Διεθνές φεστιβάλ κινηματογράφου για παιδιά & νέους Ολυμπίας

Θυμάστε την ταινία animation με τίτλο «ΕΙΡΗΝΗ ΠΑΝΤΟΥ» (ή η Ειρήνη δεν φυλακίζεται) που δημιούργησε τον Φεβρουάριο 2020 το πρώτο τμήμα με υπεύθυνη την Γαρυφαλιά Τεριζάκη και τη συμβολή του kidoglaz (https://docs.google.com/document/d/1QYedkz8jV0e37Il1Xilca76kxbf2CmBjdg6ato2VcV8/mobilebasico)
και την εθελοντική συμμετοχή των άλλων δυο τμημάτων;

Ε, λοιπόν έχουμε την τεράστια χαρά να σας ενημερώσουμε ότι θα προβληθεί στο φετινό φεστιβάλ, στο διαγωνιστικό τμήμα!

https://online.olympiafestival.gr/film/tainies-paidion-eos-12-eton-proto-meros/

Καλή μας επιτυχία! 🙂

Στον σύνδεσμο που ακολουθεί μπορείτε να δείτε όλες τις ταινίες με ένα κλικ στον καναπέ σας, στο κρεβάτι σας, στο γραφείο σας ή … σε μια παραλία 🙂

https://online.olympiafestival.gr/

Ευρωπαϊκές ετικέτες ποιότητας – European Quality Labels

Σπουδαία νέα  για το Νηπιαγωγείο μας!

 

Ενα μέιλ έφτασε χθες το βράδυ στο ηλεκτρονικό μας ταχυδρομείο

«Αγαπητή/έ Garyfalia Terizaki,

Συγχαρητήρια! Το σχολείο σας βραβεύθηκε με την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας για την τελειότητα της εργασίας σας στο έργο eTwinning «»we have a dream, a big dream» (ονειρευόμαστε έναν κόσμο χαρούμενο και βιώσιμο για όλους και θα παλέψουμε για να το κάνουμε πραγματικότητα) 17 σχολεία-17 εβδομάδες-17 στόχοι βιώσιμης ανάπτυξης». Αυτό σημαίνει πως η εργασία σας, η εργασία των μαθητών και του σχολείου σας έχει αναγνωριστεί στο υψηλότερο Ευρωπαϊκό επίπεδο.

Σαν αποτέλεσμα, θα λάβετε ένα πιστοποιητικό το οποίο μπορείτε να επισυνάψετε στην ιστοσελίδα σας και να το εκθέσετε σε μία περίοπτη θέση στο σχολείο σας. Επίσης, το έργο σας θα εμφανιστεί σε έναν ειδικό χώρο της Ευρωπαϊκής Διαδικτυακής Πύλης στο www.etwinning.net.

Για μία ακόμη φορά, συγχαρητήρια για αυτό το μοναδικό επίτευγμα και ελπίζω να συναντηθούμε σε κάποια από τις εκδηλώσεις eTwinning κατά τη διάρκεια του έτους.

Με τους καλύτερους χαιρετισμούς μου
eTwinning Team»

 

Και μετά από λίγο ένα δεύτερο …

 

«Αγαπητή/έ Garyfalia Terizaki,

Συγχαρητήρια! Το σχολείο σας βραβεύθηκε με την Ευρωπαϊκή Ετικέτα Ποιότητας για την τελειότητα της εργασίας σας στο έργο eTwinning «STE(A)M…άροντας με Origami [παίζω και μαθαίνω]». Αυτό σημαίνει πως η εργασία σας, η εργασία των μαθητών και του σχολείου σας έχει αναγνωριστεί στο υψηλότερο Ευρωπαϊκό επίπεδο.

Σαν αποτέλεσμα, θα λάβετε ένα πιστοποιητικό το οποίο μπορείτε να επισυνάψετε στην ιστοσελίδα σας και να το εκθέσετε σε μία περίοπτη θέση στο σχολείο σας. Επίσης, το έργο σας θα εμφανιστεί σε έναν ειδικό χώρο της Ευρωπαϊκής Διαδικτυακής Πύλης στο www.etwinning.net.

Για μία ακόμη φορά, συγχαρητήρια για αυτό το μοναδικό επίτευγμα και ελπίζω να συναντηθούμε σε κάποια από τις εκδηλώσεις eTwinning κατά τη διάρκεια του έτους.

Με τους καλύτερους χαιρετισμούς μου
eTwinning Team»

 

Οχι ένα αλλά δύο βραβεία λοιπόν!

Ευρωπαικά!!!

 

Η υπεύθυνη εκπαιδευτικός Γαρυφαλιά Τεριζάκη έγραψε στο προσωπικό της προφίλ στο instagram και Facebook

