ένα blogs του 1ου ΕΠΑΛ Διονύσου – "Ζήνων"

Περίληψη: Ο σύλλογος διδασκόντων του 1^ου ΕΠΑΛ Διονύσου – «Ζήνων» καθώς και οι μαθητές της σχολικής μας μονάδας, συζήτησαν και αποφάσισαν να υποβάλλουν μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Παιδείας προτάσεις που αφορούν τις δαπάνες για την παιδεία, τα ζητήματα χρηματοδότησης, τα ζητήματα του ωραρίου των εκπαιδευτικών, τα ζητήματα των εξωδιδακτικών ενασχολήσεων και τις συνθήκες βελτίωσης του διδακτικού έργου των εκπαιδευτικών στις σχολικές μονάδες. Ο σύλλογος τοποθετήθηκε επίσης για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, το θέμα της διδακτέας ύλης, τα σχολικά βιβλία και τέλος το ζήτημα του αριθμού μαθητών ανά τμήμα.

Abstract: The teachers and the students of the 1st EPAL Dionysοu – «Zenon» decided, after a real discussion,  to submit via the online platform of the Ministry of Education, their proposals on issues about the expenditures on education, the spending funds, the teachers’ working hours, the extra-curricular activities and the improving of teaching conditions in schools. The teachers’ faculty also made their suggestions for teacher training, the curriculum, the textbooks, and finally the number of students per class.

ΥΠΟΜΝΗΜΑ-για την ΤΕΕ-ΤΕΛΙΚΌ-

Επικίνδυνη είναι η κατάσταση και στα σχολεία ….
Όταν δεν υπάρχει συστηματική αποκομιδή τους, συγκεντρώνονται έντομα, πτηνά (π.χ. περιστέρια), αδέσποτα κατοικίδια ζώα και τρωκτικά τα οποία με τη σειρά τους μεταφέρουν μικρόβια που είναι πραγματική απειλή για την δημόσια Υγεία. Τα σκουπίδια βοηθούν στην ανάπτυξη της μύγας, που μεταφέρει πάνω από 100 μικρόβια. Έχει τη δυνατότητα να επικάθεται σε σωρούς απορριμμάτων ή άλλες ακαθαρσίες και εν συνεχεία, να μεταφέρει τα πάντα στα σπίτια ή οπουδήποτε αλλού. Αναφορικά με τα τρωκτικά και ιδιαίτερα τα ποντίκια, που πλέον ευδοκιμούν, μπορούν να μεταφέρουν 18 αρρώστιες μία εκ των οποίων είναι η λεπτοσπείρωση. Γενικότερα αναπτύσσονται ασθένειες όπως ο τύφος, η γαστρεντερίτιδα, η λεϊσμανίαση, οι εξανθηματικοί τύφοι, η λεπτοσπείρωση που έχει 15% θνησιμότητα κ.α. Αρκετές από αυτές τις ασθένειες είναι μεταδοτικές. Δεν αποκλείεται ανάλογα με τις συνθήκες, οι ασθένειες αυτές να πάρουν μορφή επιδημίας. Επίσης υπάρχει η πιθανότητα να μολυνθούν οι υδάτινοι πόροι προκαλώντας των κινδύνων υδατογενών επιδημιών.

συνέχεια του άρθρου…

Η καλοκαιρινή περίοδος αποτελεί μια καλή ευκαιρία για τα σχολεία γενικώς, για έναν εκτεταμένο, ουσιαστικό καθαρισμό. Ακόμη περισσότερο, όταν πρόκειται για ένα νεόκτιστο ή ένα νέο σχολείο που αρχίζει μόλις τώρα τη λειτουργία του.
Οι σχολικοί χώροι, το προαύλιο, οι πόρτες, οι διάδρομοι, τα τζάμια, οι αίθουσες, η καντίνα, οι χώροι προσωπικής υγιεινής απαιτούν μια ιδιαίτερη μεταχείριση και φροντίδα, κυρίως εξαιτίας της παρουσίας σε αυτούς, τους περισσότερους μήνες του χρόνου, παιδιών και εφήβων.
Πέραν όμως από την προστασία που παρέχει ο λεπτομερής και εκτεταμένος καθαρισμός, δημιουργεί κι ένα διαφορετικό, περισσότερο ανθρώπινο και δημιουργικό κλίμα για τα παιδιά, τους μαθητές, τους γονείς και τους διδάσκοντες αλλά και καλύτερη ψυχολογία.
Τι σημαίνει πως πρέπει να καθαρίσουμε προσεκτικά τους σχολικούς χώρους;
Πως πρέπει να επιλέξουμε τα κατάλληλα σύγχρονα τεχνολογικά μέσα αλλά και οικολογικά υλικά που θα αποτελέσουν τοίχο προστασίας στις αλλεργίες -αναπνευστικές, δερματικές και στις ασθένειες.
Την ίδια ώρα, οι απολυμάνσεις και οι αποστειρώσεις μπορούν να προστατεύουν παιδιά και εφήβους από μικρόβια, βακτήρια και ιούς.
Για να υπάρξει αποτελεσματικός καθαρισμός απαιτείται συστηματική προετοιμασία και σημασία στις λεπτομέρειες και δεν μπορεί να αφεθεί στα χέρια μιας απλής καθαρίστριας.
Οι επιμέρους καθαρισμοί αφορούν:
· Στους εξωτερικούς χώρους οι οποίοι αποτελούν την πρόσοψη, που δίνουν την πρώτη εντύπωση στον επισκέπτη.
· Στα πατώματα-δάπεδα, για τα οποία επιλέγουμε προσεκτικά τα υλικά και τα τεχνολογικά μέσα καθαρισμού (νανοτεχνολογία, εξαρτήματα υψηλής πίεσης) που θα χρησιμοποιηθούν. Τα μάρμαρα, τα πατώματα -ξύλινα, μωσαϊκά, πλακάκια, πέτρα, γρανίτης- αποτελούν πρόκληση για βαθύ καθαρισμό με χρήση πιεστικού.
· Στους τοίχους (πέλμα υψηλής πίεσης).
· Στις ταπετσαρίες.
· Στα τζάμια (καθαρισμός με ατμοσύστημα).
· Στις μεγάλες ποσότητες λεπτόκοκκης σκόνης -ένα ιδιαίτερο πρόβλημα- με συνεχή υψηλή παροχή αέρα, με πρωτοποριακή τεχνολογία φίλτρου (σκούπες ξηρής- υγρής αναρρόφησης).
Μετά τον αρχικό καθαρισμό, είναι απαραίτητος ο προγραμματισμός περιοδικού καθαρισμού των σχολείων- Κέντρων, ώστε να συντηρηθούν και προσεχώς να απαιτούν λιγότερο κόπο και μικρότερο κόστος.

