header image

Άρθρα σχετικά με ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ – ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Την Τετάρτη 22 Ιουνίου 2016 στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου μας εγκαινιάσαμε τη νέα μας μικρή σκηνή, ανεβάζοντας το έργο του Μαίκ Κένι το «Αγόρι με τη βαλίτσα» ως μια πράξη αλληλεγγύης στους δοκιμαζόμενους συνανθρώπους μας, καθόσον υπήρχε «εισιτήριο» ένα φαρμακευτικό ή παραφαρμακευτικό προιόν .

Στη προσπάθεια μας να ευαισθητοποιήσουμε τους μαθητές μας στο τόσο επίκαιρο θέμα της μετανάστευσης και της προσφυγιάς οι καθηγήτριες Β. Απέργη, Ο. Λάζαρη και Ε. Καμπαράκη ανέπτυξαν ανάλογες δραστηριότητες τόσο στο πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης «Ανθρώπινα Δικαιώματα και Αλληλεγγύη»  όσο και στο πρότζεκτ της Β΄ Γυμνασίου «Εδώ στη ξένη χώρα…». Για τη στήριξη αυτής της προσπάθειας υπήρξε συνεργασία με το «Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση» και την Ύπατη Αρμοστεία του Ο.Η.Ε. για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα, στο πλαίσιο του προγράμματος «Κι αν ήσουν εσύ;»…

IMG_20160901_131825 (447x640)

Η εκδήλωση ήταν το αποτέλεσμα των εν λόγω δραστηριοτήτων καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Κατά τη διάρκεια της παράστασης έδωσαν τον καλύτερο τους εαυτό και καταχειροκροτήθηκαν.

 

Συμμετείχαν οι μαθητές: Φρόσω Μαδαρού Α2, Αναστασία Ραντίνα Α2,  Βαρβάρα Ασημακοπούλου Β2, Μυρσίνη Γουρουνά Β2, Νεφέλη Ελευθερίου Β2, Νεφέλη Πετρόγιαννη Β3, Μαρία Ρώτα Β3, Βασιλική Στεφανή Β3, Ράνια  Τζίμα Β3, Ιωάννα Τσικνάκη Β3, Στέλλα Χρήστη Β3, Αλεξάνδρα Χρηστάκη Β3, Λίνα Χονδρού Β3,  Χριστιάννα Δακτυλά Γ1, Μαριάνθη Ράπτη Γ2, Αθηνά Σαρίδου Γ2, Ειρήνη Σταμούλη Γ2, Λεόνσιο ΙορδανόπουλοςΓ3, Στέργιος Καραστεργίου Γ3.

Θα θέλαμε για μια φορά ακόμη να ευχαριστήσουμε

  • Την κα Τζωρτζίνα Κακουδάκη δραματουργό σκηνοθέτη, θεατρολόγο, θεατροπαιδαγωγό, για την πολύτιμη βοήθεια της, στο πλαίσιο του προγράμματος «Κι αν ήσουν εσύ;».
  • Την κα Ίριδα Ρήγα ηλεκτρολόγο – μηχανικό, ηθοποιό, απόφοιτο της Δραματικής Σχολής του Θεάτρου Τέχνης για την υποστήριξη και τη σκηνοθετική διδασκαλία.
  • Τον καθηγητή της Μουσικής του σχολείου μας κο Σπύρο Παπαζαχαρίου για την διδασκαλία του τραγουδιού, και την ηχητική υποστήριξη της παράστασης.
  • Τον κο Γεώργιο Πάτσα σκηνογράφο, πατέρα του μαθητή Νικηφόρου Πάτσα (Β3), για την πολύτιμη συνεισφορά του στη κατασκευή της σκηνής στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου μας.
  • Τον Σύλλογο των Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας για την οικονομική ενίσχυση προκειμένου να κατασκευασθεί η σκηνή.
  • Τον κο Γεώργιο Αξαρλή για την προσφορά μέρους του ηχητικού εξοπλισμού.
  • Τη μαθήτρια Ελευθερία Καμπούρη Β1  για τη βοήθεια τους στη συγκέντρωση του φαρμακευτικού υλικού το οποίο, παραδόθηκε στην Μ.Κ.Ο. «PRAKSIS».

