(με αλφαβητική σειρά – κλικ στην τάξη για να παρακολουθήσεις το μάθημα της αντίστοιχης διδακτικής ώρας). Για να παρακολουθήσεις τα διαδικτυακά live μαθήματα στο webex χρειάζεσαι την τάξη του/της εκπαιδευτικού και το ονοματεπώνυμο σου (βλέπε οδηγίες μετά τις τάξεις)

 * για τα e-class συνεννοείστε με τον/την εκάστοτε εκπαιδευτικό.

ΑΓΙΑΝΝΗΣ ΧΡΙΣΤΟΣ

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/hagiannis

ΑΔΑΜΟΠΟΥΛΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ

https://minedu-secondary.webex.com/meet/aikadamo

ΑΠΟΣΤΟΛΑΚΗ ΚΩΝ/ΝΑ

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/konaposto

ΓΙΑΝΝΟΥΛΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/igiannoul

ΓΚΑΝΤΖΩΡΑ ΙΣΜΗΝΗ

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/gkantzora

ΖΙΑΚΟΣ ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/azxx1960

ΙΩΑΝΝΙΔΟΥ ΕΛΕΝΗ

https://minedu-secondary.webex.com/meet/eioanid

ΚΑΚΑΡΟΝΤΖΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/ekakaro

ΚΑΛΑΜΑΣ ΣΠΥΡΟΣ

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/skalamas

ΚΟΥΣΒΑ ΔΑΦΝΗ

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/ddanika

ΜΑΝΘΟΥ ΕΥΠΡΑΞΙΑ

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/emanthou

ΜΑΡΓΑΡΙΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/kmarg

ΜΠΕΛΤΕ ΕΛΕΝΗ

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/ebelte

ΜΠΙΖΑΚΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/abizakis

ΝΤΑΝΙΚΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/danikas

ΠΑΝΑΓΟΥ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

https:// minedu- secondary.webex.com/meet/elpanagu

ΠΑΤΣΗ ΚΩΝ/ΝΙΑ

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/konpatsi

ΣΑΜΨΑΡΗ ΧΡΥΣΟΥΛΑ

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/csampsari

ΣΟΥΡΔΑ ΟΥΡΑΝΙΑ

 https://minedu-secondary2.webex.com/meet/ousourda

ΤΣΙΑΚΑ ΒΑΣΙΛΙΚΗ

https://minedu-secondary.webex.com/meet/vatsiaka

ΤΣΙΓΑΝΗ ΑΓΛΑΙΑ

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/atzigani

ΦΑΚΗ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/evafaki

ΦΑΡΑΣΑΛΗ ΣΟΦΙΑ

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/sofarasali

ΧΑΤΖΗ
https://minedu-secondary2.webex.com/meet/zchatz

ΧΩΜΑΤΑ ΑΝΝΑ

https://minedu-secondary2.webex.com/meet/achomata

Ο Θεατρικός Όμιλος του ΓΕΛ Τυρναβου παρουσίασε  την Θεατρική παράσταση ”Το Στραβόξυλο” το Σάββατο 11 και την Κυριακή 12 Μαίου στο Δημοτικό Θέατρο Τυρνάβου. 

Οι Γιάννης Γκόγκουρας, Θανάσης Μακαγιός, Κατερίνα Σαντίκη, Δήμητρα Τσιτσιρίγγου, Νίκη Χαιτα, Αγλαία Τσιγάνη και Αλέξανδρος Μουστάκας ήταν οι ηθοποί που ενσάρκωσαν με  ξεχωριστή επιτυχία τους ρόλους στο  έργο του Δημήτρη Ψαθά με σκηνοθεσία – διασκευή Έλενα Γράβαλου το Σάββατο 11 και την Κυριακή 12 Μαίου στις 9:00 μ.μ.

Λήψη αρχείου

Οι μαθητές του ΓΕΛ Τυρνάβου  που συμμετέχουν στο Ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό πρόγραμμα Βουλή των Εφήβων: Βήματα Δημοκρατίας-Κάνοντας πράξη τη συμμετοχή, πραγματοποίησαν έρευνα στο πλαίσιο της ενότητας «Συμμετέχουμε, συνδιαλεγόμαστε, συμπράττουμε στη ΓΕΙΤΟΝΙΑ».

