Κατηγορία: Δράσεις στο πλαίσιο της Αξιολόγησης της σχολικής μονάδας

Έκθεση Απολογισμού Εκπαιδευτικής Εκδρομής στο Παρίσι

Σχολείο: 1ο ΕΠΑ.Λ. Ρόδου

Προορισμός: Παρίσι, Γαλλία

Αφορμή: Συμμετοχή στο 5ο Μαθητικό Συνέδριο του Ε.Λ.Ε.ΜΑ.ΣΥΝ.

Διάρκεια: 5 ημέρες

  1. Εισαγωγή και Σκοπός

Με ιδιαίτερη επιτυχία ολοκληρώθηκε η πενθήμερη εκπαιδευτική εκδρομή των μαθητών του 1ου ΕΠΑ.Λ. Ρόδου στη «Πόλη του Φωτός». Κεντρικός άξονας του ταξιδιού ήταν η συμμετοχή μας στο 5ο Μαθητικό Συνέδριο που διοργάνωσε ο Ελληνικός Μορφωτικός Συνδέσμος (Ε.Λ.Ε.ΜΑ.ΣΥΝ.), δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές μας να γίνουν πρεσβευτές του σχολείου τους και του νησιού μας σε ένα διεθνές ακαδημαϊκό περιβάλλον.

  1. Το Συνεδριακό Μέρος

Η παρουσία του 1ου ΕΠΑ.Λ. Ρόδου στο συνέδριο ήταν δυναμική. Οι μαθητές μας:

  • Παρουσίασαν τις εργασίες τους με θέματα που άπτονται του πολιτισμού και της τεχνολογίας.
  • Αντάλλαξαν απόψεις με συμμαθητές τους από σχολεία όλης της Ελλάδας και της ομογένειας.
  • Καλλιέργησαν δεξιότητες δημόσιας ομιλίας και αυτοπεποίθησης, αποδεικνύοντας το υψηλό επίπεδο των επαγγελματικών λυκείων.
  1. Πολιτιστικό και Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα

Πέρα από το συνεδριακό σκέλος, το πρόγραμμα περιελάμβανε επισκέψεις σε εμβληματικά τοπόσημα που διεύρυναν τους ορίζοντες των παιδιών:

  • Μουσείο του Λούβρου: Επαφή με την παγκόσμια καλλιτεχνική κληρονομιά (Νίκη της Σαμοθράκης, Μόνα Λίζα).
  • Πύργος του Άιφελ &Τροκαντερό: Μελέτη της αρχιτεκτονικής και της ιστορίας του συμβόλου του Παρισιού.
  • Περίπατος στη Μονμάρτρη: Γνωριμία με την καλλιτεχνική πλευρά της πόλης και την εκκλησία Sacré-Cœur.
  • Κρουαζιέρα στον Σηκουάνα: Μια πανοραμική θέα της πόλης που μάγεψε όλους τους συμμετέχοντες.
  • Μια Μέρα Μαγείας: Επίσκεψη στη DisneylandParis
  • Η Τρίτη ημέρα της εκδρομής μας ήταν αφιερωμένη στην ψυχαγωγία και τη φυγή από την καθημερινότητα, με μια ολοήμερη επίσκεψη στο θεματικό πάρκο της Disneyland.
  • Βιωματική Εμπειρία: Οι μαθητές και οι καθηγητές περιηγήθηκαν στα θεματικά πάρκα (DisneylandPark και WaltDisneyStudios), ζώντας από κοντά τον κόσμο των παραμυθιών και του κινηματογράφου.
  • Τεχνολογία και Υποδομές: Πέρα από τη διασκέδαση, οι μαθητές του ΕΠΑ.Λ. είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν από κοντά τις εντυπωσιακές μηχανολογικές κατασκευές, τα συστήματα αυτοματισμού και τα οπτικοακουστικά εφέ που καθιστούν το πάρκο ένα παγκόσμιο πρότυπο οργάνωσης και τεχνικής υποστήριξης.
  • Σύσφιξη Σχέσεων: Η κοινή αυτή εμπειρία συνέβαλε τα μέγιστα στη σύσφιξη των σχέσεων μεταξύ των μελών της ομάδας. Το γέλιο, η αδρεναλίνη στα παιχνίδια και η παρακολούθηση της φαντασμαγορικής παρέλασης δημιούργησαν αναμνήσεις που θα συνοδεύουν τους μαθητές μας για μια ζωή.
  • «Η Disneyland δεν ήταν μόνο μια στάση διασκέδασης, αλλά ένα μάθημα για το πώς η φαντασία, όταν συνδυάζεται με την υψηλή τεχνολογία, μπορεί να δημιουργήσει κάτι αξεπέραστο.»
  1. Συμπεράσματα