 

 

 

κάτω από: ΒΔ Πολιτισμός Δραστηριότητες Τέχνης 15-16, ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ - ΕΡΓΑΣΙΕΣ, ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 2015 - 16, ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ - ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Στα πλαίσια του Project της Β’  Γυμνασίου «Πολιτισμός και Δραστηριότητες Τέχνης», τα παιδιά αναζήτησαν πληροφορίες σχετικά με την γλυπτική τόσο στην αρχαία όσο και στην σύγχρονη εποχή. Περιηγήθηκαν σε διάφορα ψηφιακά μουσεία του κόσμου, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στο ψηφιακό Μουσείο της Ακρόπολης. Εμπνεύστηκαν και έφτιαξαν τα δικά τους ψηφιακά γλυπτά. Παραθέτουμε ένα μικρό μέρος της δουλειάς των παιδιών που έγινε στο Εργαστήριο Πληροφορικής του Σχολείου μας. Υπεύθυνη καθηγήτρια Ασπασία Χατζηιωάννου.

κάτω από: ΒΔ Πολιτισμός Δραστηριότητες Τέχνης 15-16, ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ - ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Στο πλαίσιο του πρότζεκτ της Β’ γυμνασίου οι μαθητές προσέγγισαν τα Ανθρώπινα Δικαιώματα, το μεταναστευτικό και το προσφυγικό μέσα από το θέμα : «Εδώ στη ξένη χώρα .

 

 

κάτω από: ΒΔ Πολιτισμός Δραστηριότητες Τέχνης 15-16, ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ - ΕΡΓΑΣΙΕΣ

 

KiAnHsounEsyPoster-ATTIKI (414 x 600)

Το σχολείο μας συμμετέχει στο πρόγραμμα «Κι αν ήσουν εσύ;»

Το Πρόγραμμα «κι άν ήσουν εσύ;» είναι ένα πρόγραμμα για τα ανθρώπινα δικαιώματα και τους πρόσφυγες.
Άρχισε να υλοποιείται τον Φεβρουάριο 2015 από το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση και την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες σε συνεργασία για την Αττική  με Β’ Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αθήνας, Δ’ Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αθήνας, Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής, Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά.

Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς, μαθητές, στελέχη εκπαίδευσης και στελέχη οργανώσεων που ασχολούνται με τα ανθρώπινα δικαιώματα.
Στόχοι: το Πρόγραμμα στοχεύει
α) στην ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών και μαθητών στα ανθρώπινα δικαιώματα και τους πρόσφυγες.
β) στη στήριξη σχολείων και εκπαιδευτικών που ήδη υλοποιούν ανάλογα προγράμματα με βιωματικές τεχνικές διδασκαλίας και προσεγγίσεις.

Από το σχολείο μας στη πρώτη φάση του προγράμματος, έλαβαν μέρος 20 μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης «Ανθρώπινα Δικαιώματα και Αλληλεγγύη», παιδαγωγική ομάδα: Ουρανία Λάζαρη ΠΕ06, Βασιλική Απέργη ΠΕ07, Ελένη Καμπαράκη ΠΕ14.04, και 19 μαθητές της Β’ γυμνασίου, στο πλαίσιο του μαθήματος Βιωματικών δράσεων ( πρότζεκτ)  με τίτλο «Εδώ στην ξένη χώρα…» διδάσκουσα Ελένη Καμπαράκη Πε14.04

Το πρόγραμμα υποστηρίχθηκε από την θεατροπαιδαγωγό κυρία Τζωρτζίνα Κακουδάκη και έλαβε χώρα σε τέσσερις δίωρες συναντήσεις το διάστημα Οκτωβρίου – Νοεμβρίου 2015, μετά τη λήξη του κανονικού ωρολογίου προγράμματος. Κατά τη διάρκεια των συναντήσεων οι μαθητές μας, με χρήση τεχνικών θεάτρου και εκπαιδευτικού δράματος, προσέγγισαν το θέμα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και των προσφύγων, και δημιούργησαν σύντομες ιστορίες με την τεχνική των παγωμένων εικόνων.

