1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΑΛΚΙΔΑΣ

Άλλος ένας ιστότοπος Blogs.sch.gr

η ανάσα μας στον καθρέφτη

Νοέ 20196

πείραμα σε ένα καθρέφτη αφήσαμε τα χνώτα μας. είναι τα χνώτα μας κρύα ή ζεστά? γιατί άραγε θολώνει ο καθρέφτης?

πείραμα αναπνοής φυτών το οποίο μας εξήγησε ο θείος Αλβέρτος

ποτίσαμε το φυτό

αφού πρώτα είδαμε ένα βιβλίο σχετικά με το τι είναι φυτό

και κάναμε το πείραμα διαπνοής των φυτών, και βγάλαμε το γλαστράκι  στον ήλιο . το αφήσαμε εκεί για λίγη ώρα και κατόπιν το παρατηρήσαμε προσεχτικά.

τι παρατηρείτε? η σακούλα είναι καθαρή ή θολή όπως η ανάσα μας στον καθρέφτη? το φυτό είναι κρύο ή ζεστό σαν την ανάσα μας? μήπως είναι πολύ πολύ ζεστό?τι είναι αυτές οι σταγονίτσες που σχηματίστηκαν?

σχηματισμός σκιάς με ένα φακό και μπαλάκι

Νοέ 20195

έχετε δει τη σκιά του εαυτού σας στον ήλιο? γιατί να σχηματίζονται οι σκιές? μόνο στον ήλιο σχηματίζονται οι σκιές? αν δεν φωτίσουμε το μπαλάκι έχει σκιά?

αναπαράσταση  της σκιάς που δημιουργεί ο ήλιος ανάλογα με τη θέση του.  πότε μικραίνει και πότε μεγαλώνει η σκιά? μετακινείστε το φακό σε διάφορες θέσεις. τι συμπεράσματα μπορείτε να βγάλετε από αυτό που παρατηρείτε? πότε μικραίνει και πότε μεγαλώνει η σκιά? τι συμβαίνει αν ο φακός πέσει ακριβώς πάνω στην καρφίτσα ?πότε φωτίζεται και πότε όχι η καρφίτσα? αν η γη είναι αυτό το μπαλάκι και το σχολείο μας η καρφίτσα τι συμβαίνει με τον ήλιο – φακό? πότε έχει φως και πότε όχι το σχολείο μας? αν μετακινήσουμε το μπαλάκι κι αφήσουμε σταθερό το φακό τι θα παρατηρήσουμε ανάλογα με τη θέση που έχει το μπαλάκι? συσχετισμός του παιχνιδιού με την μέρα και τη νύχτα

στερεά υγρά αέρια

Νοέ 20195

Στερεά, υγρά, αέρια. Συζητήσαμε για τα στερεά, τα υγρά και τα αέρια. τα παιδιά ονόμασαν στερεά που υπάρχουν μέσα στην τάξη αλλά και υγρά , όπως το νερό, το λάδι , ο χυμός. κατανόησαν ότι η μπογιά που τρέχει στο μπουκάλι είναι υγρό για αυτό τρέχει και δεν μπορούμε να την κρατήσουμε στα χέρια μας, όπως άλλωστε όλα τα υγρά.

τι θα γίνει αν κόψουμε ένα κομμάτι χαρτί στη μέση? θα γίνει μικρότερο. κι αν το ξανακόψουμε  ξανά , και ξανά και ξανά? κι αν το κόψουμε τόσο μικρό ώστε να μη φαίνεται καθόλου? πως να λέγεται αυτό το πολύ πολύ μικρό κομμάτι χαρτιού που ούτε να το δούμε δε μπορούμε γιατί είναι πολύ μικρό?

Το νερό έχει μόρια? μπορούμε να πάρουμε από τη λεκάνη λίγο νεράκι και να το κρατήσουμε στα χεράκια μας? μπορούμε να πάρουμε μία μόνο πολύ μικρή σταγονίτσα νερού τόσο μικρή που δεν μπορούμε να την δούμε?

τα αέρια έχουν άραγε  μόρια? πως να είναι αυτά?

Αφήγηση  παραμυθιού  για τα μόρια των στερεών, υγρών, αερίων\. (από προηγούμενο πρόγραμμα φυσικών επιστημών young scientists)

ομαδική αφίσα του παραμυθιού

δραματοποίηση του παραμυθιού

μόρια υγρών

από το χορό των μορίων στα στερεά

μια φωτο από το χορό των  αερίων

μόρια στερεών, υγρών και αερίων με κρικάκια

δημιουργία αινιγμάτων για τα μόρια

τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και κάθε ομάδα δημιούργησε ένα αίνιγμα για τα στερεά, τα υγρά και τα αέρια.

