1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ

Στόχος του προγράμματος μας να υποστηρίξουμε την είσοδο και την προσαρμογή των νηπίων στο Δημοτικό Σχολείο εξασφαλίζοντας την συνέχεια στην μάθηση και την συνεργασία των εκπαιδευτικών των δυο βαθμίδων.
Στα πλαίσια, λοιπόν, του συγκεκριμένου σχεδίου υλοποιήσαμε με τις δασκάλες της Α’ Δημοτικού τις εξής δράσεις:

-Επίσκεψη των μαθητών της Α’ τάξης του Δημοτικού στο χώρο του Νηπιαγωγείου.
Μιλήσαμε για την υγιεινή διατροφή και την αξία της στη ζωή μας. Τραγουδήσαμε ένα τραγούδι για την υγιεινή διατροφή και στο τέλος φάγαμε μια υγιεινή φρουτοσαλάτα.

-Από κοινού στολισμός του Χριστουγεννιάτικου δέντρου που βρίσκεται στην πλατεία της περιοχής μας. Όλα τα παιδιά μαζί είπανε τα Χριστουγεννιάτικα κάλαντα.

-Δόθηκε ενημερωτικό φυλλάδιο στους γονείς για το πρόγραμμα της μετάβασης.

-Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου επισκέφθηκαν το Δημοτικό Σχολείο. Έγινε ξενάγηση από τον διευθυντή στους χώρους του σχολείου.

-Συμμετοχή στο μάθημα της Α’ Δημοτικού Τάξης και παρατήρηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο μάθημα της γλώσσας και των μαθηματικών.

-Διαμοιρασμός ερωτηματολογίου στους μαθητές της Α’ Δημοτικού σχετικά με το πώς βιώνουν τη μαθησιακή διαδικασία.

-Επίσκεψη των νηπίων στο χώρο του Δημοτικού και συμμετοχή στο μάθημα της Γυμναστικής από τον Γυμναστή του Δημοτικού Σχολείου.

-Υιοθέτηση νηπίων από μαθητές της Ε’ Δημοτικού. Τα παιδιά της Ε’ Δημοτικού στέλνουν πρόσκληση στο νηπιαγωγείο προκειμένου να υιοθετήσουν τα νήπια. Τα νήπια αφού ετοιμάζουν το έντυπο της υιοθεσίας επισκέπτονται την Ε’ Δημοτικού και βρίσκουν το παιδί που θα τα υιοθετήσει για τη νέα σχολική χρονιά, με την υπόσχεση να τα βοηθά στο διάλειμμα όταν θα αντιμετωπίζουν κάποιο πρόβλημα.

-Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου έφτιαξαν αφίσες για να τις χαρίσουν στα παιδιά της Ε’ τάξης.

-Ενδεικτικά φύλλα εργασίας των παιδιών του Νηπιαγωγείου πριν και μετά τις επισκέψεις μας στο Δημοτικό Σχολείο.

• 1ο Πεδίο: Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
• Άξονας 3: Σχέσεις μεταξύ μαθητών-μαθητριών
Κατά την σχολική χρονιά 2022-2023 στο νηπιαγωγείο μας ε4πιλέξαμε δραστηριότητες οι οποίες στοχεύουν στο δέσιμο της ομάδας και στην καλλιέργεια της συνεργασίας και του αλληλοσεβασμού. Κύριος στόχος μας ήταν η βελτίωση των διαπροσωπικών σχέσεων των παιδιών και φυσικά το χτίσιμο μιας υγιής προσωπικότητας.

Σεπτέμβριος-Οκτώβριος
Κατά την έναρξη του σχολικού έτους υλοποιήσαμε παιχνίδια γνωριμίας με σκοπό την αρμονική συμβίωση μεταξύ της ομάδας και την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων.
<a
Ένα σημαντικό κομμάτι της διαπαιδαγώγησης των παιδιών είναι και η θέσπιση κανόνων συμπεριφοράς. Μαζί με τα παιδιά συνεργαστήκαμε και δημιουργήσαμε τους κανόνες της τάξης μας. Έπειτα, συμφωνήσαμε πως θα τηρούμε όλα όσα είπαμε και θα εκφράζουμε τα παράπονά μας.