Τις ιστορίες αυτές παρουσίασαν σε μια δράση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης που έλαβε χώρα στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του σχολείου μας στις 24/11/2015. Την 2ωρη εκδήλωση παρακολούθησαν οι μαθητές της Β’ γυμνασίου. Μετά τη παρουσίαση των μικρών ιστοριών ακολούθησε συζήτηση.

Στη δράση συμμετείχαν και οι θεατροπαιδαγωγοί κα Τζωρτζίνα Κακουδάκη, και κα Σόνια Μολογούση, οι εκπαιδευτικοί μας , κα Ουρανία Λάζαρη, κα Ελένη Καμπαράκη, κα Βασιλική Απέργη και η κα Βαρβάρα Πετρίδου Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Β’ Αθήνας.

 

κάτω από: ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ - ΕΡΓΑΣΙΕΣ, ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ 2015 - 16, ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ - ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ, ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

Συντονιστής καθηγητής: Τσονοπούλου Μ.Χ. (ΠΕ06)

Κατά τη διάρκεια  της χρονιάς αναφερθήκαμε στα σημαντικότερα καλλιτεχνικά ρεύματα που επηρέασαν τη ιστορία της ζωγραφικής. Είδαμε τους κυριότερους εκφραστές και χαρακτηριστικά έργα τους. Τα παιδιά διάλεξαν κάποια έργα και προσπάθησαν να τα αποδώσουν  με το δικό τους τρόπο. Επίσης, κάναμε μια ψηφιακή περιήγηση στο ΜΟΜΑ (Μουσείο Μοντέρνας Τέχνης της Νέας Υόρκης) και τα παιδιά παρουσίασαν τα έργα που τους κέντρισαν το ενδιαφέρον.

κάτω από: ΒΔ Πολιτισμός-Δραστηριότητες Τέχνης 14-15, ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ - ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Συντονιστής καθηγητής: Παπαζαχαρίου Σπύρος (ΠΕ16).

Στόχοι:

  1. Συλλογή τραγουδιών για σχολιασμό και επεξεργασία, ένα ο κάθε μαθητής.
  2. Μύθοι, θρύλοι από την παράδοση των λαών.
  3. Φυσικές ιδιότητες της Σελήνης και επιστημονική φαντασία.
  4. Το φεγγάρι στην ποίηση.
  5. Συνδυασμός όλων των ανωτέρω με στόχο τη σύνδεση, το σχολιασμό και τη μουσική απόδοση κάποιων τραγουδιών, κάνοντας αναφορές στους μύθους, στους θρύλους και σε άλλα ενδιαφέροντα στοιχεία.

Οι μαθητές ανέλαβαν να διερευνήσουν ένα θέμα που έχει σχέση με θρύλους, μύθους, παραδόσεις ή με τις φυσικές ιδιότητες της Σελήνης και την επιστημονική φαντασία, ή από την ποίηση, σε επίπεδο ατομικής εργασίας. Επίσης ανέλαβαν να καταγράψουν και να σχολιάσουν ένα από τα τραγούδια που επιλέγηκαν μετά από μια αναζήτηση στο διαδίκτυο. Αυτά ταξινομήθηκαν, ομαδοποιήθηκαν και έγινε αναφορά στο άλμπουμ “The dark side of the Moon” των Pink Floyd, στο μιούζικαλ “Cats” A. LL. Weber”, στη «Σονάτα του Σεληνόφωτος» του Γιάννη Ρίτσου και τη σονάτα του σεληνόφωτος του Μπετόβεν. Τα τραγούδια που έφτασαν σε ένα βαθμό ωρίμανσης για να τραγουδηθούν, θα παρουσιαστούν σε εκδήλωση στη λήξη της σχολικής χρονιάς.

fegari

 

κάτω από: ΒΔ Πολιτισμός-Δραστηριότητες Τέχνης 14-15, ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ - ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Συντονιστής καθηγητής : Απέργη Βασιλική (ΠΕ07)