«Ωραία που ξεκίνησε η μέρα μας σήμερα! Όχι ένα, αλλά δύο βραβειάκια έφτασαν στο μέιλ μας χθες! Βραβευτήκαμε με δύο ευρωπαϊκές ετικέτες ποιότητας για «την τελειότητα της εργασίας μας…» Είναι τα πρώτα ευρωπαϊκά βραβεία για το αγαπημένο μου νηπιαγωγείο και για μένα. Συμμετέχοντας σ αυτά τα δύο συνεργατικά έργα είχα την χαρά να συνεργαστώ με αξιόλογους συναδέλφους και να μάθω απ’ αυτούς. Τους ευχαριστώ πολύ και εύχομαι να ξανασυναντηθούμε στο μέλλον. Τα δυο αυτά έργα θα εμφανίζονται σε έναν ειδικό χώρο της Ευρωπαϊκής Διαδικτυακής Πύλης στο etwinning.net ! Τα μεγαλύτερα μπράβο τα απευθύνω στα αγαπημένα μου μαθητούδια των δυο αυτών σχολικών ετών, καθώς και στους γονείς τους, που συνεργάστηκαν μαζί μου και μεταξύ τους τέλεια και βοήθησαν να ολοκληρωθούν τα πρότζεκτ αυτά! ΜΠΡΑΒΟ ΠΑΙΔΙΑΑΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΕΛΕΙΑ ΔΟΥΛΕΙΑ ! Αποτελείτε ανεξάντλητη πηγή έμπνευσης για μένα και σας ευχαριστώ! Είστε το ελιξίριο της ζωής ????και οι καλύτεροι δάσκαλοί μου! Νέοι στόχοι για φέτος, νέα οράματα και νέες προκλήσεις! Πάμε δυνατά παιδιά!!! #etwinning #european #quality #label #protonipiagogiogargalianon #dipemes #messinia #peloponnese #kindergarten #school #happy #proud #teacher #yupiiii @ 1ο Νηπιαγωγείο Γαργαλιάνων» 

Πάντα επιτυχίες να έχουμε! Υγεία, έμπνευση και διάθεση για συνεργασίες!

Καλή μας συνέχεια!

Και στον σύνδεσμο που ακολουθεί θα δείτε τα βραβευμένα σχολεία. Είναι γραμμένα σε αλφαβητική σειρά σύμφωνα με το όνομα του εκπαιδευτικού.  Στο δικό μας σχολείο θα αναζητήσετε Garyfalia Terizaki

https://www.etwinning.net/en/pub/newsroom/highlights/european-quality-labels-2020.htm#c246

Εγγραφές για το σχολικό έτος 2020-2021

ΓΑΡΓΑΛΙΑΝΟΙ, 13 ΜΑΙΟΥ 2020

Αγαπητοί γονείς,
ευχόμαστε η ανακοίνωση αυτή να βρίσκει εσάς και τους δικούς σας υγιείς!

Εχουμε την χαρά να σας ενημερώσουμε ότι αρχίζουν οι εγγραφές για το σχολικό έτος 2020-2021 !

Οι εγγραφές στα Νηπιαγωγεία φέτος θα πραγματοποιηθούν ηλεκτρονικά 

από 15 έως 30 ΜΑΙΟΥ 2020 

(μαθητές γεννημένοι το 2015 και το 2016 ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΑ).

Σημειώνεται ότι Εγγραφές μετά την 30η Μαΐου θεωρούνται  εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

Αν χρειαστείτε κάποια διευκρίνιση ή βοήθεια στην αίτηση εγγραφής, μη διστάσετε να   επικοινωνήσετε με την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου, κα Γαρυφαλιά Τεριζάκη, τηλεφωνικά ή ηλεκτρονικά:
Κινητό: 6944411196 & gterizaki@gmail.com, 

Τηλ. Νηπιαγωγείου: 2763023182 & mail@1nip-gargal.sch.gr

Ώρες παραλαβής δικαιολογητικών για την εγγραφή (με φυσική παρουσία στο σχολείο): 12:00 – 14:00

   Kατά την προσέλευσή σας, παρακαλείσθε για την πιστή τήρηση των απαιτούμενων μέτρων αποφυγής διασποράς του κορονοϊού, σύμφωνα με τον Ε.Ο.Δ.Υ. τα οποία είναι:

  1. Απαραίτητη χρήση μάσκας κατά την είσοδό σας στο νηπιαγωγείο
  2. Χρήση αντισηπτικού χεριών, το οποίο θα βρίσκεται σε ευκρινές μέρος στην είσοδο του νηπιαγωγείου.
Για την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφήςτου νηπίου/προνηπίου ο γονέας/κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
1) Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ και επιλογή του Νηπιαγωγείου, στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του και με βάση τα οριζόμενα για τις σχολικές περιφέρειες των Νηπιαγωγείων της περιοχής.
2) Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
3) Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου, μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
4) Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου, για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων, που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή.
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.
γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.
ε) τα στοιχεία των συνοδών κατά την προσέλευση και αποχώρηση από τη σχολική μονάδα.
στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
5) Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά, που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος, που ορίζει ο Προϊστάμενος/νη-Διευθυντής/ντρια του Νηπιαγωγείου.
Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ)και (δ)εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:
·           Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ.Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)
·           Βιβλιάριο Εμβολίων του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια (παρ. 4, του άρ. 6 του Π.Δ 79/2017(ΦΕΚΑ’ 109),όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (ΦΕΚΑ’142)και από το άρθρο 74 του ν. 4589/2019 (ΦΕΚΑ’13)).
·           Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο χρήστης δηλώνει υπεύθυνα ότι ασκεί τη γονική επιμέλεια του τέκνου που αιτείται εγγραφή, σύμφωνα με τις διατάξεις του Αστικού Κώδικα.
6) Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767) ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο, που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή». Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης, με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα.
Στο σύνδεσμο που ακολουθεί θα βρείτε αναλυτικές ΟΔΗΓΙΕΣ ΧΡΗΣΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΓΙΑ ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ.
Τη Δευτέρα 15 Ιουνίου 2020 η Διεύθυνση του νηπιαγωγείου ενημερώνει τους γονείς/κηδεμόνες, που είχαν υποβάλει αίτηση εγγραφής του νηπίου τους σχετικά με το σχολείο φοίτησης του τέκνου τους.
Παράλληλα, αναρτά στην είσοδο του σχολείου, σε εμφανές σημείο, ονομαστικό πίνακα των μαθητών:
α) που εγγράφονται και θα φοιτήσουν στο σχολείο
β) που θα παρακολουθήσουν το ολοήμερο πρόγραμμα
γ) που αποχωρούν, καθώς και των σχολείων εγγραφής τους.
Ακολουθεί αναλυτικός οδηγός για τους κηδεμόνες.
Πατήστε εδώ
Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων για τη συνεργασία.
Ανυπομονούμε να σας γνωρίσουμε από κοντά!

Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου

Γαρυφαλιά Τεριζάκη

( Εδώ  μπορείτε να διαβάσετε πιο αναλυτικά )

Μια ιστορία που δε μοιάζει με καμία – #menoumespiti

Μια δημιουργική δραστηριότητα με τη βοήθεια της τεχνολογίας!

Mια συνεργατική ιστορία που δημιουργήθηκε κατά τη διάρκεια του #menoumespiti 2020,  από όλη την ομάδα του 1ου πρωινού τμήματος, παιδιά, εκπαιδευτικό και γονείς!

Ξεφυλίστε το  e-book μας

Η δείτε την ιστορία μας  σε ταινία!

Στον μικρό μας πλανήτη ΣΠΙΤΙ παίζουμε super market!

Καλώς ήλθατε! Να σας τρατάρω ένα γλυκάκι;

Oι γονείς μας στέλνουν αυτή την περίοδο – και πριν βέβαια- φωτογραφίες ή βίντεο με τις δραστηριότητες των παιδιών τους στο σπίτι. Οι προτάσεις μας, όπως έχουμε ξαναπεί, έχουν στόχο την απομάκρυνση από την οθόνη και τις βιωματικές δραστηριότητες των παιδιών, το ελεύθερο παιχνίδι, το παιχνίδι ρόλων, πειράματα, κλπ . Σε προηγούμενες αναρτήσεις θα δείτε τέτοιες προτάσεις

Γιατί είναι σημαντικό το παιχνίδι ρόλων – ακόμα και στο σπίτι;

Τα παιδιά από τη φύση τους αγαπούν τα παιχνίδια ρόλων και τη δυνατότητα που αυτά τους δίνουν να μιμηθούν, να εκφραστούν, να φανταστούν και μάλιστα να το σταματήσουν το παιχνίδι όταν αυτά το θέλουν και να επιστρέψουν στην πραγματικότητα.

Συχνά τα παιδιά επιλέγουν φανταστικούς χαρακτήρες, πλάθουν ιστορίες στις οποίες πρωταγωνιστούν, έχουν φανταστικούς φίλους κλπ. Αυτό το παιχνίδι είναι για τα παιδιά κάτι παραπάνω από διασκέδαση. Εκτός από το γεγονός ότι μπορεί να βοηθήσει ακόμα και ένα συνεσταμένο, ντροπαλό παιδί να ξεκλειδώσει και να εκφραστεί, δίνει στα παιδιά τη δυνατότητα να εξερευνήσουν τον κόσμο των μεγάλων μέσα από τα δικά τους μάτια, να τον μιμηθούν, να αναπτύξουν την φαντασία τους, να δουν τα όριά τους σε σχέση με τους άλλους και τον εαυτό τους μέσα από τη συμπεριφορά τους. Και όλα αυτά γίνονται σε ένα ελεγχόμενο πλαίσιο, το οποίο και μπορούν να σταματήσουν όταν νιώσουν άβολα ή αμήχανα. Ενα απλό «τέλος το παιχνίδι», «δεν παίζω άλλο» και όλα γίνονται όπως πριν! Από την ασφάλεια του παιχνιδιού επιστρέφουν στην ασφάλεια του περιβάλλοντός τους

Συχνά, ενσωματώνουν στο παιχνίδι τους γεγονότα της επικαιρότητας ή της καθημερινότητας τους. Τον τελευταίο καιρό σίγουρα θα μονοπωλεί το ενδιαφέρον τους η κοινωνική απομόνωση, η παραμονή στο σπίτι, η τηλεσυναντήσεις, τα μηνύματα με τους φίλους και τις εκπαιδευτικούς τους. Πολύ συχνά, ασυνείδητα, μέσα από το παιχνίδι τους,  προσπαθούν απαντήσουν σε διάφορα ερωτήματα όπως «ποιος είμαι;», «τι θα γίνω όταν μεγαλώσω»,  «τι θα γίνει εάν…».

Πιο συγκεκριμένα, ειδικοί στην ανάπτυξη των παιδιών πιστεύουν πως τα παιχνίδια ρόλων βοηθούν τα παιδιά να αποκτήσουν σημαντικές δεξιότητες και γνώσεις.

