Διμερή σχολική σύμπραξη Comenius – Οι Λέξεις που μας ενώνουν
>
- Aλληλογραφία και ανταλλαγές ιδεών, καρτποστάλ, φωτογραφιών, βιβλίων, πινάκων ζωγραφικής, αφισών, σκίτσων, πληροφοριών για την ιστορία, τη γεωμορφολογία, τον πολιτισμό, τις ασχολίες και τη διατροφή των κατοίκων, το περιβάλλον της περιοχής, οπτικοακουστικό υλικό όπως μουσικά CDs, DVDs κ.ά.
-
Επαφές με άλλους φορείς, επισκέψεις σε χώρους σχετικούς με το πρόγραμμα, μουσεία, αξιοθέατα, χώρους εργασίας κ.ά.
-
Τακτικά γλωσσικά μαθήματα και παράλληλη διδασκαλία στα δύο σχολεία κοινών κειμένων ή ποιημάτων Ελλήνων λογοτεχνών.
-
Συλλογή υλικού για την έκδοση φυλλαδίου με λέξεις και φράσεις που έχουν κοινή ρίζα στην ελληνοκαλαβρέζικη και στην κρητική διάλεκτο.
-
Παρακολούθηση μαθημάτων μέσα στο ωρολόγιο πρόγραμμα του εταιρικού σχολείου.
-
Δημοσιεύσεις κατά την πορεία του προγράμματος και παρουσίαση των αποτελεσμάτων του για αξιολόγηση.
ΣΑΝ ΤΙΣ ΣΟΥΦΛΙΩΤΙΚΕΣ ΕΜΠΕΙΡΙΕΣ….
Γράφουν: Κυμάκη Ιωάννα, Φουκαράκη Ελπίδα
«Ε! Ο φορτιστής μου, πού είναι;»
Νυστάζω και βαρύ το πάπλωμα….
«Ε! Σου μιλάω ντε! Ξύπνα επιτέλους! Δεν το πιστεύω…. Όλα εγώ πρέπει να τα κάνω εδώ μέσα….»
Δεν μπορώ να καταλάβω που τη βρίσκουν όλες εδώ μέσα την όρεξη… Εγώ δε θέλω να σηκωθώ…
Κοιτώ από το παράθυρο έξω. Έλιωσε το χιόνι. Τώρα δεν έχουν παραμείνει παρά μόνο μερικά άσπρα προβατάκια διάσπαρτα γύρω από τα πετρόχτιστα σπίτια.
Κυριακή 15 Φλεβάρη. Πώς πέρασαν έτσι οι ημέρες. Τρίτη φύγαμε, Τετάρτη βράδυ φθάσαμε. Και τώρα επιστρέφουμε. Ειρωνεία! Δεν ήθελα να φύγω. «Να πάω στο Σουφλί να κάνω τι;» σκεφτόμουν. Και τώρα αισθάνομαι τόσο περίεργα. Δε θέλω να επιστρέψω. Μια αναπόληση…Μια νοσταλγία…Δεν ξέρω τι είναι, αλλά κάτι τέτοιο. Θυμάμαι. Ε, και πώς να μη θυμάμαι δηλαδή…Απλά όλα έγιναν τόσο γρήγορα που έχω μπερδευτεί. Πότε ήρθαμε, πότε πρόλαβαν να γίνουν όλα αυτά και πότε φεύγουμε; Αχ Σουφλί μου…
Σουφλί. Τι να πει κανείς αν δεν έχει περπατήσει στους δρόμους του μεταξιού, στις όχθες του μαγικού Έβρου και τα μελαγχολικά μονοπάτια του δάσους της Δαδιάς; Τόση τέχνη πού χώρεσε σε μία μόνο πόλη; «Όνειρα από μετάξι» λέει η Λίτσα Ψαραύτη, «Ζωές από μετάξι» η Ελένη Βιτάλη, «Στην καρδιά και το μετάξι» ο Κώστας Μάντζιος και όλοι μαζί τραγουδούν:
«Μαύρο μετάξι
Καρδιά μου εντάξει
Κυλάς απαλά
Σε μαύρα νερά.»