Δραστηριότητες

  • Συμπλήρωση ερωτηματολογίου από τους συμμετέχοντες μαθητές για τους λόγους επιλογής του θέματος, τη σχέση τους με τα βιβλία, το δανεισμό αυτών , τις βιβλιοθήκες και την γνώμη τους για την υπάρχουσα βιβλιοθήκη
  • Πρώτη γνωριμία με τη σχολική  βιβλιοθήκη, πρώτες εντυπώσεις, δημιουργία ομάδων εργασίας α. καταγραφή και νέα αρίθμηση χαρτών, β. καταγραφή εγκυκλοπαιδειών, γ. καταγραφή λογοτεχνικών βιβλίων, δ. καταγραφή άλλου έντυπου ή ηλεκτρονικού υπάρχοντος υλικού . κατάρτιση ερωτηματολογίου σχετικά με τη σχολική μας βιβλιοθήκη για διανομή και συμπλήρωση όλους τους μαθητές του σχολείου
  • Αποτίμηση και αξιολόγηση ερωτηματολογίου και βάσει αυτού δημιουργία προτάσεων αξιοποίησης και αναμόρφωσης των χώρων της σχολικής βιβλιοθήκης και των χαρτών
  • Δημιουργία καταλόγου βιβλίων και χαρτών και ανάρτησή τους στις τάξεις
  • Συγγραφή γράμματος αποστολής δωρεάν βιβλίων-βάσει των επιθυμιών των μαθητών που προέκυψαν από το ερωτηματολόγιο- τη  από εκδοτικούς οίκους στο σχολείο μας
  • Δημιουργία αφίσας και λογότυπου για τη βιβλιοθήκη με συμμετοχή των μαθητών της β΄ τάξης  στο μάθημα των εικαστικών
  • Καθαρισμός και αναδιάταξη χώρου της σχολικής βιβλιοθήκης στα πλαίσια των δυνατοτήτων μας
  • Τελικές εργασίες μαθητών και παρουσίαση αυτών με θέμα

α. ιστορία των βιβλιοθηκών ( 2 ομάδες)

β. Σημαντικότερες ελληνικές βιβλιοθήκες

γ. Σημαντικότερες βιβλιοθήκες εκτός ελλαδικού χώρου

κάτω από: ΒΔ Πολιτισμός-Δραστηριότητες Τέχνης 14-15, ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ - ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Συντονιστής καθηγητής: Καμπαράκη Ελ. (ΠΕ14.04)

Οι μαθητές εργαζόμενοι σε ομάδες προβληματίστηκαν, συζήτησαν, για τους κανόνες που πρέπει να διέπουν τη σχολική ζωή, και πως συμβάλουν οι μαθητές με τη συμπεριφορά τους στη λειτουργία του σχολείου. Ένα από τα προβλήματα που αναδείχθηκε  ήταν αυτό της ενδοσχολικής βίας. Έτσι δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση σε αυτό, αξιοποιώντας το διαθέσιμο υλικό από την συνεργασία μας με την κα Αθηνά Καραβόλτσου Εκπαιδευτικός Αγωγής Υγείας, (Msc) Θεατρολόγος, (Mst) Μαθηματικός,  στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Comenius Regio 2013-2015, «Εκφοβισμός των εφήβων: Τρόποι πρόληψης και αντιμετώπισης στο σχολικό περιβάλλον Ελλάδας και Κύπρου» της Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Β΄ Αθήνας.

Με βιωματικό τρόπο με τους μαθητές εξηγήσαμε τις μορφές ενδοσχολικού εκφοβισμού, αναλύσαμε με παιχνίδι ρόλων πιθανά περιστατικά, εξέφρασαν τα συναισθήματα που προκαλούνται τόσο στους θήτες όσο και τα θύματα, και κλήθηκαν να προτείνουν λύσεις σε πραγματικά περιστατικά.

IMG_20150709_124402 IMG_20150709_124837 IMG_20150709_124911

κάτω από: ΒΔ Σχολική Κοινωνική Ζωή 14-15, ΒΙΩΜΑΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ - ΕΡΓΑΣΙΕΣ

Παλιότερα Άρθρα »

Κατηγορίες