Στην εποχή της μεγάλης οικονομικής κρίσης που βιώνουμε η ανεργία είναι ένας «εφιάλτης και μια απειλή» που βιώνουμε όλοι και περισσότερο οι νέοι. Μερικές φορές η αποτελεσματικότερη βοήθεια μπορεί να μας δοθεί απο κάποιον που έχει βιώσει αυτή τη δύσκολη κατάσταση. Στο βιβλίο περιγράφονται τα συναισθήματα που οι άνεργοι δηλώνουν ότι βίωσαν στο διάστημα της ανεργίας τους. Στη συνέχεια ακολουθούν οι προτάσεις τους για τους τρόπους που τους βοηθούσαν και πιθανόν να βοηθήσουν και άλλα άτομα που βρίσκονται στην ίδια θέση να αντιμετωπίσουν το άγχος της ανεργίας.

• «Παίρνω το Έλεγχο»

Το ΕΠΑΛ ΚΡΥΟΝΕΡΙΟΥ στη ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ για το νομοσχεδιο της επαγγελματικης εκπαιδευσης.

[youtube s-xr7O1Ujjg]

Στις 6 και 7 Μαΐου το σχολείο μας έλαβε μέρος, για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά, στο φεστιβάλ «Πες το με εικόνες» με τα εξής τέσσερα video των μαθητών μας:

Στην κατηγορία «Φωτοαφηγήσεις»

1) «Γλυκιά ζωή» της Μαρίας Κοτροκόη, το οποίο απέσπασε τιμητική διάκριση και από την κριτική επιτροπή των καθηγητών και από μία (εκ των δύο) κριτική επιτροπή των μαθητών.

2) «Bullying» συλλογική εργασία των: Βοτίκα Α. (comic), Μαρτίνη Αλ. και Κατσάφαρου Νικ. (μουσική),  Γιανκό Μπ., Μαγγίνα Β., Μιναρεντζή Δ., Παπανικολάου Ν., Ποντίκη Μ. (graffiti) και Καραγιώργου Μ., Βασιλειάδη Κ.(επεξεργασία video), το οποίο απέσπασε τιμητική διάκριση από την επιτροπή των καθηγητών.

3) «Bullying and Cyber bullying» του Καραμίντζα Τ. το οποίο απέσπασε το ζεστό χειροκρότημα όλων των παρευρισκομένων.

Στην κατηγορία «Animation» έλαβε μέρος ο Κοτροκόης Ν. με την ταινία «Μάθημα για δύο ανθρώπους» και το οποίο απέσπασε την ψήφο των μαθητών.

Ας σημειωθεί εδώ ότι η κάθε επιτροπή μπορούσε να ψηφίσει μέχρι τρεις ταινίες, από τις 50 των 28 σχολείων που συμμετείχαν, και ότι ήμαστε το μοναδικό ΕΠΑΛ.

Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές μας και ας κρατήσουμε όλοι στο μυαλό μας τα λόγια τους: «Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες ερχόμαστε όλοι πιο κοντά και μας δίνεται η δυνατότητα να σας γνωρίσουμε (εσάς τους καθηγητές) καλύτερα.!Τώρα που το ζήσαμε από κοντά θα το ξανακάναμε αφιερώνοντας και πιο πολύ από τον προσωπικό μας χρόνο!»

Μπορείτε να δείτε τις ταινίες στα παρακάτω link:

1. Μια γλυκιά ζωή, Μαρία Κοτροκόη

2. Bullying, Κυτίνος-Βοτίκας Ανδρέας, Καραγιώργος Μανώλης, Βασιλειάδης Κωνσταντίνος κ.α.

3. Bullying & Cyberbullying, Τάσος Καραμίντζας

[youtube xOkrp_XY2v4]

Το ντοκιμαντέρ του Μιχαήλ Ρομ (1965) αποτελεί μία προσέγγιση του ναζιστικού καθεστώτος ως κοινωνικού φαινομένου και μία αυστηρή καταδίκη της αποδοχής της φασιστικής νοοτροπίας από τις μάζες.