Κατάλογος ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού Πολιτιστικών Θεμάτων από το Α ως το Ω

Πολιτισμός και Τέχνες στην Εκπαίδευση » Blog Archive » «Δημιουργία ...

Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνα, δια της Υπεύθυνης Πολιτιστικών Θεμάτων, σε συνεργασία με τις Διευθύνσεις Π.Ε. Α΄, Β΄, Γ΄ Αθήνας, Ανατολικής Αττικής και Πειραιά, δια των Υπευθύνων Πολιτιστικών Θεμάτων, δημιούργησαν τον /«Κατάλογο ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού Πολιτιστικών Θεμάτων από το Α ως το Ω»./


        Ο κατάλογος περιλαμβάνει συνδέσμους με ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό διαφόρων φορέων, διαθέσιμο στο διαδίκτυο, το οποίο αφορά ποικίλες θεματικές ενότητες (και του *Πάσχα)*, που εντάσσονται στη θεματολογία των Πολιτιστικών Προγραμμάτων.
Θα τον βρείτε στον παρακάτω σύνδεσμο 
Κατάλογος ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού Πολιτιστικών Θεμάτων από το 
Α ως το Ω 
<https://docs.google.com/document/d/1LuzMkJI-UyZLQZ2IIkA_jj1-Tgra7SGfyXJaMtVoqqU/edit#heading=h.d4lbhvmqima

***Εύχομαι από καρδιάς σε όλους Υγεία και Καλή Ανάσταση!*

Λώρα Πετροπούλου
Υπεύθυνη Πολιτιστικών Θεμάτων
Δ/νσης Π.Ε. Δ΄ Αθήνας

Κατάλογος ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού Πολιτιστικών Θεμάτων από το Α ως το Ω Διάβασε περισσότερα

encardia η πέτρα που χορεύει

encardia, η πέτρα που χορεύει - tv spot - YouTube

Αγαπητοί μας φίλοι,
Μια μικρή κατάθεση καρδιάς των encardia για την ιδιαίτερη αυτή περίοδο που περνάμε όλοι μας, είναι η ανάρτηση στο διαδίκτυο της ταινίας : encardia, η πέτρα που χορεύει
Η ταινία γυρίστηκε κυρίως στην Ελληνόφωνη Νότια Ιταλία και ιδιαίτερα στην πεδιάδα του Σαλέντο και απέσπασε το βραβείο κοινού στο φεστιβάλ ντοκιμαντέρ Θεσσαλονίκης το 2012.
Η σκηνοθεσία ανήκει στον Άγγελο Κοβότσο και συμμετέχουν τα μέλη του συγκροτήματος και πάρα πολλοί σημαντικοί άνθρωποι της περιοχής.

Όσοι λοιπόν δεν προλάβατε να τη δείτε στις κινηματογραφικές αίθουσες το 2012 και το 2013 έχετε τώρα την ευκαιρία να τη χαρείτε στο σπίτι σας και να ταξιδέψετε
μαζί με τους  encardia στην Ελληνόφωνη περιοχή του Σαλέντο.
Καλή συνέχεια και καλή δύναμη για την περίοδο που διανύουμε, και φυσικά καλή Ανάσταση και καλό Πάσχα σε όλους μας.


encardia και συνεργάτες
















encardia

Kostas Konstantatos

00302106032736
6936818205
encardia η πέτρα που χορεύει Διάβασε περισσότερα

Η δεύτερη πολιορκία και η έξοδος του Μεσολογγίου

Η δεύτερη πολιορκία και η έξοδος του Μεσολογγίου - Αφιέρωμα - Σαν ...

