Άνοιξη και λουλούδια.
«Είμ’ Άνοιξη…και να,
της χαράς τα τραγούδια,
τους κάμπους, τα βουνά
τα κεντώ με λουλούδια.
Και φέρνω τα πουλιά
να χτίσουνε φωλιά».
(απόσπασμα από το ποίημα «Οι Τέσσερις Εποχές» του Στέλιου Σπεράντζα. http://e-logotexnia.gr)
Όλοι μας, μικροί και μεγάλοι, αγαπάμε τα λουλούδια που τη φύση στολίζουν τώρα την άνοιξη…
Στην επόμενη επίσκεψή μας λοιπόν στο πάρκο, σε μία βόλτα στη γειτονιά μας ή ακόμη και στον κήπο του σπιτιού μας εάν έχουμε, μπορούμε να θαυμάσουμε την ομορφιά τους και να μαζέψουμε παρέα με τα παιδιά μας λουλούδια διαφόρων ειδών.
Τι γνωρίζουμε όμως γι’ αυτά;
Ποια είναι τα βασικά μέρη ενός φυτού;
Σε τι χρησιμεύει καθένα από τα μέρη του φυτού;
-Η ρίζα είναι τα καλαμάκια του φυτού με την οποία το φυτό πίνει νερό.
-Ο βλαστός είναι το ασανσέρ που χρησιμοποιούν το νερό και η τροφή για να πάνε σε όλα τα μέρη του φυτού.
-Τα φύλλα είναι οι μάγειρες του φυτού που φτιάχνουν την τροφή για αυτό.
► Ενδεικτικές δραστηριότητες
(γλώσσα, μαθηματικά, κατασκευή με τα μέρη του φυτού ):
- Ονοματίζουμε προφορικά πρώτα τα λουλούδια που μαζέψαμε και έπειτα γράφουμε το όνομά τους σε χαρτί. Ζητάμε από τα παιδιά να κάνουν αντιστοίχιση κάθε λουλουδιού με το όνομά του στο χαρτί.
- Προτρέπουμε τα παιδιά να παρατηρήσουν τα λουλούδια, βλέπουμε από κοντά τα μέρη τους και συζητάμε για τη χρησιμότητά τους.
- Ζητάμε από τα παιδιά να τα ομαδοποιήσουν με βάση το είδος ή το χρώμα τους.
- Τους ζητάμε να μετρήσουν τον αριθμό των λουλουδιών κάθε ομάδας και να μας πουν πια ομάδα έχει τα περισσότερα/λιγότερα λουλούδια.
- Κατασκευή: Παίρνουμε ένα τελειωμένο ρολό από χαρτί κουζίνας. Αφού το βάψουν τα παιδιά με το χρώμα της επιλογής τους, το χωρίζουμε και το κόβουμε σε 5 μέρη. Σε κάθε ένα από αυτά, τα παιδιά ζωγραφίζουν ένα μέρος του φυτού (όπως φαίνεται στη φωτογραφία που ακολουθεί).
Έπειτα, τα παιδιά καλούνται να βάλουν τα μέρη του φυτού στη σωστή σειρά και να τα ονομάσουν (ρίζα, βλαστός, φύλλα, άνθος).
https://dreamlab.gr/develop/paixnidikaidimiourgia/kalws-mas-hrthes-anoixh-drasthriothtes-me-louloudia
Ποιος είναι ο κύκλος ζωής ενός φυτού;
Όλα ξεκινούν από ένα τόσο δα μικρό σποράκι…
Παρακολουθούμε το βίντεο που ακολουθεί:
To Σποράκι – YouTube
Μπορούμε κι εμείς να γίνουμε κηπουροί για λίγο, να φυτέψουμε τους δικούς μας σπόρους ή λουλούδια και να παρακολουθήσουμε από κοντά τα στάδια ανάπτυξής τους.
