1ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΡΓΟΥΣ ΟΡΕΣΤΙΚΟΥ

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Με ένα ξεχωριστό τρόπο οι μαθητές του 1ου Γυμνασίου Αργους Ορεστικού, τίμησαν τα θύματα του πολύνεκρου σιδηροδρομικού δυστυχήματος στα Τέμπη και έστειλαν, όπως και άλλα σχολεία μήνυμα συμπαράστασης προς τις οικογένειες τους.

Τα παιδιά σχημάτισαν στο κέντρο του γηπέδου τη λέξη «Έφτασες ? » με τις σχολικές τους τσάντες, και τήρησαν μονόλεπτη σιγή στη μνήμη των θυμάτων.

Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού

Την Παρασκευή 28 Ιανουαρίου 2022 πραγματοποιήθηκε κοπή πρωτοχρονιάτικης πίτας σε όλα τα τμήματα του σχολείου μας και στο σύλλογο των εκπαιδευτικών.

Ακολουθώντας την παράδοση των προηγούμενων ετών, σε κάθε τμήμα ένας τυχερός μαθητής ή μαθήτρια κέρδισε, μαζί με το φλουρί, αναμνηστικό δώρο. Δώρο προβλέφθηκε και για τους εκπαιδευτικούς μας. Η Βασιλόπιτα, τα γλυκά και τα δώρα ήταν προσφορά του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων.

Ο Διευθυντής και οι καθηγητές του 1ου Γυμνασίου Άργους Ορεστικού ευχαριστούν το σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων και εύχονται σε όλους

Ένα υγιές και δημιουργικό ΄Ετος 2022

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ 1ο Γυμνάσιο Άργους

ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ

Λίστα με όσα δεν πρέπει να ξεχνάς!

Προστάτευσε τον εαυτό σου και το σχολείο σου

• Να βήχεις ή να φτερνίζεσαι στον αγκώνα σου ή σε χαρτομάντιλο, το οποίο θα πετάς αμέσως σε κάδο απορριμμάτων.

• Να μην βάζεις τα χέρια σου στο στόμα, στη μύτη ή στα μάτια σου.

• Να πλένεις συχνά τα χέρια σου με σαπούνι και νερό για τουλάχιστον 20 δευτερόλεπτα,ειδικά πριν τη λήψη φαγητού και μετά τη χρήση της τουαλέτας. Αν δεν υπάρχει σαπούνι και νερό, μπορείς να χρησιμοποιήσεις αλκοολούχο αντισηπτικό διάλυμα.

• Να μην ανταλλάσσεις αντικείμενα (όπως στυλό, μολύβι, γόμα, κινητό τηλέφωνο, χαρτονομίσματα, κέρματα κλπ) με τους συμμαθητές σου.

• Να κρατάς απόσταση 1,5 μ. με τους συμμαθητές σου μέσα στην τάξη και στους άλλους χώρους του σχολείου, καθώς και με τους φίλους και γνωστούς σου έξω από το σχολείο.

• Σε περίπτωση που εμφανίσεις πυρετό, βήχα ή δυσκολία στην αναπνοή να ενημερώσεις άμεσα τους γονείς/κηδεμόνες σου ή τον καθηγητή σου και να μείνεις σπίτι μέχρι να νιώσεις τελείως καλά.

Για περισσότερες πληροφορίες, υποστήριξη ή παρέμβαση μπορείτε να απευθυνθείτε στην ειδική ομάδα επιστημόνων του ΕΟΔΥ :

Για ιατρική υποστήριξη και παρέμβαση: 210 5212054,2105212056, 210 5212058

Για ψυχολογική υποστήριξη και παρέμβαση:2152156060

ΕΘΝΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ

Ενημερώνουμε τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών μας, ότι και φέτος θα λειτουργήσει η ενισχυτική διδασκαλία στο σχολείο μας.