Τρία χρόνια μετά την αποτυχημένη απόπειρα κατάληψης του Μεσολογγίου από τους Κιουταχή και Ομέρ Βρυώνη, ο Σουλτάνος επανήλθε με νέο σχέδιο. Ανέθεσε και πάλι στον νικητή της Μάχης του Πέτα, Κιουταχή, να καταλάβει την πόλη, συνδυάζοντας αυτή τη φορά την επιχείρηση με την εκστρατεία του Ιμπραήμ στην Πελοπόννησο. Με μια πανίσχυρη στρατιά 20.000 ανδρών, ο Κιουταχής ξεκίνησε από τα Τρίκαλα στα τέλη Φεβρουαρίου του 1825 και στις 15 Απριλίου 1825 έφθασε προ του Μεσολογγίου.
Αμέσως άρχισε την πολιορκία της πόλεως, η οποία μπορεί να χωρισθεί σε δύο περιόδους: α) 15 Απριλίου έως 12 Δεκεμβρίου 1825 και β) 25 Δεκεμβρίου 1825 έως τις 11 Απριλίου 1826. Χωρίς σημαντική βοήθεια από τους υπόλοιπους Έλληνες, λόγω του εμφυλίου πολέμου, και έχοντας να αντιμετωπίσουν υπέρτερες εχθρικές δυνάμεις, οι 12.000 ψυχές του Μεσολογγίου αντιστάθηκαν καρτερικά επί ένα χρόνο. Την οργάνωση της άμυνας ανέλαβε τριμελής επιτροπή υπό τους Ιωάννη Παπαδιαμαντόπουλο, Δημήτριο Θέμελη και Γεώργιο Καναβό.
Το φρούριο της πόλεως μετά την πρώτη πολιορκία είχε βελτιωθεί, κατόπιν των προσπαθειών του Αλέξανδρου Μαυροκορδάτου, του Βύρωνα και του μηχανικού Μιχαήλ Κοκκίνη. Η τάφρος έγινε βαθύτερη, ο μικρός περίβολος ενισχύθηκε με πύργους και πολύγωνα προτειχίσματα, πάνω στα οποία τοποθετήθηκαν 48 τηλεβόλα και 4 βομβοβόλα. Η νησίδα Βασιλάδι, μεταξύ της λιμνοθάλασσας και της θάλασσας, έγινε ένα είδος προκεχωρημένου οχυρού. Εκεί τοποθετήθηκαν 6 πυροβόλα και συγκεντρώθηκαν 2.000 γυναικόπαιδα για να μην επιβαρύνουν τη φρουρά της πόλης. Εντός του Μεσολογγίου υπήρχαν 10.000 άτομα, εκ των οποίων 4.000 άνδρες, άριστοι πολεμιστές από την Ήπειρο και την Αιτωλοακαρνανία και ακόμη 1.000 άνδρες, δυνάμενοι να φέρουν όπλα.
Κατά την πρώτη φάση της πολιορκίας (15 Απριλίου – 12 Δεκεμβρίου 1825) το Μεσολόγγι πολιορκήθηκε μόνο από τις δυνάμεις του Κιουταχή. Οι επιθέσεις τους συντρίβονταν εύκολα ή δύσκολα από τους υπερασπιστές της πόλης. Εξάλλου, ο από θαλάσσης αποκλεισμός δεν ήταν ισχυρός και επανειλημμένως διασπάσθηκε από τον στόλο του Μιαούλη, ο οποίος ενίσχυε με πολεμοφόδια και τρόφιμα τους πολιορκούμενους. Στις 24 Ιουλίου, 1000 ρουμελιώτες πολεμιστές υπό τον Γεώργιο Καραϊσκάκη ανάγκασαν τον Κιουταχή να αποσύρει τις δυνάμεις του στις υπώρειες του όρους Ζυγός, χαλαρώνοντας την πολιορκία του Μεσολογγίου. Αλλά και ο τουρκικός στόλος, παρενοχλούμενος από τον ελληνικό, αναγκάσθηκε να ζητήσει καταφύγιο στην αγγλοκρατούμενη Κεφαλληνία.
Η Έξοδος του Μεσολογγίου, πίνακας του Θ. Βρυζάκη
Στις 5 Αυγούστου ο Κίτσος Τζαβέλλας, επικεφαλής δυνάμεως Σουλιωτών πολεμιστών, εισήλθε στην πόλη, αναπτερώνοντας το ηθικό των πολιορκουμένων. Όμως, στις αρχές Νοεμβρίου, ο κοινός στόλος Τούρκων και Αιγυπτίων αποβίβασε 8.000 αιγύπτιους στρατιώτες κι ένα μήνα αργότερα κατέφθασε στην περιοχή ο Ιμπραήμ που είχε σχεδόν καταστείλει την Επανάσταση στην Πελοπόννησο. Τούρκοι, Τουρκαλβανοί και Αιγύπτιοι αριθμούσαν 25.000 άνδρες, με σύγχρονο πυροβολικό, που διοικούσαν γάλλοι αξιωματικοί. Οι Έλληνες είχαν να αντιπαρατάξουν 4.000 μαχητές.
Στις 25 Δεκεμβρίου 1825 άρχισε η δεύτερη φάση της πολιορκίας του Μεσολογγίου. Όπως και στην πρώτη πολιορκία, πάλι υπήρξε διάσταση απόψεων μεταξύ των δύο πασάδων. Ο αιγύπτιος Ιμπραήμ επεχείρησε με τις δικές του δυνάμεις να καταλάβει το Μεσολόγγι στις 16 Ιανουαρίου 1826. Απέτυχε, όμως, και αναγκάσθηκε να συμπράξει μετά του Κιουταχή. Οι δύο στρατοί κατέστησαν ασφυκτική την πολιορκία με ανηλεή κανονιοβολισμό του Μεσολογγίου και με την κατάληψη των στρατηγικής σημασίας νησίδων Βασιλάδι (25 Φεβρουαρίου) και Κλείσοβας (25 Μαρτίου). Μετά την πτώση των δύο νησίδων, η θέση των πολιορκουμένων κατέστη δεινή, μετά και την αποτυχία του Μιαούλη να διασπάσει τον ναυτικό αποκλεισμό.
Η κατάσταση πλέον μέσα στην πόλη είχε φθάσει σε οριακό σημείο. Τρόφιμα δεν υπήρχαν και οι πολιορκούμενοι (γυναίκες, παιδιά, τραυματίες, γέροντες και μαχητές) σιτίζονταν με φύκια, δέρματα, ποντίκια και γάτες! Υπό τις συνθήκες αυτές, που καθιστούσαν αδύνατη την αποτελεσματική υπεράσπιση της πόλης, αποφασίστηκε σε συμβούλιο οπλαρχηγών και προκρίτων στις 6 Απριλίου η έξοδος και ορίστηκε γι’ αυτή, η νύχτα του Σαββάτου του Λαζάρου προς Κυριακή των Βαΐων (9 προς 10 Απριλίου). Τα μεσάνυχτα, σύμφωνα με το σχέδιο, χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες, υπό τους Δημήτριο Μακρή, Νότη Μπότσαρη και Κίτσο Τζαβέλα, με την ελπίδα να διασπάσουν τις εχθρικές γραμμές, επωφελούμενοι από τον αιφνιδιασμό των πολιορκητών. Νωρίτερα είχαν σκοτώσει τους τούρκους αιχμαλώτους, ενώ στην πόλη παρέμειναν τραυματίες και γέροι.
Όμως, το σχέδιο της εξόδου, είτε προδόθηκε, είτε δεν εφαρμόστηκε σωστά κι έτσι οι δυνάμεις του Ιμπραήμ κατέσφαξαν με τα γιαταγάνια τούς μαχητές της ελευθερίας. Στο μεταξύ, μέσα στο Μεσολόγγι είχαν αρχίσει οι σφαγές από τους Τουρκοαιγύπτιους, που είχαν εισβάλει από άλλο σημείο της πόλης.
Πηγή: https://www.sansimera.gr/articles/243
© SanSimera.gr
Η δεύτερη πολιορκία και η έξοδος του Μεσολογγίου Διάβασε περισσότερα