Είναι γενικά αποδεκτό ότι η ευθύνη και η στάση μας απέναντι στα ιδιωτικά μας ζητήματα συμπληρώνει, καθορίζει και ενισχύει την ευθύνη και τη στάση μας απέναντι στα ζητήματα δημόσιου ενδιαφέροντος, ενώ ταυτόχρονα επηρεάζει και συχνά διαμορφώνει το κοινό μας συμφέρον. Η συμπεριφορά μας απέναντι στους συνανθρώπους μας και η αρμονική μας συνύπαρξη είναι σε μεγάλο βαθμό αποτέλεσμα της ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων, συλλογικής δράσης και σεβασμού του γραπτού νομικού πλαισίου, αλλά και του εθιμικού δικαίου.

Τι πετυχαίνει όμως κανείς συμμετέχοντας στη γειτονιά του; Το ζητούμενο σε μια κοινωνία είναι η αρμονική συνύπαρξη και η ευημερία. Για αυτόν τον λόγο η συμμετοχή μας σε συλλογικές δράσεις δεν θα πρέπει να θεωρείται καταναγκαστικό έργο, αλλά απαραίτητη προϋπόθεση για την αυτοπραγμάτωση του ατόμου. Μήπως, λοιπόν, τελικά η συμμετοχή και η σύμπραξη στη γειτονιά μου, στον τόπο μου, στη συνοικία μου, δίνει και το κίνητρο για συμμετοχή στα δημόσια ζητήματα; Ξεκινάμε από τα μικρά, τα κοντινά μας και τα πιο οικεία, για να προχωρήσουμε στα μεγαλύτερα, τα πιο μακρινά και λιγότερο οικεία, τα οποία όμως είναι επίσης υψίστης σημασίας για τη ζωή μας.

Για τον σκοπό αυτό διανεμήθηκε ερωτηματολόγιο σε όλους τους μαθητές του σχολείου, προκειμένου να εκφράσουν τις απόψεις τους και τον προβληματισμό τους για τη γειτονιά τους. Τα πορίσματα της έρευνας κοινοποιήθηκαν και στον Δήμαρχο Τυρνάβου κ. Τσικριτσή,ο οποίος καλωσόρισε τα παιδιά, και στην Αντιδήμαρχο Πολιτισμού κ. Μαμανού, ώστε να αποτελέσουν αντικείμενο προβληματισμού για τη βελτίωση, κατά το δυνατόν, των γειτονιών του δήμου μας. Τα θέματα που, κατά κύριο λόγο, απασχόλησαν τα παιδιά ήταν η καθαριότητα, η ασφάλεια, ο επαρκής φωτισμός, προτείνοντας να ληφθούν μέτρα πρωτίστως για την ασφάλεια και τον φωτισμό.

Η κ. Αντιδήμαρχος άκουσε με ενδιαφέρον τα παιδιά και τους ζήτησε μελλοντική συνεργασία για παρόμοια θέματα.

Οι συμμετέχοντες μαθητές: Αρλέτου Σωτηρία, Γεωργαντζιάς Δημήτριος, Γκουγκουλιάνα Δανάη, Σαπουνά  Έλενα, Τεγούση Κωνσταντίνα, Λελέκης Χρήστος, Καραμουσλή Στυλιανή, Σαντίκη Αικατερίνη, Μουταφίδης Δημήτριος, Γιαννώτας Ιωάννης, Λυμπίκης Κωνσταντίνος, Χατζηνάσιου Αγγελική.

Οι υπεύθυνες καθηγήτριες: Πατσή Κωνσταντινιά, Φακή Ευαγγελία

Οι μαθήτριες/τές  της Α΄ Λυκείου του ΓΕ.Λ Τυρνάβου στα πλαίσια διδακτικής επίσκεψης στο μάθημα των Θρησκευτικών επισκέφτηκαν τον ιερό ναό Ζωοδόχου Πηγής στο Αργυροπούλι Τυρνάβου.