Έτσι και εμείς, αφεθήκαμε ευχάριστα στη μαγεία της τέχνης του, τον καταπληκτικό τρόπο κατασκευής του μέσα από τα φιλόξενα και πρόθυμα, ζεστά χαμόγελα των ντόπιων. Παρόλ’ αυτά, η προθυμία τους να μας μυήσουν στα μυστικά του έρχεται σε αντίθεση με τη μυστικοπάθεια των πρώτων χρόνων της ανακάλυψής του. Η αποκάλυψη των μυστικών του είχε ως συνέπεια τη θανατική καταδίκη οποιουδήποτε προσπαθούσε να εξάγει το μυστικό από τη χώρα. Βέβαια, αργότερα με εκστρατεία του Μεγάλου Αλεξάνδρου το μετάξι έγινε γνωστό στην Αρχαία Ελλάδα. Αυτό όμως δεν σήμαινε πως η αξία του μειώθηκε, αφού συνέχισε να είναι μοναδικό προνόμιο αυτοκρατόρων και αξιωματούχων.
Πράγματι όμως…. Πολύ ιδιότροπο πλάσμα ο μεταξοσκώληκας και έχει και την δική του ιστορία και γενεαλογικό δέντρο. Τι να σκεφτόταν άραγε ο παππούς του όταν 3.000 χρόνια π.Χ. έπεσε μες στο τσάι της Κινέζας πριγκίπισσας Σι-Λινγκ-Τσι; Και πού να φανταζόταν πως αργότερα όλος ο κόσμος θα μιλούσε γι’ αυτόν και πως τελικά θα αποτελούσε είδος πολυτελείας τόσο σπουδαίο που ο άνθρωπος θα αντικαθιστούσε την προβιά του ζώου με ένα κομμάτι υφαντού; Και ευτυχώς που οι Σουφλιώτες είναι τόσο πρόθυμοι να τον υπηρετήσουν, αλλιώς πώς θα επιβίωνε; Διότι μόνος του αποκλείεται να τα κατάφερνε, αφού θέλει πέντε ημέρες να τον ταΐζουν !… Και μετά, λέει, κοιμάται και κοιμάται και κοιμάται και ξυπνώντας έχει μεγαλώσει τόσο πολύ που δεν του κάνουν τα ρούχα του και αλλάζει πουκάμισο. Όλο αυτό το κάνει τέσσερις φορές. Έπειτα όμως, θέλοντας να ξεφύγει από τη ρουτίνα της καθημερινότητάς του, τυλίγεται με μια γερή κλωστή, αυτή που οι άνθρωποι ονομάζουν μετάξι και αποτελείται από μείγμα δύο πρωτεϊνών, μέχρι που χάνεται…Θα μπορούσε όμως άραγε ένα πλάσμα με τόση ζωντάνια να μη δει το φως του ηλίου για δέκα μέρες; Γι’ αυτό και τελικά σπάζοντας το κουκούλι του, βγαίνει έξω πετώντας ψηλά. Πολύ ψηλά. Εφόσον όμως φυσικά, ο άνθρωπος δεν έχει διαπράξει το έγκλημα να ψήσει το κουκούλι του, για να πάρει το μετάξι και δεν έχει σκοτώσει τη μικρή χρυσαλίδα, που περιμένει ανυπόμονα να βγει έξω…
Αλλά φαίνεται πως ο μεταξοσκώληκας δεν είναι το μοναδικό πλάσμα που προτιμά το Σουφλί…Το δάσος της Δαδιάς, ένα χαρακτηριστικό δείγμα μεσογειακού οικοσυστήματος, φιλοξενεί 36 από τα 38 είδη αρπακτικών της Ευρώπης. Όλα τα πτηνά το Σουφλί επιλέγουν για τις εξορμήσεις τους και μάλιστα με πολλή σοφία. Γιατί τελικά αποτελεί μία πολύ αρχοντική πόλη για το ζωικό βασίλειο! Βασιλαετός, Μαυρόγυπας, Χρυσαετός…Οι παραλίγο προς εξαφάνιση άρχοντες των πτηνών βρίσκουν καταφύγιο στο δάσος αυτό 1km έξω από το χωριό της Δαδιάς. Εκεί, αξιοθαύμαστο είναι το ένστικτο των πτηνών, που όπως παρατηρήσαμε, προτιμούσαν να κυνηγήσουν μόνα τους παρά να πάρουν έτοιμο φαΐ από την ταΐστρα!! Γεγονός το οποίο εμάς τους ανθρώπους μας ξαφνιάζει, έχοντας συνηθίσει να επιλέγουμε, φυσικά, πάντοτε έτοιμα τα αγαθά χωρίς να κοπιάζουμε.
