ΣΕ ΗΧΟΥΣ ΑΡΧΑΙΟΥΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΥΣ….

Μια πρώτη γνωριμία με την αρχαία ελληνική και παραδοσιακή μουσική έκαναν οι μαθητές του σχολείου μας την Τετάρτη 5 Δεκεμβρίου κατά την επίσκεψη του ΛΥΡΑΥΛΟΥ στον χώρο μας. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ένα «ζωντανό» – βιωματικό μάθημα μουσικής και με την σωστή καθοδήγηση των συντελεστών του ΛΥΡΑΥΛΟΥ να συμμετάσχουν διαδραστικά στην παρουσίαση της αρχαίας ελληνικής και παραδοσιακής μας μουσικής.

Είδαν και άκουσαν τα μουσικά όργανα τόσο των αρχαίων Ελλήνων αλλά και τα παραδοσιακά. Έμαθαν για τα υλικά που χρησιμοποιήθηκαν για την κατασκευή των οργάνων, τραγούδησαν και συνόδευσαν τον ρυθμό της μουσικής. Στο τελευταίο κομμάτι της παρουσίασης ο ΛΥΡΑΥΛΟΣ έδειξε στους μαθητές μας πώς να κατασκευάσουν αυτοσχέδια μουσικά όργανα από ανακυκλώσιμα υλικά και εξήγησαν πως παράγεται ο ήχος.

Τέλος οι μαθητές γνώρισαν τον ρόλο της μουσικής στην καθημερινή ζωή και την εκπαίδευση των αρχαίων Ελλήνων.

Ευχάριστη έκπληξη για τους συντελεστές της παράστασης αποτέλεσε η λύρα που κατασκεύασαν οι μαθητές του ΣΤ’2 με την βοήθεια και τη σωστή καθοδήγηση της κυρίας Γ. Τσακίρη, της εικαστικού του σχολείου μας.

Σας ευχαριστούμε θερμά για την εξαίρετη παράσταση!!!
Η εκπαιδευτικός Μουσικής Αγωγής : Καλλιόπη Κουκουλέτσου

Ο κουρέας της Σεβίλλης

Την ιταλική κωμική όπερα Ο κουρέας της Σεβίλλης θα έχουν την χαρά να παρακολουθήσουν οι μαθητές του 1ου Δημοτικού Σχολείου Σκύδρας στις αρχές Μαΐου. Το σχολείο μας πρόκειται να λάβει μέρος στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Εθνικής Λυρικής Σκηνής «Η όπερα διαδραστικά στα δημοτικά σχολεία» το οποίο πραγματοποιείται με την συγχρηματοδότηση του ΕΣΠΑ. Στόχος του προγράμματος είναι να γνωρίσει το μαγικό κόσμο της όπερας στους μαθητές των δημοτικών σχολείων, μέσα από τη συμμετοχή τους στη διαδικασία παραγωγής μιας παράστασης.

Οι μαθητές των σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον κόσμο της όπερας από μέσα, συμμετέχοντας βιωματικά αφού τις δυο μέρες που διαρκεί λαμβάνουν μέρος σε όλα τα στάδια της διαδικασίας παραγωγής της όπερας.

Σε μία πρώτη γνωριμία με το έργο του Τζοακίνο Ροσσίνι και Τσέζαρε Στερμπίνι οι μαθητές της Ε” και ΣΤ” τάξης παρακολούθησαν την παρακάτω παρουσίαση και συζήτησαν με τις υπεύθυνες εκπαιδευτικούς Αγγέλου Χριστίνα (ΠΕ 08), Κουκουλέτσου Καλλιόπη – Χριστίνα (ΠΕ16.01) και Λώλη Γεωργία (ΠΕ32).

https://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/30704226&doc=random-140201114854-phpapp01

Χελιδονίσματα!!

Το έθιμο της χελιδόνας αναβίωσαν σήμερα 1η Μαρτίου οι μαθητές κι οι μαθήτριες της Α΄ τάξης τραγουδώντας χελιδονίσματα και φτιάχνοντας την χελιδόνα. Τα χελιδονίσματα είναι ένα αναβλαστικό έθιμο που λαμβάνει χώρα τον Μάρτιο, τον πρώτο μήνα της άνοιξης. Σκοπός του εθίμου είναι η υποβοήθηση της βλάστησης της γης.

Ο Μάρτιος, ο πρώτος μήνας της άνοιξης έχει συνήθως άστατο καιρό. Για τον λόγο αυτό και ο ελληνικός λαός έδωσε στον Μάρτη πολλά ονόματα: Μάρτης ο Κλαψόγελος, ο Πεντάγνωμος, ο Γδάρτης, ο Καψομάρτης, ο Ανοιξιάτης, ο Παλαβιάρης κ.ά., καθώς και πολλές παροιμίες: «Μάρτης, γδάρτης και καλός παλουκοκάφτης», «Ο Μάρτης μια κλαίει και μια γελά», «Αν ρίξει ο Μάρτης δυό νερά κι ο Απρίλης άλλο ένα χαρά σε ‘κείνον τον ζευγά που ‘χει στη γη σπαρμένα», «Τον Μάρτη ξύλα φύλαγε, μην κάψεις τα παλούκια» κ.ά.

Σύμφωνα με την παράδοση (όπως την κατέγραψε ο Νίκος Πολίτης το 1904) ο Μάρτης έχει δύο γυναίκες μία καλή, ανοιχτόκαρδη και γελαστή και μια σκουντουφλιάρα και θυμώδισσα που πάντα κλαίει. Κι όταν πάει στη γελαστή γίνεται κι ο καιρός γελαστός κι όταν πάει στη σκουντουφλιάρα ο καιρός χαλάει.

Σύμφωνα πάλι με τον λαό οι έξι πρώτες μέρες του Μάρτη λέγονται δρίμες γιατί λόγω του άσχημου και άστατου καιρού είναι επικίνδυνες για διάφορες ασθένειες. Επίσης οι μανάδες επειδή ξέρουν τις βλαβερές συνέπειες του ήλιου που κάνει την εμφάνισή του τον Μάρτη κι η θερμοκρασία ανεβαίνει προφυλάσσουν τα παιδιά τους φορώντας τους ένα βραχιολάκι, τον «Μάρτη» φτιαγμένο από άσπρη και κόκκινη συνήθως κλωστή. Τα παιδιά το φοράνε μέχρι να δούνε τα πρώτα χελιδόνια. Τότε θα κρεμάσουν το βραχιόλι στο κλαδί ενός δέντρου για να το πάρουν τα χελιδόνια που φτιάχνουν τη φωλιά τους. Σε άλλες περιπτώσεις τα παιδιά φοράνε τον «Μάρτη» μέχρι την Ανάσταση και τον κρεμάνε στο φιτίλι της λαμπάδας τους για να καεί.

Έθιμα του Μάρτη:

Τρίπολη: την παραμονή της 1ης Μαρτίου οι κάτοικοι διώχνουν τον χειμώνα βάζοντας έναν ηλικιωμένο να παριστάνει τον Φεβρουάριο καβάλα σ’ έναν γάιδαρο. Τα παιδιά τον ακολουθούν φωνάζοντας: «Όξω κουτσοφλέβαρε, να ρθει ο Μάρτης με χαρά και με πολλά λουλούδια».

Θράκη: την πρώτη μέρα του Μάρτη οι γυναίκες σπάνε στην αυλή κεραμικά σκεύη λέγοντας: «Όξω ψύλλοι και κοριοί, μέσα ‘γεια, μέσα χαρά. Έμπα καλόχρονε, έβγα κακόχρονε».

Αιάνη Κοζάνης: Τα παιδιά την πρώτη μέρα του Μάρτη και της άνοιξης τραγουδούν τα παρακάτω κάλαντα, τα Χελιδονίσματα κρατώντας ένα ξύλινο χελιδόνι στερεωμένο σε μια ξύλινη βάση.

Με τον ίδιο τρόπο καλωσορίζουν τα παιδιά την άνοιξη και σε άλλα μέρη της Ελλάδας. Τα τραγούδια τους παρουσιάζουν ομοιότητες και διαφορές τόσο στον στίχο όσο και τη μουσική.

Ο «Λύραυλος» στο Σχολείο μας

Ο Λύραυλος  – Κέντρο Ελληνικής Μουσικής Κληρονομιάς δημιουργήθηκε από τον μουσικό και ερευνητή Παναγιώτη Στέφο και την οικογένειά του με βασικό στόχο να βγει η μουσική κληρονομιά της Αρχαίας Ελλάδας από την αφάνεια αλλά και να φανεί η συνέχεια της ΕΛληνικής Μουσικής Παράδοσης. Ο Λύραυλος παρουσίασε στα παιδιά του σχολείου μας τα αρχαία ελληνικά και παραδοσιακά μουσικά όργανα. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν, να ακούσουν αλλά και να πειραματιστούν με τα μουσικά όργανα.