Να αναπτύξουν τη φαντασία τους
Να εξερευνήσουν με ασφάλεια τον κόσμο γύρω τους
Να ενισχύσουν την αφαιρετική σκέψη
Να ανακαλύψουν ηγετικές ικανότητες
Να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση και καλύτερη αίσθηση του εαυτού τους
Να αποκτήσουν γλωσσικές δεξιότητες
Να κατανοήσουν την οπτική πλευρά κάποιου άλλου
Να εξελίξουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες
Να μάθουν βασικές δεξιότητες της ζωής των ενηλίκων
Να εκπαιδευτούν στο να επιλύνουν προβλήματα
Και σαν να μην είναι αρκετά όλα τα παραπάνω, επιστήμονες υποστηρίζουν ότι επειδή τα παιχνίδια ρόλων ενεργοποιούν συγχρόνως διάφορα συναισθήματα, τη γνωστική λειτουργία, τη γλώσσα, καθώς και κινητικές δεξιότητες, δημιουργούν τελικά συναπτικές συνδέσεις μεταξύ των τμημάτων του εγκεφάλου. Και όσο περισσότερες οι συνάψεις, τόσο μεγαλύτερη είναι η νοημοσύνη ενός παιδιού!

Παρακολουθώντας τα παιδιά, θα διαπιστώσουμε ότι υπάρχουν διάφοροι τύποι του παιχνιδιού ρόλων με τους οποίους πειραματίζονται, με τον καθένα να εξυπηρετεί διαφορετικούς σκοπούς.

Για τα περισσότερα παιδιά μια από τις πρώτες μορφές, είναι η μίμηση της μαμάς και του μπαμπά, ένας ρόλος που τα βοηθά να κατανοήσουν καλύτερα ποιοι είναι οι γονείς τους και τι κάνουν οι μεγάλοι. Μπορούμε να τα ενθαρρύνουμε σε αυτό ζητώντας τους να μας βοηθήσουν σε μικροδουλειές (στρώσιμο τραπεζιού, ψώνια) ή να μπουν στο ρόλο ενός ενήλικα οδηγώντας ένα παιδικό αυτοκίνητο ή φροντίζοντας μια κούκλα.
Τα παιδιά λατρεύουν να παίζουν παιχνίδια ρόλων φορώντας διάφορες στολές ή ρούχα και αξεσουάρ ενηλίκων. Είναι τροφή για την παιδική φαντασία και σίγουρα είναι μια καλή ιδέα να έχουν στη διάθεση τους όλο το χρόνο –και όχι μόνο τις απόκριες- στολές που θα τους επιτρέψουν να πειραματιστούν με διαφορετικούς ρόλους.
Καταστάσεις της καθημερινής ζωής, όπως το σχολειό, η επίσκεψη στο γιατρό, τα ψώνια στα μαγαζιά είναι αγαπημένο υλικό, που ενισχύει όλα όσα τα παιδιά έχουν μάθει για την σωστή συμπεριφορά σε διαφορετικές καταστάσεις και μέρη. Η συνεργασία, η ευκαιρία διαπραγμάτευσης και η ομαδικότητα που απαιτεί αυτό το παιχνίδι συμβάλουν σημαντικά στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων.
Η αναπαράσταση ιστοριών από βιβλία ή ταινίες προσφέρει στα παιδιά τη δυνατότητα να σκεφτούν και να αξιολογήσουν καλύτερα τη στάση και τα συναισθήματα των άλλων. Με το να ταυτιστούν μέσα από το ρόλο με τον ήρωα τα βοηθάει να εξερευνήσουν τον κόσμο των συναισθημάτων (πώς αισθάνθηκε ο αγαπημένος ήρωας; αισθάνθηκε χαρά, απογοήτευση, έκπληξη κ.τ.λ.).
Πολλά παιδιά επιλέγουν να πειραματιστούν με το παιχνίδι των ρόλων μέσα από μια μικρή παράσταση: παίζοντας ένα σκετς, ερμηνεύοντας ένα τραγούδι, χορεύοντας ή παίζοντας ένα μουσικό όργανο Ενθαρρύνετε τα να το κάνουν, αφού πρόκειται για δραστηριότητες που ξεδιπλώνουν τα ταλέντα τους και τονώνουν την αυτοπεποίθηση τους.
Ας υποστηρίξουμε, ας ενθαρρύνουμε και ας απολαύσουμε τα παιχνίδια ρόλων των παιδιών μας, και ας αξιοποιήσουμε την ευκαιρία να δούμε τον κόσμο, τον εαυτό τους, αλλά και εμάς, μέσα από τα δικά τους μάτια.

Πηγή: iefimerida.gr – https://www.iefimerida.gr/news/40122/giati-ta-paihnidia-rolon-einai-toso-simantika-gia-ta-paidia

Δείτε στο σύνδεσμο που ακολουθεί πως παίζουν δύο αδελφούλες. Η μία είναι μαθήτριά μας ενώ η αδελφή της είναι 13 ετών. Είναι πολύ συγκινητικό το πόσο συμμετέχει στο παιχνίδι της μικρής της αδελφής, παρά την «μεγάλη» της ηλικία. Εχει μπει για καλά στο ρόλο της πελάτισσας. Μάλιστα χρησιμοποιεί και το ανάλογο λεξιλόγιο αλλά και ύφος. Εχει αλλάξει τη συμπεριφορά της! Λέει «δεσποινίς μου», μιλάει στον πληθυντικό … Το απολαμβάνει !