Αρχικά  παρακολούθησαν με κατάνυξη τη Θεία Λειτουργία των Προηγιασμένων Τιμίων Δώρων και Θείο Λόγο στον βίο του Αγίου Διονυσίου, επισκόπου Λαρίσης .

Μετά το πέρας αυτής ακολούθησε ξενάγηση στο Κειμηλιαρχείο του Ναού από τον πατέρα Κωνσταντίνο Τσιγάρα. Οι μαθήτριες/τές είχαν την ευκαιρία να ακούσουν ένα σύντομο ιστορικό για το χωριό και το ναό .Ενημερώθηκαν, επίσης, χρονολογικά για τα Λειτουργικά Ιερά Σκεύη , τις παλαιές και νέες Αγιογραφίες , για τα παλαιότυπα βιβλία και το μεγάλο αριθμό βιβλίων της βιβλιοθήκης του ναού , η οποία είναι δανειστική προς ωφέλεια ψυχών. Παρατήρησαν το περίτεχνο τέμπλο του 1884 , τα αρχαία κειμήλια του χωριού, τη συλλογή των νομισμάτων , καθώς και τα εκκλησιαστικά γραμματόσημα και άλλα στοιχεία της Λαογραφικής παράδοσης .

Τέλος ,οι μαθητές περιηγήθηκαν στην πλατεία του χωριού.Τους μαθητές συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί: Πατσή Κωνσταντινιά, Τζιγάνη Αγλαΐα , Αδαμοπούλου Αικατερίνη , Ζουλούμη Θεοδώρα , Μπελτέ Ελένη.

Ενημέρωση των μαθητριών /των που συμμετέχουν στα ευρωπαϊκά καινοτόμα προγράμματα , «Σχολεία Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου» και «Βουλή των Εφήβων» πραγματοποιήθηκε στις 9/04/2024 για τη Δημοκρατία και τα Ανθρώπινα Δικαιώματα από τον Πάνο Κωνσταντίνο και  Χατζημίχο Αστέριο.

Ο  κ. Πάνος, συνταξιούχος εκπαιδευτικός, ως πρώτος ομιλητής στη διάλεξή του αναφέρθηκε στο δημοκρατικό πολίτευμα κάνοντας πρώτα μια αναδρομή στα πολιτεύματα και τη διαδοχή τους στο πέρασμα των χρόνων από την αρχαιότητα μέχρι τη σύγχρονη εποχή ,στον τρόπο λειτουργίας τους και στα θεσμικά τους όργανα.

Κατόπιν προέβη σε μια σύγκριση αυτών των πολιτευμάτων με στοιχεία που αντλήθηκαν από διάφορες πηγές (Αριστοτέλης, Ξενοφών, επιγραφικό υλικό, αρχαίες νομοθεσίες) ,για να καταλήξει στο τέλος και να επικεντρωθεί η συζήτηση με τη βοήθεια και συμμετοχή και των μαθητών στη σύγχρονη Δημοκρατία, στη λειτουργία της, την εξέλιξή της, τα πλεονεκτήματά της καθώς και στην ανάγκη διαφύλαξης της.

Ο 2^ος ομιλητής, κος Χατζημίχος, δικηγόρος-υποψήφιος Δρ. ποινικών και εγκλήματος του Α.Π.Θ, πραγματεύτηκε το θέμα της αξίας των ανθρώπινων δικαιωμάτων κάνοντας μια ιστορική αναδρομή από την αρχαιότητα μέχρι τις μέρες μας. Ταυτόχρονα, αναφέρθηκε στη νομική κατοχύρωση των θεμελιωδών δικαιωμάτων, αλλά και στα ελλείμματα που υφίστανται, όσον αφορά την αποτελεσματική τους προστασία.

Συνδέοντας τη λυσιτελή και ουσιαστική προστασία των δικαιωμάτων με την ορθή λειτουργία του δημοκρατικού πολιτεύματος ανέδειξε την ανάγκη διαρκούς επαγρύπνησης στο πεδίο των δικαιωμάτων και τον αγώνα για την ουσιαστική εμπέδωση τους στον κοινωνικό χώρο.