Η εκδρομή αυτή δεν ήταν απλώς μια απόδραση από τη σχολική ρουτίνα. Ήταν ένα βιωματικό μάθημα ιστορίας, τέχνης και κοινωνικοποίησης. Οι μαθητές του 1ου ΕΠΑ.Λ. Ρόδου επέστρεψαν με γεμάτες αποσκευές: όχι μόνο αναμνηστικά, αλλά γνώσεις, νέες φιλίες και μια νέα οπτική για τον κόσμο.

«Η συμμετοχή μας στο Παρίσι απέδειξε ότι το 1 ΕΠΑ.Λ. είναι ένας ζωντανός οργανισμός που συμβάλλει στη διαπαιδαγώγηση και τη μόρφωση των μαθητών του.»

Η Παρουσίαση του 1ου ΕΠΑ.Λ. Ρόδου στο Παρίσι

Η Θεματική της Εργασίας: «Το Νόμισμα ως Καθρέπτης της Ιστορίας: Από το Lutetia στο Ευρώ»

Η ομάδα των μαθητών μας εργάστηκε εντατικά για την προετοιμασία της εισήγησης με τίτλο «Η εξέλιξη των νομισμάτων του Παρισιού: Από την αρχαιότητα έως σήμερα». Η παρουσίαση δεν περιορίστηκε σε μια απλή ιστορική αναδρομή, αλλά ανέδειξε την τεχνική αρτιότητα και την εξέλιξη των μεθόδων κοπής.

Κύρια Σημεία της Παρουσίασης:

  1. Η Αρχαιότητα και οι Parisii: Αναλύθηκε η κοπή των χρυσών στατήρων από τη γαλατική φυλή των Parisii, οι οποίοι θεωρούνται από τα ωραιότερα δείγματα κελτικής τέχνης.
  2. Ο Μεσαίωνας και το Φράγκο: Εξετάστηκε η καθιέρωση του φράγκου και ο ρόλος του Παρισιού ως κέντρου της νομισματικής πολιτικής των Καπετιδών.
  3. Το Νομισματοκοπείο του Παρισιού (Monnaie de Paris): Ιδιαίτερη μνεία έγινε στο παλαιότερο ίδρυμα της Γαλλίας, που στεγάζεται στις όχθες του Σηκουάνα, και τη συμβολή του στην τέχνη της μεταλλουργίας.
  4. Η Μετάβαση στο Ευρώ: Η παρουσίαση έκλεισε με τον σύγχρονο σχεδιασμό των γαλλικών ευρώ και τη συμβολική τους σημασία για την ευρωπαϊκή ενοποίηση.

Τεχνική Προσέγγιση και Κατασκευή

Οι μαθητές του 1ου ΕΠΑ.Λ. Ρόδου εντυπωσίασαν το κοινό του συνεδρίου παρουσιάζοντας:

  • Τρισδιάστατες (3D) αναπαραστάσεις ιστορικών νομισμάτων.
  • Συγκριτικό πίνακα των μετάλλων και των κραμάτων που χρησιμοποιήθηκαν ανά τους αιώνες.
  • Ανάλυση των συμβόλων (όπως το Marianne ή το εξάγωνο) που κοσμούν τα σύγχρονα γαλλικά νομίσματα.