Σας γνωστοποιούμε ότι στο ΦΕΚ 4517 Β΄/16-10-2018 δημοσιεύτηκε η με αρ. πρωτ. 164700/Δ2/03-10-2018 Υ.Α. με θέμα: «Οργάνωση και λειτουργία σχολικών κέντρων αντισταθμιστικής εκπαίδευσης ως προς την ενισχυτική διδασκαλία για το σχολικό έτος 2018-2019». Σύμφωνα με την ανωτέρω Υπουργική Απόφαση, για το σχολικό έτος 2018-2019 η Ενισχυτική Διδασκαλία μαθητών Γυμνασίου περιλαμβάνει τα μαθήματα: Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία και Αγγλικά.  Όποιος μαθητής επιθυμεί να παρακολουθήσει κάποια από τα παραπάνω μαθήματα  να ενημερώσει τον διευθυντή και να συμπληρώσει την υπεύθυνη δήλωση.

Συν.1 _Υπόδειγμα Αίτησης-δήλωσης μαθημάτων 2018-2019

Εγκύκλιο με το χρονοδιάγραμμα για την έναρξη της Ενισχυτικής Διδασκαλίας στα Γυμνάσια εξέδωσε σήμερα το Υπουργείο Παιδείας.

Στο ΦΕΚ 3638/Β/16-10-2017 δημοσιεύτηκε η με αρ. πρωτ. 167152/Δ2/6-10-2017 Υ.Α. με θέμα: «Οργάνωση και λειτουργία σχολικών κέντρων αντισταθμιστικής εκπαίδευσης ως προς την ενισχυτική διδασκαλία για το σχολικό έτος 2017-2018». Σύμφωνα με την ανωτέρω Υπουργική Απόφαση, για το σχολικό έτος 2017-2018 η Ενισχυτική Διδασκαλία μαθητών Γυμνασίου περιλαμβάνει τα μαθήματα: Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία και Αγγλικά.
Μετά την περυσινή επιτυχημένη χρονιά,  το σχολείο μας θα πραγματοποιήσει και φέτος το πρόγραμμα της ενισχυτικής διδασκαλίας.

Όσοι μαθητές θέλουν μπορούν να παρακολουθήσουν την ενισχυτική διδασκαλία στα εξής μαθήματα: Νεοελληνική   Γλώσσα και Γραμματεία, Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, Μαθηματικά, Φυσική, Χημεία και Αγγλικά.

…και μη ξεχνάτε, ο καιρός για τα διαγωνίσματα έφτασε..

Χάλκινο Μετάλλιο στον 75^ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Μαθηματικών «ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ» 

Ένα  καστοριανό παιδί έκανε υπερήφανη την πόλη μας, τους γονείς τους , εκπαιδευτικούς  του αλλά και όλους τους φίλους του. Πρόκειται για τον μαθητή Συτιλίδη Φίλιππο-Ιλαρίων, που διαπρέπει στα μαθηματικά.

            Ο Καστοριανός συμπολίτης μας,  μαθητής της Β’ Λυκείου, που φοιτά   με υποτροφία  στα εκπαιδευτήρια Ε. Μαντουλίδη, βραβεύθηκε ανάμεσα σε χιλιάδες διαγωνιζόμενους με το χάλκινο μετάλλιο  στον 75^ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό  Μαθηματικά «ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ», που  διεξήχθη το Σάββατο 28 Φεβρουαρίου 2015 στην Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία στην Αθήνα.

Ένα από τα ευρήματα της Μινωικής εποχής που ασκούν μεγάλη γοητεία είναι ο Δίσκος της Φαιστού ο οποίος ανακαλύφτηκε στις 3 Ιουνίου 1908 στην αρχαία πόλη Φαιστός. Η πρόκληση ήταν πάντα το να αρχίσουμε και να τον κατανοούμε.

Ένα καλά φυλαγμένο μυστικό των Μινωικών χρόνων, ο δίσκος της Φαιστού που αποτελεί παγκόσμιο αίνιγμα αν και κρατούσε καλά κρυμμένο το περιεχόμενο του εδώ και χιλιετίες, τώρα πλέον με τις επιστημονικές προσπάθειες των ειδικών έχει αρχίσει να αποκαλύπτεται.

– Ο Δίσκος της Φαιστού περιέχει μια προσευχή κόρης προς την μητέρα της

– Επιστήμονες προσπαθούσαν να “διαβάσουν” τον δίσκο επι έναν αιώνα

– Ο Δρ Γκάρεθ Όουενς από το ΤΕΙ Κρήτης κατάφερε να αποκρυπτογραφήσει τον δίσκο και λέξεις κλειδιά όπως “μητέρα” και “σπουδαία γυναίκα”

– Το επόμενο βήμα είναι να βρουν την ακριβή χρήση του Δίσκου

Χιλιάδες χρόνια πριν την ανακάλυψη των CD οι αρχαίοι φαίνεται ότι χρησιμοποιούσαν πήλινους δίσκους για να “αποθηκεύουν” πληροφορίες.