Αναγεννησιακά δημιουργήματα της ΣΤ’ τάξης.

Γνωρίσαμε τους ζωγράφους της Αναγέννησης στα πρώτα κεφάλαια της φετινής μας ιστορίας. Παρατηρήσαμε τις αυτοπροσωπογραφίες, τα χαρακτηριστικά των προσώπων, τα μακριά δάχτυλα, τα φωτεινά πρόσωπα με την ουράνια λάμψη, το σκούρο φόντο που κυριαρχούσε στους πίνακες. Εμπνευστήκαμε και ταξιδέψαμε σε εκείνη την εποχή… μαγευτήκαμε λιγάκι περισσότερο στον “δικό μας” Δομήνικο Θεοτοκόπουλο ή Ελ Γκρέκο έναν από τους κορυφαίους ζωγράφους όλων των εποχών. 




Και δημιουργήσαμε τα δικά μας έργα


Μαργαρίτα ΣΤ3

Κατερίνα ΣΤ1
Ακυλίνη ΣΤ2
Μάρκος ΣΤ2
Γιάννης Γκ. ΣΤ2
Μυρτώ ΣΤ2
Νεφέλη ΣΤ2
Αλεξάνδρα ΣΤ2
Άριελ ΣΤ2
Αναγεννησιακά δημιουργήματα της ΣΤ’ τάξης. Διάβασε περισσότερα

Πάμπλο Πικάσο

Iσπανός ζωγράφος, με σημαντική συνεισφορά στη διαμόρφωση και εξέλιξη της μοντέρνας και σύγχρονης τέχνης.

Πάμπλο Πικάσο (1881 – 1973)

Ο Πάμπλο (Ρούιθ) Πικάσο (Pablo Picasso) ήταν ισπανός ζωγράφος, με σημαντική συνεισφορά στη διαμόρφωση και εξέλιξη της μοντέρνας και σύγχρονης τέχνης.
Γεννήθηκε στη Μάλαγα της Ισπανίας στις 25 Οκτωβρίου του 1881. Πατέρας του ήταν ο Χοσέ Ρούιθ Μπλάσκο, καθηγητής του σχεδίου, και μητέρα του η Μαρία Πικάσο. Άρχισε να ζωγραφίζει από παιδί και σε ηλικία 14 ετών μπήκε στη Σχολή Καλών Τεχνών της Βαρκελώνης.
Το 1897 πήρε χρυσό βραβείο με τον πρώτο πίνακά του που παρουσίασε στην Ακαδημία. Έχοντας κιόλας κατακτήσει μία τεχνική σταθερή κι αξιόλογη, άρχισε να πλησιάζει τους πρωτοποριακούς καλλιτεχνικούς κύκλους της εποχής, που επέδρασαν βαθιά στη διαμόρφωσή του.