ένα παιδί από κάθε ομάδα συμμετέχει στην δημιουργία βίντεο (εκφώνηση αινιγμάτων)

μπορείτε να ακούσετε τα αινίγματα στο παρακάτω βίντεο. οι φωτο στο βίντεο είναι από σχεδιασμό με μορίων με κρίκους από τα παιδιά της κάθε ομάδας

ο αέρας

Νοέ 20195

Τι είναι ο αέρας? Τον βλέπουμε? τι έχουν μέσα τα μπαλόνια?

έχετε δει μπαλόνια ηλίου? τι γίνεται με αυτά τα μπαλόνια σε σχέση με τα απλά μπαλόνια?γιατί αυτά τα μπαλόνια κολλούν στο ταβάνι ενώ τα άλλα πέφτουν στο πάτωμα? 

πως σχηματίζονται και γιατί οι μπουρμπουλήθρες στο νερό? έχετε δει μπουρμπουλήθρες σε νερό? πως μπορείτε να φτιάξετε μπουρμπουλήθρες?

προβληματισμοί προς διερεύνηση προηγούμενων γνώσεων σχετικά με τον αέρα.

πείραμα το χαρτί που δε βρέχεται

Σε μιά λεκάνη γεμάτη νερό , βάλαμε ένα ποτήρι στον πάτο του οποίου είχαμε βάλει χαρτί . τι θα γίνει αν βάλουμε το ποτήρι μέσα στη λεκάνη με το νερό? θα βραχεί ή όχι το χαρτί?

ποια είναι η πρόβλεψη σας?

Ας πειραματιστούμε

το χαρτί δε βρέχεται. γιατί συμβαίνει αυτό? ε ποιες περιπτώσεις θα βραχεί το χαρτί? αν γυρίσουμε στο πλάι το ποτήρι τι θα συμβεί? τώρα το χαρτί θα βραχεί ή όχι? γιατί συμβαίνει αυτό?

δραματοποίηση της μικρής ιστορίας ο αέρας πιάνει χώρο. στην ιστορία αυτή τα παιδιά πήραν ρόλους αερίων όπως το οξυγόνο και το διοξείδιο του άνθρακα και το αέριο ήλιο.

Σας θυμίζει κάτι το αέριο διοξείδιο του άνθρακα ? θυμάστε το προηγούμενο πείραμα μας με σόδα και ξύδι που φούσκωσε το μπαλόνι? γιατί φούσκωσε? μήπως τώρα μπορείτε να βρείτε αν το διοξείδιο του άνθρακα είναι χαρούμενο ή θυμωμένο? φουσκώνει απ το κακό του. το οξυγόνο σε τι χρησιμεύει? ποιος το φτιάχνει? τι θα γίνει η ζωή μας ο πλανήτης μας χωρίς δέντρα? δυστυχώς δεν είχαμε φυτό σε γλάστρα να κάνουμε πείραμα αναπνοής των φυτών, όμως θα κάνουμε αύριο αυτό το πείραμα.

 

 

 

Ανάκλαση του φωτός (σε καθρέφτη)

Οκτ 201931

Πείραμα για το φαινόμενο της ανάκλασης. Είναι το φως το πρώτο θέμα με το οποίο θα ασχοληθούμε στις φυσικές επιστήμες, ξεκινώντας με το φαινόμενο της ανάκλασης.

Τις επόμενες μέρες θα ασχοληθούμε γενικά με το φως, τις ιδιότητες της διάθλασης και της ανάκλασης μέσα από απλά πειράματα . θα ακολουθήσουν τα χρώματα , η ανάλυση χρωμάτων μέσα από πειράματα χρωματογραφίας και τα κάτοπτρα.

Ήδη ο μικρός μας επιστήμονας ο Αχιλλέας ετοιμάζεται. Περιμένουμε με χαρά την επίσκεψη μας στο μουσείο πειραμάτων στην Καισαριανή.

Δοκιμάστε σπίτι τα πειράματα που κάνουμε στο σχολείο , αρέσουν πολύ στα παιδιά.

Σήμερα λοιπόν ξεκινήσαμε με το απλούστερο πείραμα ανάκλασης σε καθρέφτη. φέραμε ένα φακό μπροστά σε διάφορα υλικά, σε ξύλο , σε μέταλλο, και κατόπιν σε καθρέφτη. τι παρατηρήσαμε?

γιατί ενώ ρίχναμε το φως στο καθρέφτη φωτίζεται το ταβάνι και μάλιστα σε εντελώς διαφορετική κατεύθυνση?γιατί δε συμβαίνει το ίδιο στο ξύλο ή στο μέταλλο και το πλαστικό?

τι θα συμβεί αν περάσουμε ένα μολύβι ανάμεσα στο φακό και στο καθρέφτη? μαγικό γιατί το μολύβι φαίνεται η σκιά του που περνά στην φωτεινή μπάλα στον τοίχο. είναι μαγικό ή είναι απλά φυσικές επιστήμες?