Τώρα, ένας ειδικός αποκαλεί τον δίσκο της Φαιστού το πρώτο “Μινωϊκό CD-ROM” αφού ο τρόπος με τον οποίο είναι χαραγμένος παραπέμπει σε αυτό.

Ισχυρίζεται ότι ο Δίσκος της Φαιστού περιέχει μια προσευχή στην μητέρα κάποιου και πάνω του έχει “γραφτεί” σε μια αρχαία γλώσσα που κάνει την χρήση συμβόλων όπως ένα κεφάλι, ένα παιδί και μια κυψέλη.

Ο Δίσκος της Φαιστού χρονολογείται στον 17ο αιώνα π.Χ. και ανακαλύφθηκε το 1908 στο Παλάτι της Φαιστού στην Κρήτη.

Έχει διάμετρο 15 εκατοστά και είναι όλος χαραγμένος με σύμβολα. Από την στιγμή που ανακαλύφθηκε οι επιστήμονες προσπαθούσαν να τον “διαβάσουν” αλλά χωρίς επιτυχία.

Ο Δίσκος έχει επάνω του 241 σύμβολα. 122 στην 1η πλευρά και 119 στη 2η, τοποθετημένα σπειροειδώς. Τα σύμβολα είναι χωρισμένα σε ομάδες με τη χρήση μικρών γραμμών που κατευθύνονται προς το κέντρο του δίσκου.

Οι περισσότεροι πιστεύουν ότι ο Δίσκος πρέπει να διαβαστεί από έξω προς τα μέσα.

Κι εδώ έρχεται ο Δρ Γκάρεθ Όουενς από το ΤΕΙ Κρήτης ο οποίος πιστεύει ότι ο Δίσκος της Φαιστού είναι αφιερωμένος σε κάποια μητέρα, όπως αναφέρει το Archaeology News Network.

«Η λέξη η οποία συναντάται στον Δίσκο αρκετές φορές είναι η λέξη μητέρα», δήλωσε ο ίδιος.
Ομαδοποίησε τα σύμβολα που βρίσκονται σε τρία σημεία της μίας πλευράς του Δίσκου και ανακάλυψε επίσης την φράση «σπουδαία γυναίκα».

Στην άλλη πλευρά του Δίσκου, κατάφερε να διαβάσει την λέξη ΑΚΚΑ που σημαίνει σύμφωνα με τον καθηγητή «Έγκυος γυναίκα».

Έτσι, έχει καταλήξει στο συμπέρασμα ότι η μια πλευρά του Δίσκου είναι αφιερωμένη σε μια έγκυο γυναίκα και η άλλη σε μια γυναίκα που γεννά.

Όπως εξήγησε ο ίδιος επί έξι χρόνια μαζί με τον συνάδελφό του στο Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης, Τζων Κόουλμαν προσπαθούσαν να σπάσουν τον κώδικα.

Είπε επίσης ότι πλέον έχει καταφέρει να “διαβάσει” το 90% της μιας πλευράς.

Ο δίσκος της Φαιστού ανακαλύφθηκε στο υπόγειο του δωματίου XL-101 του Μινωικού παλατιού της Φαιστού, κοντά στην Αγία Τριάδα, στη νότια Κρήτη. Ο Ιταλός αρχαιολόγος Λουΐτζι Περνιέ ανάκτησε αυτό τον εντυπωσιακά άθικτο “δίσκο”, περίπου 15 εκατ. στη διάμετρο και ομοιόμορφα μόλις πάνω από 1 εκατ. στο πάχος, στις 3 Ιουλίου 1908.

