είχε αναλάβει να προσεγγίσει τον στόχο 16: ΕΙΡΗΝΗ, ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ & ΙΣΧΥΡΟΙ ΘΕΣΜΟΙ.
Η ταινία επίσης βραβεύτηκε στα Bravo Schools στην κατηγορία «μαθητικές δηνιουργίες» και το πρόγραμμα βραβεύτηκε με ευρωπαϊκή ετικέτα ποιότητας!
Για τη δημιουργία της ταινίας εξαιρετικά σημαντική ήταν η συμβολή του κινηματογραφικού εργαστηρίου kidoglaz και συγκεκριμένα του κυρίου Ευάγγελου Βλαχάκη, ο οποίος μας επισκέφθηκε και όλοι μαζί ζήσαμε μια αξέχαστη εμπειρία! https://kidoglaz.wordpress.com
Κάποια στιγμιότυπα μπορείτε να τα δείτε στις φωτογραφίες
Πρόβες πως θα στηθούν οι σκηνές
Τα παιδιά με τον κ. Βλαχάκη βλέπουν τη διαδικασία στο λαπ τοπ
Πολλές οι λήψεις! Χρειάζεται υπομονή!
Περιμένοντας στη σειρά για τη λήψη. Ολοι βοήθησαν
Και οι κυρίες στο παιχνίδι!
Έχουμε την τεράστια χαρά να σας ενημερώσουμε ότι θα η ταινία μας συμμετέχει στο φετινό φεστιβάλ στο διαγωνιστικό τμήμα στην “Κατηγορία Α’ – μέχρι 12 ετών»
https://online.olympiafestival.gr/film/tainies-paidion-eos-12-eton-proto-meros/
Αδράξτε την ευκαιρία και δείτε όλες τις ταινίες!
Δεν παραθέτουμε τον σύνδεσμο της ταινίας εδώ για να μπείτε στις διαδικτυακές κινηματογραφικές αίθουσες! ;). Φέτος, άλλωστε, για πρώτη φορά στη ιστορία του φεστιβάλ, έχουμε τη δυνατότητα να δούμε όλες τις διαθέσιμες ταινίες με ένα μόνο κλικ! Στον καναπέ μας, στο κρεβάτι μας, στο γραφείο μας, πάντα με ασφάλεια!
#μένουμεσπίτι
Υπάρχουν ταινίες διαμάντια εδώ https://online.olympiafestival.gr/
«Η ειρήνη δεν φυλακίζεται» ούτε η φαντασία των παιδιών !
Καλή σας θέαση και καλή μας επιτυχία!
Ευρωπαϊκές ετικέτες ποιότητας – European Quality Labels
Σπουδαία νέα για το Νηπιαγωγείο μας!
Ενα μέιλ έφτασε χθες το βράδυ στο ηλεκτρονικό μας ταχυδρομείο
“Αγαπητή/έ Garyfalia Terizaki,
Συγχαρητήρια! Το σχολείο σας βραβεύθηκε με την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας για την τελειότητα της εργασίας σας στο έργο eTwinning “”we have a dream, a big dream” (ονειρευόμαστε έναν κόσμο χαρούμενο και βιώσιμο για όλους και θα παλέψουμε για να το κάνουμε πραγματικότητα) 17 σχολεία-17 εβδομάδες-17 στόχοι βιώσιμης ανάπτυξης”. Αυτό σημαίνει πως η εργασία σας, η εργασία των μαθητών και του σχολείου σας έχει αναγνωριστεί στο υψηλότερο Ευρωπαϊκό επίπεδο.
Σαν αποτέλεσμα, θα λάβετε ένα πιστοποιητικό το οποίο μπορείτε να επισυνάψετε στην ιστοσελίδα σας και να το εκθέσετε σε μία περίοπτη θέση στο σχολείο σας. Επίσης, το έργο σας θα εμφανιστεί σε έναν ειδικό χώρο της Ευρωπαϊκής Διαδικτυακής Πύλης στο www.etwinning.net.