Οι στιγμές που περπατήσαμε στα στρωμένα με πορτοκαλοκόκκινα φύλλα δρομάκια ήταν λες και βγαλμένες από παραμύθι. «Παρακαλώ Ησυχία», έγραφε η πινακίδα τοποθετημένη από τη WWF, που προστατεύει το μοναδικό αυτό μέρος. «Για να μπορούν φαίνεται τα δέντρα να μιλούν μεταξύ τους ανενόχλητα.», θα σκεφτόταν ο οποιοσδήποτε επισκέπτης. Τα κλαδιά σκυφτά, σα να έψαχναν πού στο καλό επιτέλους πήγαιναν τα φύλλα τους, που αδύναμα πλέον έπεφταν στο έδαφος, σιγοψιθυρίζοντας το παραμύθι με το οποίο προσκαλούσαν τους ενδιαφερόμενους. Ένα παραμύθι για μία βασιλοπούλα, την Παγώνα, και τον αδελφό της, το Δήμο. Μία ιστορία που το δάσος αφηγείται στους πάντες δίχως διακρίσεις.
Αυτό το δάσος πραγματικά αποτελεί μία ζωντανή απόδειξη του συνεχούς αγώνα της φύσης να δίνει ζωή, παρά τις πολυάριθμες προσπάθειες του ανθρώπου να καταστρέψει κάθε τι φυσικό. Και παρ’ όλη την ανθρώπινη αυτή εκμετάλλευση, το δάσος συνεχίζει να προσφέρει. Δασική υλοτομία, συλλογή ρητίνης, παραγωγή ξυλοκάρβουνων, όλα δώρα της φύσης που δεχόμαστε με τόση αχαριστία.
Ένα χαμόγελο ζωγραφίζεται στα χείλη μου όσο θυμάμαι τον ποταμό Έβρο…«Προσοχή, να μην πέσετε μέσα!!» μας έλεγαν. Βλακείες όμως! Τι κακία μπορεί να κρύβει ένας τέτοιος μεγάλος αρχηγός που ολόκληρο το Σουφλί έχει αγκαλιάσει με τόση αγάπη; Και όχι μονάχα το Σουφλί, αλλά και τόσα άλλα σπάνια και απειλούμενα είδη, αποτελώντας ένα διεθνή υγρότοπο καθώς και προστατευόμενη περιοχή. Πώς αλλιώς να εξηγηθεί η παρουσία μιας τόσο πλούσιας ορνιθοπανίδας; 304 είδη πουλιών από τα 422 στην Ελλάδα, βρίσκουν καταφύγιο ή αναπαύονται σε αυτόν το συναρπαστικό βιότοπο.
Εκείνη την ημέρα στον Έβρο χιόνιζε. Ούτε που είχα φανταστεί πως υπάρχει μέρος τόσο άσπρο. Είχα θαμπωθεί! Τους λιγότερο μουντούς μήνες, όμως, μόνο άσπρο που δεν είναι το τοπίο, αφού πολλά παραποτάμια δάση διαθέτουν απίστευτη χλωρίδα με ιδιαίτερη οικολογική αξία. Υπήρχε φυσικά περίπτωση ο άνθρωπος να αφήσει ανεκμετάλλευτο ένα βιότοπο σαν αυτόν; Όχι βέβαια…Γι’ αυτό και άλλωστε ο Έβρος αντιμετωπίζει πολλές απειλές. Αύξηση αλμυρότητας του νερού, ανεξέλεγκτο παράνομο κυνήγι, υπερβόσκηση, αποξήρανση…Όλα με τη σφραγίδα του ανθρώπου και με αποτέλεσμα τη μείωση των παρατηρούμενων ειδών.
Απέναντι, στην άλλη όχθη, ήταν η Τουρκία. Ο Έβρος το φυσικό μας σύνορο. Και να τελικά! Η φύση ενώνει τους λαούς. Ο διχασμός γίνεται από εμάς τους ίδιους. Εξάλλου, θα ήμασταν πλεονέκτες εάν τέτοιο φίλο τον θέλαμε όλο δικό μας!
…..«Αφαιρέθηκα τώρα τόσο πολύ με όλα αυτά, που σίγουρα δε θα προλάβω να ετοιμάσω τις βαλίτσες μου…», σκέφτομαι.
«Έλα πληγωμένο μου τεμπέλικο κορίτσι, θα σε βοηθήσουμε εμείς με τη βαλίτσα», μού λένε τα κορίτσια λες και ήταν στο μυαλό μου.