Την Τρίτη, 02/04/2024, οι μαθήτριες/τές των τμημάτων της Ομάδας Προσανατολισμού Οικονομίας και Πληροφορικής της Γ τάξης του ΓΕΛ Τυρνάβου πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στο Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας μετά από εισήγηση του εκπαιδευτικού, Λαΐνα Αθανασίου (ΠΕ86).

Το Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων της Σχολής Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας έχει έδρα τη Λάρισα και οι σύγχρονες εγκαταστάσεις του βρίσκονται στο campus “Γαιόπολις“, στην περιφερειακή οδό Λάρισας-Τρικάλων. Το Τμήμα καλύπτει πλήρως όλο το βασικό φάσμα γνώσεων στο γνωστικό πεδίο των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), το οποίο και αξιοποιεί στο πλαίσιο της ανάπτυξης ευρύτερων Ψηφιακών Συστημάτων, δηλαδή συστημάτων που αποθηκεύουν, επεξεργάζονται και μεταδίδουν δεδομένα και πληροφορίες σε ψηφιακή μορφή.

Στο αμφιθέατρο της Σχολής ο πρόεδρος του τμήματος, κ. Γερογιάννης Βασίλειος , παρουσίασε στις/στους μαθήτριες/τές το Πρόγραμμα Σπουδών του Τμήματος και αναφέρθηκε στις εξαιρετικές προοπτικές απασχόλησης για τους αποφοίτους του Τμήματος.

Στη συνέχεια οι μαθήτριες/τές ξεναγήθηκαν στους χώρους διδασκαλίας και στα εργαστήρια του τμήματος  και διαπίστωσαν ότι το τμήμα είναι άρτια εξοπλισμένο και στελεχωμένο  επιδιώκοντας  τη συνεχή βελτίωση κάθε παραμέτρου που μπορεί να συμβάλει σε ακόμη υψηλότερο επίπεδο σπουδών. Οι διδάσκοντες του Τμήματος έχουν πολύχρονη εμπειρία σε διδασκαλία και έρευνα, ενώ η συμμετοχή τους σε ερευνητικά προγράμματα, σε Ελληνικό και διεθνές επίπεδο, τους παρέχει ουσιαστική αντίληψη για τις εξελίξεις στον τομέα τους και στην αγορά εργασίας.

Το Τμήμα Ψηφιακών Συστημάτων ακολουθεί μια φιλοσοφία ποιότητας με σεβασμό στην αριστεία και την αξιοκρατία, επιδιώκοντας τη συνεχή βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης στους/στις φοιτητές/φοιτήτριές του και αναγνωρίζοντας την ευθύνη για παροχή πολύπλευρης προσφοράς στην κοινωνία.

Στην διδακτική αυτή επίσκεψη συνόδεψαν τους μαθητές οι εκπαιδευτικοί: Λαΐνας Αθανάσιος και Ζιάκος Απόστολος.

Την Πέμπτη 21/3/2024  έγινε ενημέρωση στους μαθητές του Β₂ για το πρόγραμμα  NET METERING. Είναι επιδοτούμενο Φωτοβολταϊκό Σύστημα στη Στέγη με ή χωρίς Μπαταρία.

Ο κ. Πεζούλας Βασίλης , Μηχανολόγος Μηχανικός ,μας ενημέρωσε  ότι το πρόγραμμα είναι ο συμψηφισμός παραγόμενης – καταναλισκόμενης ηλεκτρικής ενέργειας και εφαρμόζεται, κυρίως , για εγκαταστάσεις φωτοβολταϊκών . Το NET METERING επιτρέπει τον καταναλωτή να καλύψει ένα σημαντικό μέρος της της ηλεκτρικής ενέργειας που καταναλώνει , ενώ , παράλληλα του δίνει τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσει το δίκτυο για έμμεση αποθήκευση της «πράσινης» ενέργειας που παράγει το φωτοβολταϊκό του σύστημα. Ο όρος «net» προκύπτει από τη διαφορά μεταξύ καταναλισκόμενης και παραγόμενης ενέργειας σε μια ορισμένη χρονική περίοδο.