Για μία ακόμη φορά, συγχαρητήρια για αυτό το μοναδικό επίτευγμα και ελπίζω να συναντηθούμε σε κάποια από τις εκδηλώσεις eTwinning κατά τη διάρκεια του έτους.
Με τους καλύτερους χαιρετισμούς μου
eTwinning Team”
Και μετά από λίγο ένα δεύτερο …
“Αγαπητή/έ Garyfalia Terizaki,
Συγχαρητήρια! Το σχολείο σας βραβεύθηκε με την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας για την τελειότητα της εργασίας σας στο έργο eTwinning “STE(A)M…άροντας με Origami [παίζω και μαθαίνω]”. Αυτό σημαίνει πως η εργασία σας, η εργασία των μαθητών και του σχολείου σας έχει αναγνωριστεί στο υψηλότερο Ευρωπαϊκό επίπεδο.
Σαν αποτέλεσμα, θα λάβετε ένα πιστοποιητικό το οποίο μπορείτε να επισυνάψετε στην ιστοσελίδα σας και να το εκθέσετε σε μία περίοπτη θέση στο σχολείο σας. Επίσης, το έργο σας θα εμφανιστεί σε έναν ειδικό χώρο της Ευρωπαϊκής Διαδικτυακής Πύλης στο www.etwinning.net.
Για μία ακόμη φορά, συγχαρητήρια για αυτό το μοναδικό επίτευγμα και ελπίζω να συναντηθούμε σε κάποια από τις εκδηλώσεις eTwinning κατά τη διάρκεια του έτους.
Με τους καλύτερους χαιρετισμούς μου
eTwinning Team” 
Οχι ένα αλλά δύο βραβεία λοιπόν!
Ευρωπαικά!!!
Η υπεύθυνη εκπαιδευτικός Γαρυφαλιά Τεριζάκη έγραψε στο προσωπικό της προφίλ στο instagram και Facebook
“Ωραία που ξεκίνησε η μέρα μας σήμερα! Όχι ένα, αλλά δύο βραβειάκια έφτασαν στο μέιλ μας χθες! Βραβευτήκαμε με δύο ευρωπαϊκές ετικέτες ποιότητας για «την τελειότητα της εργασίας μας…» Είναι τα πρώτα ευρωπαϊκά βραβεία για το αγαπημένο μου νηπιαγωγείο και για μένα. Συμμετέχοντας σ αυτά τα δύο συνεργατικά έργα είχα την χαρά να συνεργαστώ με αξιόλογους συναδέλφους και να μάθω απ’ αυτούς. Τους ευχαριστώ πολύ και εύχομαι να ξανασυναντηθούμε στο μέλλον. Τα δυο αυτά έργα θα εμφανίζονται σε έναν ειδικό χώρο της Ευρωπαϊκής Διαδικτυακής Πύλης στο etwinning.net ! Τα μεγαλύτερα μπράβο τα απευθύνω στα αγαπημένα μου μαθητούδια των δυο αυτών σχολικών ετών, καθώς και στους γονείς τους, που συνεργάστηκαν μαζί μου και μεταξύ τους τέλεια και βοήθησαν να ολοκληρωθούν τα πρότζεκτ αυτά! ΜΠΡΑΒΟ ΠΑΙΔΙΑΑΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΛΕΙΑ ΔΟΥΛΕΙΑ ! Αποτελείτε ανεξάντλητη πηγή έμπνευσης για μένα και σας ευχαριστώ! Είστε το ελιξίριο της ζωής 
και οι καλύτεροι δάσκαλοί μου! Νέοι στόχοι για φέτος, νέα οράματα και νέες προκλήσεις! Πάμε δυνατά παιδιά!!! #etwinning #european #quality #label #protonipiagogiogargalianon #dipemes #messinia #peloponnese #kindergarten #school #happy #proud #teacher #yupiiii @ 1ο Νηπιαγωγείο Γαργαλιάνων”
Πάντα επιτυχίες να έχουμε! Υγεία, έμπνευση και διάθεση για συνεργασίες!