Στο παιχνίδι τους έχουν ενσωματώσει την επικαιρότητα όπως θα δείτε. Παίζουν σούπερ μαρκετ. Η μεγάλη είναι πελάτισσα, η μικρή, ταμίας. Παρατηρήστε τον τρόπο που περνάει τα προιόντα στο barcode και παράλληλα λέει «μπιπ». Πως χρησιμοποιεί την οθόνη, πως γίνεται η πληρωμή με την κάρτα …

Η μεγάλη σε κάποια στιγμή λέει, «τώρα με τον ιό πρέπει να αγοράσουμε πολλά». Μήπως και αυτή δεν είναι η επικαιρότητα;

Απολαύστε τις https://youtu.be/qxhyo4aNGN0

Θ’ αράξω σπίτι και θα φτιάξω για το σκύλο σπίτι !

Μια που #μένουμεσπίτι δε φτιάχνουμε για το σκυλάκι μας ένα σπίτι;

Οπως ο Β. με τον μπαμπά του!

 

βάφει .

Μην χάσετε  …  το καλύτερο !!! 

 

 

 

Παιχνίδια με υλικά από το σπίτι ή την αυλή

 Οπως λέμε με τα παιδιά, παιχνίδια με μαθηματική σκέψη!

Μια ωραία ιδέα είναι αυτή που ακολουθεί!

Μια εικόνα χίλιες λέξεις!

Εναλλακτικά, αντί για πέτρες μπορείτε να χρησιμοποιήσετε φύλλα  (ή ό,τι άλλο σκεφτείτε)


Επίσης, μπορείτε να παίξετε με τα ΜΟΤΙΒΑ. Με τα παιδιά έχουμε δουλέψει τα μοτίβα στο σχολείο. Ξέρουν …

Τι είναι μοτίβο; Οτιδήποτε αναπαράγεται και επαναλαμβάνεται στερεότυπα. Π.χ:  ρεφρέν, το εικαστικό θέμα που κυριαρχεί ή επαναλαμβάνεται σε διακόσμηση αντικειμένου.

Κάποια μοτίβα μπορείτε να δείτε εδώ https://www.google.com/search?q=%CE%BC%CE%BF%CF%84%CE%B9%CE%B2%CE%B1&tbm=isch&ved=2ahUKEwjLtqOopbvoAhXlMewKHVo6BZYQ2-cCegQIABAA&oq=%CE%BC%CE%BF%CF%84%CE%B9%CE%B2%CE%B1&gs_lcp=CgNpbWcQAzIECCMQJzIECAAQQzIECAAQQzICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAA6BggAEAcQHlCCpyJYyq4iYLGzImgAcAB4AIAB2wKIAYELkgEHMC42LjEuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1n&sclient=img&ei=4UZ-XovCCOXjsAfa9JSwCQ&bih=653&biw=1280&client=safari

Για το «μοτίβο της κουζίνας» θα χρειαστείτε φρούτα, λαχανικά ή και τα δύο. Μπορείτε να προσθέσετε ό,τι άλλο θέλετε εσείς βέβαια.

Αυτό είναι ένα πολύ απλό μοτίβο! Εσείς μπορείτε να προσθέσετε λαχανικά και φρούτα για να γίνει πιο μεγάλο και πιο δύσκολο!

Μια άλλη ωραία ιδέα είναι να δημιουργήσετε μοτίβο με διάφορα ανακυκλώσιμα σκουπίδια, που κρατάτε. Τα πιο συνηθισμένα είναι τα ρολά υγείας, τα μπουκάλια από γάλα και χυμό, κουτιά από κονσέρβες, κεσεδάκια από γιαούρτια κ.α.

Κρατήστε τα λοιπόν για να δημιουργείτε τα δικά σας μοτίβα. Μπορείτε να τα διακοσμήσετε κιόλας! Τα υλικά αυτά, εξάλλου, μπορείτε να τα αξιοποιήσετε και σαν οικοδομικό υλικό!

Παιδιά, αν θέλετε να προχωρήσετε λίγο ακόμα τη δραστηριότητα αυτή, μπορείτε να αναπαραστήσετε το μοτίβο σας στο χαρτί το μοτίβο!

Καλή επιτυχία!

Και μην ξεχνάτε!

Στείλτε μας φωτό να τις ανεβάσουμε στο ιστολόγιο!

Σημ. Τα παιχνίδια δεν τα ξεχωρίζουμε σε αγορίστικα ή κοριτσίστικα.

Σας αφιερώνουμε το τραγούδι  https://youtu.be/fuBYHy1nWzI

 

#μένουμεσπίτι και γινόμαστε επιστήμονες

Λίγα λόγια – ακόμα

Γεια σας, γεια σας 

Είμαστε ακόμα όλοι σπίτι αλλά ΑΝΤΕΧΟΥΜΕ! Ας μην ξεχνάμε ότι υπάρχουν και χειρότερα. Ιταλία, Ισπανία, Αγγλία … Είναι σοκαριστικό πόσοι άνθρωποι έχουν ήδη πεθάνει και συνεχίζουν δυστυχώς να πεθαίνουν. Ας σκεφτούμε τους συνανθρώπους μας που υποφέρουν και βιώνουν μια χειρότερη πραγματικότητα από τη δική μας και ας ανακουφιστούμε που δε ζούμε τα χειρότερα. Είναι σημαντικό να σκεφτόμαστε και τους άλλους- όχι μόνο τη δική μας καραντίνα, που άλλωστε δεν θα είναι για πάντα. Συνεχίζουμε να προσέχουμε και να μένουμε σπίτι. 