Την ενημέρωση παρακολούθησε η Φυσικός Γκαντζώρα Ισμήνη . Έγινε στα πλαίσια της διδασκαλίας του 3^ου Κεφαλαίου της Φυσικής Γενικής Παιδείας Β΄Λυκείου : «ΦΩΣ – Σωματιδιακή Φύση του Φωτός» .

Μετά την ενημέρωσή τους , οι μαθητές αποφάσισαν να προτείνουν την ένταξη του Φωτοβολταϊκού Συστήματος που έχει τοποθετηθεί στη στέγη του σχολείου μας , πριν έναν χρόνο , στο πρόγραμμα και να γίνεται ο συμψηφισμός παραγόμενης – καταναλισκόμενης ηλεκτρικής ενέργειας , προς όφελος του σχολείου και του περιβάλλοντος .

Δύο ραβδιά, το μυαλό και την παρατηρητικότητά του χρησιμοποίησε ο Ερατοσθένης για να ανακαλύψει πρώτος ότι η Γη είναι στρογγυλή και να μετρήσει την περίμετρό της.

Χιλιάδες χρόνια πριν κατάφερε να υπολογίσει το μέγεθος του πλανήτη μας και να κατασκευάσει ένα σύστημα συντεταγμένων – με παράλληλους και μεσημβρινούς – με τα μέσα που διέθετε.

Ο Ερατοσθένης ο Κυρηναίος (περίπου 275-193 π.Χ) μπόρεσε να μετρήσει την ακτίνα της Γης με ακρίβεια. Οι αρχαίοι Έλληνες, αντίθετα με όσα πιστεύει ο μέσος πολίτης σήμερα, γνώριζαν από την εποχή του Αριστοτέλη ότι η Γη είναι σφαιρική και όχι επίπεδη.

ΒΙΟΓΡΑΦΙΑ

Ο Ερατοσθένης γεννήθηκε στην Κυρήνη της σημερινής Λιβύης το 276 π.Χ. και πέθανε στην Αλεξάνδρεια το 194 π.Χ.. Ήταν μαθηματικός, γεωγράφος και αστρονόμος. Από τα πιο σπουδαία επιτεύγματά του ήταν ότι υπολόγισε για πρώτη φορά το μέγεθος της Γης, ότι κατασκεύασε ένα σύστημα συντεταγμένων με παράλληλους και μεσημβρινούς, και ότι κατασκεύασε ένα χάρτη του κόσμου, όπως τον θεωρούσε.

Νέος πήγε στην φημισμένη για την βιβλιοθήκη της Αλεξάνδρεια την πρωτεύουσα της πτολεμαϊκής Αιγύπτου όπου σπούδασε και εργάστηκε. Από πολύ νεαρή ηλικία ήταν εξαιρετικά ευφυής και αμέσως φάνηκε ότι στη ζωή του θα μπορούσε να καταπιαστεί —επιτυχώς- με οτιδήποτε, από την ποίηση μέχρι τη γεωγραφία. Τον φώναζαν Πένταθλο, παρομοιάζοντας τον με τον αθλητή που συμμετέχει στα πέντε αθλήματα του πένταθλου, για να τονίσουν το εύρος του ταλέντου του. Δεν παντρεύτηκε ποτέ και το 195 π.Χ. ο Ερατοσθένης τυφλώθηκε, ενώ ένα χρόνο αργότερα σε μεγάλη ηλικία λένε ότι πέθανε από εκούσιο υποσιτισμό. Ο Ερατοσθένης ισχυριζόταν ότι σπούδασε για κάποια χρόνια και στην Αθήνα. Το 236 π.Χ. ορίστηκε από τον

Πτολεμαίο τον Γ’ τον Ευεργέτη, ως βιβλιοθηκάριος της βιβλιοθήκης της Αλεξάνδρειας, διαδεχόμενος τον Ζηνόδοτο. Η κοσμοπολίτικη Αλεξάνδρεια είχε πάρει τότε τα σκήπτρα από την Αθήνα ως το διανοητικό κέντρο της Μεσογείου, και η βιβλιοθήκη της πόλης ήταν το πιο αξιοσέβαστο πνευματικό ίδρυμα στον κόσμο. Δεν είχε καμία σχέση με τις σημερινές βιβλιοθήκες, όπου αυστηροί βιβλιοθηκονόμοι σφραγίζουν βιβλία και ψιθυρίζουν ο ένας στον άλλο, καθώς επρόκειτο για ένα ζωντανό και συναρπαστικό μέρος, γεμάτο εμπνευσμένους μελετητές και ευφυείς μαθητές.