Καλή μας συνέχεια!
Και στον σύνδεσμο που ακολουθεί θα δείτε τα βραβευμένα σχολεία. Είναι γραμμένα σε αλφαβητική σειρά σύμφωνα με το όνομα του εκπαιδευτικού. Στο δικό μας σχολείο θα αναζητήσετε Garyfalia Terizaki
https://www.etwinning.net/en/pub/newsroom/highlights/european-quality-labels-2020.htm#c246
Bravo μας και για τα 4 φετινά βραβεία μας
Οχι μία, ούτε δύο, αλλά τέσσερις φορές βραβεύτηκε το σχολείο μας φέτος!
1. Στον πανελλήνιο σχολικό διαγωνισμό Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Bravo schools όχι μόνο διακριθήκαμε αλλά και βραβευτήκαμε για την μαθητική μας δημιουργία “η ειρήνη δεν φυλακίζεται”. Είναι ένα ταινιάκι animation με θέμα την Ειρήνη την οποία μπορείτε να τη δείτε εδώ.
Η ταινία ήταν δημιουργία του 1ου πρωινού μας τμήματος, με υπεύθυνη την εκπαιδευτικό Γαρυφαλιά Τεριζάκη με την συμμετοχή των άλλων δύο τμημάτων. Εγινε στο πλαίσιο δραστηριοτήτων για το πιλοτικό πρόγραμμα εφαρμογής τεχνικών Φρενέ που συμμετέχει το ίδιο τμήμα μας αλλά και στο πλαίσιο δραστηριοτήτων του etwinning προγράμματος για τους 17 στόχους βιώσιμης ανάπτυξης “17 σχολεία, 17 εβδομάδες, 17 στόχοι βιώσιμης ανάπτυξης … We have a dream” στο οποίο συμμετείχε επίσης το τμήμα αυτό
Δείτε στον σύνδεσμο που ακολουθεί
Το βραβείο συνοδεύεται και με τεχνολογικό εξοπλισμό ο οποίος και θα μας παραδοθεί τον Σεπτέμβριο.
Είμαστε πολύ χαρούμενοι γιατί ήταν η πρώτη μας συμμετοχή στο διαγωνισμό αυτό, τον οποίο στηρίζει και το Υπουργείο Παιδείας και η παρουσία μας ήταν πολύ δυναμική!
Ευχαριστούμε όλους εσάς που μας ψηφίσατε!
Η συμμετοχή πάνω απ’όλα
Η δέσμευσή μας. Ομαδική και ατομική
Και η κυρία μας πρέσβειρα …
Μέλος ενός παγκόσμιου club
Και … το ΒΡΑΒΕΙΟ!!! Bravo μας!!!
Oι 17 στόχοι σε κόμικς εδώ
2.Στον ίδιο διαγωνισμό διακρίθηκε και το συνεργατικό μας etwinning πρόγραμμα για τους 17 στόχους βιώσιμης ανάπτυξης “17 σχολεία, 17 εβδομάδες, 17 στόχοι βιώσιμης ανάπτυξης … We have a dream” Ηταν μάλιστα το μοναδικό έργο την κατηγορία του. Καινοτόμο, δροσερό, ελπιδοφόρο και πολύ συνεργατικό !
BRAVO SCHOOLS 2020 ? ΙΑΚΡΙΣΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ_1ο Νηπιαγωγείο Γαργαλιάνων_we have a dream
Eνημερωθείτε εδώ στο παρατηρητήριο GSGs, για τους 17 στόχους βιώσιμης ανάπτυξης
Δείτε όλες τις συμμετοχές εδώ
3. Το τρίτο μας βραβείο ήταν από το Αειφόρο Σχολείο. Μία ξύλινη πλακέτα ως επιβράβευση για τις οικολογικές μας δράσεις και τη φετινή χρονιά μας περίμενε με το άνοιγμα των σχολείων μετά την επαναλειτουργία τους! Δεσμευόμαστε να συνεχίσουμε!
Είμαστε ΑΕΙΦΟΡΟ σχολείο! Με πλακέτα !!!
Και σημαία και πλακέτα και δέσμευση για την συνέχεια
4. Η τέταρτη διάκριση ήρθε, πάλι, για την εκπαιδευτικό μας Γαρυφαλιά Τεριζάκη, η οποία και βραβεύτηκε από τον θεσμό των education leaders award ως διακεκριμένη εκπαιδευτικός της χρονιάς 2019-2020
το τελευταίο για φέτος! (;)
Μίλησαν για μας και τους ευχαριστούμε πολύ:
https://www.messinialive.gr/alla-dyo-vraveia-gia-1o-nipiagogeio-gargalianon-paidia-dimiourgisan-tainia-stop-motion-animation-thema-tin-eirini/ (Εδώ μάλιστα θα βρείτε όλες τις δημοσιεύσεις που έχει κάνει για μας το messinialive )
https://www.gargalianoionline.gr/bravo-1ο-νηπιαγωγείο-γαργαλιάνων-νέες-διακ/
Ιn action λοιπόν και το καλοκαίρι ! https://inactionforabetterworld.com/in-action-for-a-sustainable-life/
Το σχολείο μας λοιπόν, εντάσσεται στο Δίκτυο Σχολείων πρεσβευτών για τους 17 παγκόσμιους στόχους του ΟΗΕ, όχι μόνο ατομικά ως εκπαιδευτική μονάδα αλλά και ως μέλος της ομάδας σχολείων που συμμετείχαν στο πρόγραμμα “We have a dream, a big dream”.
Πολλά μπράβο και ευχαριστώ στους μαθητές και στις μαθήτριές μας αλλά και στους γονείς τους για την άψογη συνεργασία. Ευχαριστούμε θερμά επίσης και τον συνάδελφο Χριστόφορο Πουλίζο, που μας έδωσε την χαρά να συνεργαστούμε αλλά και όλους τους συναδέλφους που συμμετείχαν στο πρόγραμμα “We have a dream…a Big dream”.
We have a dream, a big dream και δεσμευόμαστε, ότι ως πρεσβεστές και πρέσβειρες θα αγωνιστούμε αυτό το όνειρο να πραγματοποιηθεί και ο πλανήτης μας να γίνει πιο βιώσιμος για όλους
Καλό καλοκαίρι σε όλους!!!
Cycladic kids – On line excibition “ΕΙΜΑΙ … πως βλέπω τον εαυτό μου”
Η έκθεση του παιδικού διαγωνισμού ζωγραφικής “ΕΙΜΑΙ … Πώς βλέπω τον εαυτό μου” για πρώτη φορά στην οθόνη μας!
Φέτος, παιδιά 4 έως 15 χρονών, εμπνεύστηκαν από έναν αρχαίο χάλκινο καθρέφτη και βρήκαν την ευκαιρία να δουν τον εαυτό τους, να αποτυπώσουν τις σκέψεις τους και να φανταστούν τον κόσμο τους μέσα ή έξω από αυτόν.
Η έμπνευση του φετινού διαγωνισμού έρχεται από έναν χάλκινο καθρέφτη της Κύπρου που χρονολογείται από το 1200 έως το 1050 π.Χ. και βρίσκεται στον 3ο όροφο του Μουσείου, στην έκθεση με τίτλο «Κύπρος – Αρχαία Τέχνη και Πολιτισμός»
Δείτε τα δικά μας έργα και αναζητήστε τα ανάμεσα σε άλλα!