Οι γονείς είναι οι πρώτοι δάσκαλοι των παιδιών. Τα έχουμε πει στις συγκεντρώσεις αυτά, πολλές φορές. Οταν τα παιδιά έρχονται στο σχολείο, οι εκπαιδευτικοί, χτίζουμε πάνω στις προυπάρχουσες γνώσεις τους, βλέπουμε τα παιδιά όχι ως άδεια δοχεία που χρειάζεται να γεμίσουν με πληροφορίες και γεγονότα,αλλά ως άτομα ικανά και αρμόδια να κατασκευάσουν τις δικές τους θεωρίες. Πάνω σ αυτό το πλαίσιο δουλεύουμε.

Σύμφωνα με την προσέγγιση της Reggio, το παιδί έχει τρεις δασκάλους: τους γονείς, τον εκπαιδευτικό και το περιβάλλον. 

Ακόμα, μία από τις καινοτομίες του Reggio είναι το atelier (στο σχολείο μας το έχουμε ονομάσει steamεργαστήρι) όπου είναι διαθέσιμα διάφορα υλικά όπως π.χ. πηλός, σύρμα, φυσικά ανακυκλώσιμα υλικά … Σας παροτρύνουμε λοιπόν, να δημιουργήσετε μία γωνιά στο σπίτι, ή στην αυλή όπου θα την εμπλουτίσετε με παρόμοια υλικά. Αφήστε τα παιδιά εκεί να δημιουργήσουν. Να πειραματιστούν. Να προβληματιστούν. Τους είναι γνωστά όλα αυτά, άλλωστε, από το σχολείο. Δεν θα δυσκολευτούν. Αρκεί να μην τους κατευθύνετε τη σκέψη 😉 Ακολοθείστε, αντίθετα, τη δική τους σκέψη και θα μαγευτείτε! Θα δημιουργήσουν τις θεωρίες τους, θα καταλήξουν στα συμπεράσματά τους! Στείλτε μας !!! 

Αν χρειαστείτε κάπου διευκρινίσεις, εδώ είμαστε! Πάντα!

 Εσείς, λοιπόν, αγαπημένοι γονείς,  απλώς, συνεχίζετε να παίζετε το ρόλο του γονέα-δασκάλου -στο σπίτι- που συνεργάζεται με το δάσκαλο στο σχολείο. Είμαστε, κατά κάποιον τρόπο, «συνάδελφοι» και σας ευχαριστούμε για την μέχρι τώρα κατανόηση και συνεργασία. Τα έχουμε πάει περίφημα! 

Είναι και για μας, τους εκπαιδευτικούς, πρωτόγνωρη αυτή η κατάσταση. Οσο και αν αρκετοί είμαστε εξοικειωμένοι με την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, ωστόσο δεν έχει τύχει στο παρελθόν να την χρησιμοποιήσουμε για ανάγκες … τηλεκπαίδευσης. Οι μαθητές μας γνωρίζουν την εξ αποστάσεως επικοινωνία μέσω της επαφής που έχουμε με συγγραφείς, δημιουργούς βιβλίων, ή συμμαθητές άλλων σχολείων. Τώρα τη μαθαίνουν και αλλιώς. Και η τεχνολογία, έχει και αυτή τη θετική της πλευρά, την οποία οι μαθητές μας, μέσα στην κακή αυτή συγκυρία, έχουν την τύχη να την ανακαλύψουν, με τη δική σας συνεργασία. Επικοινωνούν μαζί μας και με τους συμμαθητές τους. Είπαμε, τίποτα δεν αντικαθιστά τον βιωματικό χαρακτήρα της μάθησης, (ούτε υποκαθιστά τη διδασκαλία, γενικότερα, αφού απουσιάζει η διάδραση)  όπου μέσα απο διάφορα βιωματικά παιχνίδια έχει χτιστεί η σχέση εμπιστοσύνης ανάμεσα στις ομάδες εκπαιδευτικών και μαθητών . Ομως, στη δεδομένη φάση αξιοποιούμε το δώρο της τεχνολογίας, η οποία λειτουργεί ενισχυτικά. Επικοινωνούμε με τα παιδιά ώστε να μην χάνουν την επαφή τους με τους συμμαθητές τους  (τα βιώματα του σχολείου δεν τα ξεχνάνε, μην ανησυχείτε! Βιώματα είναι! Πως να ξεχαστούν! )  και σας παρακινούμε να επικοινωνείτε και μεταξύ σας. Εχετε διαπιστώσει, άλλωστε,  πόσο χαίρονται όταν βλέπουν και συνομιλούν με τους συμμαθητές τους στις βιντεοκλήσεις!   Ζούμε σε ψηφιακή εποχή άλλωστε!  Εχει και αυτή έναν διαφορετικό «βιωματικό» χαρακτήρα.  Συνεχίζουμε λοιπόν να διατηρούμε την επαφή μας!  Τα παιδιά σας, άλλωστε, δεν θα μπορούσαν να είναι σε καλύτερα χέρια! 😉

Στη δεδομένη φάση η συνεργασία γονέων-εκπαιδευτικών είναι το κλειδί έτσι ώστε αυτός ο εγκλεισμός να γίνει όσο πιο ευχάριστος  με τρόπους δημιουργικούς.  Είτε με συμβουλές στην ομάδα μας στο viber, είτε μέσω του ιστολογίου μας, είμαστε καθημερινά σε επαφή. Κάθε εκπαιδευτικός  έχει τον δικό του κώδικα επικοινωνίας με τους μαθητές του και τους γονείς τους. Και γι αυτό το λόγο έχουμε δημιουργήσει και τις ξεχωριστές ομάδες των τριών τμημάτων μας. 