Ο Δίσκος της Φαιστού χρονολογείται στον 17ο αιώνα π.Χ. και ανακαλύφθηκε το 1908 στο Παλάτι της Φαιστού στην Κρήτη

ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΔΕΙΣ ΔΕΚΑ ΠΡΟΣΩΠΑ Σ΄ΑΥΤΟ ΤΟ ΔΕΝΔΡΟ;

ΥΠΑΡΧΕΙ ΕΝΑ ΠΡΟΣΩΠΟ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ..ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΤΟ ΔΕΙΣ;

ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΔΕΙΣ ΤΟ ΜΩΡΟ;

ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΔΕΙΣ ΤΟ ΑΓΓΑΛΙΑΣΜΕΝΟ ΖΕΥΓΑΡΙ;

ΜΠΟΡΕΙΣ ΝΑ ΔΕΙΣ ΤΡΕΙΣ ΓΥΝΑΙΚΕΣ Σ΄ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΟ;

ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΟ!!! ΑΛΟΓΟ Ή ΒΑΤΡΑΧΟΣ;

Σπίτι χωρίς Γιάννη, προκοπή δεν κάνει

Γιάννης και του Θεού η χάρη

Όχι Γιάννης, Γιαννάκης

Γιάννης κερνάει και Γιάννης πίνει

Τα καλά του Γιάννη τα θέλουμε, τον Γιάννη δεν τον θέλουμε

Πότε ο Γιάννης δεν μπορεί, πότε ο κώλος τον πονεί

Φοβάται ο Γιάννης το θεριό, και το θεριό το Γιάννη

Σαράντα πέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου γνώση

Τι είχες Γιάννη, τι είχα πάντα

Γιάννη είχα Γιάννη έχω κι αν ποτέ μου θα χηρέψω, πάλι Γιάννη θα γυρέψω!

Τι κάνεις Γιάννη; Κουκιά σπέρνω

Αν είχαν οι Γιάννηδες γνώση, θα μας δάνειζαν καμπόση!

Τρέξε Γιάννη γύρευε και Νικολό καρτέρει.

Ακόμα δεν τον είδαμε, Γιάννη τονε βγάλαμε

Άλλη καμιά δε γέννησε μόνο η Μαριώ το Γιάννη

Κάνε Γιάννο μ’ τη δουλειά σου, κι ύστερα και πάλι θεια σου.

Να σε κάψω Γιάννη, να σ’ αλείψω λάδι

Ούτε ποτέ χαρά’ς το Γιάννη, ούτε τώρα’ς τα παιδιά του

Κατά το μαστρο-Γιάννη και τα κοπέλια του

Οπου γάμος και τραπέζι και ο Γιαννάκης εις τη μέση

Ολη μέρα καλογιάννη και το βράδυ κακογιάννη

Πιάσ’ το Γιάννη τον άπιαστο

Ο Γιάννης ο σπανός μας λείπει

Ο Γιάννης καβάλα στ’ άλογο και τ’ άλογο αραδούσε

Οπου ακούς Μαρία και Γιάννη βάλε ψάρια στο τηγάνι

Εξω Γιάννης μέσα Σουλεϊμάνης

Ολα τα φαγιά του Γιάννη

Ολοι μιλούν για τ’ άρματα και ο Γιάννης για την πίτα

Σέρνει ο Γιάννης το Γιαννάκη, κι η Γιαννάκαινα το Γιάννη

Ποιος κλάνει; Τον Γιάννη ρώτα

Ο Αλής γίνεται Γιάννης, κι η όρνιθα κταπόδι

Ισα Γιάννης ίσα Χασάνης

Από το Γιάννη ως το Λιό, τύφλα να ‘χουνε και οι δυο

Αλλη καμιά δε γέννησε, μόνο η Μαριώ τον Γιάννη

Ξέρ’ ο Γιάννης τ’ έχ’ς τον τορβά του

Γύρευ’ αγά μου τη δουλειά σου κι ο Γιάννης δεν είναι για χαράτζι

Κόψε ξύλο κάμε Αντώνη κι από πλάτανο Μανώλη κι ανρωτάς και για τον Γιάννη, ό,τι ξύλο κόψεις κάνει

Ολοκληρώθηκε με απόλυτη επιτυχία το 3ο Πανελλήνιο Διεπιστημονικό Συνέδριο με διεθνή συμμετοχή «E-life 2013 – Πρόληψη και αντιμετώπιση Διαδικτυακών συμπεριφορών υψηλού κινδύνου» το οποίο διοργάνωσε η Ελληνική Εταιρεία Μελέτης της Διαταραχής Εθισμού στο Διαδίκτυο. Στα πλαίσια του Συνεδρίου παρουσιάστηκαν οι έρευνες ειδικών επιστημόνων ώστε να καταγραφούν και στην Ελλάδα τα οφέλη αλλά και οι πιθανοί κίνδυνοι από τη χρήση των νέων τεχνολογιών, με απώτερο στόχο την ολοκληρωμένη γνώση των επιδράσεων των νέων τεχνολογιών στον άνθρωπο, για τη περαιτέρω θωράκιση και ενδυνάμωση του ψηφιακού Πολίτη.