Με αφορμή τον τρόπο συμπεριφοράς που θα πρέπει να έχουμε δημιουργήσαμε το ΔΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΑΓΑΠΗΣ, το οποίο άνθισε με τα όμορφα λόγια που εξέφρασαν τα παιδιά στην ομάδα.

Νοέμβριος-Δεκέμβριος-Ιανουάριος
Το σχολείο μας επισκέφθηκε το ΔΗΠΕΘΕ Αγρινίου και παρακολουθήσαμε την παράσταση ο Τριγωνοψαρούλης, που ως στόχο είχε την καλλιέργεια του αλληλοσεβασμού και την ανάπτυξη της διαφορετικότητας.

Στης 3 Δεκεμβρίου με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία μιλήσαμε για τις ειδικές δυσκολίες που αντιμετωπίζουν κάποια παιδιά. Εστιάσαμε στην διαφορετικότητα τους και μιλήσαμε για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους.

Σε συνέχεια των παραπάνω μιλήσαμε για τα ανθρώπινα δικαιώματα. Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί. Το σύνθημα αυτό ακολούθησε τις επόμενες μας δραστηριότητες.

Μπορεί να είμαστε διαφορετικοί αλλά είμαστε φίλοι αληθινοί.

Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα αγκαλιάς μιλήσαμε για την φιλία και πόσο σημαντική είναι. Παίξαμε το παιχνίδι με την μπουκάλα της φιλίας και μοιραστήκαμε αμέτρητες αγκαλιές.

Φεβρουάριος-Μάρτιος

Διαβάσαμε το παραμύθι της Ζωρζ Σαρή: Το κουμπί και μια βελόνα. Όταν το κόκκινο κουμπί κόπηκε και έχασε την θεσούλα του ένιωσε άχρηστο, χαμένο, μπερδεμένο. Τότε εμφανίστηκε η γυαλιστερή βελόνα και ξεκίνησε μια όμορφη φιλία.
Έχοντας ως σκοπό να μάθουν τα παιδιά να διαχειρίζονται τις συγκρούσεις μιλήσαμε για τις λέξεις που πονούν, τις λέξεις που θεραπεύουν και τις λέξεις που χαμογελούν.

Στη συνέχεια, λάβαμε συμβουλές από την σοφή κουκουβάγια .

Απρίλιος-Μάιος
Εστιάζοντας στην συναισθηματική ανάπτυξη των νηπίων καθώς και στην διαχείριση του θυμού και την διαμόρφωση σωστής συμπεριφοράς διαβάσαμε και συζητήσαμε διεξοδικά το παραμύθι: «Το χαρούμενο λιβάδι». Τα παιδιά κατέληξαν στο συμπέρασμα πως είναι καλύτερα να είμαστε διαφορετικοί μεταξύ μας διότι αν ήμασταν ίδιοι θα ήμασταν «βαρετοί».

Ναι στην ΦΙΛΙΑ όχι στην ΒΙΑ.
Με αφορμή την λεκτική βία που παρουσιάστηκε μεταξύ παιδιών στο νηπιαγωγείο μας και σε συνέχεια με τις προηγούμενες δραστηριότητες για την διαχείριση συγκρούσεων ασχοληθήκαμε με δράσεις κατά της βίας.

Μέσα από τις παραπάνω δράσεις τα παιδιά έδειξαν ενθουσιασμό και χαρά. Φυσικά, η αλληλεπίδραση αυτή και τα μηνύματα που μετέδωσαν σίγουρα έβαλαν το λιθαράκι στις διαπροσωπικές τους σχέσεις.
Στην αρχή και στο τέλος του σχεδίου δράσης προβήκαμε και σε συνέντευξη με τα νήπια και προνήπια.

Το Πάσχα είναι η μεγαλύτερη γιορτή του Χριστιανισμού. Με τις λέξεις Πάσχα ή Λαμπρή εννοούμε τις δυο εβδομάδες που αρχίζουν από την Ανάσταση του Λαζάρου και τελειώνουν την Κυριακή του Θωμά.
Στο σχολείο μας ξεκινήσαμε μιλώντας με τα παιδιά για την Ανάσταση του Λαζάρου, για τα θαύματα του Χριστού και τα πάθη του.
Στη συνέχεια, μέσα από ποικίλες κατασκευές μεταφερθήκαμε νοητά στον γολγοθά και στον Επιτάφιο.

Τηρώντας το έθιμο βάψαμε κατακόκκινα αυγουλάκια αφού πρώτα τα σχεδιάσαμε.

Έπειτα, ετοιμάσαμε τις πασχαλινές μας κάρτες καθώς και τα καλαθάκια μας που γέμισαν με σοκολατένιες λιχουδιές και πασχαλινά αυγά.

Η τάξη μας γέμισε από αγάπη, συνεργασία και χαρά.
Ο σύλλογος διδασκόντων του σχολείου εύχονται σε μαθητές και γονείς Καλή Ανάσταση και το Άγιο Φως να φωτίσει τις ψυχές όλων μας.

Το κέντρο υγείας και η 1η, 2η, 3η ΤΟΜΥ Αγρινίου μέσα στις παρεχόμενες υπηρεσίες Πρωτοβάθμιας Φροντίδας Υγείας, για το Σχολικό Έτος 2022-2023 υλοποιούν δράσεις και παρεμβάσεις ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης του μαθητικού πληθυσμού στο πλαίσιο Αγωγής Υγείας, οι οποίες έχουν οριστεί, αδειοδοτηθεί και εγκριθεί από το Υπουργείο Παιδείας.
Έτσι, λοιπόν, και στο σχολείο μας η γιατρός κ. Αγγελική Μπούζιου πραγματοποίησε δράση ευαισθητοποίησης με τους μικρούς μας μαθητές με θέμα την: « Διατροφική Αγωγή».
Καλές και κακές συνήθειες στη Διατροφή μας αλλά και η διασφάλιση μιας υγιούς ανάπτυξης των παιδιών μέσα από την υιοθέτηση ισορροπημένων συνηθειών Διατροφής και σωματικής δραστηριότητας αποτέλεσαν το επίκεντρο της δράσης αυτής.
Την ευχαριστούμε πολύ !!!!!!

Διπλή γιορτή – Διπλή χαρά
Από την μια η εκκλησία μας γιορτάζει τον Ευαγγελισμό της Παναγίας και από την άλλη
μια από τις σημαντικότερες στιγμές της ιστορίας μας είναι η Επανάσταση του 1821, οι αγώνες και οι θυσίες των προγόνων μας για ελευθερία.
Χρέος όλων μας, χρέος του σχολείου είναι να φέρει τα παιδιά σε επαφή με την ιστορία του τόπου που γεννήθηκαν και μεγάλωσαν.
Πρόσωπα, γεγονότα της Επανάστασης, ιστορίες, παραμύθια, κατασκευές,

εκδρομή στην Μάνδρα Θέρμου: στην εκκλησία της Αγίας Παρασκευής στο κρυφό σχολειό καθώς και στην μονή του Αγίου Κοσμά του Αιτωλού,

θεατρική παράσταση.

Όλα αυτά είχαν την τιμητική τους στο Νηπιαγωγείο μας.

Το νηπιαγωγείο μας θέλοντας να προσφέρει στους γονείς ευκαιρίες ενημέρωσης πάνω σε θέματα που αφορούν την διαπαιδαγώγηση των παιδιών μας διοργάνωσε την Τετάρτη 22 Μαρτίου 2023 στο χώρο του Νηπιαγωγείου επιμορφωτική συνάντηση με θέμα: «Τα όρια στην νηπιακή ηλικία και πως αυτά συμβάλλουν στην αυτοεκτίμηση τους».
Για όλους μας ο χρόνος είναι πιεστικός αλλά θα πρέπει να μπορούμε να βρίσκουμε λίγες ώρες για τέτοιες συναντήσεις, μιας και η ίδια πλέον κοινωνία έχει γίνει απαιτητική.
Στα πλαίσια των στόχων που τίθενται κάθε χρόνο για την κοινωνική και παιδαγωγική εξέλιξη των νηπίων – προνηπίων μας, εντάσσουμε αυτές τις συναντήσεις.

Ο Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας είναι ένας ήρωας που αγαπήθηκε από πολλές γενιές παιδιών αλλά και εκπαιδευτικούς, αφού μέσα από αυτόν τον ήρωα μπορούν να μιλήσουν στα παιδιά για αξίες όπως η διαφορετικότητα, η φιλία, η αγάπη, ο σεβασμός απέναντι στον άλλο και πολλά άλλα. Οι ιστορίες με ζώα έχουν απήχηση στις παιδικές συνειδήσεις, να μην ξεχνάμε και τους μύθους του Αισώπου άλλωστε με την απλή και άμεση αφήγηση και το διδακτικό περιεχόμενο, που οδηγούν τους μικρούς αναγνώστες να σκεφτούν και να συζητήσουν πολλά πράγματα για τη ζωή.
Έτσι, και εμείς στο σχολείο μας, ακούσαμε το παραμύθι, συζητήσαμε, επιχειρηματολογήσαμε και πήραμε αφορμή να δημιουργήσουμε σύμφωνα με τον ήρωα τις μάσκες μας για τις απόκριες!

Λαμβάνοντας υπόψη την περ. α’ της παρ. 4 του άρθρου 6, του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109) όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25) οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2023-2024 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2023. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).

Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2023-2024, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α’ 133).

Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-24, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2019 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ / ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης, για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767):

α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. 5

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.\

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/ κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια – Προϊστάμενος/η του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767).

Ο χάρτης με τα όρια της περιοχής μας είναι ο παρακάτω:

Την Πέμπτη 24 Νοεμβρίου 2022 υποδεχτηκαμε με ενθουσιασμό τους ηθοποιους του ΔΗ.ΠΕ.Θε Αγρινίου οι οποίοι μας παρουσίασαν την παράσταση “Ο Τριγωνοψαρουλης” του Βαγγέλη Ηλιόπουλου.Εξαιρετικοι όλοι τους!!!!

Ο Τριγωνοψαρουλης θυμίζει με πολύ εύστοχο τρόπο στα παιδιά ότι όλοι έχουν δικαίωμα στα παιχνίδια ,στο γέλιο και στην χαρα!!Όλοι μαζί ας πούμε ΟΧΙ στον ρατσισμό,ΝΑΙ στην ισότητα!!!

Ελιά_______Το αρχαιότερο δέντρο.
Ευλογημένο δέντρο, αφού από την ελιά παίρνουμε το λάδι.

*Το λαδάκι για το φαγητό!
*Το λαδάκι για τα καντηλάκια στην εκκλησία!
*Το λαδάκι στην βάπτισή μας!
*Το λαδάκι στα καλλυντικά…..!!!

Ναιιι ώρα να φτιάξουμε το δικό μας σαπουνάκι.
*Ελαιόλαδο, νερό, καυστική σόδα
*Παρακολουθούμε με προσοχή.
*Το τοποθετούμε σε ένα κουτί ΚΑΙ υπομονή…

Σε 2 μήνες θα είναι έτοιμο το σαπουνάκι μας να το πάρουμε στο σπίτι μας!

Παρατηρούμε με πολύ προσοχή