Έκανε αρκετές σημαντικές συνεισφορές στα Μαθηματικά και ήταν φίλος του Αρχιμήδη. Γύρω στο 225 π.Χ. εφηύρε τον σφαιρικό αστρολάβο, που τον χρησιμοποιούσαν ευρέως μέχρι την εφεύρεση του πλανηταρίου τον 18ο αιώνα.

Αναφέρεται από τον Κλεομήδη στο Περί της κυκλικής κινήσεως των ουρανίων σωμάτων ότι είχε υπολογίσει την περιφέρεια της Γης γύρω στο 240 π.Χ. χρησιμοποιώντας το ύψος του Ηλίου κατά την εαρινή ισημερία κοντά στην Αλεξάνδρεια και στη νήσο Ελεφαντίνη, κοντά στη Συήνη (το σημερινό Ασουάν της Αιγύπτου). Επίσης, ο όρος Γεωγραφία αποδίδεται στον Ερατοσθένη.

Εκτός από την ακτίνα της Γης ο Ερατοσθένης προσδιόρισε την καμπυλότητα του ελλειψοειδούς, μέτρησε την απόκλιση του άξονα της Γης με μεγάλη ακρίβεια δίνοντας την τιμή 23° 51′ 15″, κατασκεύασε έναν αστρικό χάρτη που περιείχε 675 αστέρες, πρότεινε την προσθήκη στο ημερολόγιο μίας ημέρας ανά τέσσερα χρόνια και προσπάθησε να συνθέσει μία ιστορία βασισμένη σε ακριβείς ημερομηνίες.

Τα επιτεύγματα του δεν σταματάνε εδώ. Ανέπτυξε μια μέθοδο για την εύρεση πρώτων αριθμών, μικρότερων οποιουδήποτε δεδομένου αριθμού, η οποία, σε παραλλαγή, ακόμη και σήμερα είναι ένα σημαντικό εργαλείο έρευνας στη θεωρία των αριθμών.

Έγραψε κι ένα ποίημα που ονομαζόταν “Ερμής”, όπου περιέγραφε τις αρχές της αστρονομίας σε στίχους! Παρά το γεγονός ότι το μεγαλύτερο μέρος των γραπτών του Ερατοσθένη έχει χαθεί, πολλά σώζονται μέσω των γραπτών σχολιαστών.

Το πείραμα πραγματοποιήθηκε στην αυλή του ΓΕΛ Τυρνάβου, την Τετάρτη 20/03/2024 και συμμετείχαν οι μαθητές της Β’ Λυκείου :

Αβδουλάς Ιωάννης, Αδαμοπούλου Κωνσταντίνα, Αλμπάνη Μαρία, Ανδρέου Νικόλαος, Γκίμα Ευθυμία, Γκόγκουρας Ιωάννης, Γκουγκουστάμος Δημήτριος, Γκουντελίτσα Άννα Ζαχαρίας Δημήτριος Καλύβας Βύρωνας, Καντάρα Ελευθερία, Καρράς Νικόλαος, Κατσή Δέσποινα, Κουτούπη Αθανασία, Λέτσιος Κωνσταντίνος, Λιόβας Γεώργιος, Μάικος Ιορδάνης, Μεμάι Αρμάντα, Μπακαίμης Χρήστος, Μπουκουβάλα Δήμητρα, Μπούμπα Δέσποινα, Μπουμπουλίκα Τάνια και Νάκα Κωνσταντίνα.

Υπό την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού  Χαλιαμπάλια Στέφανου (ΠΕ 03) και με την πολύτιμη βοήθεια των εκπαιδευτικών Ντανίκα Ιωάννη (ΠΕ 04.01) και Γκαντζώρα Ισμήνης (ΠΕ 04.01).

Πατήστε εδώ να δείτε το “Πείραμα του Ερατοσθένη” από το ΓΕΛ Τυρνάβου