Τώρα τις κοιτώ να τρέχουν πέρα δώθε και ξαφνικά, ακριβώς όσο διαρκεί ένας σφυγμός, ξαναπερνάνε όλα από το μυαλό μου…Όλες εκείνες οι ώρες της εκδρομής σε μία μονάχα στιγμή. Αναρωτιέμαι αν θα ξαναέρθω ποτέ, ενώ μέσα μου ξέρω πως εμπειρία ήταν και τελείωσε και πως το Σουφλί θα επιζήσει και χωρίς εμένα!…
«Έλα τώρα! Και εμένα θα μου λείψει το Σουφλί…», μου λέει ένα κορίτσι. Την κοιτάω.
Και ναι, το ξέρω. Σε όλους θα λείψει. Απλά, να…Όλοι το ξέρουμε πως όλα κάποτε τελειώνουν. Αλλά και πάλι, ενώ το ξέρουμε, πάλι κάτι νιώθουμε όταν έρθει εκείνη η ώρα να τελειώσουν. Έτσι είναι. Όλα στη ζωή έτσι ακριβώς είναι. Σαν τις σουφλιώτικες εμπειρίες.
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ 1ου ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Διδακτικό Προσωπικό 2008 – 2009
Στο 1ο Γυμνάσιο Ιεράπετρας διδάσκουν συνολικά 34 έμπειροι και καταξιωμένοι καθηγητές .
Διευθυντής του σχολείου μας είναι ο φιλόλογος κ. Λιανάκης Εμμανουήλ.
Θεολόγοι:
• Σκουλούδη Αλεξάνδρα
• Καψούρη Χρύσα
Φιλόλογοι:
• Λιανάκης Εμμανουήλ
• Γαρεφαλάκη Μαρία
• Καροφυλλάκη Σοφία
• Πολυζωγοπούλου Μαγδαληνή
• Απιδιανάκη Άννα
• Φαρασλή Σοφία
• Καπανταιδάκη Μαρία
• Πράτα Μαργαρίτα
• Τζημαγιώργη Καλλιόπη
• Κωστάκης Γιάννης
Μαθηματικοί:
• Μπουρζίκος Ηλίας
• Βασαρμίδης Ευάγγελος
• Περαντώνης Γεώργιος
• Βλαχάκη Ευτέρπη
Φυσικοί:
• Σταυρακάκης Σταύρος
• Ζερβάκη Καλλιόπη
• Τσαντιράκη Σοφία
• Ψυλλάκη Βασιλεία
Καθηγήτριες Ξένων Γλωσσών:
• Μίχου Σταυρούλα ( Γαλλικών)
• Περογιαννάκη Κατερίνα ( Ιταλικών)
• Καραλιοπούλου Ανδρομάχη (Αγγλικών)
• Πιταροκοίλη Σεβαστή (Αγγλικών)
• Δρακωνάκη Σταματίνα (Γερμανικών)
Καθηγητής Καλλιτεχνικών: Βεντουρής Νικόλαος
Γυμναστές:
• Ασπραδάκης Νικόλαος
• Γαιτανάκης Λεωνίδας
• Σπυριδάκη Μαρία
Καθηγήτρια Οικ.Οικονομίας: Χατζημαρκάκη Καλλιόπη
Καθηγήτρια Μουσικής: Ψαρουδάκη Ευθυμία
Καθηγήτρια Τεχνολογίας: Γκιώνη Βασιλική
Καθηγητές Πληροφορικής:
• Προβατάκη Μαρία
• Μαργέλος Πολύμερος
ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ 2008 – 2009
Η ομάδα αγωγής υγείας στα πλαίσια του προγράμματος ασχολείται με την διατροφή. Εργάζεται για την προετοιμασία και την έκδοση βιβλίου συνταγών με τίτλο “Πρώτο-Μαγειρέματα”.
Για το σκοπό αυτό τα παιδιά συμμετέχουν στο μαγείρεμα και τη δοκιμή των συνταγών που θα συμπεριληφθούν στο βιβλίο.
Στα πλαίσια του προγράμματος, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στο Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Νάουσας στις 2 με 6 Απριλίου 2009.
Στην ομάδα αγωγής υγείας συμμετέχουν παιδία από την Α΄ τάξη του σχολείου μας.
Υπεύθυνες καθηγήτριες:
Σπυριδάκη Μαρία
Τσαντιράκη Σοφία
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ 2008-2009
Φέτος η περιβαλλοντική μας ομάδα ασχολείται με την παραγωγή μεταξιού. Στα πλαίσια αυτής της δραστηριότητας το σχολείο επισκέφτηκε το περιβαλλοντικό κέντρο στο Σουφλί. Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στις 10 με 15 Φεβρουαρίου 2009.