Το συνέδριο τέλεσε υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Δια βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων, όπως και της Ελληνικής Ψυχιατρικής Εταιρείας, της Παιδοψυχιατρικής Εταιρείας Ελλάδος και της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας.

5. ΠΡΟΣ ΜΙΑ ΠΟΙΜΑΝΤΙΚΗ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟΥ
Αθανάσιος Κολιοφούτης
Δρ. Θεολογίας του Α.Π.Θ, Θεολόγος Καθηγητής Δ.Ε.
Περίληψη
Η αποκοινωνικοποίηση των νέων χριστιανών από τη κοινοτική ζωή της
ενορίας, η έκθεσή τους σε ένα ανεξέλεγκτο περιβάλλον κινδύνων, η προσβολή
της ανθρώπινης αξιοπρέπειας και η προβολή ανήθικων πολλές φορές,
παιδαγωγικών μοντέλων αποτελούν μερικές από τις σημαντικότερες
παραμέτρους του φαινομένου του εθισμού στο διαδίκτυο. Η ποιμαντική
παρέμβαση του σύγχρονου ποιμένα επί του συγκεκριμένου προβλήματος
οφείλει να περιστρέφεται τους γύρω από συγκεκριμένους άξονες. Το συνεχές
ενδιαφέρον του ιερέα για τα καθημερινά προβλήματα του ποιμνίου του, η
αναβίωση της ενοριακής ζωής με πρωτοβουλία και δράσεις του και η εφαρμογή
ενός είδους διαδικτυακής ποιμαντικής για να καταστεί εφικτή η προστασία των
νέων από τις επικίνδυνες διαδικτυακές περιπλανήσεις τους, προβάλλονται ως
κάποιες από τις ποιμαντικές ενέργεις που θα μπορούσαν να αναληφθούν από
τον σύγχρονο ποιμένα. Αναμφισβήτητα, η ενεργοποίηση των υπεύθυνων
θεσμικών οργάνων της ποιμαίνουσας Εκκλησίας, οι οποίοι καλούνται να
συνεργαστούν εποικοδομητικά με τους εξειδικευμένους επιστήμονες που έχουν
μελετήσει επιστημονικά το συγκεκριμένο πρόβλημα, αποτελεί προαπαιτούμενο
για την αποτελεσματική αντιμετώπισή του

περισσότερα στο site
http://www.elife2013.gr/index.php/el/

Άλλοι λιγότερο, άλλοι περισσότερο, κάποιες λέξεις τις λέμε λάθος στη φωνητική τους απόδοση

Ένα άρθρο που σκοπό έχει να μας δώσει μία λίστα από αρκετά συνηθισμένες τέτοιες λέξεις και να τις διορθώσει.

Συνηθισμένα λάθη στη φωνητική απόδοση ουσιαστικών

αγορανομία και όχι αγορονομία + αγοραφοβία

αγοραπωλησία και όχι αγοροπωλησία

αεριωθούμενο και όχι αερωθούμενο

αθλητίατρος και όχι αθλίατρος

ακατονόμαστος και όχι ακατανόμαστος

αμάλγαμα και όχι αμάγαλμα

άναρθρος και όχι άναρθος

ανδριάντας και όχι αδριάντας

ανενημέρωτος κι όχι ανημέρωτος

ανεξεταστέος και όχι αναξεταστέος

απογοήτευση και όχι απαγοήτευση

αποδιοπομπαίος και όχι αποδιοπομπιαίος

απαθανατίζω και όχι αποθανατίζω

το απολωλός και όχι το απολωλόν

άρδευση και όχι άρδρευση

αρεοπαγίτης και όχι αεροπαγίτης

αρχαιρεσίες και όχι αρχιερεσίες

αφλογιστία και όχι αφλογισία

αυτοκινητικό δυστύχημα και όχι αυτοκινητιστικό δυστύχημα. Αλλά αυτοκινητιστικοί αγώνες.