Σημείωση: Η επιλογή αυτού του θέματος ανέδειξε τη διασύνδεση των τεχνικών μαθημάτων του σχολείου μας (Σχεδιασμός, Μηχανολογία, Πληροφορική) με την Ιστορία της Τέχνης και την Οικονομία.

 

Οι Συμμετέχοντες Μαθητές και οι Συνοδοί Εκπαιδευτικοί 1ο ΕΠΑ.Λ. Ρόδου

1000020380 1000020381

a1a2

a3a4

a5a6

a7a8

Συνθετική Καλλιτεχνική Εργασία Αποφοίτησης ΓΕΤ 2025–2026

Επιλογή θέματος

Σε μια εποχή όπου οι πόλεμοι, η ρητορική μίσους και ο ανθρώπινος πόνος κυριαρχούν στην καθημερινότητά μας, οι μαθητές της Γ΄ τάξης του Τομέα Γραφικών Τεχνών ένιωσαν την ανάγκη να εκφράσουν τους προβληματισμούς και τις ευαισθησίες τους μέσα από την τέχνη. Επηρεασμένοι από τα θέματα της επικαιρότητας, επέλεξαν ως καταληκτικό πρότζεκτ της σχολικής χρονιάς τη δημιουργία μιας εικαστικής σύνθεσης που προβάλλει τα αγαθά της ειρήνης και αναδεικνύει τη σημασία της ελευθερίας, της συνεργασίας και της ανθρώπινης συνύπαρξης.

 Επιλογή χώρου

Το έργο αποφασίστηκε να τοποθετηθεί στην είσοδο του εργαστηρίου Γραφικών Τεχνών. Η σύνθεση λειτουργεί ως ένα σύνθετο πόστερ μεγάλης κλίμακας, που «διαβάζεται» σε τρία επίπεδα και εναρμονίζεται αισθητικά με τον χώρο, ενώ παράλληλα αναδεικνύει τους δημιουργούς σε ενεργούς πολίτες με άποψη και κοινωνική ευαισθησία.

 Στάδια μέθοδοι και τεχνικές

Αξιοποιώντας λοιπόν τις γνώσεις και δεξιότητες από τα μαθήματα «Ιστορία της Τέχνης», «Γραφιστικές Εφαρμογές» και «Γραμματογραφία», οι μαθητές εργάστηκαν ομαδοσυνεργατικά, ενώ έπαιρναν  ανατροφοδότηση σε όλα τα στάδια της δημιουργίας, από την αλληλεπίδραση των ομάδων τους. 

Επιλογή έργων:

·  «Τουφεκισμοί της 3ης Μαΐου» του Φραντζίσκο Γκόγια,

·   «Παιδί με το Περιστέρι» του Πάμπλο Πικάσο

·  Διασκευή και Εικονογράφηση του έργου «Ειρήνη» του Αριστοφάνη για παιδικό βιβλίο της Σοφίας Ζαραμπούκα

Τα έργα αποδόθηκαν σε τρεις καμβάδες, με δημιουργικές παρεμβάσεις στα χρώματα και στα μορφολογικά στοιχεία της σύνθεσης, εμβαθύνοντας σε εικαστικά έργα, στα οποία είχαμε ήδη προσεγγίσει θεωρητικά στο μάθημα της Ιστορίας της τέχνης.

Παράλληλα, σχεδιάστηκαν επιγραφές με αντιπολεμικά συνθήματα και έγινε πειραματισμός με διαφορετικά τυπογραφικά στοιχεία, αναδεικνύοντας τη σημασία της γραμματογραφίας στη δύναμη του μηνύματος.

Παιδαγωγικά και καλλιτεχνικά οφέλη

Μέσα από τη δράση, οι μαθητές εκφράστηκαν σε ένα ελεύθερο θέμα που επέλεξαν οι ίδιοι και καλλιέργησαν τη μεταξύ τους συνεργασία. Έτσι, κλείσαμε τον κύκλο των μαθημάτων μας με τον πιο δημιουργικό και ουσιαστικό τρόπο.