Το 1904 μετακόμισε στο Παρίσι, όπου γνωρίστηκε με άλλους μεγάλους καλλιτέχνες, όπως ο Ματίζ και ο Χουάν Μιρό. Από το 1912 έως το 1914 τα έργα του Πάμπλο Πικάσο γίνονταν όλο και πιο γνωστά. Στις διεθνείς εκθέσεις του Μονάχου, της Κολωνίας και του Βερολίνου, οι κυβιστικοί του πίνακες βρίσκονταν στην πρώτη σειρά, δημοσιεύονταν στα πρωτοποριακά περιοδικά και οι ανανεωτικές αντιλήψεις του γίνονταν αντικείμενο συζήτησης στα πιο προωθημένα καλλιτεχνικά κέντρα. Σύντομα, το όνομα του έγινε συνώνυμο με το καινούργιο και το τολμηρό.
Ο Πικάσο ως ζωγράφος, χαράκτης, γλύπτης και δραματουργός ήταν ιδιαίτερα πολύπλευρος. Η εφευρετικότητα και η ευχέρειά του για πειραματισμούς δυσχεραίνουν την κατάταξή του σε μια συγκεκριμένη καλλιτεχνική κατηγορία. Αν και οι συνεχείς μεταλλαγές του παρεξηγήθηκαν ως έλλειψη συνέπειας, ο Πικάσο θεωρείται ο πρόδρομος κι ένας από τους κυριότερους εκπροσώπους της ζωγραφικής του 20ου αιώνα.
Ως παρακαταθήκη άφησε περίπου 20.000 αυτοτελή έργα του, κάθε μορφής. Κορυφαία στιγμή της καλλιτεχνικής του δημιουργίας αποτελεί η «Γκουέρνικα», ένας πίνακας καταγγελίας για τα εγκλήματα κατά του λαού του στον ισπανικό εμφύλιο.
Ο Πάμπλο Πικάσο πέθανε στις 8 Απριλίου του 1973.
Πηγή: https://www.sansimera.gr/biographies/14

Πάμπλο Πικάσο Διάβασε περισσότερα

Παγκόσμια Ημέρα Υγείας υπό τη σκιά της πανδημίας του κορωνοϊού

Παγκόσμια Ημέρα Υγείας υπό τη σκιά της πανδημίας του κορωνοϊού
Στην αναγνώριση και στην απόδοση τιμής στους νοσηλευτές, τις μαίες και τους επισκέπτες Υγείας είναι αφιερωμένη φέτος από τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας, η Παγκόσμια Ημέρα Υγείας.
Επιπρόσθετα αποτελεί και μία ακόμα ευκαιρία να υπενθυμίζουμε στους ηγέτες του κόσμου τον κρίσιμο ρόλο που διαδραματίζουν για να διατηρηθεί ο κόσμος υγιής.
Οι νοσηλευτές και οι επισκέπτες υγείας είναι στο προσκήνιο της μάχης ενάντια στον κορωνοϊό, παρέχοντας η κάθε ειδικότητα από την πλευρά της και σύμφωνα με τα guidelines, υψηλής ποιότητας υπηρεσίες και αξιοσέβαστη θεραπεία και φροντίδα, ανοίγοντας διάλογο στην κοινότητα για την αντιμετώπιση των φόβων και δίνοντας απαντήσεις σε ερωτήσεις ενώ σε ορισμένες περιπτώσεις, συλλέγουν δεδομένα για κλινικές μελέτες.

Η Παγκόσμια Ημέρα Υγείας αποτελεί μία ακόμα ευκαιρία, ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας να επισημάνει την τρέχουσα κατάσταση της νοσηλευτικής και της μαιευτικής παγκόσμια και να υποβάλλει μια σειρά από προτάσεις για την ενίσχυση του νοσηλευτικού και του μαιευτικού εργατικού δυναμικού.
Η καθολική κάλυψη υγείας αποτελεί το νούμερο ένα στόχο της ΠΟΥ. Το κλειδί για την επίτευξη αυτού είναι να εξασφαλιστεί ότι όλοι μπορούν να αποκτήσουν τη φροντίδα που χρειάζονται, όταν τις χρειάζονται, ακριβώς στην καρδιά της κοινότητας, όπως αναφέρεται στο ΑΠΕ-ΜΠΕ.
22531433
Η πρόοδος σημειώνεται σε χώρες σε όλες τις περιοχές του κόσμου.
Ωστόσο, εκατομμύρια άνθρωποι δεν έχουν καθόλου πρόσβαση στην υγειονομική περίθαλψη. Εκατομμύρια περισσότερα αναγκάζονται να επιλέξουν μεταξύ υγειονομικής περίθαλψης και άλλων καθημερινών εξόδων, όπως τρόφιμα, ρούχα και ακόμη και σπίτι. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ο ΠΟΥ εστιάζει στην καθολική κάλυψη υγείας για την Παγκόσμια Ημέρα Υγείας, την 7η Απριλίου.
Περίπου 100 εκατομμύρια άνθρωποι καταστρέφονται οικονομικά – αναγκάζονται δηλαδή να ζήσουν με λιγότερα από 2 δολάρια τη μέρα, που σημαίνει ακραία φτώχεια – επειδή πρέπει να πληρώσουν για την περίθαλψή τους.
Επιπλέον, 800 εκατομμύρια άτομα (περίπου 12% του παγκόσμιου πληθυσμού) ξοδεύουν τουλάχιστον το ένα δέκατο του οικογενειακού τους προϋπολογισμού σε δαπάνες υγείας.
Τουλάχιστον ο μισός πληθυσμός του κόσμου δεν απολαμβάνει πλήρη υγειονομική κάλυψη και δεν έχει πρόσβαση σε απαραίτητες υπηρεσίες υγείας.
Επιπλέον, 371 δισεκατομμύρια δολάρια είναι το κόστος ώστε να γίνει ο κόσμος υγιείς έως το 2030.
Για να επιτευχθεί ο στόχος του 2030, ο Οργανισμός υπολογίζει πως χρειάζονται πάνω από 18 εκατομμύρια επαγγελματίες υγείας, κατά προτεραιότητα στις χώρες μεσαίου και χαμηλού εισοδήματος.
Συνολικά στον τομέα της Υγείας θα απαιτηθούν μέσα στην επόμενη δεκαετία 40 εκατομμύρια επιπλέον θέσεις εργασίας.
Επιπλέον, απαιτούνται επενδύσεις στην εκπαίδευση των επαγγελματιών υγείας.

Πηγή:Cnn Greece
Παγκόσμια Ημέρα Υγείας υπό τη σκιά της πανδημίας του κορωνοϊού Διάβασε περισσότερα

Διεύρυνση Διαγωνισμού Μένοντας σπίτι…

 Μετά τη μεγάλη αποδοχή που είχε η προκήρυξη του λογοτεχνικού διαγωνισμού για τα σχολεία της Δευτεροβάθμιας της Δ΄ Δ/νςησ Αθήνας με θέμα «Μένοντας σπίτι…», το 4ο ΠΕΚΕΣ Αττικής διευρύνει τον διαγωνισμό, διατηρώντας τον ίδιο γενικό τίτλο, αλλά συμπεριλαμβάνοντας και την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, καθώς και άλλες δράσεις (εικαστικό έργο, δημιουργική γραφή στα Αγγλικά, ποίημα ή διήγημα ή παραμύθι), σύμφωνα με τις παρακάτω προκηρύξεις, στις οποίες θα δείτε αναλυτικές οδηγίες.


ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 
ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
——
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΤΤΙΚΗΣ
4ο ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.)
——

Νέα Σμύρνη, 6/03/2020
Αρ. Πρωτ.: 451

Προς:
Δημοτικά Σχολεία Διεύθυνσης 
Α/θμιας Εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνας 

Κοιν:
  • Περιφερειακό Δ/ντή Α/θμιας& Β/θμιαςΕκπ/σης Αττικής
  • Δ/ντή Α/θμιας Εκπ/σης  Δ΄ Αθήνας

Ταχ. Δ/νση:

Λεωφόρος Συγγρού 165
17121 Νέα Σμύρνη
Πληροφορίες:
Βάνα Μαυραγάνη
Τηλέφωνο:
2131617442

Ηλ. διεύθυνση:

Ιστοσελίδα:


ΘΕΜΑ: «Προκήρυξη Διαγωνισμού Μένοντας σπίτι για μαθητές Δ, Ε, Στ Τάξεων»


Το 4ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής, μέσω των ΣΕΕ Π.Ε. 70,  προκηρύσσει μαθητικό λογοτεχνικό διαγωνισμό, υπό τον γενικό τίτλο «Μένοντας σπίτι …»  και καλεί τους/τις  μαθητές/τριες των μεγαλύτερων τάξεων των σχολείων (Δ, Ε, ΣΤ) των Δημοτικών Σχολείων της Διεύθυνσης Α΄/θμιας Εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνας να υποβάλουν τα έργα τους μέχρι την Πέμπτη 30.04.2020. Σκοπός του διαγωνισμού είναι να δοθεί στους/στις μαθητές/τριες η δυνατότητα να εκφράσουν με διάφορους τρόπους  τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τα βιώματα της πρωτόγνωρης περιόδου την οποία διανύουμε.
Οι μαθητές/τριες καλούνται να διατυπώσουν την άποψή τους για τις πρωτόγνωρες συνθήκες που βιώνουμε, με ποίημα ή  διήγημα ή παραμύθι (μέχρι 500 λέξεις).
Τα έργα θα αποσταλούν από τους/τις συμμετέχοντες/ουσες σε  οποιαδήποτε ψηφιακή μορφή στην ηλ. Διεύθυνση stayhome4pekes@gmail.com αναγράφοντας το σχολείο φοίτησης, το ονοματεπώνυμό του/της,  την τάξη και ένα email επικοινωνίας.
Οι συμμετοχές θα αξιολογηθούν από κριτική επιτροπή, την οποία θα συγκροτήσει το 4ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ.  Θα βραβευτούν τα καλύτερα έργα κάθε κατηγορίας, ενώ θα δοθούν έπαινοι συμμετοχής σε όλους/ες τους συμμετέχοντες/ουσες.


Οι ΣΕΕ ΠΕ 70
Ζουγανέλη Άννα
Καμήλος Νικόλαος
Καμπούρμαλη Ιωάννα
Παπαδόπουλος Χαράλαμπος
                                                        Χριστοπούλου Ευσταθία

ED
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε.  & Δ.Ε. ΑΤΤΙΚΗΣ
4Ο  ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΑΤΤΙΚΗΣ
Νέα Σμύρνη,  2/04/2020
Αρ. Πρωτ.:       451   
Ταχ. Δ/νση:
Λεωφόρος Συγγρού 165, 
ΠΡΟΣ : 
Σχολικές Μονάδες  Πρωτοβάθμιας και
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης  των Διευθύνσεων Α/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης Δ΄ Αθήνας

17121, Νέα Σμύρνη
Πληροφορίες :
Γραμματεία    :
E-mail              :
FAX                  :
Ιστοσελίδα     :  
Βασιλική Σοφρά
vsofra@yahoo.gr

213 -1617442 
4pekes@attik.pde.sch.gr
213-1617467
https://blogs.sch.gr/4pekesat/


ΘΕΜΑ: «Προκήρυξη Καλλιτεχνικού – Εικαστικού Διαγωνισμού»


Το 4ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής προκηρύσσει μαθητικό καλλιτεχνικό διαγωνισμό, υπό τον γενικό τίτλο «Μένοντας σπίτι…», και καλεί τους/τις ενδιαφερόμενους/ες μαθητές/τριες των Δημοτικών  Σχολείων, των Γυμνασίων και των Λυκείων της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνας να υποβάλουν τα έργα τους μέχρι την Πέμπτη 30.04.2020


Σκοπός του διαγωνισμού είναι να δοθεί στους/στις μαθητές/τριες η δυνατότητα να εκφραστούν δημιουργικά, χρησιμοποιώντας ως μέσον την εικαστική γλώσσα με τις πολλαπλές της μορφές και την πληθώρα των υλικών, τα οποία μπορούν να χρησιμοποιήσουν και είναι εύκολο να βρεθούν σε κάθε σπίτι. Να μετατρέψουν την εμπειρία τους από την παρούσα κατάσταση, τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, που γεννώνται σε αυτές τις πρωτόγνωρες συνθήκες, σε εικόνες, σε σχήματα και σε χρώματα.


Το μέσο δημιουργίας των έργων βρίσκεται στη διακριτική ευχέρεια του κάθε μαθητή. Οι κατηγορίες των έργων μπορούν να είναι ζωγραφική, γλυπτική, χαρακτική, σχέδιο, κολλάζ, αφίσα, ψηφιδωτό, κόμικ, φωτογραφία, ψηφιακή εικόνα, animation και βίντεο. Οι διαστάσεις των έργων, ζωγραφικών, χαρακτικών, κολλάζ και ψηφιδωτού θα είναι A3 (περίπου η διάσταση του μπλοκ ζωγραφικής Νο4), της φωτογραφίας και της ψηφιακής εικόνας Α4, των γλυπτών ως 50 Χ 50 Χ 50 cm, ενώ η διάρκεια των βίντεο θα είναι το μέγιστο ως 10΄. Τα γλυπτά μπορούν να δημιουργηθούν με κάθε πρόσφορο υλικό, (πηλός, χαρτί, χαρτόνια, υλικά ανακύκλωσης κτλ.).


Τα έργα μπορούν να είναι ατομικά ή ομαδικά. Οι μαθητές μπορούν συνεργαζόμενοι  εξ αποστάσεως με τα ηλεκτρονικά μέσα να δημιουργήσουν και ομαδικά έργα.


Κάθε μαθητής/τρια ή κάθε ομάδα μπορεί να συμμετάσχει με ένα έργο. 


Τα έργα θα σταλούν στo e-mail: vassiliki8@gmail.com αναγράφοντας το ονοματεπώνυμο του/της μαθητή/τριας, το σχολείο φοίτησης, την τάξη και ένα email επικοινωνίας.


Οι συμμετοχές θα αξιολογηθούν στις τρεις ηλικιακές κατηγορίες (Δημοτικό, Γυμνάσιο, Λύκειο), από κριτική επιτροπή, την οποία θα συγκροτήσει το 4ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής. Θα δοθεί ένα βραβείο για κάθε ένα εκφραστικό μέσο, ανά ηλικιακή κατηγορία, ενώ θα δοθούν έπαινοι συμμετοχής σε όλους/ες τους συμμετέχοντες/ουσες.


                  Η ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ Ε.Ε.     
                     ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ        
                      Βασιλική Σοφρά
   

    



ED
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε.  & Δ.Ε. ΑΤΤΙΚΗΣ
4Ο  ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ ΚΕΝΤΡΟ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΑΤΤΙΚΗΣ
Νέα Σμύρνη,  06/04/2020
Αρ. Πρωτ.:     451     

Ταχ. Δ/νση:
Λεωφόρος Συγγρού 165, 
ΠΡΟΣ : 
Γυμνάσια της Δ/νσης 
 Δ.Ε. Δ΄ Αθήνας & 
Δημοτικά σχολεία της 
Δ/νσης Π.Ε.  Δ΄ Αθήνας
ΚΟΙΝ: Περιφερειακή Δ/νση Π.Ε. & Δ.Ε. 
Αττικής
Δ/νση Π.Ε. Δ΄ Αθήνας
Δ/νση Δ.Ε. Δ΄ Αθήνας
17121, Νέα Σμύρνη
Πληροφορίες :

Γραμματεία    :
E-mail              :
FAX                  :
Ιστοσελίδα     :  
Μαρία Ανδριτσοπούλου
mariandrits@gmail.com
213 -1617442 
4pekes@attik.pde.sch.gr
213-1617467
https://blogs.sch.gr/4pekesat/
ΘΕΜΑ: «Προκήρυξη Διαγωνισμού Δημιουργικής Γραφής στην Αγγλική Γλώσσα»


Το 4ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ. Αττικής προκηρύσσει μαθητικό διαγωνισμό δημιουργικής γραφής στην αγγλική γλώσσα, υπό τον γενικό τίτλο «STAY at HOME….», και καλεί τους/τις ενδιαφερόμενους/ες μαθητές/τριες της Στ΄ τάξης των Δημοτικών Σχολείων της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνας και των τάξεων Α΄, Β, ΄Γ΄ των Γυμνασίων της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνας να λάβουν μέρος σε μια ωφέλιμη και διασκεδαστική εμπειρία, υποβάλλοντας τα έργα τους μέχρι την Πέμπτη 30.04.2020.
Σκοπός του διαγωνισμού είναι να δοθεί στους/στις μαθητές/τριες η δυνατότητα να μετουσιώσουν σε γραπτό λόγο τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, να διατυπώσουν τις προσωπικές τους απόψεις, να αφηγηθούν γεγονότα, να περιγράψουν εμπειρίες & να στείλουν το δικό τους μήνυμα για την περίοδο της  πρωτόγνωρης υγειονομικής κρίσης που έχει διαφοροποιήσει την καθημερινότητά μας, έχει κλονίσει τις βεβαιότητες μας και έχει θέσει σε δοκιμασία αρχές και αξίες της ζωής μας. Μέσα από τη συμμετοχή στο διαγωνισμό δίνεται κίνητρο στους μαθητές/-τριες για αυτοέκφραση, αξιοποίηση γνώσεων και καλλιέργεια της δημιουργικότητάς τους.
Οι κατηγορίες του διαγωνισμού είναι οι εξής: κόμικ  (comic)  / ποίημα (poem) / σύντομο αφήγημα (short story), από 120 – 200 λέξεις σε ψηφιακή μορφή (word). 
Η συμμετοχή της κάθε σχολικής μονάδας είναι προαιρετική. Κάθε σχολείο μπορεί να συμμετέχει με ένα έργο για την κάθε κατηγορία και μέχρι τρία (3) έργα συνολικά. Κατά συνέπεια, η συμβολή των εκπαιδευτικών αγγλικής γλώσσας στην πρώτη ενδοσχολική επιλογή αυτών που θα συμμετέχουν στο διαγωνισμό είναι σημαντική. Οι μαθητές/τριες θα στέλνουν τα έργα τους στην ηλεκτρονική διεύθυνση του εκπαιδευτικού τους των Αγγλικών και, κατόπιν, οι εκπαιδευτικοί θα αποστέλλουν όσα επιλέγουν στην ηλεκτρονική διεύθυνση: mariandrits@gmail.com, αναγράφοντας το ονοματεπώνυμο του/της μαθητή/-τριας, το σχολείο φοίτησης, την τάξη και ένα email επικοινωνίας. Οι τελικές συμμετοχές θα αξιολογηθούν από κριτική επιτροπή, την οποία θα συγκροτήσει το 4ο ΠΕ.Κ.Ε.Σ.  Θα βραβευτούν τα καλύτερα έργα κάθε κατηγορίας, ενώ όλοι οι διαγωνιζόμενοι θα λάβουν πιστοποιητικό συμμετοχής.
Η Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου Κλ. ΠΕ06 

ΜΑΡΙΑ ΑΝΔΡΙΤΣΟΠΟΥΛΟΥ
Διεύρυνση Διαγωνισμού Μένοντας σπίτι… Διάβασε περισσότερα

Προσωπικά δεδομένα

Γιατί απειλούνται με πρόστιμα έως 20 εκ. ευρώ οι εταιρείες που ...
Κατ’ εφαρμογή του Νέου Ευρωπαϊκού Κανονισμού Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων 2016/679 και του νόμου 4624/2019), σας ενημερώνουμε σχετικά με την επεξεργασία των προσωπικών δεδομένων σας από το Ελληνικό Δημόσιο όπως εκπροσωπείται από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, ως υπεύθυνο επεξεργασίας. Τα προσωπικά σας δεδομένα (e-mail) αποτελούν αντικείμενο επεξεργασίας από τη σχολική μονάδα λόγω της ιδιότητά σας ως μαθητών ή/και γονεών ή κηδεμόνων και της σχέσης σας με το Ελληνικό Δημόσιο, είναι δε αναγκαία για την εκπλήρωση των σκοπών και υποχρεώσεων του Ελληνικού Δημοσίου, κατά τις κείμενες διατάξεις, για τη διασφάλιση της απρόσκοπτης λειτουργίας της εκπαιδευτικής δραστηριότητας κατά την περίοδο εφαρμογής των έκτακτων μέτρων για την αντιμετώπιση του κορωνοϊού Covid-19 και την απαγόρευση διδασκαλίας με φυσική παρουσία.

Επιπλέον, οι μαθητές κατά τη συμμετοχή τους στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση κοινοποιούν σε συνεργαζόμενους με το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων παρόχους υπηρεσιών πληροφορικής και διαδικτυακού χώρου, κατ’ επιλογήν τους, όνομα ή όνομα χρήστη, αποκλειστικά προκειμένου να καταστεί τεχνικά δυνατή η σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία, μέσω της σχετικής πλατφόρμας τηλεδιασκέψεων, και αποκλειστικά για όσο χρονικό διάστημα ισχύει η ως άνω απαγόρευση, και εν συνεχεία θα διαγραφούν από τους εν λόγω παρόχους. Συστήνεται η σύνδεση των μαθητών μέσω λογισμικού πλοήγησης (browser) (και όχι μέσω εφαρμογής).

Έχετε δικαίωμα να λάβετε επιβεβαίωση για το κατά πόσον ή όχι προσωπικά δεδομένα που σας αφορούν υφίστανται επεξεργασία. Σε περίπτωση που τα προσωπικά σας δεδομένα υφίστανται επεξεργασία, έχετε το δικαίωμα πρόσβασης στα προσωπικά σας δεδομένα, λήψης αντιγράφου αυτών,
διόρθωσης ανακριβειών, συμπλήρωσης ελλιπών προσωπικών δεδομένων, διαγραφής προσωπικών δεδομένων, διακοπής της επεξεργασίας τους, λήψης τους σε δομημένη, κοινώς χρησιμοποιούμενη και αναγνωρίσιμη από μηχανήματα μορφή, διαβίβασής τους σε άλλον υπεύθυνο επεξεργασίας, χωρίς αντίρρηση από το Ελληνικό Δημόσιο, διαβίβασής τους από το Ελληνικό Δημόσιο σε άλλον υπεύθυνο επεξεργασίας, εφόσον αυτό είναι τεχνικά εφικτό, υποβολής καταγγελίας στην Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, αντίταξης ανά πάσα στιγμή στην επεξεργασία τους για σκοπούς εμπορικής προώθησης. Υπενθυμίζεται ότι η καταγραφή της εικόνας ή της συνομιλίας άλλου προσώπου χωρίς τη συγκατάθεσή του είναι παράνομη και επισύρει ποινικές, διοικητικές και αστικές κυρώσεις. Ειδικά για τους ανηλίκους απαιτείται και η συγκατάθεση του γονέα ή κηδεμόνα του.


Για οποιαδήποτε απορία έχετε σε σχέση με την επεξεργασία των προσωπικών σας δεδομένων από το Ελληνικό Δημόσιο ή/και τα σχετικά δικαιώματά σας, παραμένουμε στη διάθεσή σας (e-mail επικοινωνίας cst@minedu.gov.gr)

Προσωπικά δεδομένα Διάβασε περισσότερα

Μια απόφαση

Όλοι οι άνθρωποι δεν παίρνουν αποφάσεις με τον ίδιο τρόπο. Υπάρχουν διάφοροι τρόποι με τους οποίους λειτουργούν οι άνθρωποι κατά τη διαδικασία λήψης απόφασης.
Έτσι, κάποιοι άνθρωποι στηρίζονται περισσότερο στη λογική, ενώ άλλοι στη διαίσθηση και στα συναισθήματά τους. Κάποιοι άλλοι βασίζονται περισσότερο σε εξωτερικούς παράγοντες, π.χ. στη γνώμη των άλλων. Επίσης, κάποιοι αποφασίζουν γρήγορα, ενώ άλλοι αργά, κάποιοι με προσοχή και περίσκεψη και άλλοι επιπόλαια, κάποιοι αποφασίζουν με ευκολία ενώ ορισμένοι άλλοι με δυσκολία. Άλλοι πάλι είναι αναβλητικοί ή προτιμούν να αποφεύγουν να παίρνουν αποφάσεις.

Το παρακάτω βίντεο θα μας δείξει ότι τουλάχιστον δεν πρέπει να παίρνουμε βιαστικές αποφάσεις…

Μια απόφαση Διάβασε περισσότερα

Ένα τραγούδι αισιοδοξίας από εκπαιδευτικούς

Ένα τραγούδι αισιοδοξίας από εκπαιδευτικούς

Εκπαιδευτικοί από διαφορετικές πόλεις της Ελλάδας στέλνουν το δικό τους μήνυμα αισιοδοξίας
Μια πρωτότυπη ιδέα είχε η εκπαιδευτικός Τάνια Χριστοδουλίδου η οποία μαζί με 15 άλλους εκπαιδευτικούς από διάφορα μέρη της Ελλάδας έστειλαν ένα αισιόδοξο μήνυμα στους μαθητές τους καθώς τα σχολεία έκλεισαν βιαστικά λόγω κορονοϊού και έχουν χάση τη μεταξύ του επαφή!
Ακούστε το τραγούδι(σύνθεση Οδυσσέας Σαγρέδος) εδώ:
Ένα τραγούδι αισιοδοξίας από εκπαιδευτικούς Διάβασε περισσότερα

Τα πρώτα έργα !!!

Με μεγάλη μας χαρά σας παρουσιάζουμε  τα πρώτα έργα των παιδιών του σχολείου μας! Συγχαρητήρια παιδιά για τη φαντασία και την εφευρετικότητά σας!
Τα έργα έχουν μπει σε τυχαία σειρά. Ας τα θαυμάσουμε!
Κατερίνα Β1

Κατερίνα Β1

Ιωάννα Α2

Ιωάννα Α2
Σπυριδούλα Β1

                                                                                                                                          Σπυριδούλα Β1

Τα πρώτα έργα !!! Διάβασε περισσότερα