γενεαλογικός και όχι γενεολογικός

γενετικό και όχι γεννητικό

δεισιδαιμονία και όχι δεισδαιμονία

διαπρύσιος και όχι διαπύρσιος

διελκυστίνδα και όχι διελκυνστίδα

εμβάθυνση και όχι εμβάνθυνση

ενάλιος και όχι ενιάλιος

επίμονος και ποτέ επίμων (αλλά πείσμων)

ευρεία χρήση και όχι ευρέα χρήση

επιτίθεμαι / επιτίθενται και όχι επιτίθομαι / επιτίθονται

ινστιτούτο και όχι ινσντιντούτο

Καραϊβική και όχι Καραβαϊκή

καταχώριση (σε φακέλους) και όχι καταχώρηση

κοινοτοπία, κοινότοπος και όχι κοινοτυπία, κοινότυπος

κομπλιμέντο και όχι κοπλιμέντο

λιποβαρής και όχι ελλιποβαρής

μεγέθυνση, μεγεθυσμένος αλλά και μεγεθυμένος και όχι μεγένθυνση, μεγενθυμένος

μεσοτοιχία και όχι μισοτοιχία

Νηρηίδες και όχι Νηιρίδες

Οκτώβριος και όχι Οκτώμβριος

ορεσίβιος και όχι ορεισίβιος

παρονομαστής και όχι παρανομαστής

παλιρροϊκός και όχι παλοιρριακός

πελιδνός και όχι πλεδινός ή πελινδός

περιβαλλοντολόγος και όχι περιβαλλοντόγος

η περίπολος και όχι το περίπολο

πετρελαϊκός και όχι πετραλαιικός ή πετραλαϊκός

πετρελαιοειδή και όχι πετραλαοειδή

πηχυαίος και όχι πηχαίος

πνευμονολόγος και όχι πνευμονιολόγος

πολιομυελίτιδα και όχι πολιμελίτιδα

προγεννητικός και όχι προγενετικός

προπετής και όχι προπέτης

η προβλήτα και όχι (το αρχ.) ο προβλήτας

συμπαρομαρτούντα και όχι συμπαρομαρτυρούντα

συνονθύλευμα και όχι συνοθύλευμα

συνδαιτυμόνας και όχι συνεδαιτημόνας

ο σωλήνας και όχι η σωλήνα

υπερωκεάνιο και όχι υπερωκειάνιο

υποβολιμαίος και όχι υποβολιμιαίος

υποθηκοφυλακείο κι όχι υποθηκοφυλάκιο

χλοοτάπητας και όχι χλωροτάπητας κλπ

χρειώδη (τα) και όχι τα χρεώδη

χρυσοποίκιλτος και όχι χρυσοποικίλητος

η ψήφος και όχι ο ψήφος

Συνηθισμένα λάθη στη φωνητική απόδοση ή στη γραμματική ρημάτων

ανεξαρτητοποιούμαι και όχι ανεξαρτοποιούμαι

αντεπεξέρχομαι και όχι ανταπεξέρχομαι

αντικαθίστανται και όχι αντικαθιστώνται

έχω απαυδήσει και όχι έχω απηυδήσει, αλλά: απηυδισμένος

απογοητεύω και όχι απαγοητεύω

αποκαθίστανται και όχι αποκαθιστώνται

αποκτώνται και όχι αποκτούνται

απεμπολώ και όχι απεμπολίζω

απαθανατίζω και όχι: αποθανατίζω

απαντά (π.χ. σε κείμενο) και όχι απαντάται

απολαύει της εμπιστοσύνης και όχι απολαμβάνει

αποτάθηκα, θα αποταθώ και όχι αποτάνθηκα, θα αποτανθώ

αποτίνω (φόρο τιμής) και όχι αποτίω.