Θερμή παράκληση: Παροτρύνετε τα παιδιά να παίξουν ελεύθερα, να χτίσουν, να κατασκευάσουν. Παίξτε και εσείς μαζί τους. Δεν χρειάζεται να τα τρελαίνουμε στις δραστηριότητες και να νιώθουν ότι έχουν να κάνουν … homework. Ας μην σχολειοποιήσουμε και την παραμονή στο σπίτι! Διαβάστε παραμύθια, (θυμάστε τι έλεγε ο Αινστάιν) ακούστε παραμύθια, δείτε επιλεκτικά και ταινίες ή θεατρικά έργα αλλά με μέτρο η οθόνη. Αν έχετε κήπο, κατεβείτε, φυτέψτε, ποτίστε. Φτιάξτε κουλουράκια, ζητείστε τους βοήθεια στην κουζίνα. Αφήστε τα ακόμα να κάνουν και δουλειές στο σπίτι. Στο σχολείο, μην ξεχνάτε, είναι υπεύθυνα να τακτοποιούν την τάξη, να μαζεύουν τα τραπέζια, να πλένουν πινέλα, να σκουπίζουν κλπ. Η ηλεκτρική σκούπα είναι αγαπημένη τους δραστηριότητα! Αφήστε τα ακόμα και να παίξουν/πειραματιστούν στον νεροχύτη. Μπορεί να δημιουργήσουν σαπουνόφουσκες 🙂

Επιδιώκουμε την επαφή μαζί σας και την επικοινωνία και μέσω του ιστολογίου μας λοιπόν και είμαστε φυσικά πάντα διαθέσιμες στο τηλέφωνο, όμως σε καμία περίπτωση δεν επιδιώκουμε να σας κρατάμε κολλημένους στην οθόνη. Γι αυτό οι προτάσεις που γίνονται εδώ και στο viber έχουν στόχο την απομάκρυνσή σας από την οθόνη και το βιωματικό παιχνίδι με τα παιδιά σας στο σπίτι.

Μπορείτε να βάζετε τραγούδια που σας προτείνουμε και να υλοποιείτε δραστηριότητες !

«Είπαμε πολλά και σώνει, ας λαλήσει κι άλλο αηδόνι». Σας κουράσαμε !

Η πρότασή μας  είναι να γίνετε οι επιστήμονες του #μένουμεσπίτι! Οποτε θέλετε! 

Σ ‘ αυτό το ιστολόγιο https://tinanantsou.blogspot.com/2020/03/blog-post_26.html?fbclid=IwAR3wyDfeNGsxqOPtQSJqx2bW3k5_J0Ev6OB8AHLZ3rY2ICqxMeOgLUVmKng θα βρείτε πολύ ωραίες ιδέες για πειράματα φυσικής με απλά υλικά!

Βεβαίως, μπορείτε να υλοποιήσετε τα πειράματα που είχαμε κάνει  προηγούμενες χρονιές. Κάνετε μία αναζήτηση γράφοντας τη λέξη «πειράματα» και θα βρείτε!

Στείλτε μας το πείραμα που κάνατε. Είτε στην ομάδα  στο viber, είτε στο μέιλ gterizaki@gmail.com

Λοιπόν; Ξεκινάμε;

Δεν φαντάζομαι να γίνετε επιστήμονες χωρίς την κατάλληλη ενδυμασία; Απαράδεκτο!

Προσοχή! Να φορέσετε και προστατευτικά γυαλιά. Μην το ρισκάρετε! Πειράματα πάντα με γυαλιά! 🙂

Τι; Δεν έχετε; Μην ανησυχείτε! Εδώ είμαστε εμείς! Ακολουθείστε τις οδηγίες που ακολουθούν και κατασκευάστε τα μόνοι σας

Γυαλιά επιστήμονα

Τι θα χρειαστείτε:

Μόνο δύο ρολά υγείας, ένα σελοτέιπ και ένα ψαλίδι.

1. Παίρνουμε ένα ρολό

2. κόβουμε δύο κύκλους

3. Κόβουμε και ένα ακόμα για την μύτη. Το κάνουμε «πίτα»

Τώρα, όπως βλέπετε,  έχουμε δύο γυαλιά και ένα στήριγμα για μύτη. Συνεχίζουμε;

Θα χρειαστούμε και δεύτερο ρολό σε λίγο …

4. ενώνουμε με το σελοτέιπ

5. παίρνουμε το δεύτερο ρολό και κόβουμε κάθετα

6. κόβουμε δύο λωρίδες

Τις ενώνουμε στα γυαλιά με το σελοτέιπ και …

ΕΤΟΙΜΑ!!!

Εσείς φυσικά, παιδιά,  μπορείτε να τα χρωματίσετε όπως τόσο ωραία ξέρετε. Μην τα αφήσετε έτσι όπως αυτός εδώ ο τρελός επιστήμονας …

Αφού φορέσατε γυαλιά, πάρτε και ένα πουκάμισο του μπαμπά, και, αν έχετε, φορέστε και γάντια.