Συντελεστές:

Μαθητές: Μελίνα Γιαννά, Ελένη Γαλανάκη, Αναστασία Τριανταφύλλου, Μαριαλένα Παπακωνσταντίνου, Φωτεινή Μαστή , Ελεάννα Λιαρή, Μαρία Κάλφα, Βικτώρια Κούρτη

Εκπαιδευτικός: Ευδοξία Ημέλλου ΠΕ 89.01

699571708 26665834456414996 6835606789265460038 n 699354243 26665835816414860 9213449625156971307 n 698978530 26665825819749193 7419821839005319106 n 698536118 26665828109748964 6272544838408710671 n 698494920 26668366696161772 1344749493068429867 n696826843 26665831346415307 6054520914555466212 n700707947 26665830529748722 5599616107845595751 n 701445048 26665842639747511 2934049634886069759 n1699559108 26665851629746612 8673945591924113104 n

Σχέδιο δράσης: «Καλλιέργεια Δεξιοτήτων για τον Κόσμο του Αύριο: Προετοιμάζοντας τους πολίτες του μέλλοντος»

Άξονας: Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση
Δείκτης: Ενίσχυση ήπιων δεξιοτήτων (soft skills)και ψηφιακών δεξιοτήτων (digital skills) μαθητών/τριών
Ομάδα Δράσης: Μαστρογιωργάκη Μελπομένη ((Συντονίστρια), Μαστρογιωργάκη Φωτεινή Νεκταρία, Κεφαλάς Σωτήριος, Εμμανουήλ Σταμάτης, Καμπούρης Ιωάννης, Μαντικός Νικόλαος

Στο πλαίσιο της δράσης «Καλλιέργεια Δεξιοτήτων για τον Κόσμο του Αύριο: Προετοιμάζοντας τους πολίτες του μέλλοντος», η Ομάδα Δράσης σχεδίασε και υλοποίησε εκπαιδευτικό υλικό με στόχο την ενίσχυση των ήπιων και ψηφιακών δεξιοτήτων των μαθητών/-τριών . Το υλικό αυτό περιλαμβάνει δύο βασικά εργαστήρια:

Εργαστήριο 1: «Ήπιες δεξιότητες- Check your skills»

Το εργαστήριο εστιάζει στην ανάπτυξη βασικών κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων.

Εργαστήριο 2:  «Ψηφιακές δεξιότητες- Check your skills»

Το εργαστήριο στοχεύει στην ενίσχυση του ψηφιακού γραμματισμού και της υπεύθυνης στάσης στον ψηφιακό κόσμο.

Το υλικό έχει σχεδιαστεί με βάση τη διερευνητική μάθηση. Για κάθε δεξιότητα προηγούνται βιωματικές δραστηριότητες μέσα από τις οποίες οι μαθητές οδηγούνται στην ανακάλυψη και μιας δεξιότητας, και ακολουθούν ερωτήσεις αναστοχασμού για εμβάθυνση και σύνδεση με την καθημερινή ζωή.

Δείτε το παραγόμενο υλικό κάνοντας κλικ στις παρακάτω εικόνες.

Ekp2.

pshfiaka

Δράση Προώθησης Βιβλίου δύο μαθητριών της Β΄ Λυκείου του 1ου ΕΠΑΛ Ρόδου- Απρίλιος 2026

Τα παιδιά δεν είναι απλοί αναγνώστες, αλλά προτείνουν βιβλία που αγάπησαν στους συνομηλίκους τους.

Πρόκειται για μια διαδραστική πρωτοβουλία (βίντεο) όπου η μαθήτριά μας παρουσιάζει αγαπημένα της βιβλία από τη βιβλιοθήκη του σπιτιού της, προάγοντας έτσι τη φιλαναγνωσία και την κριτική σκέψη.

Τη δράση αυτή ενθάρρυναν και υποστήριξαν οι καθηγήτριες της ομάδας δράσης φιλαναγνωσίας του 1ου ΕΠΑΛ Ρόδου.

Drash p

Φόρτωση περισσότερων

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση