Ολυμπιακό μουσείο

Επιστήμη των Αθλημάτων

 

Πόσο σημαντική είναι η οπτική οξύτητα για έναν αθλητή; Ποια σχέση έχουν τα αντανακλαστικά με τα αθλήματα του στίβου; Διαδραστικά εκθέματα, σχεδιασμένα από το Science Museum του Λονδίνου βοηθούν να δοκιμάσουμε τις ικανότητές μας και τη σχέση τους με τα αθλήματα.

( Από την ιστοσελίδα του μουσείου )

 Το ΣΤ2 παρακολούθησε το πρόγραμμα!

 

Νους

Ασφάλεια στο διαδίκτυο και ορθή χρήση του δικτύου από τα παιδιά 

 Παρά την αδιαμφισβήτητη χρησιμότητά του το Διαδίκτυο υποκρύπτει και κινδύνους. Σκοπός του προγράμματος η ενημέρωση των μαθητών για τους κινδύνους στο διαδίκτυο αλλά και πως μπορούν να το χρησιμοποιήσουν για δημιουργία και εκπαίδευση.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του ΣΤ2 έπαιξαν ένα ψηφιακό παιχνίδι που αναφερόταν στους κινδύνους του διαδικτύου αλλά και στην χρησιμότητα του. Δημιούργησαν μια on line ψηφιακή εφημερίδα.

 Έγινε παρουσίαση της εφημερίδας στο τέλος του προγράμματος.

Μουσείο Μακεδονικού αγώνα

Αποκρυπτογραφώντας τον Μακεδονικό Αγώνα

Κρυμμένα μηνύματα και καλά φυλαγμένα μυστικά περιμένουν την αποκρυπτογράφησή τους.

 

Τα παιδιά του ΣΤ2 μέσα από ένα συναρπαστικό παιχνίδι γρίφων ανακαλύπτουν τη μυστική φύση του Μακεδονικού Αγώνα επιστρατεύοντας τη φαντασία και τη λογική τους!

 

Κόκκινο μπαλόνι

Ημέρα σχολικού εκφοβισμού

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του ΣΤ2 παρακολούθησαν την ταινία << το κόκκινο μπαλόνι >>. Ακολούθησε συζήτηση  και αφού χωρίστηκαν σε ομάδες έφτιαξαν εργασία – διαφορετική κάθε ομάδα – με τους προβληματισμούς τους , τις σκέψεις τους , τις ιδέες τους.

Τις παρουσίασαν στην τάξη και μετά στα παιδιά του σχολείου μέσω της τοποθέτησής τους στον τοίχο.

Δραστηριότητες με προσφυγόπουλα

Τα παιδιά στην τάξη μέσω της καθοδηγούμενης ανακάλυψης υλοποίησαν το μοντέλο του καταπέλτη .

Με  αυτή τη διαδικασία (STEM ) οι μαθητές  και οι μαθήτριες του ΣΤ2 ανέπτυξαν  την επικοινωνία . Χάρηκαν πολύ και έκαναν μέσα από το παιχνίδι διαπιστώσεις πάνω σε συγκεκριμένα μαθήματα φυσικής.

Το κατασκευαστικό μέρος περιελάμβανε  τους υπολογισμούς, τις μετρήσεις και τις φυσικές αρχές που ισχύουν έτσι ώστε το μοντέλο που κατασκεύασαν  να είναι λειτουργικό.

 Ο ρόλος του εκπαιδευτικού «… είναι υποστηρικτικός: συμμετέχει όταν απαιτείται, και για να βοηθήσει τα παιδιά να αποκτήσουν νέες δεξιότητες αλλά και για την διευκόλυνση της αλληλεπίδρασης μεταξύ των παιδιών και του περιβάλλοντος.

 Ένα καλά σχεδιασμένο περιβάλλον παρέχει στα παιδιά μια σειρά από μαθησιακές εμπειρίες. Όταν ένα τέτοιο περιβάλλον συνδυάζεται με δραστηριότητες κατασκευής και δημιουργίας τα παιδιά πετυχαίνουν το καλύτερο δυνατό…».

 Τα υλικά που χρησιμοποιούνται είναι απλά καθημερινά αντικείμενα που διευκολύνουν τους μαθητές στη χρήση τους. 

Μια φυσική ένταξη των προσφυγόπουλων στη μαθησιακή διαδικασία!

Πλανητάριο

Μπορεί κάποιος να έχει διαβάσει για τους κόκκινους γίγαντες και τους άσπρους νάνους, για τις πτώσεις των μετεωριτών και τις μαύρες τρύπες. Αλλά ποτέ δεν είδε τη γέννηση και το θάνατο ενός αστεριού μπροστά του. Ούτε είχε την ευκαιρία να παρακολουθήσει από κοντά τη Μεγάλη Έκρηξη. Ή να θαυμάσει τις αποχρώσεις των δαχτυλιδιών του Κρόνου.

Στην πανοραμική, θολωτή οθόνη του Πλανηταρίου, ένας καινούργιος, μαγικός κόσμος, ξεδιπλώθηκε μπροστά στους μαθητές και τις μαθήτριες του ΣΤ2. Ένας κόσμος οικείος και φιλικός. Το πλανητικό μας σύστημα. Ο γαλαξίας μας. Το Σύμπαν.

Παρακολουθήσαμε στον Προσομοιωτή ένα από τα θαύματα το κόσμου: το Σινικό Τείχος.

Ένα οικοδόμημα με εξαιρετική αρχιτεκτονική και πλούσιο ιστορικό παρελθόν, που περιμένει να σε ξεναγήσει στα κρυμμένα μυστικά του.