ασχολούμαστε, ασχολούμασταν και όχι: ασχολιόμαστε

αποσιωπώμενος και όχι αποσιωπούμενος

αποκατεστάθη και όχι απεκατεστάθη

διαλευκαίνω και όχι διαλευκάνω (αλλά θα διαλευκάνω)

διανοήθηκαν η διενοήθησαν και όχι διανοήθησαν

διατίθενται και όχι διατίθονται

διηθώ και όχι διηθίζω

εισέπραξα και όχι είσπραξα

εκτίνω ποινή και όχι εκτίω

ελλοχεύω και όχι ελογχεύω

εξεπλάγην και όχι εκπλάγηκα

εξέφρασα και όχι έκφρασα

εξοκέλλω και όχι εξοκείλλω

θα επιστήσω και όχι θα εφιστήσω

επλήγη (προτιμότερο από το: πλήχτηκε)

καταπατούνται και όχι καταπατώνται

καταχωρίζω (σε φακέλους), καταχώρισα και όχι καταχωρώ, καταχώρησα

κατονομάζω και όχι κατανομάζω

μεγεθύνω και όχι μεγενθύνω

παρεισφρέω, παρεισέφρησα και όχι παρεισφρύω, παρεισέφρυσα

παρεξηγώ και όχι παραξηγώ

περιθάλπω και όχι περιθάλπτω

προοιωνίζομαι (π.χ. …την καταστροφή) και όχι προιωνίζω

συνέθεσα και όχι σύνθεσα

συνελήφθη και όχι συλλήφθηκε

στενοχωρώ και όχι στεναχωρώ

τέξεται και όχι τεύξεται

τίθενται και όχι τίθονται

υποθάλπω και όχι υποθάλπτω

χαράχτηκε και όχι χαράκτηκε (αλλά, χαρακτήρας)

Συνηθισμένα λάθη που είναι τόσο διαδεδομένα, τα έχουμε πια συνηθίσει και κατάντησαν να θεωρούνται σωστά

Κοινοτυπία. Δεν υπάρχει καμιά αμφιβολία ότι το σωστό είναι κοινοτοπία. Το «κοινοτυπία» είναι όμως πιο ωραία λέξη και χρησιμοποιείται περισσότερο.

Καταχωρώ-καταχώρηση. Το σωστό είναι καταχωρίζω-καταχώριση. Παρ” όλα αυτά η εσφαλμένη εκδοχή είναι πολύ πιο διαδεδομένη.

Αυτοκινητιστικό δυστύχημα. Το σωστό είναι αυτοκινητικό δυστύχημα αλλά το «αυτοκινητιστικό δυστύχημα» είναι πολύ συνηθισμένο και δεν ενοχλεί.

Κάθησα-καθήστε. Όλες οι πηγές συμφωνούν ότι το σωστό είναι κάθισα-καθίστε, κάτι που φαίνεται όμως να είναι αποτέλεσμα κοινής συμφωνίας παρά επιστημονικής εξήγησης, δεδομένου ότι το «κάθισα» προέρχεται από το «καθίζω».

Νεώτερος. Το σωστό είναι νεότερος, μιάς και όλα τα παραθετικά επιθέτων στη δημοτική (που δεν προέρχονται από «άνω» ή «κάτω») έχουν κατάληξη μόνο σε -ότερος, -ότατος. Η συγκεκριμένη λέξη όμως αντιστέκεται σθεναρά.

Φρέσκιες, γλυκιές. Το σωστό είναι φρέσκες, γλυκές αλλά η διαφορά είναι δυσδιάκριτη φωνητικά και τείνει να γίνει και ορθογραφικά.

Ο πάτερ. Το «πάτερ», ως γνωστόν, είναι η κλητική του «πατήρ», αλλά η χρήση του σε άλλες πτώσεις πλην της κλητικής (όπως: «ήρθε ο πάτερ Βασίλειος», «είδαμε τον πάτερ Αθανάσιο») δεν είναι λανθασμένη! Η περίπτωση αυτή διαφέρει από τις υπόλοιπες αυτής της ομάδας ως προς το γεγονός ότι επισήμως δεν πρόκειται για λάθος. Απλώς φαίνεται λάθος. Το «πάτερ» είναι πλέον πλήρως αποδεκτό προτακτικό (όπως το «κυρ»). Το «ο πάτερ Δημήτριος» (όπως το: «ο κυρ Δημήτρης») δεν είναι λάθος. Το λάθος είναι να υποδεικνύεται ως λάθος.

karfitsa.gr