Οι μαθητές που έλαβαν μέρος παρακολούθησαν τον τρόπο παραγωγής του μεταξιού. Οι εντυπώσεις απερίγραπτες και οι γνώσεις που απέκτησαν για το θέμα αυτό πάρα πολλές. Η ομάδα σκοπεύει να προχωρήσει στην εκτροφή μεταξοσκώληκα και να πειραματιστεί στην παραγωγή του μεταξιού για να βιώσει τη διαδικασία και να κατανοήσει την οικολογική σημασία της παραγωγής των φυσικών ινών. Το πρόγραμμα θα συνεχιστεί και του χρόνου οπότε θα γίνει και η τελική παρουσίαση.
Στην περιβαλλοντική ομάδα συμμετέχουν μαθητές από την Β΄ και Γ΄ τάξη του σχολείου.
Υπεύθυνες καθηγήτριες:
Καραλιοπούλου Ανδρομάχη
Χατζημαρκάκη Καλλιόπη
Σχολικό Έτος 2008 – 2009
Στο σχολείο λειτουργούν τρεις γυμνασιακές τάξεις οι οποίες αποτελούνται συνολικά από 14 τμήματα.
Η Α΄ Γυμνασίου αποτελείτε από 5τμήματα,
η Β΄Γυμνασίου επίσης από 4 τμήματα,
ενώ η Γ΄ Γυμνασίου από 5 τμήματα.
ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ
Φέτος η 15μελης χορωδία του σχολειού μας
(Μακρυνάκη Ιωάννα, Σουργιά Μαριλένια, Θεοδωρίδη Νίκη, Σαρειδάκη Κατερίνα, Κροφυλάκη Μαρία, Ζαμπετάκη Μαρία, Βεντουρή Ελισάβετ, Φανουράκη Αναστασία, Κουρουπάκη Ματένια, Σφυράκη Βαλεντίνα, Ρουμπάκης Μιχάλης, Πατεράκης Λευτέρης, Παναγιωτάκης Μιχάλης, Παναγιωτάκης Γιώργος, Μπαχλιτζανάκης Βαγγέλης)
μαζί με την καθηγήτρια μουσικής κ. Ψαρουδάκη Ευθυμία έλαβε μέρος στους 15ους περιφερειακούς αγώνες οι οποίοι διεξήχθηκαν στο Ηράκλειο Κρήτης στις 12 και 13 Μαρτίου 2009.
Η χορωδία ερμηνεύοντας τα αναγενησιακά τραγούδια, trenda capili da castela mare του Φραγκίσκου Λεονταρίτη και το ahi, che quest’occhi miei του G.P. Palestina σε στυλ μουσικής a capella-πολυφωνία, κατέκτησε τη 2η θέση στην κατηγορία Ευρωπαϊκής Λόγιας Μουσικής.
Ευχαριστούμε ιδιαίτερα:
• Τον διευθυντή του 1ου ενιαίου Λυκείου Ιεράπετρας κ. Κουρμουλάκη Εμμανουήλ για την παραχώρηση της αίθουσας πολλαπλών χρήσεων στην οποία γινόντουσαν οι πρόβες μας.
• Τον Μαέστρο κ. Ψαρουδάκη Γεώργιο για τις εύστοχες συμβουλές του.
• Τον κ. Μανουσάκη Θεόδωρο Διευθυντή γυμνασίου κουτσουρά για την βοήθεια του στο εποπτικό υλικό.
• Τον γυμνασιάρχη μας κ. Λιανάκη Εμμανουήλ για την ενθάρρυνση και την συμπαράσταση του.
• Τους καθηγητές μας που ήταν αρωγοί στην προσπάθεια μας.
• Τους συμμαθητές μας που μας στήριξαν.
Βιβλιοθήκη
Στο χώρο του σχολείου λειτουργεί βιβλιοθήκη για την κάλυψη των αναγκών των μαθητών κ΄ των καθηγητών, την οποία μπορούν να χρησιμοποιούν ως αναγνωστήριο αλλά και ως δανειστική.
Δεν επιτρέπονται Σχόλια
Εργαστήρια
1) Το γυμνάσιο διαθέτει εργαστήριο κατάλληλα εξοπλισμένο στο οποίο διεξάγονται μαθήματα Χημείας , Φυσικής , Βιολογίας . Το εργαστήριο χρησιμοποιείται επίσης και ως χώρος προβολής εκπαιδευτικών εφαρμογών.
2) Για της ανάγκες διεξαγωγής του μαθήματος της πληροφορικής υπάρχει εργαστήριο πληροφορικής εξοπλισμένο με 11 υπολογιστές, 1 προβολέα και κατάλληλο λογισμικό.
Δεν επιτρέπονται Σχόλια