ΟΔΗΓΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΜΟΥ

ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΤΟ ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΜΟΥ

Στα πλαίσια του 1ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων “Με το ποδήλατο στο δρόμο με ασφάλεια κυκλοφορώ” φτιάξαμε το πρώτο μας ηλεκτρονικό βιβλίο για φέτος που ενημερώνει για τους βασικούς κανόνες οδήγησης ποδηλάτου. Οι ζωγραφιές που χρησιμοποιήθηκαν, επιλέχτηκαν από τα παιδιά και στη συνέχεια ηχογραφήθηκαν οι κανόνες.

https://read.bookcreator.com/tRR3APfEi0Z48swBhuZUDw6vTxL2/8PUtCM2CSVe6mjHCfEmiDg

ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΜΑΣ ΒΙΒΛΙΟ

Το πρώτο μας βιβλίο έγινε πραγματικότητα!

20221109 150748 1

20221109 150810

20221109 150822

20221109 150834

20221109 150858

 

Η ΠΡΩΤΗ ΜΑΣ ΙΣΤΟΡΙΑ, ΤΟ ΠΡΩΤΟ ΜΑΣ ΒΙΒΛΙΟ
Το να φτιάξουμε μια ιστορία με ήρωα ένα ποδήλατο ήταν μία από τις δραστηριότητες στο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ με τίτλο «Με το ποδήλατο στο δρόμο με ασφάλεια κυκλοφορώ». Κτίσαμε την ιστορία μας απαντώντας στις ερωτήσεις «ποιος, τι κάνει, πότε, που και γιατί»;. Στη συνέχεια «πλουτίσαμε» τις αρχικές λέξεις και προτάσεις με αποτέλεσμα να δημιουργηθεί μια όμορφη ιστορία. Θελήσαμε να την κάνουμε βιβλίο. Τα παιδιά λοιπόν τη ζωγράφισαν, ενώσαμε τα φύλλα και προβληματιστήκαμε άλλο τι πρέπει να φτιάξουμε ακόμα για να γίνει βιβλίο. Μα σίγουρα το εξώφυλλο! Έτσι, διάλεξαν το χαρτί του εξωφύλλου, πρότειναν τον τίτλο, τον έγραψαν και ζωγράφισαν το εξώφυλλο. Το βάλαμε στη βιβλιοθήκη μας για να το δουν όλα τα παιδιά αφού το φτιάξαμε στο ολοήμερο τμήμα. Μετά το κάναμε και ηλεκτρονικό! Το δημοσιεύουμε για να το διαβάσετε και εσείς!

STEAM: ΠΩΣ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΦΤΙΑΞΟΥΜΕ ΕΝΑ ΠΟΔΗΛΑΤΟ ΜΕ ΥΛΙΚΑ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ;

Στο πρώτο Εργαστήριο Δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με το ποδήλατο και την ασφάλεια του ποδηλάτη. Ανάμεσα στα πράγματα που κάναμε ήταν να ζητήσουμε από τα παιδιά να κατασκευάσουν ένα ποδήλατο με υλικά της τάξης. Πράγμα αρκετά δύσκολο για παιδιά 4 – 5 χρονών στις αρχές του σχολικού  έτους μάλιστα! Οι πρώτες προσπάθειες δεν ήταν επιτυχημένες. Έτσι αποφασίσαμε να το σχεδιάσουν πρώτα στον πίνακα, να δουν τα μέρη που το αποτελούν, πως συνδέονται μεταξύ τους και στη συνέχεια να δοκιμάσουν να το κατασκευάσουν. Η αλήθεια είναι ότι δεν τα κατάφεραν και άσχημα. Παράλληλα έμαθαν τα σχήματα, να δημιουργούν γραμμές, να ενώνουν σημεία, να ανακαλύπτουν σχέσεις ανάμεσα στα μέλη! Η κατασκευή τελείωσε με ένα χειροκρότημα και βέβαια με μια φωτογραφία με το έργο τους.