Dream BIG

Από τα κτίρια που αγγίζουν τον ουρανό μέχρι τα υποβρύχια ρομπότ που ερευνούν τον βυθό, τα ηλιακά αυτοκίνητα και τις «έξυπνες», βιώσιμες πόλεις, η ταινία «Dream big>>

<<Τα θαύματα της μηχανικής» αναδεικνύουν την ανθρώπινη ευφυΐα που βρίσκεται πίσω από τα μικρά και μεγάλα θαύματα των τεχνολογικών επιτευγμάτων και αποκαλύπτει τη δημιουργικότητα και τα ανθρωπιστικά αισθήματα που ωθούν τους μηχανικούς να δημιουργούν καλύτερες συνθήκες διαβίωσης για τους συνανθρώπους τους.( Από την ιστοσελίδα )

Επίσκεψη στο Αβέρωφ

Ο αρχηγός του Γενικού Επιτελείου Ναυτικού, αντιναύαρχος Νικόλαος Τσούνης είπε: «Αυτό είναι που θέλουμε να καταλάβει ο κόσμος και ιδιαίτερα τα παιδιά, την Ιστορία πάνω στην οποία θα χτίσουν το μέλλον της χώρας μας.

Αξέχαστη εμπειρία η επίσκεψή μας στο Αβέρωφ!!!!

20171020_11362420171020_11383720171020_11443220171020_11473620171020_11533620171020_121608ΑΞΕΧΑΣΤΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ 20 Οκτωβρίου 2017

 

Μουσείο Κινηματογράφου

   Οι στατικές και οι κινούμενες εικόνες, οι ήχοι, και τα κινηματογραφικά αντικείμενα δημιουργούν το κατάλληλο σκηνικό ώστε μικροί και έφηβοι επισκέπτες να ταξιδέψουν τόσο στις απαρχές της κινούμενης εικόνας όσο και στη μαγεία του ελληνικού σινεμά ξεκινώντας από τις πρώτες αμήχανες προσπάθειες των αρχών του 20ου αιώνα και φτάνοντας μέχρι τις ταινίες που παίζονται σήμερα στις αίθουσες. (Από τη σελίδα του Μουσείου)

«Η βαλίτσα με τα μυστικά»
Μια βιωματική δράση που συμπαρασύρει τους μικρούς μαθητές στα μαγευτικά μονοπάτια της κινούμενης εικόνας.
Η μηχανή του χρόνου εφοδιάστηκε με καύσιμα, οι επιβάτες είναι στη θέση τους, όλα έτοιμα για απογείωση! Ας μεταφερθούμε σε χρόνια μακρινά και τη βαλίτσα ας γεμίσουμε παιχνίδια εντυπωσιακά (πραξινοσκόπια, ζωοτρόπια, θαυματοτρόπια). Όταν το ταξίδι μας τελειώσει, η περιπέτεια δεν σταματά!
Ένα κινηματογραφικό συνεργείο πρέπει να ετοιμαστεί και μια ιστορία στην πράσινη οθόνη να προβληθεί. Μην ξεχνάτε, μια έκπληξη τρισδιάστατη ξαφνικά μπορεί μπροστά μας να φανεί!

Το ΣΤ2 έζησε μια αξέχαστη εμπειρία! (20 Οκτωβρίου 2017)

20171020_09361120171020_09424020171020_09533120171020_09535520171020_101447

Λουλούδι των συναισθημάτων

Η διαχείριση συναισθημάτων, η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και η αλλαγή στάσεων αποτελεί ένα ζητούμενο για όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες.

Το ΣΤ2 έφτιαξε  το λουλούδι των συναισθημάτων.

Ανάγκη  να βοηθηθούν τα παιδιά στις διαπροσωπικές τους σχέσεις, ιδιαίτερα στο πλαίσιο της σχολικής τους ζωής και της ανάπτυξης της συναισθηματικής νοημοσύνης τους, δηλαδή να αποκτήσουν την ικανότητα να κατανοούν, να εκφράζουν τα δικά τους συναισθήματα και των άλλων, όπως επίσης την ικανότητα να ρυθμίζουν τα συναισθήματά τους, δηλαδή να τα ελέγχουν και να τα ρυθμίζουν ανάλογα με την κατάσταση στην οποία βρίσκονται.

20170912_104707ιστοσελιδασ'ένα λουλούδιΣυναισθήματα

Βιώσιμη πόλη

Μένουμε και μεγαλώνουμε στη Θεσσαλονίκη.

Όμως πόσο καλά γνωρίζουμε την πόλη μας;

Το πρόγραμμα ξεκινάει από το ιστορικό παρελθόν της πόλης με σκοπό να ερμηνεύσει το σήμερα και την καθημερινότητα των κατοίκων της πόλης μέσα από την κριτική ματιά ανθρώπων που ενδιαφέρονται να βελτιώσουν τη ζωή τους στην πόλη τους.

Υλοποιείται στο Μουσείο του Λευκού Πύργου και στους δρόμους και τις πλατείες του κέντρου της πόλης.

( ΚΠΕ Κορδελιού- Βερτίσκου )

Το ΣΤ2 υλοποιεί το πρόγραμμα .Κάνει μια αρχή για μια βιώσιμη πόλη!

(Τετάρτη 4 Οκτωβρίου 2017)

20171004_08585120171004_09292220171004_11142120171004_11592920171004_12135820171004_12141820171004_12281720171004_12282520171004_123317