http://kindergartenideas-sofia.blogspot.com
► Ενδεικτική δραστηριότητα (φυσικές επιστήμες):
Δίνουμε στα παιδιά σπόρους από φακές ή φασόλια που όλοι έχουμε στο σπίτι και τους φυτεύουν σε ένα γλαστράκι ή κεσεδάκι (κατά προτίμηση διάφανο) με λίγο χώμα. Ρίχνουν λίγο νεράκι και τα τοποθετούν σε σημείο που να τα βλέπει το φως του ήλιου. Δε ξεχνάμε να τα ποτίζουμε τακτικά. Τα παιδιά αναλαμβάνουν λοιπόν την ευθύνη για τη φροντίδα ενός ζωντανού οργανισμού, παρακολουθούν μέρα με τη μέρα την ανάπτυξη του δικού τους φυτού και μπορούν να την καταγράψουν με διάφορους τρόπους (για παράδειγμα με λήψη φωτογραφιών ή κρατώντας ημερολόγιο με τα στάδια ανάπτυξης του φυτού).
Για να το κάνουμε ακόμη πιο ενδιαφέρον, αφού φυτέψουμε σπόρους σε αρκετά γλαστράκια/κεσεδάκια, μπορούμε να πειραματιστούμε τοποθετώντας τα σε διαφορετικά σημεία το ένα από το άλλο (π.χ. μέσα σε ένα ντουλάπι, στο ψυγείο, σε μία σακούλα) ή αφήνουμε κάποιο από αυτά χωρίς νερό. Παρατηρούμε τι συμβαίνει σε κάθε περίπτωση, συγκρίνουμε τα φυτά και βγάζουμε τα συμπεράσματά μας.
Τι χρειάζεται λοιπόν ένα φυτό για να μεγαλώσει;
Όπως ο άνθρωπος και τα ζώα, έτσι και τα φυτά θέλουν τροφή για να μεγαλώσουν. Τα υλικά που χρειάζονται για να φτιάξουν το φαγητό τους είναι: φως από τον ήλιο, διοξείδιο του άνθρακα από τον αέρα και νερό από τη γη. Με αυτά φτιάχνουν το φαγητό τους (γλυκόζη) που τα βοηθά να παραμένουν ζωντανά. Η διαδικασία αυτή λέγεται φωτοσύνθεση.
*Τα πράσινα χαμογελαστά προσωπάκια στο φύλλο, συμβολίζουν την χλωροφύλλη, που δεσμεύει το φως του ήλιου, για να γίνει η διαδικασία της φωτοσύνθεσης.
https://taxidistonkosmotounipiagwgeiou.blogspot.com
► Ενδεικτικές δραστηριότητες (παραμύθι-δραματοποίηση):
- Διαβάζουμε την παρακάτω ιστορία για τη Φωτοσύνθεση.
- Προτρέπουμε τα παιδιά να υποδυθούν το φυτό και να κάνουν ό,τι κάνει κι εκείνο σε όλα τα στάδια της φωτοσύνθεσης (το παιδί τεντώνεται, απλώνει τα χέρια του ως φύλλα για να μαζέψει φως, παίρνει βαθιές ανάσες για να μαζέψει διοξείδιο του άνθρακα, ψάχνει νερό με τα πόδια του ως ρίζες, εκπνέει για να αφήσει το οξυγόνο στην ατμόσφαιρα).
H Iστορία της Φωτοσύνθεσης
Mια ακόμη υπέροχη μέρα .Ο ήλιος λάμπει ψηλά στον ουρανό και ρίχνει το φως του στην αυλή μας. Κάπου εκεί λοιπόν σε μια γωνιά, μέσα στο υγρό χώμα είχε το σπίτι του ένα φυτό. Το φυτό βλέποντας την τέλεια μέρα σκέφτηκε να την εκμεταλλευτεί. Ήταν η καλύτερη μέρα για μαγείρεμα!!!
Πρώτα έπρεπε να συγκεντρώσει τα υλικά του. Έτσι θα έφτιαχνε ένα θρεπτικό και νόστιμο φαγητό που θα το βοηθούσε να αναπτυχθεί. Πως το λένε; …..γλυκόζη.
Τεντώθηκε λοιπόν το φυτό μας, άπλωσε τα φυλλαράκια του στον ήλιο και μάζεψε όσο περισσότερο φως μπορούσε. Θα χρειαζόταν πολύ φως για να φτιάξει το φαγητό του.
Έπειτα πήρε μερικές πολύ βαθιές ανάσες. Δεν ήθελε όμως όλο τον αέρα. Α να το!!! Αυτό ζητούσε. Tο διοξείδιο του άνθρακα. Μάζεψε μπόλικο από αυτό στα φυλλαράκια του.
Και τώρα το τελευταίο υλικό. Νεράκι δροσερό από το χώμα . Έψαξε με τις ρίζες του και ρούφηξε το νερό. Το έστειλε και αυτό στα φύλλα, όπου περίμεναν το φως και το διοξείδιο του άνθρακα.
Ήρθε η ώρα για το μαγείρεμα της γλυκόζης. Το φυτό ανακάτεψε το φως , το διοξείδιο του άνθρακα και το νερό . Ήταν τόσο υπέροχη η μέρα που το φαγητό δεν θα αργούσε. Σε λίγο θα είχε αρκετή τροφή για να προσθέσει ακόμη ένα φυλλαράκι στο σώμα του. Έτοιμο!!!
Αφού τελείωσε με το μαγείρεμα ήρθε η ώρα για καθάρισμα. Χρησιμοποίησε όλα τα υλικά, αλλά το οξυγόνο από το διοξείδιο του άνθρακα του ήταν περιττό. <<Θα το αφήσω στον αέρα. Θα είναι το δώρο μου για όλα τα πλάσματα αυτού του πλανήτη>> σκέφτηκε και άπλωσε πάλι τα φύλλα του αφήνοντας το οξυγόνο να αναμειχθεί με τον αέρα.
(Ζωή Παπαλάμπρου, http://toblogthszwhs.blogspot.com )
► Ενδεικτικές δραστηριότητες
(εικαστικά- εύκολες κατασκευές με υλικά που έχουμε στο σπίτι):
1.Φτιάχνουμε λουλούδια με τυπώματα από φελό ή με πλαστικά καπάκια.
Τα παιδιά βουτάνε το φελό ή το καπάκι στο χρώμα της επιλογής τους και κάνουν τυπώματα σε ένα χαρτί προσπαθώντας να του δώσουν τη μορφή λουλουδιού. Πρώτα σχηματίζουν τη γύρη με κίτρινο χρώμα κι έπειτα γύρω-γύρω τα πέταλα στο χρώμα που θέλουν.
https://hartaetoi.wordpress.com/tag/%CE%BA%CE%B1%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B5%CF%85%CE%AD%CF%82-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%B4%CF%81%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B7%CF%81%CE%B9%CF%8C%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B5%CF%82-%CE%B3%CE%B9%CE%B1-%CE%BB%CE%BF/
2. Κατασκευάζουμε ένα πρωτομαγιάτικο στεφάνι με αυγοθήκες.
Κόβουμε ένα στρογγυλό στεφάνι από χαρτόνι/χαρτόκουτα καθώς και τις αυγοθήκες δίνοντάς τους σχήμα λουλουδιού. Τα παιδιά τα βάφουν το στεφάνι πράσινο και τα λουλούδια σε διάφορα χρώματα της επιλογής τους. Τα αφήνουμε να στεγνώσουν κι έπειτα τα παιδιά κολλάνε τα λουλούδια επάνω στο στεφάνι. Φτιάχνουν αν θέλουν και φυλλαράκια από χαρτί και τα κολλάνε ανάμεσα στα λουλούδια.
https://twoboysandhope.gr/anoixiatiko-stefani