Ετοιμη η στολή

Αρχίστε τα πειράματα!!!

Σημ. Αν δεν έχει ο μπαμπάς σας πουκάμισο να σας δώσει, φορέστε μια ποδιά της μαμάς, από την κουζίνα!

Φιλιά πολλά

Ανυπομονούμε για τα νέα σας!

Γράμμα από το νηπιαγωγείο

Ενα γράμμα έφτασε στο ηλεκτρονικό μας ταχυδρομείο.

Αν σας πούμε από ποιον, σίγουρα θα το διαβάσετε με μεγάλη περιέργεια

Απο το ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟ!

Παιδιά, σε σας το στέλνει!

Γονείς, διαβάστε το με τα παιδιά σας!



Λήψη αρχείου

 

 

ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΥΓΕΙΑΣ από το Υπουργείο Υγείας!

Μπορεί να παίζουμε στο διάλειμμα???? αλλά με την υγεία δεν παίζουμε ποτέ Ενα κοινωνικό μήνυμα σε συνεργασία με το Nickelodeon

Δημοσιεύτηκε από Υπουργείο Υγείας στις Σάββατο, 29 Φεβρουαρίου 2020

La petite marguerite bubble show στο αποκριάτικο πάρτι μας!

Είναι έθιμο του σχολείου μας τα τελευταία … 10 χρόνια (!)  να κάνουμε το αποκριάτικο πάρτι μας αυτή την Κυριακή της Αποκριάς. Επιλέγουμε να γίνεται στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολικού μας συγκροτήματος, επειδή είναι … άδεια! Εκτός από την σκηνή θεάτρου δεν έχει τίποτα άλλο και  επιθυμία όλων μας – εκπαιδευτικών και γονέων- είναι να χαρούν τα παιδιά μας, να διασκεδάσουν, να παίξουν χωρίς «μη». Και επειδή νηστικό αρκούδι δε χορεύει, οι καταπληκτικοί γονείς έχουν ετοιμάσει μπουφέ με διάφορα καλούδια.

Είναι μία μέρα για παιχνίδι, χορό, τραγούδι, μεταμφίεση αλλά και ψυχαγωγία! Κάθε φορά έχουμε εξασφαλίσει ποιοτικά θεάματα για τους μικρούς μας φίλους. Ταχυδακτυλουργό, κουκλοθέατρο, θεατρικά έργα, αφηγήσεις παραμυθιών κ.α. Φέτος επιλέξαμε να μας ψυχαγωγήσει μια καταπληκτική ομάδα οι La petite marguerite. bubble show, οι οποίοι μας παρουσίασαν την παράστασή τους «ΚΟΣΜΟΝΑΥΤΕΣ» ! 

Μας μάγεψαν όλους! Μικρούς και μεγάλους. Μαζί ταξιδέψαμε στο διάστημα και γίναμε κοσμοναύτες! Φτάσαμε και στον πλανήτη της χαράς, της Αποκριάς! Και ποιους δε συναντήσαμε εκεί … Ρομπότ, πειρατές και πειρατίνες, κύκνους, μονόκερους, παγώνια, αστυνομικούς, σούπερ ήρωες, ιππότες και τοόοοσες άλλες σπουδαίες προσωπικότητες.

Κάποιοι ταξιδέψαμε σε πλανήτες φανταστικούς κάποιοι άλλοι όμως στην παιδική μας ηλικία!

Αφού εξερευνήσαμε τον πλανήτη της αποκριάς, μπήκαμε στα διαστημόπλοια μας και επιστρέψαμε στη γη γιατί αύριο έχουμε σχολείο! 

Του χρόνου πάλι! Να είμαστε όλοι καλά να ξαναγιορτάσουμε τέτοια μέρα! 

#lapetitemargueritebubbleshow#bubble #show #apokries #protonipiagogiogargalianon

Ευχαριστούμε #syllogosgoneon και όλους τους συνταξιδιώτες μας που μας συντρόφεψαν και στο φετινό μας ταξίδι  😉 @ 1ο Νηπιαγωγείο Γαργαλιάνων

Φωτοταξιδέψτε!

Η εικόνα ίσως περιέχει: ένα ή περισσότερα άτομα, άτομα στη σκηνή και εσωτερικός χώροςΗ εικόνα ίσως περιέχει: 1 άτομο, στη σκηνήΗ εικόνα ίσως περιέχει: 2 άτομα, άτομα στη σκηνήΗ εικόνα ίσως περιέχει: ένα ή περισσότερα άτομα και άτομα στη σκηνή

Αυτό το πάρτι δεν το χάνει ούτε ο Καραμέλο με την Καραμέλα! Και αυτά χρειάζονται εμπειρίες!

Να την αγγίξω μόνο!

κάποιοι τυχεροί πειραματίστηκαν κιόλας!

Η εικόνα ίσως περιέχει: ένα ή περισσότερα άτομα και άτομα στη σκηνή

Τσαγάκι κανείς;

«Every time is tea time»! Mad hatter Η εικόνα ίσως περιέχει: την Garyfalia Terizaki, λουλούδι

Μετά από λίγο τσαγάκι το παιχνίδι απαραίτητο!

Τέλος το ταξίδι! Κατεβήκαμε από το διαστημόπλοιο …

πήραμε τις αποσκευές μας και …

…φύγαμε.   Εχει σχολείο αύριο!