ο χρόνος μας λίγος όμως θ ασχοληθούμε περισσότερο με την ανάκλαση τις επόμενες μέρες. κάντε το με σβηστά φώτα σε δωμάτιο χωρίς πολύ φως. στερεώστε κάπου τον καθρέφτη να μην έχουμε κάποιο ατύχημα και καλή επιτυχία στο πείραμα σας.

τι έγινε τελικά με το νόμισμα στο ξύδι?

Οκτ 201913

θυμάστε που βάλαμε ένα σκουριασμένο νόμισμα στο ξύδι?

το βγάλαμε και είδαμε τα αποτελέσματα αυτού του πειράματος και το καταγράψαμε

Το νόμισμα ήταν ένα παλιό δίδραχμο που γυάλισε πολύ

ο θεός Αλβέρτος

Οκτ 20199

μια τρυφερή αγκαλιά στον θείο Αλβέρτο , τον αγαπάμε γιατί μας κάνει και γελάμε

με τον θείο Αλβέρτο κάναμε δύο πειράματα με ξύδι.

έχουμε ήδη κάνει το πείραμα το αυγό στο ξύδι και περιμένουμε λίγες μέρες να δούμε τι θα πάθει το αυγό. το αυγό αυτή ήταν βιομηχανικό και όχι χωριάτικο.

βάλαμε χωριάτικο αυγό στο ξύδι. στη πρώτη εικόνα βλέπετε το αυγό δυο μέρες μετά. στη δεύτερη εικόνα το αυγό τη δεύτερη μέρα. βγάζετε μήπως κάποια συμπεράσματα? θα το συζητήσουμε αύριο με τα παιδιά.

το επόμενο πείραμα μας , σκουριασμένο νόμισμα το βάλαμε στο ξύδι και περιμένουμε να δούμε αύριο τι θα πάθει το κέρμα κι αν πάθει κάτι.

 

οι μικροί επιστήμονες

Οκτ 20197

Η Αγγελική ως μικρή επιστήμονας με την βοήθεια της μητέρας της, μας έκαναν πειράματα

1ο πείραμα: σόδα και ξύδι φουσκώνουν το μπαλόνι

2ο πείραμα: το αυγό στο ξύδι

αυτό είναι αυγό ορνιθοτροφείου , αύριο θα βάλουμε χωριάτικο αυγό στο ξύδι. θα αφήσουμε τα αυγά 5 μέρες στο ξύδι παρακολουθώντας τα αποτελέσματα . τα παιδιά παρατήρησαν φυσαλίδες στο ποτήρι

3ο πείραμα: το ξύδι τρώει την κιμωλία

βάλαμε σε ένα μπολ νερό και σε ένα άλλο ξύδι. ρίξαμε στα δύο μπολ κομμάτι κιμωλίας. τα παιδιά έβγαλαν το συμπέρασμα πως το ξύδι λιώνει τη κιμωλία

τα παιδιά ζωγράφισαν το πείραμα του μπαλονιού στο ξύδι και στη σόδα

καλώς ήρθες Φθινόπωρο

Σεπ 201923

βιωματικό παιχνίδι οι κινήσεις της γης , ο κύκλος των εποχών , ημερονύχτιο κύκλος σύμφωνα με την κίνηση της γης

σχετικό φύλλο εργασίας

πείραμα μέτρησης σκιάς σε χρόνους από 12:22 έως 12;37

ένας επισκέπτης- έκπληξη

Σεπ 201920

Μια έκπληξη στην αυλή μας , ανέβηκε στον πίνακα, μάλλον ήθελε να γράψει …

Συζήτηση για τον σεβασμό στην φύση και στο δικαίωμα στην ζωή όλων των πλασμάτων της φύσης

ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΒΙΚΙΠΑΙΔΕΙΑ :Οι θηλυκές ακρίδες κατά το φθινόπωρο γεννούν γύρω στα 150 αυγά. Αποθέτουν τα αυγά ανοίγοντας τρύπες στο έδαφος. Αυτό γίνεται με τους ωοαποθέτες, δύο ζεύγη σκαπτικών οργάνων, τα οποία διαθέτουν μόνο τα θηλυκά στο άκρο της κοιλιάς τους. Ο ωοαποθέτης τους έχει ξιφοειδές σχήμα, εξ ου και η ονομασία Ξιφοφόρα. Τα αυγά προσκολλώνται μεταξύ τους στο έδαφος με μία κολλώδη ουσία που παράγεται από το ζώο. Μετά την γέννηση των αυγών, οι ακρίδες πεθαίνουν. Τα αβγά εκκολάπτονται την άνοιξη , και οι νεογεννητες ακριδες , που λεγονται νυμφες, περνανε απο 5 σταδια αναπτυξης μεχρι να ενηλικιωθουν, και αναπτυχθούν τα φτερά τους. Τότε γίνονται τέλεια έντομα, μπορούν να πετάξουν και να σχηματίσουν σμήνη.



Top
 
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων